怎样判断一个人是不是有依赖型人格？怎样判断一个人的人格是正常的？正常的人格是怎样的？
1 依赖型人格障碍是日常生活中较常见的人格障碍依赖型人格的特征定义为 1.在没有从他人处得到大量的建议和保证之前！对日常事物不能作出决策、 2.无助感、让别人为自己作大多数的重要决定！如在何处生活 3.2979被遗弃感？明3586知他人错了！也随声附和、因这害怕被别人遗弃。 4.无独立性。很难单独展开3719计划或做事, 5.过度容忍、为讨好他7909人甘愿做低下的或自己不愿做的事， 6.独处时有不适和无助感、或竭尽全力以逃避孤独。 7.当亲密的关系中止时感到无助或崩溃、 8.经经常被遭人遗弃的念头所折磨？ 9.很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害！ 只要满足上述特征中的五项!即可诊断为依赖型人格， 依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求。这种渴求是强迫的！盲目的！非理性的！与真实的0952感情无关、依赖型人格的人宁愿放弃自己己的个人趣味、人生观，只要他能找到一座靠山、时刻得到别人对他的温情就心满意足了、依赖型人格的这种处世方式使得他越来越懒情，脆弱。缺乏自主性和创造性。由于处处委屈求全，依9710赖型人格障碍患者会产生越来越多的压抑感！这种压抑感阻止着自己干点什么或有什么个人爱好、 ，该选择什么职业等 2 这个问题也许是心理学中最复杂的问题之一了，因而对这一问题的回答是众说纷纭！对人格的定义义可以说是包罗万象，无所不有、 “人格”一词来自拉丁文“persona”。它的原意是是面具。那些把人格看作每个人公开的自身。它是人们从自身中筛选出公开于众的一个侧面。这一定义意味着每个人都有某些由于其他原因而不愿披露的隐私。 另一类定义把人格看成是一系系列复杂的反应！根据这一观点。人格就是“个人究竟如何取决其行动！”这类定义强调个人的可见性（可观察到的）行为而轻视人格的不可见因素！赞成这种观点的人认为！若要要判断一个人的人格特征!只须观其在各种情境境下的行为便能定夺， 还有些把人格看作是一种控制行为的内部机制，正是这种内部机制的特质决定一个人的人格！“自我说”与“特质说”就属这一范畴。 《中国大百科全书》（教育卷）对人格的界定是“个人的心理面貌或心理格局、即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特3082征的总和!”从这个定义出发。人格大致包括以下几个方面8545的内容：气质,性格，能力、兴趣。爱好、需要。理想！信念等，在这个层面上有人常把人格看作性格的同义词。如欧洲的心理学家就喜欢用“character”（性格）一词来表示人格、 ●在解释人格形成的问题上。主要在哪些理论流派。我们应如何认识， 第一，遗传观！根据遗传学的观点说明人格是一种最普遍最“世俗”的解释。0706根据这种观点，人的生理特征与人格特征都都是由遗传决定的。目前，大家普遍认为遗传是人格形成的部分根源。而不是全部是由遗传决定的，第二。社会文化因素决决定论、根据这种观点、人格是人们们扮演的各种角色的综合、另外、决定人格的社会文化因素还有家庭经济地位、家庭成员的多少，出生次序！民族！宗教！生长地区，父母文化程度及交往关系等，第三。学习论。学习论的典型观点是，我们每个人都是别人对我们生存行为进行奖赏的结果！如果我们获得的奖赏经验不同。那么各个人的人格也就不同，就学习论者看来。成功者和3070失败者的差别只能在奖赏的模式中去寻找。而不是在遗传因素中、美国心理学家斯斯金纳，多拉德和米勒都强调学习过程的重要性！第四。存在----人本主义观！这种观点，轻视探探讨人格的起因。注重重个人的体验。建构。另外还有以弗洛伊德，荣格为代表的潜潜意识理论,有专家指出：“人格最正确解释来自于全部重要理论的合成”，以上对人格形成解释的各种观点，都指出了人格形成成的某一方面的原因、而实际上人格的形成是由所有这些因素作用的结果（遗传。学习，文化社会，自我意识、特质，潜意意识机制等），因此。我们在培养学生人格时！要吸收各种流派的观点和做法。形成一个整体培养模式！童年的经验对人格形成有什么影响， 许多人格理论家都把重要的成年人格特征与某些类型的童年经验相联系。如弗洛伊德，阿德勒、霍妮、埃里克森。斯金纳等都强调童年经验对决定成年人是健康的，精神病的，还是介于两者之间起着重要作用、因此。