如何化解家长间的矛盾
家长之9179间产生矛盾,双方要通过沟通交流。寻找矛盾的根源，正确化解矛盾！双方要互相的理解和和包容!和谐相处、，
怎样解决邻居之间的矛盾？
要忍就忍到底。硬就硬到底，开始你们不是忍了吗吗~忍 搬家吧,惹不起咱躲的起 你就算是帮你哥一时、也帮不了一世 对待那种小人只能来硬的、可是你想过没有你能找人天天收拾他们吗、 他们现在摆明是吃吃定你了!要我说为了省心还是离开的好 树挪死！人挪活嘛！
如何化解师生之间的矛盾
第一！探寻矛盾产生的根源。寻找积极因素！淡化冲突。弱化化双方的情绪！保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体、矛盾的双方是统一又对立的关系、但双方的教育背景，资源！能力，地位相差巨大！所以当矛盾冲突时。老师要有较高姿态、学生不懂事事可以谅解、教师冲动就太不理智了。教育赋予人的应该是理智，情绪的控制既是心理反应。又是修养的体现。一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重和理解！ 第二。充分利用各种资源，营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈、关注他，关心他、了解他、包容他！因为学生知识或常识的欠缺！教养的不足。不一定会用正当。正常的方式式来表达这种渴求！但教师要利用一切切机会接触和了解学生，比如与5115家长沟通,参与学生活动，平等相处等！作有心人。处处对学生给与关注和关怀、不要漠视。轻视学生。无论是对哪个学生，教师都要有亲仁的态度。4951教师的一半应该是天使！赋有救人灵魂的义务、 第三。要要有容事容人的度量!还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时，教师一定定要保持冷静的态度,能够用理智驾驭情感、用良好的心态和情绪引导学生。学生的成长必然伴随着错误、要用接受的心态待学生，给学生改错的机会，不要动辄把学生交出去！找家长，过激的做法只会激化矛盾、著名教育家家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈？”因此。教师在解决矛盾时。要体现出容容人的度量,就事论事，不要和学生斤斤计较。过度9941批评只会引起学生更强的逆反,产生抵8648触情绪！ 第四。施教要目标明确、宽严适度！循序有恒，方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心！也要遵循教育规律、不要急于事功！更不能为了近期利益！失教无道、做一些有损教师人格形象之事。8194让学生产生轻视？ 第五！重视师德师表！充分发挥挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志,师德我们在前面已涉及到很多、在此。主要谈谈谈师表，一个举止粗俗，衣衫不整。不修边边幅的教师要求学生要有礼仪绝对是奢望？一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能，一个言语不当。神态轻佻、动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪。 所以、懂一些礼仪、伦理。美学方面的知识！重视师表对一个个教师而言十分重要,学生即使无任何1540原因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体。举止文明、温厚儒雅的老师。因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量， 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟！从教21年！所历学生很多！也曾在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突。打。骂学生有之，叫家长有之，以罢罢课示威有之、也曾把学生批评的离家出走，然而！渡过了教师生涯的最初三五年！在不断反思与不断总结。借鉴中！我渐渐悟悟出了师生相处是人世的一种缘！缘可结善缘，也可能会缔结恶缘。全在一念间，我信缘！我从内心深处喜欢学生！与学生相处、使我获得一次次心灵灵的沐浴。我收获了很多平凡琐碎的快乐。丰富了了我的人生。丰盈盈了我的思想、使我享受了很多的小小乐乐趣与满足！。
