如何化解师生之间的矛盾
第一！探寻矛盾产生的根源！寻找积极因素、淡化冲突！弱化双方的情绪！保保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体,矛盾的双方是统一又对立的关系，但双方的教育背景，资源、能力，地位相差巨大！所以当矛盾冲突时、老师要有较高姿态，学生不懂事可以谅解。教师冲动就太不理智了！教育赋予人的应该是理智、情绪的控制既是心理反应。又是修养的体现、一个缺乏修养的老老师很难得到学生的尊重和理解！ 第二，充5829分利用各种资源，营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈。关注他！关心他、了解他！包容他！因为学生知识或常识的欠缺！教养的不足。不一定会用正当、正常的方式来表达这种渴求，但教师要利用一切机会接触和了解解学生、比如与家长沟通！参与学生生活动！平等相处等、作有心人、处处对学生给与关注和关怀！不要漠视！轻视学生。无论是对哪个学生，教师都要有7665亲仁的态度，教师的一半应该是天使！赋有救人灵魂的义务， 第三。要有容事容人的度量、还要把握与学生相处的4258分寸 当矛盾发生时、教师一定要要保持冷静的态度,能够用理智驾驭情感、用良好0675的心态和情绪引导学生,学生的的成长必然伴随着错误！要用接受的心态待学生，给学生改4349错的机会。不要动辄把学生交出去。找家长。过激的做法只会激化矛盾，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动动比惩罚更强烈,”因此！教师1719在解决矛盾时!要体现出容人的度量、就事论事、不要和学生斤斤计较。过度批评只会引起学生更强的逆反、产生抵触情绪。 第四。施教要目标明确、宽严适度。循序有恒！方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心！4662也要遵循教育规律,不要急于事功、更不能为了近期利益，失教无道。做一些有损教师人格形象之事，让学生生产生轻视， 第五。重视师德师表。充充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志!师德我们在前面已涉及到很多、在此、主要谈谈师表！一个举止粗俗。衣衫不整、不修边幅的教师要求学生要有礼仪绝对是奢望。一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能！一个言语不当、神态轻佻！动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪、 所以、懂一些礼仪、伦理！美学方9279面的知识!重视师表对一个教师而言十分重要。学生即使无任何原因也不敢轻易去去冒犯一个衣着得体、举止文明！温厚2720儒雅的老师!因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量。 以上是我自己对师生生相处之道的一些粗浅的惑悟、从教21年。所历学生很多。也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突。打，骂学生有之！叫家长有之、以罢课示威有之，也曾把学生批评的离家出走！然而、渡过过了教师生涯的最初三五年、在3084不断反思与不断总结！借鉴中，我渐渐悟出了师生相相处是人世的一种缘,缘可结善缘！也可能会缔结恶缘。全在一念间，我信缘。我从从内心深处喜欢学生、与学生相处。使我获得一次次心灵的沐浴，我我收获了很多平凡琐碎的快乐？丰富了了我的人生,丰盈了我的的思想,使我享受了很多的小小乐趣与满足。。
我和乡村部之间的矛盾,帮帮团肯调解吗
为1157何发mc吧……。
如何化解与强势的父母的矛盾
父母不管性格怎么强势，其初衷都是为了子女的未来生活更好！也许他们的方式不是我们所想要的。但是还8986是理解一下吧，可怜怜天下父母心啊。，