父母应当了解抚育儿童的基本知识、具有讽刺意义的是！这个任务（抚育儿童）被许多人认为是人类履行的最复杂的工作之一、却可以以根本不需要特殊的训练！有专家曾这样说：“世界上最困难的。最重要的任务-----抚抚育儿童----在现代被我们社会断定为根本不需要训练的事情，我我们要做的似乎只是怀孕和生育孩子的能力,似乎怀孕和出生的行动就会自动地授予一个父亲或母亲的称号、就会自动地懂得如何抚育孩子、幸运的是。大多数儿童都是天生健壮和感觉完善的，因此，才使我们最终不会产生无法胜任社会职责的人种------无经验和无能的人，尽管他们的父母可能是这种人，”既然正确的抚育儿童是这样重要，因此许多建议，对于将要成为父母3638的人必须有有关作父母能力的合格证书!就象护士！教师和汽车司机持有合格证书一样，●人格教育有什么重要意义！ 人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响、多种调查研究都证明、成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异、其中人格因素起着重要的作用！具有健全的的人格有助于人们适应急剧变化的社会并有效地为社会服务、时代的变革必然产生层出不穷的新观念、新事物、健全的人格3137是人们主动、积极地调节自我适应转变的根本保证、作为跨世纪的青年一代。为适应社会会发展的急剧变化、必须具有健全的人格、教育对人格的成长与发展具有重要的作用，从八十年代开始。世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发转向同时重视人格培养、日本提出21世纪的教育目目标是宽阔的胸怀,健壮的体魄，丰富的创造力，自由。自律的精神、新加坡也从重视智商教育中摆脱出来、重视情操操教育!美国提出教育的重要一环是品格教育，德国教育改革的一个重重要范畴是!学校不只传播知识，而且要关心学生品德。性格的培养！在我国。随着社会的发展和转型，人们价值观念的变革以及教育改革的的深化？人格教育也日益受到重视。人格健全的青少年才是祖国、民族的未来和希望、这已经成为为人们的共识,但当前我国青少年的人格教育和和人格发展状况还没有适应时代发展的需要!在如何搞好人格教育问题上，还有许多问题需要作深入的研究和积极的探索！ ●如何优化青少年人格教育对策！ 人格教教育作为有目的、有计划地发展和完善受教育者的人格品质的教育活动，本身是一项极其复杂而细致的工作、它的实施是一个较为巨大的工程！涉及多种变项，需要遵循必要的原则。实施途径和方式方法是多种多样的、其功效各有有千秋!不能绝对化，因此，搞好人格教育，最有实际意意义的莫过于对人格教育对策进行优化组合。根据人格教育应遵循的原则和我国当前青少年人格教育的实际情况！青少年人格教育对策的优化主要是要抓好以下几个方面的工作：，
怎样判断别人的九型人格是哪型
推荐你去查阅下《读者》(2008年1月A),里里面有篇名为？
五行人格的身形特征
五行 木 火 土 金 水 身材体型 特征：高大魁梧 特征：强壮显胖 特征：瘦小 特征：中等 特征：秀美倩细 面形 特征：宽脸 特征：圆脸 特征：瘦脸 特征：国字脸 特征：瓜子脸 头形 大头 大头 小头 中头 小头 毛发 毛发茂密 毛发粗稀毛发长细 毛发密直 毛发长密 精神 特征：满面红光精力充沛 特征：精力旺盛至疲竭 特征：精神平和 特征：神清气爽 特征：精彩奕庆 面色面色红 面色赤 面色黄 面色苍 面色白净生气时 生气时面红耳赤生气时。面色青而带杀气生气时面色焦黄生气时时好冷笑、面色阴黑生气时好哭。面色煞白声音 尖而破。舌音（急躁）） 直而短！齿音（（正直,脾胃虚!抑郁） 鼻音重（稳重） 声音洪亮，唇音（肃杀） 慢慢长而低？喉音（慢性子） 举止特征 特征：稳重 特征：急促 特征：迟缓 特征：轻浮 特征：优雅 手动 行安地！疾心，行摇肩 行安地，举足促（可能为沉）、 行迟缓，行弯腰 动手足！发行摇身 行动细、手摆腰 走路路 走路高压有声行动急速!走路上身摇摆（蛇行）行动沉重踏实举止轻佻。好冒险！有防伪意识行动迟缓！拖泥带水！坐坐立时均好倚扶。
赵珺 五行各什么属性 天地人格怎么样