如何建好乡镇矛盾纠纷调处化解中心
1、归集集工作职能,实行“一体化”办公，为有效协调各个方面、增强权威性，中心大多数由县市区委专职副书记任主任，分管信访维稳工作的副县（市！区区）长任副主任！将“三调9048联动”办,维稳办、信访局、联席办，涉法涉诉办！法律援助中心等机构的相关职能归集在一起。集中办公。中心每天有一名县级领导坐镇！有参与部门负责人坐班，有信访窗口接待，有律师提供法律咨询，有调解人人员进行调解。同时赋予中心指挥调度，督查督办。责任查究，一票否决建议等职权、 2，规规范工作流程,推行“一站式”服务，中心6023的各个工作流程有专人负责。环环相扣。以便群众众不多跑路？不多费时、一是登记受理。到中心上访的群众先到信访窗口登记，详细登记9032身份情况？上访诉求！问题涉事单位及人数！二是法律咨询。来访群众众需要法律咨询的、坐班律师及时提供咨询！指导解决问题的正当途径！三是分类处理、对事实清楚！责任明确的问题！当场解决！对涉及到多个部门的较复杂问题、由中心集体会诊。研究措施！形成意见、专人牵头督办！四是限期办结，中心实行限期办结制度。明确规定调处期限！对调解三次以上仍调解不成的！引导当事人进入诉讼程序！此外，为接受当当事人和社会监督。中心做7681到“四公开”！即公6804开领导电话,公开接访安排、公开调处过程！公开工作流程。使调处工作更具公信力。 3！设立流动调处庭！开展巡回调处！大多数中心设立了了流动调解庭!负责调处领导和上级部门交办的矛盾纠纷，各乡镇，街道和部门。单位申报8068调解的重大疑难纠纷。跨区域！跨行业，跨部门，多主体的重大矛盾纠纷以及突发性的矛盾纠纷。流动调解庭由中心指定人员牵头。各成员单位积极支持。参与和配合，流动调解庭在接到指派任务后！由流动调3171解庭庭长或首席调解员提出调解方案!根据纠纷的的性质！涉及的乡镇。街道和部门！单位。6613组织力量现场调解？保证了工作及时。准确、高效，湘潭县中心去年3月成立以来，流动调解庭直接调处重大矛盾盾纠纷53起,调处成功48起。！
如何化解社会各种矛盾
《化解社会矛盾之略》内容包括：关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考。浅谈调解优先原则在公安工作中的运用！公安行政复议工作中调解制度实务问题探究。论论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择。涉法涉诉信访2923问题之成因及对策研究等, 社会矛盾化解机制研究 地方性知识中的民间调解与权利救济 ——宗村民间纠纷的个案研究 论和谐社会与多元化纠纷解决机制 大调解视角下的司法行为延伸 ——诉讼与非诉调处对接与互动机制初探 推动社会各界共同化解矛盾纠纷 ——济南中院“建立诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制”的现状与路径选择 试论司法良知与法院调解 关于构建“大调解6537”工作新机制的思考 当前社会矛盾纠纷的主要表现！