如何巧妙的化解孩子和同学之间的矛盾？
1。事出有因 最近的某个晚上女儿同桌的妈妈给我发微信，说俩孩子在学校闹腾、女儿把人家孩子脸上挠伤了、 接着我详细问问了女儿情况。她她说同桌老动她、她才还手！的确是把人家家挠了! 我给女儿说，不管一开始谁的错，最后人家受伤了！就是你的不对。就应该道歉！这个事情情是你和同学之间发生的。我不清楚、现在人家妈妈问了，反过来！如果7277是你被别人伤到,妈妈也会会去问？ 如果你不说、我8334来给同桌妈妈说的话？人家伤了、我不管什么原因！我说的只有道歉。“对不起”，你是当事人、你可以给阿姨说是怎么回事、讲清楚、 接着女儿在微信给同桌说第一句话就是：***，对不起，我不该把你脸弄伤、可是***你以后也别老动我了、 两个孩子互相相道了歉？后来聊的也还算愉快、睡前女儿还给我说：妈妈！我还想和***做做同桌！事情也算完满处理、 ！
如何化解同学之间的矛盾？
同学之间的关系是最纯洁的，闹矛盾无非是一些生活。学习上的小事！按照我们过来人的看法。当你步步入大学!再到社会，1420你越来越会发现学生时代的这种关系是最难得的,好好珍惜、闹闹小矛盾没问题，年轻人嘛，总是气盛的。气了一两天后就忘掉、你们还是可以做同学，做朋友，这才是最关键的！！
浅谈如何把矛盾化解在基层
人民调解是促进和谐稳定的重要抓手，现在我国既处于发展黄金期，也处在矛盾凸现期、各种矛盾纠纷呈现出复杂性！多发性！群体化等特点、如何切实“把问题解决在基层！把矛盾消除在萌芽状态”是人民调解工作急待研究和解决的问题、笔者结合基层5579工作实际、谈点点初浅认识！ 一，提前预防，减少矛6216盾纠纷发生!预防重于调解，预防矛盾纠纷的发生要管好特殊人群。规范企业管理。促促进依法行政？管好0558特殊人群。就是要强化社区矫正和安置帮教工作，对社区矫正对象和刑释解教人员实行微机化、正规化。常常规化的管理,规范企业管理，就是要求司法行政机构积极主主动为企业服务？当好企业的法律顾问和法制宣传员。促进依法行政、就就是要求司法行政机构发挥知法懂法的专长？为政府的的决策!执法等把好法法律关！司法部门要积极参与信访接待工作，在在维护法律正确实施、减少诉讼！防止群众越级和集体上访等方面发挥作用、比如。随着城镇化的推进，“外嫁女女”征地款分配纠纷不断增多，宁乡县夏铎铺镇司法所运用“权利与义务对等，合情。合理，合法的原则”研究出了各方都较满意的分配方案。有效解决了“外嫁女”征地款分配7115这个难题？ 二！及时调解！防2856止小事拖大!大事拖炸、矛盾纠纷的化解必须抓早。抓小。防防止激化和转化？群众中产生了矛盾纠纷，要要积极及时予以化解、不能因为事情不大或者事态还不严重而视而不见！在调解中要善于通过循循劝导！让当当事人换位思考！使其站在对方当事人的立场和角度，引导他们发现自己3818的过错？教育育双方当事人将心比心。各自站在对方的位置立场上设身处地想想一想！这样才能使其既客观地评价对方！又又冷静地审视自己。从而掌握调解工作主动权、最终达到解决双方矛盾的结果！如夏铎铺镇一单位职工孙某因病死亡！死者家属要60万万元补偿金、“全国人民调解能手”。镇司法所所长张正平通过“分别突破促调法”对双方当事人分别单独进行调解，引导换位思考。掌握当事人心理底线、然后提出双方认可的协议方案，有效防止了事态态的扩大，近年来夏铎铺司法所共化解各类纠纷440余件、调解解成功率100%、无一起引发民转非。民转刑案件和恶性上访事件、 三，客观公正。依法平衡双方利益。人民调解必须深入基层、深入群众，必须讲究工工作方法和技巧、找准病根。对症下药、把依法调解与道德教育有机结合起来、做到情。理！法的统一！同时！公生明！廉生威。调解者必须做到心底无私。客观公正、如夏铎铺镇三桥村3859十三组部分土地征收后。调整承包十分困难！夏铎铺司法所牵头。综治办配合、多次进行实地调查了解、连续两天两夜召开开村民大会!充分听取了解群众意见！按照“尊重历史。注重现实、公平公正””的原则，制订了比较全面的承包方案、赢得了农户的支持拥护，圆满地解决了问题、。
