如何化解师生冲突
在师生的相处过程中！免不了会有这样或那样的问题或冲突，问题处理得当！会加加深师生情谊，促进进后续工作有效开展！倘若处9986理不好、会进一步恶恶化师生关系,对后续教育产生生严重影响,值得我们9281认真思考。 1.树立正确的学生观， 一个老师的学生观。就是我们如何何看待学生？学生是一个个处于人生发展成长期的，有思想。有观念的鲜活个体，他们有着自己对周围世界的探索、了解、认识和看法，由由于心智的不够成熟和社会阅历的不足。他们对周围人、事，环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题！ 作为老师！我们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”，把它们看作是学生成长中的一个现象或者一个部分。只有我们接纳了学生，我们才可能了解学生想法、看法和困惑，才能更好地引导学生从“抗争”的状态中走出来。以更加理性，积极和有效的方式应对自己遇到的问题。 （1）我们批评学生要留有余地，不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈！不能因为学生犯了几次错误误就据此对这个学生下结论,贴标签！不能从人格人品上否定学生。把学生至于绝望境地！否则就免不了出现学生的“拼死抵抗”、 （2）改变对学生的认识和看法，正在成成长的少年儿童也难免犯错误？所以老师师要尽力善待学生的缺点和错误！并努力通过优点的发现去促进学生成长、 （3）允许学生犯错误、不等于纵容学生犯错误。干坏事，允许学生犯错误，是承认学生在成长的过程中，犯错误是客观观存在的？有的甚至是难以避免的，但这样不等于说老师可以等闲视之，任其发展。相反，应通过适当的方式激发学生内在的能量去认识和改变自己不适当的行为， （4）老师不一定永远正确、老师首先是一个普通人！有血有肉、有思想，有感情的人。一个普通人，然后才是一个老师！所以！我们有时时也会有些不合适或者错误言行，这是正常的，不因为我们是老师就没有或者不允许别别人提及？或者为了面子也要硬撑下去。致使冲突升级。作为老师。要努8367力减少不合适的言行!但如果3519出现了，一个知错错敢认、知错能改的老师也也同样可以成为一个受学生尊敬和欢迎的人、 2.接纳学生。用肯定、认可和5817引导代替指责，训斥， 与人交往和互动中我们都会有这样的感觉：如果一个人接受我们，理解我们、我们就会愿意跟他交往和相处，否则就不愿意和他交交往相处。甚至会有意地远离或排斥。随着年龄的增长、学生的自我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定！加上正值青少年期的学生是情绪与行动极易冲动的时期、指责。训斥或者一些过激的行为可能能不仅达不到我们原有的目的!而且会引起学生的逆反，导致冲突， 在在发生师生冲突的时候,老师要愿意花时间去聆听学5486生的真实感受。衷衷心接纳学生的意见与感受！并进一步乐于帮学生找出问题的症结、解决问题！而不是！急于于表达自己的看法!急于告诉学生应该怎么去做。这样不仅有利于冲突的澄清和和处理!也有利于师生关系的进一步优化、 3.尊重学生？坚持让学生把话话说完。 在教育教学中！听话的2789学生常常讨老师的喜欢、爱““顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥、在出出现问题尤其是发生冲突时、这些“经常被批评、训斥”的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的权利、其实、学生犯了错误试图找出理由、是为了求得老师对自己的谅解。这种心情是可以理解的！如果老师武断地阻止学生申辩、学生会认为老师不相信自己。同时、对老师这种蛮横的的做法,学学生虽不敢言！但内心不服，以后学生即使使被误解也不会再申辩了，从表面看、好像学生被征服了，老师的批评有了效果、其实，学生会由此形成一种敌对心理：表面上忍气气吞声地对待老师的训斥！实际上把训斥当成耳边风，甚至在内心深8178处生出了更多的怨恨，而且。一旦种下逆反的种子。冲突就在所难免了、 4.