原因及对策 构建大调解工作体系之我见 社会风险评估机制研究 和谐社会视野下的检察调解制度构建 调解优先原则在司法实践中的运用 关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考 我国医疗纠纷非诉讼解决机制问题探析 浅谈调解优先原则在公安工作中的运用 公安行政复议工作中调解制度实务问题探究 化解矛盾纠纷促进社会和谐 关于深人推进三项重点工作 发挥律师社会矛盾 化解作用的思考 影响人民调解制度发展的理论思考 完善“大调解”工作体系的对策建议 调解优先原则在司法实践中的运用 调解制度在劳动争议解决机制中的适用 农村纠纷解决机制建设探析 ——以ADR的视角 我国当前社会矛盾的样态及其解决机制的完善 对我国转型期弱势群体利益表达现状的成因分析 坚持多管齐下狠抓“三个到位”全面深人推进社会矛盾化解 谈公证在“预防矛盾纠纷、维护社会稳定”中的作用 论行政诉讼中协调机制的建立 调解优先原则在司法实践中的运用 把握治安调解艺术 推进和谐社会建设 和谐社会下做好再审民事调解工作的几点思考 涉法涉诉信访问题研究 从涉诉信访案件的行为瑕疵看公众权利的保护 涉法涉诉信访问题研究 和谐社会背景下涉诉信访制度的完善 以科学发展观为指导 着力解决涉检群体性上访 ——对涉检群体性上访事件的调查分析 当前不服强制措施上访增多的原因分析及应对措施 基层检察长接访制度的实证思考 论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择 公安机关涉法涉诉信访问题的成因和对策研究 涉法涉诉信访问题之成因及对策研究 推进信访法治化进程促进社会和谐稳定 ——以济南市为例 涉法涉诉信访问题分析及对策 涉法涉诉信访案件终结制度研究 试论如何破解农村群众上访的难题 农村基层干部违纪违法犯罪引发群众上访原因分析及惩防措施 认清信访本质 保障公民信访权 司法实践问题研究 构建济南知识产权“三审合一”审判新机制 刑事和解制度完善路径探析 检察环节刑事被害人国家补偿制度之构想 ——彰显国家责任。彰显司法人文关怀 基层检察机关贯彻宽严相济刑事政策研究 刑事被害人物质损失求偿权之救济 民事检察申诉和解机制研究 监外执行罪犯管理中的问题与对策浅析 论盗窃网络虚拟财产的刑法规制 司法在构建和谐社会中的作用和功能 能动司法问题的研究 刑事和解制度研究 合理运用民事检察建议 促进民事检察工作更好发展 我国人民陪审员制度的现状与完善建议 其他相关问题研究 济南市城乡结合部治理面临的问题及其对策研究 对“人肉搜索”现象的法律思考 古代“息讼”法律文化对构建和谐社会的启示 流动人口犯罪不容忽视 ——长清区人民检察院关于本区流动人口犯罪特点,原因及对策的分析 恶势力犯罪调查 济南市暂住人口管理现状及对策 农村流出人口管理现状及对策刍议 行政执法的现状、原因及对策分析 流浪乞讨现象救助管理的实践探讨 贯彻监管工作“首要标准”的几点思考 行政物质帮助与弱势群体 论平等就业权与用工自主权的理论解析 网络虚拟社会的法律规制引论 ——从公民现代法律意识培植切入 网络“悯弱”舆论的价值偏离与回归 中国语境下的网络草根啸聚 ——以涉警负面舆情为研究视角，
监察机关如何化解基层信访矛盾
1.完善纪检监察信访工作机制，一是完善7634信访诉求机制!完善群众来3179信来访接待登记制度。及时掌握社情民意、完善领导班子成员接待来访制度。设立领导接访日，定期处理信访问题。二是完善信访联动机制，分级成立信访工工作领导小组？明确各级工作责任。建立县镇村三级信访工作信息网络，建立信访接待中心。统一受理信访访问题？三是完7946善综合协调会商机制？县纪委牵头成3733立由政法委,司法。公安。信访等部门共同4238组成协调机构!明确权责，实行季度例会制，以集体体会商形式研究和化解疑难复杂信访问题，2.注重从源头治理化解信访问题。一是加强宣传和引导！充分利利用网络,报刊、电视等媒体，加大信访法规的宣传力度，教育群众以理性合法的5250方式反映问题,自觉遵守信访秩序。畅通举报渠道，严肃查处打打击报复行为、营造良好环境、探索信访举报工作办事公开、自觉接接受群众监督？二是转变工工作方式。变群众上访为干部下访。主动下到基层调查研究。及时解决群众反映的热点和难点问题！做好“预警”处理！三是1730健全信访易发问题排查化解机制。成立信访突出问题应急急工作小组，制定应急预案！变事后调查处理为事前排查化解、从源头上预防群体性突发事件的出现。3.坚持以人为本的工作理念！一是正确认识和对待群众的合理诉求。