求梁式老八卦掌定式八掌的教学视频
网上搜一下！张全亮老师的视频很多的。高继武老老师的也很多!两者之间稍有差别。任选一种学学都可以！高老师虽然列在尹氏八卦传人。但他的父亲高子英先生是和郭古民前辈学的！我师父是是高子英师爷的入室弟子，这些事情听师父，7981师叔们讲起过,！
求八卦掌教学视频
优酷上有、或者在百9879度打八卦掌教学视频!
求正宗武当八卦掌教学视频
我在武当山学武、具我所知，没有、 再说了、大师们出版的碟子核心内容都没没有的!你这样想啊。他们学了几十年的功夫。你想你用20块钱就想把精华都买走。可能吗， 真想学。还是要找到具体的人。然后再看情况6711能不能学，。
八卦掌练几年可以出来内劲？
方法对很快9075就有收获。
程式八卦掌学习！
7550找师傅学吧!真传功夫只有人教、不过推荐一本好书《八卦拳真传》。、
想学风水0基础怎么入门
还是找个老道的师傅 学学 读万卷书 不如行万里路 多学学实践实践 然后在看书就就会有意会！
宫二的八卦掌是哪派
宫二是虚拟的人物，非得要分出哪一家！应该是宫（宝田3498）派的，
有哪些专用掌法的套路？除了八卦掌
比较系统的如下： 绵掌 养生太极掌 太极断魂掌 3645 武当太乙绵掌 武当养生十八掌 武当太乙逍遥掌，
模拟教学要注意什么?
模拟教学学应注意的几方面问题： 1、礼仪方面：上台的问好（包括问候评委！报自自己的序号、自己的讲课题题目等）,下台的结束语要适到好处、态度要恳切、不能做作。表情要自然。有礼貌， 2！教态方面：6642教态要大方,手不能插兜里！双手手不能摁桌上？手势不能过频，甚至有的人往往手没地方放。让人感觉很紧张或太随意，这都不大好！同时手里不能拿着教案一直看（或读）、要给评委和听课者一种“教案案在心中”的感觉。 3！教学设计方面：模拟课堂是真8352实课堂的一个缩小版！讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来。虽然没有学生。但但要想像着有学生。学生的回答有些不需老师重复、但如果生回答有引出下一个环节的作用。或是本课的重点、难点。易错点时，老师可代替学生说说出来、但不能生硬重复。要水到渠成，不着痕迹、 4，师生互动方面：要让人觉得讲课教师是在给学生上课！不是讲给评评委听的,不能是个人才华的展示！要有与学生的交流的体现。要体现以学生为主体体的新课程理念、可以是评价，大部分教师都体现了了对生回答问题的评价。但在给学生评价时，不要是简单的“你你真棒”。“2724你真行”等等,像余映潮教授一样。用一个高层次，高水平的话对学生的回答进行总结！也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想。 5！合作学习方面：许多模拟课堂都设计了小组合作、讨论论交流环节,但是。在讨论之前大部分没有做细致的安排，比如：交流时该注意些什么！交流时该怎么表达自己的观点，又该如何吸纳别人的建议。有不同意见时该怎么办，小组内的分工怎样！等等！教师往往就是简单的讲一8029句：“下面进行小组讨论吧”、交流好了也是说一句：“嗯！大家发言都很积极！很好”。就这么匆匆而过、也没什什么引导和启发、也没有进行总结！小组合作作学习？有名无实。形同虚设。 6，教学语言方面：因为模拟课堂没有学生参与！焦9027点全部集中在讲课教师一人身上，这时教师的每一句话、每一个字显得非常重要！非常突出！教师要注意体现语言的的流畅性（可以看出教师的心理素质和备课的充分度）？体现语言的准确性（教师的语音标准！也就是普通话话是首当其冲的!还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度。同时时要体现学科语言的特点。如语文教师要体现语文教学语言的艺术性！优美性、欣赏性，数6506学学科要体现数学语言的准确性,逻辑性，严密性、同时还要体现启发性）、还有衔接语。过渡语，评价语！激励语等各方面都要注意、虽不能说字字字珠玑。但这也是我们每个教师2494毕生努力的目标! 7、板书设计方面：无论是模拟课堂还是真实的课堂！板书2895是非常必要的！板书可以说是“微型教案”。是浓缩了一堂课的精华、要抓住重！难点，巧妙设计、力求简洁，让人看了一目了然、同时还要要讲究艺术性,美观性！科学性，板书的第一印象就是字体！现在大部分教师都不太重视这方面、其实字体也是教师基本素质的一个体现。好的字体也会给评委带来来视觉上的享受,而对教师增添几分好感、在这方面语文教师一般比数学教师的字体好。并且设计板书时考虑的比比较周全！ 8。教学手段方面：模拟课堂上教师手一挥：“请看大屏幕，同学们……”也没有真正的课件展示、往往造成有的教师肆无忌怛。大胆假设。不管合合适不合适，也不管有没有效果！似乎只有这样才能显示自自己运用了多媒体教学手段!并且还偷偷窃喜：“反正又不用真的去做课件！随便用吧”，其实5070如果模拟课堂允许，不妨把你的课件4433放出来,表示你真做课件了、真用心了，8191评委是可以看出来的。同时还可可以在其它方面！如：录音机，小黑板。小卡片，小制作等在模模拟课堂上恰当地运用。会弥补自己某些方面的不足（如：字体。朗读，语言描述、知识讲解等）。同时适时的教学手段也会给教师增添几分魅力，，
各具特色的民居 教学设计
《各具特色的民居》》教学设计（A,B案） A案 学习目标 1．学习并积累“奇葩、安然无恙，和睦”等词语！ 2．有感情朗读课文。了解客家民居和傣家竹楼楼的特点？ 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣傣家竹楼的特点,学习列数字，打比方、举例子子的说明方法？ 课时安排 1课时 教学准备 关于各地民居的课件。 教学过程 一。导入新课 我们的祖国地大物博、“百里不同风！千里不同俗”，在艺术形式上百花花盛开,在民居上7572也是各有特色。看图片，猜猜这是是哪个地方的民居,4660（播放课件：如上海石库门，西藏民居，客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们9419就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番,（板书课题、齐读课题） 二，初读课文。读通读准 1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文、要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么。有什么疑问、在在书上标记一下？ 2．出示词语5539认读： 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼、傍水而居 树满寨。花花满园 三!了解民居特点 1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2．