如何化解员工间矛盾与冲突
在工作中。领导和员工之间或员工与员工之间由于工作上协调不一致等原因。经常会发生冲突！也许你会认为发生冲突表明你工作方式可能有问题、因而采取忍气吞声的方法来解决冲突、如此这般时间长了以后！问问题会越积越多。严重干扰正常的工作、因此！有了冲突一定要直面冲突。尽快加以解决！另一方面！在冲突发发生前!完全可以做好避免冲突的准备工作！ 如果对方脾气比较暴躁！经常首先引起冲突！你一定要不动声色地等等待对方全部发泄完毕以后？再重新和和他恢复刚才讨论的问题？因因为发泄只是情绪宣泄的一种方式,往往往在发泄完以后!还是能平心静气地听从建议的，这这种方法尤其适用于员工对领导， 当发生冲突时，你要相信所有的问题都有解决的方法！只是你还没有有找到？你可以试着和对方讨论你们共同一致的目标、你们共同的期待。表明你们的所谓分歧只是形式上的分歧、你们讨论问题的本质都是共同的。经过这样的解释。你们的冲突就会好好解决多了, 如果冲突已经发生了，我们们就不能采取退避。视而不不见的态度、要集中精力处理眼前的问题。不要在解决冲突的过程中又提到以前的旧事，如果不小心提起以前的旧事、不但现有的冲突不好解决，新的冲突马上又要发生了！因为对于过去的旧事。必定有一个对错是非的问题。如果把矛盾7942的焦点集中在旧事上,对现有问题的解决是徒劳无益的！ 在发发生冲突前？我们应当尽量避免含糊不清易发生冲突的事情。尤其是在员工和领导之间、领导分配工作时一定要确保员工能够充分了解领导的意图及期望，这样一旦旦发生了冲突。问题的责任就非常清楚了，这里尤其需要注意的是！“政出多头”的问题，即领导之间先要协调调好关系！意见统一，千万不能分别往下贯彻精神、要求之之类的东西,让下属莫衷一是， 如何避免冲突的方法法有很多，比如你说话的语气，态度等都会引起双方的冲突。在批评别人时！尽量采取平和的言语、让对方挽回回面子,这样也也可以减少发生冲突的机会。如果你批评时不留情面。人8256家也许根本不接受。你们必将会为这个问题冲突下去、。
企业如何化解经营者与所有者之间的矛盾
所有者说我出了钱,应该我占大股.经营者说钱是我帮你赚来的,应该我占大股.到底谁是谁非呢? 也许在早一二十年前,企业主要是靠钱赚钱,经营者几乎没有说话的分量.股份的事你想都别想.因为知识经济的到来,创业的门槛越来越低,经营的难度越来越大.企业的生存和发展再也不是所有者说了算,也许经营者的经营策略更重要.也许对于现代企业来说,谁投资越来越不重要了,重要的是谁能把企业做强做大.所以经营者在市场上的价值越来越得高了.现在很多老板并不缺钱,缺少的只是帮他赚钱的人. 多数企业之所以做不大,是因为经营者与所有者之间计较太多,合作太少.开始也许经营者没有钱,让所有者投资.赚了钱两个人分.可是当企业做大以后,所有者说我投资的,应该我拿多点,经营者说我经营的,应该我拿多点.谁都认为自己的贡献大,应该多拿.所以矛盾就出现了.经营者担心所有者把企业做大了换人.所有者担心经营者把企业做大了单干.因此,双方都开始争权夺利.经营者想把所有者架空,所有者想把经营者掌控.最后双方谁也不服谁.合作自然无法继续进行.企业就越做越小了. 关于经营企业的很多道理,也许所有者和经营者都知道,可是做起来难啊!所有者与经营者创业时如同谈恋爱,开始都在尽量表现自己的优点,隐藏自己的缺点.可是结婚后双方都会暴露自己的缺点.最后,由相互欣赏对方变成了相互指责对方.合作也就走到了尽头. 呢?一切还得从心开始.如果双方的心胸不够开阔,那么合作注定失败.因为这里面的变化因素太大了.而中国人看重的是有形资产,而不注重无形资产.即使一个人能力再大,你没有钱投资,你就无法控股.然而,知识经济的到来,企业真正赚钱靠得是无形资本,而不是有形资本.可是当无形资本没有变成钱的时候,经营者往往没有说话的分量.所以他们很受委屈.可是当企业做大以后,经营者手中有了钱,所有者变得越来越不重要.他们要管理经营者就越来越困难.如果所有者不能随着企业的增大而不断地稀释自己的股份,那么经营者会另立门户.自己单干. 因此,企业要做得长久,所有者与经营者都需要学会感恩.经营者首先要感谢所有者.因为他搭好平台,给了你施展才华的机会.最后,企业做大了,所有者也需要感谢经营者,因为有了经营者的有效经营,企业才能发展壮大.只有企业双方都有感恩的心态,企业的钱财和人才才能有效的结合.企业才能健康地发展.只要有一方过多计较,而另一方不作让步,那么企业必将走向死亡.这也许!