群众反映的问题要认真组组织排查、确有问题的及时立案处理，并向上访人员反馈，典型案例公开通报、把群众满意作为衡量纪检监察信访工作的第一标准！二是树立“信访工作无小事”的思想观念，转换3274工作思维？增强服务意识！善于站在不同的角度设身处地为群众着想、切忌把为群众办事看成是找麻烦。要把群众来信！来访看作是对反腐倡廉工作的一5067种鞭策，三是坚持情！理。法相结合！以情感人。寓情于理、依法办事、争取群众的理解支持！4.树树立正确的信访导向！一是明确责任！按照“分级负责。归口办理”和“1297谁主管,谁负责”的原则，把责任落实到单位，落实到个人、二是加强管理。通过强化内部管理和制约，提高8106初信初访查办质量!加大处理力度、对信访人反映合理诉求，责3934任单位顶着不办的信访件进行通报督办,三是建立完善信访终结机制、对经“三级级信访终结”案件！真正做到不接谈！不登记，不交办。打消当事人无理缠访的念头，促使其息诉罢访！四是加大打击力度。对无理上访！违法上访行为，公安机关和各有关职能部门要增强异常访取证意识、加大打击力度，不能不分是非曲曲直一律通报,避免形成恶性循环。5.着力提高信访干部素质，一是是强化学习，纪检监察干部要联系本部门信访举报工作的实际！加强对案件检查。案件审理及金融，科技。法律等等知识的学习！提高政策水平和整体素质，增强解决问题。化解矛盾、疏导群众众的能力,二是加强业务培训，在乡乡镇请求协助查处信访案件时！派出纪纪工委要选派专人到乡镇指导信访案件的查办工作,在查办重大信访举报案件中抽调乡镇纪检监察干部参与，让乡乡镇纪检干部在“带”中学习。“学”中中悟道？从而积累累案件查办经验!提升自身办案能力，三是建立激励机制、建议每年对纪检信访举报工作做得较好的乡镇纪检干部实行奖励，提升其工作作积极性，，
如何化解家庭母子之间的矛盾
这个问题使所有人际关系中最好解决的问题、母子出现矛盾也不不奇怪！但是无论矛盾有多激烈、母永不计子仇，如果儿子子已经成年,要解决矛盾主要方面还是在于儿子的思想观念，假如儿2190子未成年？母亲就应该检讨自己，！
如何化解人际关系矛盾
其实有些时候把事情说清楚了 也不为一个7539解决问题的好办法。何不找她出去单独会面 在轻松愉快的前提下 跟她解释清楚 并表示你对她的真正情谊、 朋友之间如何相处 不懂3344得欣赏别人，看不2893得别人好!是朋友交恶的一个重要原因！较少合作，较多算计、结果大家谁都不开心、在多数情况下、双方合合作比双方背叛好，做的好的关键不在于征服对方而在于引导合作、一句话。合作优于背叛！在人与人之间、模糊有利于审美、而清晰则有利于合作！ 合作的基础是资源！你在乎的东东西才会吸引你、为了很好地与人合作。同时也给自己更多的机会！我们必须很清楚地表表现自己的资源!还要让别人知道你做人人的原则,如果你拥有对别人有用的信息而不与别人交流、别人拥有8722对你有用的信息也不会告诉你。你不能接受什么、你不会支持什么、你不可失9422去什么,你的原则表述的越清楚，别人也就越知道该怎样同你交往， 成功的第一步就是要先存一颗感激之心、时时对自己的现状心存感激！同时也要对别人为你所做的的一切怀有敬意和感激之情。及时地回报别人的善意且不嫉妒他人的成功、不仅会赢得必要而有力的支持、而且还可以避免陷入不必要0417的麻烦。你怎样对待别人！别人就会怎样对待你，行为孕育行为。你对我友善。我对你也友善。如果你不友好！我也不可能友好地对待你、这就是心理学的互惠关系定律，人际关系就是善意关系，人是三分理智七分感感情的动物！士为知己者死，从业者可以为认可自己存在价值的上司鞠躬尽瘁！给予就会被给予、剥夺就就会被剥夺,怀疑就会被怀疑、爱就会被爱。恨就会被恨，帮助别人也是帮助你自己。7822人生最美丽的补偿心!就是人们真诚4696地帮助别人之后，同时也帮助了自己、一个与人为善一1372心做事的人也许会流一些血！但最后胜利最终会属于他的、 坚持原则合2107作才会长久！我们提倡合作，但我们也不惧怕冲突。而且常常是会在冲突中有更进一步的的提高！在变革时代。