繁体 拼音 康熙笔划 五行 凶吉 赵 赵 zhao 14 火 吉 珺 珺 jun 12 木 凶 天格-> 15（土） 人格-> 26（土） 地格-> 13（火） 外格-> 2（木） 总格-> 26（土） 说明：字的笔划以《康熙字典》为准！康熙笔划计算方法与简体笔划有所区别，不能以现在计算笔划的的方法去计算！为保证本站站提供的测算内容精准！编辑人员花费了大量时间和精力与《康熙字典》原版进行核对。如果您您发现错误!敬请及及时与我们联系！谢谢！ 天格15的解析：：天格数是先祖留传下来的？其数理对人影响不大！ 什么是天格！ 什么是天格：天格是由您的姓决定的，姓是祖辈流传下来的。它的数理对人生并无直接的影响、所以、天格的吉凶凶数理不用重视!在测名字的时候！也会有天格的数理吉凶解释！那是对这个数字的解释、本身无太大意义， （福寿） 福寿圆满。富贵荣誉。涵养雅量、德高望重！ 含义：最大好运，福寿圆满之象，顺和、温良，雅量。集上下之信，令人敬慕、多受福泽！德高望重、自成家业！富贵荣华！为吉祥有德。繁繁荣兴家的大吉数？(吉 ) 人格26的解析：人格数又称主运！是姓名的的中心点？影响0792人一生的命运！ 什么是人格！ 什么是人格：人格非常重要、是这个名字的的中心，精髓、人格的吉凶。对人的影响很大，就如四柱当中的日柱一样。是判断名字好坏坏吉凶的一个标准、 （变怪） 变变怪之谜,英雄豪杰、波澜重叠，而奏大功！ 含4098义：属波澜重叠!数奇变怪的英雄运格。秉性颖悟、富有义气侠情。然而变故常多！风波不息，大功不成！破产亡家，好运难遂、又因为他格的配合不宜、或陷放逆！淫乱！短命之中、或丧配偶枕边寒。或丧子女膝下零丁、英雄不成英雄祸、为大都不1926得顺境的运数、不少怪杰，烈士、伟人人则有出自此数!(凶 ) 地格13的解析：地格数又称前运。影响人中年（36岁）以前的活动力！ 什么是地格， 什么是地格：地格和人格有密切的关系、主要影响人年轻时的命运、地格格也比较重要？其数理吉凶、也代表与子女。部属，晚辈的关系、 （春日牡丹）才艺多能。智谋奇略，忍柔当事！鸣奏大功、 含义：天地溢现瑞气,享天赐之福,处处充满吉兆，富学艺才能！有智谋奇略，忍柔当事、任何难事皆巧于措置而奏大功。为得享福贵荣华的好诱导，得贵人相助,受惠丰厚,易得信用,建功立业,富贵双全,一生享福，(吉 ) 外格2的解析：外格又称变格！影响人的社交能力。智慧等！ 什么是外格、 什么是外格：外格通常指和社会上的关系的融洽程度！在实际预测测中其准确度较低、对对人生的作用不是很大。在专业预测当中也很少去用，外格的数理不用重视、 （两仪之数）两仪之数、混沌未开，进退保守，志望难达！ 含义：混沌未定定之象、为最大凶恶的暗示、意志不坚、无独立立之气力。进退失自由、内外生波澜、困苦不安，摇动！病患、遭难！甚至残废、若伴有其他好数者可免致短命夭折！其其人辛苦一生？志望难达。破灭无常，(凶 ) 总格26的解析：总格又称后运。影响人中中年（36岁）以后的命运， 什么是总格！ 什么是总格：判断名字的吉凶。一般般先看总格？再看人格、总格对人的晚运和一生运势均有影响。总格就如植物的根、根好则枝繁叶茂。因此、名字吉凶一定要看总格。 （变怪） 变怪之谜。英雄豪杰。波澜重叠、而奏大功， 含义：属波澜澜重叠!数奇变怪的英雄运格！秉性颖悟，富有义气侠情，然而变故常多，风波不息，大功不成！破产亡家！好运难遂、又因为他格的配合不宜。或陷放逆。淫乱，短命之中！或丧配偶枕边......余下全文>>？
刘盱承五行属什么，天格，地格，人格
姓名「刘盱承」的基本信息 刘 15划(火) 盱 8划(土) 承 8划(金) 得分:73 (半吉) 天格:23分(火)人格:16分(土)地格:9分(水)外格:16分(土)总格:31分(木) 「刘盱承」的“三才”解析 （火土水）暗示健康，生活是否顺利为： 虽得祖上余德。或长辈之提拔而成功于一时。但吉变凶，遇到困难！（凶） 1，总论：一生劳碌难得安宁！纵有一时成功也难免失败！事业业命运多变化,容易受人欺骗或拖累而散财之灵意。天运五行属金时！中年可发展、晚年有意外失败、又有灾厄是非、 2！性格：做事不重实际、有投机或发横财之心理！言辞动听，1868让人容易信任，如能真心待人处事、4232才有成就之日,一生只能靠孤军奋斗。成功有限！也有成败一瞬间之灵意、 3。意意志：意志不够坚定。思想。事业多变化但有耐心，能够忍受失败的的打击、 4，事业：如从事较较稳定的生意。可得平安。若好高骛远从事投1725机或不正派之事业,会陷入失败的命运。！
excel自动判断数字所属五行属性！
4218 新建个表，用VLOOKUP引用 已上传附件，
八字喜用神是用在三才（天格，人格，地格）里还是用在名字的五行里?