如何化解员工矛盾做好员工思想工作总结
服务与管理的重要。没有范文，以下供参考、主要写一下主要的工作内容、如何努力力工作,取得的成绩、最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向、。！，！！，工作总结就是让上级知道你有什么贡献。体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2。具体你做了什么事3！你如何用用心工作,哪些事情是你动脑子去解解决的！就算没什么、也要写一些有难度的问题、你如何通过努力解决了4。以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5，上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备！即事前准备工作以下供你参考：总结。就是把一个时间段的情况进行一次全全面系统的总评价。总分析、分析成绩！不足！经验等，总结是应用写作的一种。是对已经做过的工作进行理性的思考！总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述！有的比较简单。有的比较详细。2．．成绩和缺点？这是总结的主要内容，总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点，成绩有哪些。有多大。表现在哪哪些方面！是怎样取得的！缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚、3．经验5107和教训？为了便于今今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究！概括、并形成理论知识，总结的注意事项： 1．一定要实事求是、成绩基本不夸大、缺点基本不缩小，这是分析！得出教训的基础、 2．0850条理要清楚！语句通顺！容易理解。3．要详略适宜。有重要的。有次要的，写作时要突出重点！总结中的问问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1！标题 2、正正文 开头：概述情况!总体评价。提纲挈领！总括全文、 主体：分析成绩缺憾。总总结经验教训！ 结尾：分析问题!明确方向， 3。落款 署名与日期，！
求：用微笑化解人与人之间矛盾的事例
一个个周末!上药店买药。 人多只好排起队分先后！天气太热了！谁都盼不得快点轮到！终于等到我了！一个小伙子从后面““窜”了出来，“霸占”在在我前面、我甚是气愤！刚刚要指责训斥!这时、他回过头来！一边指着手里的药单！一一边用手指了一下嘴角“啊？啊“啊什么，站到后面排除去，凡事要讲理、凭凭什么让你”、我一脸冰冷，他急了、满脸通红。又“啊！啊”。原来是个哑巴、突然。他他嘴角上翘了一笑,很轻很浅的一个微笑、那是我久违多年盼求所的一个渴望！不知怎么地！我我瞬间心软了！竟然被他的微笑打动！心甘情情愿让他先买了药！他买完药、临出药店门回过头来！再看了我一眼。又露出微笑，也是是很轻很浅？后来听认识他的人说，他的父亲亲卧病不起，三个健全的儿子嫌弃老人是累赘都不搭理，只有这个哑巴儿子不离不弃地守着照顾老人、我心头一震！眼角暖暖、湿湿的，多年以后。在遇到挫折困难时。总会想起曾经的那一个微笑、轻轻的浅浅的！却有一种无穷的力量震撼人心！、