冲突是不可避免的。人必须学会在冲突中成熟和成长、有容乃大是是结果不是前提,一味迁就挑衅者和违规者的结果往往是小人得志君子遭殃，做做人不能太一相情愿了,一相情愿愿是一种主观的做法。是一种谦虚中的傲慢。表现出性格中强硬的，不妥协的一面并不是坏事，这更有助于导致长期的合作。同时也更更公平和透明！ 人际关系是需要一些耐力的！从这个意义讲、宽容就是耐心！就是给第9029二次机会。即使有过一次背叛和冒犯、但只要不是死怨，就要一切着眼于未来的心态。给对方改7206正的机会！从而有利于重新9037恢复合作、要学会对事不对人、在你给别人第二次机会之前、一定要告诫自己，是事错了，而不是人错了、这样你给他的第二次机会才是真正的宽容的机会、但同样的错误只能犯一次、确认可以无意一次却不可能无意二次。第二次至少说明他不在乎你和你说过的话！而不在乎你说过的话其实也就是不在乎你、事实上！这种机会往往也是给自己的。就想想自己会荒唐。会短视！会无意1894冒犯别人一样！别人也是可以原谅你的，精神之路与人类命运都要经过4698所有的人？所有的人没有吸收的东西极少有机会幸存！宽容有一种潜移默化的力量、4188它使人们不知不觉中地吸收彼此的营养,从而一同壮大！弱者才会残忍，惟强者懂得温柔，用体谅改变别人，和不相投的人相处是一种思维艺术、只有强者才会宽容。宽容的基础是强大、是自信、是不易受伤。 永远6241不要和人正面冲突、永远。伤人的话！永远不要说出口，要给双方都留有余地。你留给别人的余地也是留给自己的， 放眼将来有利激励。使未来显得比现在在更重要也是有利于促进合作的？无希望处无努力！无梦想处无民生。为了使人们乐于与你合作。你也需要用合8351作的前景鼓舞彼此！一一起游向最明亮的所在。 未来是现在的期待！8954成功者找方法!失败者找借口，要为目目标找方法？不为失败找理由。从现在开始！告诉别人你是谁、你想要什么，你需要他们的帮助！你的梦想同样会照亮他们的夜空！一起希望、一起改变，你会和朋友1225友好相处！你你会找到真正的朋友？！
在家庭教育中如何化解父母与子女的矛盾？
周英浅谈家庭教育：家长与孩子发生了冲突怎么办(2011-08-28 01:43:07)转载▼标签： 教育 许多家长都从内心里发出同样的感叹：现在的孩子越来越难管教了？可是“难管”单纯是孩子的问题吗。“难管”有有孩子的问题？更多的是家长的问题。如果我们做家长长的调整心态、从6813心灵的深处关爱孩子？那么每一个孩子都不再难管了、当父母的其实很难！当一个受孩子认可的父母更难。 请问：我们了解自己的孩子了没有、知道他（她）现在脑子里现在在想什么，最需要的是什么，准备干什么。准备去哪里。……等等、林林总总，这些要了了解清楚！才能对症下药的、 不要老找自己的客观原因，我们没空。没时间管他（1623她）之类的话!研究孩子就如我们做数学思考题一样。怎么才才能以最直接简单的方法解出来。这就要靠平常的积积累了？所以这就是当一个好父母最难的地方， 学会与他们交朋友！把他们当成同龄人一样、并时不时请教他1753（她）!你2021正好碰到难题？让让他（她）想着方法帮你解决、让他（她）站1395在你们的角度上来考虑问题!这这叫换位思考!等他（她）明白了父母其实当得也真累、他（她）也学会了理解天下父母心了！ 并不是我们的孩子不好、小孩肯定要长大的，我们也要学会“长大”！无论是自己的思维方式。还是教育方法！都要不断地改变。这样才能让我们的孩子不断地健康成长。 有些孩子经常与家长发生冲突！有的甚至到了一触即发。一说就毛的程度。那么，为什么家长会与孩子发生冲突。究竟是为了什么而发生冲突的呢，许许多家长与孩子发生了冲突之后，是否反思过引发冲突的原因。面对这一棘手问题我们又该如何来解决。近几年来，笔者通过对家庭教育的浅浅思考！归纳了以下几种2017主要因素： 一!关于孩子的学习成绩问题 现在许多孩子的学习成绩令家长担忧：不说望子成龙。望女成凤。最起码码要能考上大学，8210将来找个工作养活自己吧,可孩孩子的成绩偏偏不如意。8591不是门门不及格、就是好几门开红灯。