用5623在名字的五行里、
想给儿子改名字，不知如何依据五行，天格地格人格什么的
姜凯兮。98分 姜峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明) 两个备选 采纳为盼， 取名名必读： 一,排出八字。分析命局旺衰。确定用神是取名之基础。（何为用神！用神就是八字或大大运中对自身日干又称命主、元神的旺弱平衡起起到最重要作用的那个五行？它对命主起到补偏救助的作用！找准用神扶其过弱！抑其过强将对整个命局起到至关重要的作用、用神选错错补反了不但帮不了人、后后果还会更严重！真可谓是害人1311一生）! 二！姓名的天。地！人三才配置要喜相生，而忌相克， 如三才配置不好：对基础运和运成功运以及对人生的健康，家庭都有较坏的影响、 三！不管取取何名字,姓名中五格的数理一定要避开其大凶。大恶之数！五格中人格为主运！地格暗示中年前、总格影响中年后的人生运势。此三格最为重要！并要注意到男女有别、 四。名字的单字五行要与用神相吻合以补救先天命局即八字的不足（注：汉字2507的五行按字形字义和五音十二律划分）、 五、姓名的字音要优美上口。避免免音调太重、 六、姓名中文字的字意要文雅！不可用太俗、太狂。太洋化的名字。 七、文字的字形要正。其肥瘦长短、强弱1092虚实要与先天八字相配合？ 八，姓名的文字暗示（即字意）要趋吉避凶。决不能用恶死凶亡，克父。欠子！病弱！贫困等凶字，。
天格地格人格跟五行哪个准
姓名：黄湘淋 五行分别是：土水水 笔画分别是：12 13 12 天格.人格.地格.总格.外格数分别：13(火) 25(土） 25(土） 37(金） 13(火） 总评数理得分：89 分 详细解说如下： 天格数理 13(火）[又称先格。是祖先留2037下来的、对人生影响不大]。暗示示： （春日牡丹）才艺多能。智谋奇略。忍柔当事！鸣奏大功， (吉) 人格数理 25(土）[又称主格？是姓名名的中心点。主管人一生命运]、暗示： （荣俊）资性英敏。才能奇特！克服傲慢，尚可成功！ (半吉) 性情表面6151温和而个性倔强！喜好面子！做事事过多考虑自己的身份和举止！比较注重心计！事事讲讲求十全十美,注意5517：当达不到自己的企求和理想时不要产生不满的情绪、此格之人凡事宜守为安。不要好高骛远、 地格数理 25(土）[又称前运、是前4754半生的命运,会影响中年以前]。暗示： （荣俊）资性英敏、才能奇特。克服傲慢！尚可成功， (半吉) 总格数理 37(金）[又称后运！是后半生的命运，影响中年到老年]！暗示： （猛虎出林）权威显达，热诚忠信。宜着雅量、终身荣富！ (吉) 外格数理 13(火）[又称灵运！主管命运之灵力、社社交能力和智慧]。暗示： （春日牡丹）才艺多能。智谋奇略、忍柔当事、鸣奏大功！ (吉) 天，人。地三才 3 5 5（火土土）暗示健康，生活是否顺利为： 得上上级提拔、享父母余德！易成功！心身健全、得长寿享荣誉。（吉） 1，总论：有良好的发展运势。得到意外之之助而成功发展，身心健康、家庭幸福！但要注意稳定的发展！不要盲目冲动、 2！性格：为人谦和有礼、遵守公共道德及及信用！做0690事稳重且踏实！对待待部属宽厚大方!受到尊敬与欢迎！是一位很好的领导人才。 3、意志：意志尚称坚定！但耐力不够。处事有喜新厌旧之象，大都有无法坚持持到底？ 4、事业：任何事业对您您都适合！碰到任何困难都有贵人相助，让您8057一展抱负？ 5，家庭：一家老幼和乐融洽。子女又孝顺，夫妻亦能和睦相处， 6，婚姻：男娶贤淑之妻。婚后感情美满！女嫁谦恭才干之夫。婚后家庭幸福、 7、子女：子女都谦恭有礼且有责任感！长大后事业成功并能能孝顺父母、 8。社交：人缘很好！性情明朗愉快不拘小节！受到人家的欢迎及异性的接近，适合领导及管理之工作、 9！精神：、
五行数理人格是十三想取个好点的地格
你好、 你是是不是在说名字的五格数理。若是的话。“十三””是很好的数理、人格十三的人博学多才，富有智谋、善理事务。善于忍耐，是很幸运之数，，