当师生发生冲突时，作为老师师一定要努力保持冷静!切不可4134大发雷霆！ 在发生师生冲突尤其是突发性事件时、一般老师习惯迅速处理！但此时可能我们和学生都处在生气，压抑、不满等负性情绪之中、此时急6322于处理问题难免说出过激的话，做出过激的事，此时。面对师生冲突、作为老师首先要保持冷静。切不可跟着感觉走、大发脾气或者一走了之，而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪！在短暂的停顿。深呼吸或借着板书的机会让自己内心的情绪得以平静，切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突！而应迅速考虑引起冲突的原因、采取适当的方式加以应对。 在处理与学生的冲突时要注意以下0082几个问题： （1）学生正在极度恐惧、伤心的时候不要处理，现在的中学生独生子女比较多！整体上讲挫折折承受力不强？在重大失误面前会产生非常脆弱，有时会做出反常，甚至出格的事来！此时老师如果非要穷追不舍，有可能会产生意料不到的严重后果。 （2）上课之前的事7573不要急于处理,上课之前，时间紧张，处理问题可能会应学生上课的状态和情绪、甚至因为老师处理而在急躁中出现简单。粗暴。如果不是非立刻解决不可！一定要缓一缓， （3）放学之前不要急于处理。 5.多方携手形成教育的的合力？但努力靠自己解决问题、 有些老师在遇到学生的顶撞、不服从管理等不当行为时、习惯找领导给学生处分或者喊家长来教训孩子，这种做法有时看来是“有效”的，好像学生“顺服了”，但在学生心里却可能会认为老师无计可施、他反而会有“得胜”的感觉！瞧不起老师。使师生矛盾无法法真正解决,所以，作为生活老师，如果可能！还是努力把问题化解在自己那里！而不是直接交交由班主任或教育处处理！那样可能表面上解决了问题、省了心，实际上却可能造成师生间的隔阂。或者引起学生的不满，为以后的管理埋下祸根、 当然。对于一些重大矛盾需要学校。领导。家长配合也是必要的，更重要的是在学生教育过程中我们要和班主任加强沟通，携手努力、形成教育的的合力!当然、这种合力的形成和作用的发挥更多地还是在日常教育6773过程中而不是在发生冲突或者学生出现问题之后！如果是一种后续的教育手段要注意试着引导学生认识到自己的问题！让他意识到大家希希望他能有一个更好的发展,1776而不是联合起来“整治”他、 6.快刀斩乱麻，但不能一斩了之， 有时一些突发的事件或冲突需要立即加以控制和处理、否则就可能会导致严重重的后果、此时。就需要老师“快刀斩乱麻”，先通通过提高声音!大声呵斥，强行控制等手手段稳住局势！此时时控制住了局面？可能学生的一些行为举止也停止了、但事情并没没有解决!作为老师。要在双方方平静的状态下。与学生深入的沟通和交谈。7352让学生明白问题出在了哪里？该如何解决、老师3233又为何要采取那种方式，从而在交流和沟通中让问题得以真正的化解、中学7219生所处的年龄阶段，逆反心理很强。“硬”的批评后。还需“软”的教育。让学生通过老师持续的教育和自身的反省！真正认识到自己的错6259误并加以改正!反思所处理问题的方法和和分寸是否恰当！如不恰当。就要采取各种措施进行补救。 7.讲究学生教育的艺术， （1）体面地退一步。 俗话说，退一步9741海阔天空。这句话也适应于师生矛盾冲突的解决，特定情况下！老师理智地让一步、不但不4723会损失老师的尊严!反而会拉近师生间的的距离、因为当我们都处在情绪之中时、是没有办法真正正解决问题的,如果都带着情绪去处理还会让冲突升级、让情况变得更糟。 师生矛盾冲突后、应该说没有赢家！损失最大是老师。所以果断地结束冲突是明智之举，也就是说。在冲突进进入初始阶段！老师就该果断地结束！不要与学生争一时之高低！冲突时时间越长!老师损失越大、即使是胜了！也是惨胜。 （2）适当运用肢肢体语言！ 老师在与学生沟通时！是直接面对学生的。点头和微笑可用来表示对学生的关切、有时用一些肢体语言，效果会更好、所以、微笑，点头。轻轻拍拍学生的8087肩膀等都是一种沟通！但要注意的是！对于中学阶段的孩子尽可能的不要摸他们的头、尤2230其是男孩子，随着学7272生成人感的增强,这个动作会让他们感觉老师还是把他们当作小孩子、内心会出现不舒舒服的感觉， （3）尊重学生!