而孩子自己似乎对此一一点都不着急,该玩的照样玩！有的孩子迷上了电脑！一发不可收拾，成绩一一落千丈! 1.家长的唠叨给学习过程中的孩子造成伤害 家长长一开口。孩子就是抗议：“天天唠叨。”“烦死了。”“你们还有完没完！”！一副不耐烦的样子、但是家长又不能不督促、不能放弃不管，可我们做家长的考虑过孩子子的感受吗, 有位位朋友的儿子,马上面面临高考！有一次我们约好了一起再给孩子鼓鼓劲！结果当着我和他他父母的面！6463这位学生说:“阿姨，你不知道那个40多岁处于更年期的女人有多么难缠，成天叨叨个没完完没了？天昏地暗，真是让人寝食不安啊、没有好心情，哪能取得好成绩呢、” 其实学生的学习成绩不好，他自己肯定很很着急、大家都知道成绩关系着自己的前途。但因为没有解决的办法。急又有何用呢，有些学生生因为失败的次数多了！都已经麻木了。有些干脆破罐子破摔。听天由命了，还有的学生由由于自制力太差？虽然想学好！但管不住自己！最后自己放纵自己。任其放任自流！有些家长不了解孩子的病症、成天瞎叨叨！又不能帮助孩子解决问题！时间长了，学习好像成成了家长的事情！孩子们都成了为家长学习的工具。缺乏真正学习的动力，此时如果家长的方5786法不当？双方就容易引起冲突！家长长若再不能冷静一些。矛盾就容易激化， 解决问题的方法：每位家长都希望自己的孩子好好学习。少犯错误、可是家长们没有意识到。当他们把这种迫切的心情转化为唠叨后。往往会取得意想不到的结果，这是为什么呢、原因很简单、家长7504终日不停地唠叨。会使孩子认为自己没有有得到应有的尊重！进而出现叛逆心理或者养成懒惰习惯，此后、当他们再次面对家长的唠叨时。要么不以为然，要么开口顶撞。 在这种情况下、非但起不到帮助孩子提高学习能力的作用，反而打击了孩子学习的积极性、更重要的是！在大人的说教下、孩子们的自尊心也会受到极大的伤害。并因此出现自卑心理。那么、家长应该怎样做才能避免孩孩子受到伤害呢,才能化解解与孩子间的冲突呢, 首先！孩子犯错时，父母应该以不同的方式进行说教。家长切忌不断重复同一件事情。要知道：孩孩子们虽然年龄还小，但他们也拥有分辨是非的能力，虽然他们会因为事先没有意识到到而犯错误!但是他们会在家长的提示下认真反思，也会把经验教训铭1639记于心!家长们的唠叨只能使孩子产生严重的自卑或逆0108反心理？ 其次！家长在责备孩子的时候，要以稍显低沉的语调进行！如果家长采用平常的的语调、孩子可能会8488很不在意，依然我行我素！如果加7526重语气！又会会使孩子受到打击！在幼小的心灵里留下不可磨灭的创伤、 再次、家长要学会适当的保持沉默！尤其是正处于叛逆期的孩子，在听惯了父母的斥责之后、便有了抵抗性、即便是自己做错事，他们也不会在意父父母的说辞，而总是抱着着左耳进右耳出的态度!在此种尴尬的局面下、父母的沉默要远胜于于语言。 最后。家长要要帮助孩子分析问题！许多孩子在犯了错错误后。总是不知道自己究竟错在哪里、这时候！家长就应该明确指出孩子的错误之处！同时要采用强调性的语言！而且其话语也不宜过多，家长要切忌：在批评孩子的时候。最好是只对孩子当前所犯的错误进行说教！1382切不可语气过重？更不要翻旧账。历数孩子以往所有的错误。 二！家长对孩子不够尊重， 没有注意维护孩子的自尊、没有把孩子当作作一个独立的个体？具有独立人格的人来看待、家长们一般总认为孩子就是孩子！就要按照家长的要求去做。不懂得孩子大了，他有他的思想。有他的意愿、你要求他做事情之前。你要好好和他商量！听听听他的想法,除非在紧急急情况下、你可以命命令他！但事后也要做出解释，只有他在思想上认同你的观点和要求。他才会努力去做， 有些家长在平时说话中、或在外人面前评价孩子时，常常不给孩子留面子、有意无意之间伤了孩子的自尊心！例如！有一个学生很懂礼貌！在家里对父母可能比较随便！但见到外人总是那么彬彬有礼。但他妈妈却对老师说：“老师、他那是假面具！这个孩子很虚伪。你别相信他、”每一个人都很在意他在别人心目中的形象，都希望给别人留下一个好印象，如果一个母亲这样评价她的孩子。你想孩子会怎样看待他的母亲！老师很郑重地告诉这位家长：“孩子需要假面具。他需要在外人面前维护他自己的形象和自尊、他希望别人能看得起他、如果这仅仅是假面具的话，我们希望这种假面具戴得时间越长越好！时间长了就成真面具了！”后来经过较长时间的接触！老师发现这个孩子有很多优点！有一次老师和他在一起深谈，尽管在提到他妈妈时，他有许多抱怨。鼻涕一把泪一把、说说明母子之间积怨太深,但他还是表示、为人子、要孝顺，可见孩子还是很懂道理的、 三！孩子犯了错误！家长在教育时处理问题的方法不当 作为孩子的监护人和抚养者，4209一般家长总是占据矛盾的主导地位,首先，孩子的不当行为与家长的长期教育有关，“子不教，父之过”嘛。所以孩子表现现不好!家长要8294承担一定的责任。其次！当问题已已经出现时！家长一定要冷静、要避免矛盾的激化、很多家长在与孩子发生矛盾时。不是想办法3642解决矛盾，而是动不动就喊：“我养你到18岁！到8218时候你就从这个家门滚出去！再也不要回来。”其实这是不负责任的表现！实际上上到时候你能不管吗,矛盾出现了！家长要学会善于化解矛盾！只要家长长理智一些,讲道理，孩6546子一般也是讲道理的、因为他要靠你养他。他只能跟你讲道理化解矛盾的方法很多。主要是自己给自己找台阶下。先缓和一下紧张的气氛。有一次。老师在课堂上发现一个学生没有认真听讲。老师师就随口提一个问题请她回答,她没有听，当然不会！认为老师是刁难她、老师很严肃地向她走去，她紧张而敌对地看着老师。全班几几十双眼睛盯着他俩！老师走到她跟前。非常严严厉地看了看她,然后和颜悦色地说：“我再讲一遍，你愿意听吗、”她扑哧一一声笑了、教室里的气氛一下子就就缓和下来了!然后老师很快返回讲台重新又讲一遍。再再问她会了吗!她点点头露出满意的笑容！ 当气氛缓和以后！双方就可以坐下来讲道理，并相互提出各自的条件和要求！直至最后达成一致协议。孩子都会犯错误，但批评狠了，他接受不了。就容易使矛9300盾激化!其实。以后我2943们在解决与孩子的冲突时!不妨也采用一下这种讲道理、提要求。签口头或书面协议6202的方式!应当会取取得积极的效果!通常只要矛盾不激化、家长就掌握着主动权、矛盾一一旦激化、家长就处于被被动地位？实实际上出了问题,家长若不能妥善处理！使矛盾激化，说明家长的能力有限、次数多了、孩子就会越来越不服你。以后家长的话就就会越来越不灵了，家长的威信就越来越低了， 四、家长与孩子之间缺少沟通 父母应该是子女最可信赖的朋友！作为家长、一定要将与孩子之间间的沟通放在极其重要的地位！随着生活节奏的加快、很多家庭亲子关系日日渐淡漠，再加上孩子的自主意识不断增强、孩子开始渴求亲子之间的平等交流。这些都应该引起家家长的注意！ 当孩子对家长的话无动于衷时，家长的教育的作用就变得很微弱、一些孩子产生强烈的抵触情绪！索性与家长背道而驰、处处与家长作对，做出一些不理智甚至是违犯犯法律的荒唐事！ 家长在充分发挥作为父母的主导作用，有意识地带领孩子搞一些符合心理理特点的!宽松的亲子活动，将孩子的注意力从一些不良嗜好上解脱出来！多给予孩子理解和尊重。让孩子在亲情的9587关爱和帮助下健康成长。 五！请尊重孩子的隐私 请让我我们共同分析一下发生在日常生活中的事情！ 很多家长发现、孩子上中学后。不不再像过去那样和自己说心里话。似乎总有事瞒着自己，甚至还给自己的抽屉上了锁……家长们开始心急。焦虑。开始担心子女变坏、过多的担心导致家长像一个训练有素的“间谍”，时刻关注子女的一举一动，稍微有点动静！父母就会变得异常紧张。于是常常4949通过偷看孩子日记，翻阅孩子的QQ聊天内容和电话通讯记录等方式加紧对孩子们的管教，前天、一位朋友的儿子考上了一所省级重点高中！她这位做妈妈的一高兴就奖励给儿子一部手机。儿子一拿到手机！就当着妈妈的面开始向全班同学逐一打电话告知自己的联系号码。可当联系最后一一名同学时!却背着妈妈悄悄爬上阁楼压低声音通话、而且通话时间长达半个小时！晚上。妈妈等儿子睡着后偸偸浏览儿子的拨打电话号码，想弄清楚到底是给谁打的这个长长的电话。终于！妈妈发现了“新大陆”，原来手机上输的根本不是名字！