保护学生的自尊心、 中学时期是自尊心很强的时期！同时因1898为阅历,心智不够成熟等原因不能正确的对待别人的看法和评价。作为生活活老师！我们在管理中要对事不对人。学生出了问题之后具体地告诉学生问题出在哪里了。为什3548么出了问题。然后努力引导他去解决问题！切忌用讽刺。挖苦等方式去批评。指责学生，或者因为一件事事或出了几次问题就给学生下结论、贴标签，什么没出息。没脸没皮等等的话不要说， （4）要把带有指责意味的“你”改成表述。说明的“我”！ 在教育学生的过程中让学生感觉到老师是想5098让他明白事情和道理、而不是是在指责他。 （5）肯定和4291认可会让学生更充满干劲， 在教育学生的过程中我们不能有意无意地要求不同的学生都能达到一个标准！对学生表现出3350来的一些好的行为要及时,公开5062的提出来、而批评一一般不宜公开、 （6）说有效的不是应该的， 在教育教学中、要说有效的不是应该的！按照要求和常理而言！学生做的一些事情的确是不合适的、但我们教育和管理的目的不仅仅是让学生知道不合适（很多时候学生也已经明白）。也不是批评！训斥学生！而是让学生能够改正不适当当的行为!所以，我们应当努力说有效的！就是能让学生听进去，触动动学生内心并愿意努力去克服和改正，在管理和引导学生的过程中我们要多做正性的引导！少做负性的批评。 去喝酒的男人…… 你就不能学点好。 不要想红色的苹果，想绿色的葡萄， 8.以正确的老师威信影响学生！ 老师在处理冲突时，要在平等！尊重的基础上，公平、公正。合理地处理冲突、做到以理服人。以情感人、老师威信没有强迫的意思、也没有强制性的力量、它不只是权力、它是学生对老师的尊重！是学生对老师的报答、是学生对老师的评价。 在教育教学过程中、有的老师为了7046树立其威信。采用“高压”的的手段!动辄恐吓，斥责、挖苦或体罚学生。结结果适得其反！学生敢怒而不敢言。就就会形成反感情绪。这种情绪积累到一定程度时。就会1078导致心理危机或者爆发出来产生师生冲突。 9.加强沟通！增进理解， 老师与学生沟通之间！需多花点时间去了解学生！可利用各种正式或非正式的机会与学生闲聊！询问是否有学习或生活上的困难，老师真心乐意去帮助学生，必会让学生感受到温馨！亲切。自然会想多亲近老师。 沟通是构建和谐，理解型师生关系的基础、只有通过交流。交谈！交心！才能做到师生5385之间的相互理解。相互融合、而沟通是一一个渐进的过程。师生之间只有通过各种活动和交往。进行情感联络及信息交流，才能化化解矛盾!增进理解！减少冲突的发生， 良好的关系是一笔财富。更是一种有效的教育资源、在孩孩子和父母之间是这样？在师生之间也是这样、而良好关系的建立是以彼此了解！并能逐步实现互相理解为基础的！所以。作为教师、平时要注意和学生生的沟通！ 10.与家长保持顺畅的沟通， 在学生的成长中！教师师和家长的责任虽然不同。但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的、在管理中我们要在和家长的沟通中形成家校的合力。所以、作为教师要多跟家长进行沟通，互通信息、而不是等到学生出了问题或者出了自己处理不了的问题再去找家长，没有哪个家长喜欢听别人说自己孩子不好、等到出了问题再去找家长也会影响我们跟学生生的关系和相处！ 在与家长的沟通中，遇到问题时时我们要如实地说明问题!说出自己的看法！分析和意见！此外。我们更要说明学生好的的变化和和进步!让让家长了解学生的状况。变化并对他们进行肯定和表扬。 11.用幽默化解问题。 学生出现一些不符合要求和规定的行为总是是难免的、但不同的处理方式带来的效果却可能有很大不同！甚至至完全相反。如果我们因为0786一个学生的问题而多次或长时间纠正或者批评！不2398但被批评者会有情绪！其他的同学因为受影响而出现情绪，甚至对老师产生意见。如果我们用点幽默的话！有些问题可能就在无形中被化解了。 某班有个学生在上课时总是下意识地会用手敲击桌面，声音很响！影响了别的同学也影响了老师讲课、尽管被多次批评，但他有时还是会下意识地去敲、一天。在新来的语文老师师的课上？他又开始敲了、语文老师听了之后没有直接批评他，而是说：哦！我们的课上还有伴奏、同学们真是多才多艺，不过呢。现在暂时不需要伴奏！等需要的时候我会告诉大家的、好吗。4194听了老师的话、那个同学很不好意思思地低下了头， 12.真诚对待学生！真心关爱学生， 和其他老师一样！作为为生活老师我们也要真诚地对待和关爱学生！这样我们才能和学生更好地相处、当我们真心对学生好的时候学生是可以感知到的、尽管有时他们还会和我们闹情绪。但当学生感到老师的真心时他7830们不会和老师起大的冲突，在学生遇到问题时、如果有可能我们在教育的同时也要给他们们提出可行的方法和建议, 13.人前表扬、人后批评 作为生活老师，在宿舍管理过程中批评学生是难免的、但但要注意的是尽可能地做到人后批评，中学时时期是自尊心和自我意识迅速增强的时期!他们很在乎别人尤其是同龄人的看法。都希望给别人留个个好印象，所以，一般情况下不要在很多同学之前批评人、而对学生进步和好的表现的表扬则要当着大家的面进行，表扬应当是如实的，具体的，这样会更容易出动学生的内心。尽管有人可能对批评或表扬好像没有什么反应，但其内心还是会出现不好的或者好的体体验和情绪。当体验和情情绪出现时！影响就已经发生了！ 14.就事论事？不要秋后算账、 在宿舍0440管理中，学生出现问题之后我们批评教育学生是正当的！但要就事论事，说清楚事情和方法就行了！切忌就事论人、因为某件件事或几件事就对学生下结论、贴标签！ 另外遇到问题要采取适当方式及时处理。不要把学生的问题题攒到一起处理，或者把某个学生的问问题积累起来“秋后算账”,这样做一是不1548利于学生问题的解决、延误教育的机会。二是容易导致发火。贴标签等行为。 15.抓好养成教育？ 在教育教8419学中养成教育是很重要的一项教育内容!就是从入校开始就让学生逐步养成良好的生活、学习！作息等习惯，当学学生逐步适应之后!出现的问题就会越来越少，可能最初的时候会有8046些费神费力！但当学生习惯养成之后就可以少花费精力了。！
如何处理夫妻之间的冲突 这些方法可以有效的化解冲突
属相相冲原理与化解方法简介 我们生活难免会出现相克的人。比如家庭成员中的父母和儿女之间，姐妹妹兄弟之间，夫妻之间、虽然一家人5459彼此相爱！但是相相克的人之间？矛盾冲突就会比较多！在一起发生不开心的事情也多，办事也非常的不顺、 属相相冲的意思就是不适合在一起！在一起会导致冲突！互相削弱！除了相冲外还有属相之间的相害、相刑。相破等，比如六冲、六害、六合！三刑， 相冲：子鼠午马相冲，丑牛未羊相冲、寅虎申猴相冲、卯兔酉鸡相冲、辰龙戌狗相冲！巳巳蛇亥猪相冲! 相害：子鼠未羊相害、丑牛午马相害、寅虎巳蛇相害。卯兔辰龙相害、申猴亥猪相害。酉鸡戌狗相害、 相刑：子鼠，卯兔相刑、寅虎，己蛇！申猴相刑！丑牛！未羊。戌狗相刑、辰辰（龙）、午午（马），酉酉（鸡）、亥亥（猪）四组自刑！ 相破：子子鼠酉鸡相破！丑牛辰龙相破！寅虎亥猪相破。卯兔午马相破、巳蛇申猴相破、未羊戌狗相破。 相冲。相害、相刑，相破的的实质是阴阳不调！五行相克，方位背离，以子鼠午马马相冲为例,从五行来看子(鼠)属阳水、代表北方！午（马）属阳火！代表南方！从五行来看、因为水克火。所以鼠马五行想冲！从阴阳来看，鼠马为阳水、阳火、二者皆阳性，属于于阴阳不调!从方位上看也是南北分离、子(鼠)代表北方。0914午（马）代表南方？故子鼠午马相冲、其他类推。 通过以上的。我们就很好理解属相相冲的2895原理了、并不是两种动物放在一起犯冲。而是属相之间五行相克。阴阳不调、方位相背！了解了相冲。相害、相刑，相破的原理！化解之法也就不难。只要采用适当的风水法器器确保五行流通！阴阴阳交感即可,较常用的有以下两种方法！ 方方法一、请6816五行八卦福镇宅理气。催动五行能量流通！调节节阴阳气场平衡!五行流通生旺气！阴阳和和谐大吉利、可有效化解各各间的刑,冲，破、害。 这是一0502种万能化解法，对所有间的刑！冲，破，害皆可有效化解，现在有仿制假冒的五行八卦福。勿请错了！ 方法二、相合、之间不仅有相冲的关系！还有相合的关系、只要在两两个相冲的间引入一个相合的!就可有效化解相冲、举一个例子。鼠与牛六合。马与羊六合、当家人间鼠与与马相冲的情况下。只要家庭成员间有一个属牛者与鼠相合，或者有一个属羊者与马相合！就可有效化解5032鼠与马相冲？如果家庭成员中没有这3419样的属相？可摆放吉祥物牛或羊羊来化解、，