而是移动话费查询的代码“10086”（后来妈妈还是查出出了相应的电话号码!是儿子的同桌――一个十分美丽的女生）。这样一来！孩子全无隐私可言，他们像防“小偷”一样防备家长！再加上代沟等问题的影响，家庭关系变4066得更加紧张！ 孩子在成长的过程中、难免免会有一些不愿意让人知道的小秘密！通常情况下、其实并不是真的什么难以告人的秘密！父母完全没有必要“草木4681皆兵”，有时候孩子写日记其实是自省，是自己与自己交流的一种方式，在心8238事没有办法和别人说的时候!写在日记里可以一定程度上缓解心理压力，调解情绪、如果家长没有经过允许私自偷看孩子的日记，孩子往往会产生强烈的反感和抵触心理，一旦双方形成隔阂！再对孩子进行有效教育育就会非常困难, 家长首先要学会4463尊重孩子、要明白偷看孩子子隐私是一种不道德的行为！这也常常是恶化家庭关系的导火索。其次、家长长应该认识到，尊重孩子的隐私包含两个层层面的意义。一是不要未经允许偷看孩子的信件和日记等隐私，二是不要将将自己所掌握的孩子的隐私随意宣扬出去！孩子的某些弱点和考试成绩一样同属于孩子的隐私、需要家长善加保护！ 当然！如果孩子的隐私情2032况比较特殊？若9235不及时制止很可能会有不良影响的时候、父母就要行使父父母的权利！但是无论如何，父母都不能采取粗暴的方式。要要学会信任孩子、与孩子一起分享。一起分担。家长要在充分尊重孩子人格与隐私的基础上。平等对话！循循善诱，让子女主动敞开心扉、这是避免矛盾和冲突的最好办法、 俗话说：“良良言一句三冬暖,恶语9035伤人六月寒？”然而。可惜的是家长们往往无法克制自己的情绪！当孩子的所作所为无法让自己满足时就容易言语过激。甚至恶语相加、然而、恶言恶语只能会给给孩子造成严重的伤害？2212会严重地伤害孩子的自信心,破坏与孩子之间的关系、孩子会觉得自己己不受尊重、甚至对家长产生怨恨心理、教育孩子！不要就恶恶言恶语。有时一些些细节上的失误？比如对孩子的反应未能积极反馈！都可能对孩子造成无形中的伤害， 处理与孩子之间的矛盾，最好的方法是避免产生冲突，这就要求父母要以身作则、身教胜于言教！这样样才会“父慈子孝”。如果发生了冲突！要尽量避免矛盾激化。可4158以以退为进。是父母的错、父母就要勇于承认错误！要告诉孩子家长不是什么圣贤、也会犯错误！有什么意见你6206可以提！提得对的。家长要主动接受并努力改正，但家长养养你很辛苦！很不容易！你要体谅、并学会感恩，然后对孩子的错误进行分析，8545指出不对之处、要求他改正！这时孩子一般都能接受、现在许多家长宁肯苦了自己！也不让孩子受半点委屈，结果养了一个“白眼狼”！“狼崽子”长大了、没6142有养成丝毫感恩的心理？当然要翻脸不认人了。如果家长再不警觉惊醒，加之处理方法不当，就只好食其恶果了！ 作为父母、对孩子要9303有足够耐心的？孩子小、也许做事没有个个准则或尺度！这时候就需要大人人去引导！是引导。不是控制、 家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件！孩子子不听话是家长没有威信的标志！而家长威信的建立、不能靠无原则的造就。哄劝！爱抚。也不能能靠物质和金钱的收买。更不能靠压制和打骂！而必须靠家长正直的品行。模范的行为和对孩子人格的尊重，家长得到孩子的尊重和信任！孩子就愿意把家长当成生活，学习以至工作的参谋和顾问、心甘情愿7681地听从指教, 出现问题了，应该调和。这样双方关系不至闹僵、争吵只会矛盾盾扩大化？好了！小孩在不断地学习长大、父母也要不断地学习长大。亲子遇事不能逃避！模棱两可。避而不谈、给以后战争埋下地雷！应该理顺它才是。 家庭成员之间在平等相处。相互关心、爱护，相互尊重、这种和睦。民主。愉快的家2940庭生活？有助于孩子的身心健康6692地发展和成长! 今晚，我衷心地祝愿愿朋友们都有个幸福安康的家。 周英随笔于 20112114年8月26日秋夜，
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