如何化解父母与孩子的冲突
所有的矛盾源源自于沟通！不管是父父母与孩子之间!人与人之间、其实矛盾产生人与人的价值观不同，而这种矛盾是可以通过沟通来达成相互理解的。在家里，如果父母与孩子有了冲突、等双方冷静后可以面对面沟通，说出大家的想法，尤其是父母要学学会尊重孩子的想法和意见、不要试图去改变孩子的思维，4412当孩子感觉自己受了尊重、自己的想法得到了认可、会大大增强自信感、从而对父母也会有依赖感和信任感。所以说化解冲突最好的办法就是合理有效的沟通、、
户型风水化解方法
好的风水户型可以让你旺丁旺财，反之1398则破财短命。所以家居风水决不可小觑，如果户型风水不好，需要结合你自己的八字五行情况定适合自己的风水吉祥摆件摆放在房子的吉位。催旺吉位的风水好运！镇宅化煞，趋吉避凶、这建议到无相3857铜炉官网定适合的无相吉祥摆件摆放为宜？ 此外！以下的户型你需要注意一下的： 一，手枪型户型 有的房子！从平9661面图来看，整个户型的形状就像一把手枪！这样的户型缺角严重。且寓意不吉！古古语云：西南为坤，坤方为老母、所以对主妇的影响较大！主要要表现为体弱多病!心情烦乱、有时，这种影响也可能反应在家中其它人身上！这样要看谁在家的时间长、则对谁的影影响力就越大， 二。穿心剑走廊式户型 入户门正对走廓或通道、其形如利剑穿心而入，这样的格局。在上叫“穿心剑”，走走廊或通道的长度越长,穿心剑的煞气越强。如果住宅内部的进深小于走廓的长度，则为祸！这这是典型的一箭穿心。而且玄关基本上做不了，真是奇葩中的的奇葩，。
化解父女冲突,应怎样劝说双方
我觉得！应该心中不要总是记着那放不下的东西，父亲毕竟父亲。既然你爸爸能主动跟你说话。 你就不能在这么恨你爸爸了！我相信只要大家心中都不记着那矛盾！就可以以很快化解的？回复原来很很好的关系了!，
阴宅凶灾的化解方法有哪些
阴宅化解凶灾的方法 1！4445阴宅四周已成耕地的,也应迁移为上、 2。树树根长进坟墓里,或进白6567蚁等都为不吉!这样的风水应起坟择日再葬、 3，阴宅的东方，北方。东南方！西南方的峰峦低陷或受自然人为损坏严重或崩塌严重的！应在损坏方种上高大的树木来补救，无法补救的应迁葬为好、 4、阴宅的四周已开发成成阳宅、四周必有粪池污染龙气、应把祖坟迁葬为好、 5！阴宅是龙山为狮子，老2868虎等动物之地,墓葬不不能用石灰、沙石或水泥结构、墓葬的坟堆不能用石灰。沙石。应把墓葬的坟尖露出，坡头用泥土结构，、
堕胎的果报与化解方法
1，三个月前堕胎，没有利害 2、婴儿成形时！会带有意识、再堕胎。怨气会伤伤害母体。表现在在身体上和心里, 3！化解方法：：堕胎后,注意保保养身体。
医患冲突的化解方式不恰当的是
暴力！！
童子命化解方法
0311 据说童子命要换替身？就是扎纸人做法事。把9815童子命换走，这个有点不可信，童子命如果是仙灵界的童子转世、道士和尚术士做法事事就可以化解！那么他们岂不是比仙灵界的神佛还厉害、我看还还是这样的好!有童子命的人，不要害怕！多做好事、多行善事，自己先丛心里战胜他，一切顺其自然！有病就上医院看病、还是那句老话：“命由我造！福自己求、”一切祸福休咎皆自当人掌握，行善则积福、作恶则招祸，多结合中华传统思想以自身身经历体会!向善立身！慎独自省、远避祸殃、、
门对楼梯化解方法
现代大楼楼的设计形式各式各样！楼上住宅的大门。极少可以望到天空！也很少可以看见见马路？所以城市的住宅大门的禁忌比较少、 而你这个门对楼梯化解方法，常见的化解方法比如有： 一、摆放一一款风水吉祥物在门口!化煞增运！同时也有阻隔的作用！带来好的风水水运势，不过。一定定是要根据你具体的八字五行情况定适合的吉祥物摆放才有用的。这建议到无相铜炉官网一对一定适合的无相吉祥物摆放为佳！ 二，在大门处加装一条约三寸高的门槛或在门内放置一道屏风、 三、设置楼梯是尽量不要正对着大门！有两种做法！一是把正对着大6478门的楼梯转一个方向？比如把楼梯设计成弧形！使楼梯的梯口背对着大门，二是把楼梯隐藏起来！8098最好隐藏在墙壁后面!，