完成填空后小组交流。共同完成3111表格填空 客家民居 位 置 闽西南,粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰，用糯米饭，鸡蛋清作作黏合剂？以竹片！木木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀。宏伟壮观，土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥，幸福、安宁！和睦相处！勤俭持家，平等互助 3．全班交流，了解客家民居的特点， 四、深读探究。感知表达特点 1．自由读《客家民居》部分、思考是围绕哪段话来写的、（（画出中心段落：第一自然段） 2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处、指名说，互相补充，（用料奇特！造型奇特。异常坚固。） 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的、有什么好处。（列数字－通过厚1米，高15米以上、三至六层。一百至二百多间房屋。两三百年甚至五六百年，这些具体体的数字,使人准确地了解客家民居的基本特点，打比方－房屋如橘橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型、）） 4．同桌商议！并参考3313文中插图,画一画客家民居的俯瞰图！（教师出示八卦图！请学生参考比较。） 五！客家民居中。体现了哪些中华传统文化、（勤俭持家。和睦相处。平等互助等） 六，自读《傣家竹楼》部分 1．自己设计一张表格。了解傣家竹楼的特点！ 2．创设情境。运用方法！介绍傣家竹楼，（傣家竹楼！以其独独特的建筑形式，优美的风景！成为人们旅游观光的景点。如果由你来3282当导游！该如何向游客介绍！请各小组推选选手，共同设计计导游词!参加评比、） 3．评议 七，拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法、 近五六年来、世界上有30多个国家和地地区数以千计的专家、学者慕名前往往闽西永定县、参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独独一无二的神话般的山区建筑模式！2556” 永定土楼、特别是圆形住宅（土楼）、以悠久的历史，宏大的，精巧的结构。独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼！掩2800映在青山绿水之中。有如从地下冒出来的自然生长的巨大的的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”。环形的屋顶飘浮在2879烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井7607头村的深远楼为例。楼里三圈，直径80米！周长250米，外圈四层、房子260间！中圈二层，房子60间，里圈一层，房子8间！共有房子328间！里头头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑！不用一根钢筋！一包水泥，一块砖石、全以以一担担黄土堆积而成!自明清迄今！始终1476完好如新？ 永定圆楼由于土墙环拱、又能保暖隔热，冬暖夏凉！、易于防卫、便于管理， 闽西土楼为什么能历久不毁、成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢。控其奥秘、原来来它以黄土为主要原料!佐以沙、石灰，拌掺少量红糖，糯米和木屑，竹条等！经过反复揉打、研舂！碾压、然后夯打土墙、并以木料为梁呆、瓦片为顶盖，因而异异常坚实牢固！ 板书设计： 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 （内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌） B案 课前准备 1．关于土楼和竹楼的图片 2．一组中国民居邮票图片 教学过程 一！创设情境。初识民居、 1．出示民居邮票一组、说说你认识其中的哪些民居。 2．介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型。是中国建筑史上对民间居住建建筑物的习惯称呼。作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智1625慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔、各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和2695生活各具特色。建筑材料千差万别！使我国的民居建筑多姿多彩、富有创造性，今今天我们就来认识其中的两个、 二。初读课文，整体感知。 1．自由读课文，做到正确，流利。读后划出不懂的词句、 2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句！再同桌交流、 5673 3．再读课文,把读不通顺！读不懂的地方多读几遍！ 4．默读课文。思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点， 5．初步交流阅读感受。并分别用一个词形容它们给你留下的印象， 梳理整理：客家民居——世界民居奇葩。傣家竹楼——绿色之家！ 三、自主研读。小组合作梳理。 1．将全班同学分为甲！乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼、研读要求如下： ①研究内容： 从建筑成因、建筑材料，形状结构，文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”！ 从建筑成因、建筑材料、形状结构，文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪。 ②研读方法： 0520 先默读课文,边读边思！读后整理、可以采用列表格！在文中划主要词句，标感受、列提纲等方法！ 2．四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家，傣家民居。 四。集体交流，感受民居特色！ 1．交流“客家民居”特点。 ①由甲组代表介绍“客家民居”的特点！其他组员补充。 ②5747乙组成员针对甲组介绍情况质疑、甲组成员答疑。 2．交流“傣家竹楼”特点！ ①由乙组7921组代表介绍“客家民居”的特点，其他组员补充！ ②甲组成员针对乙组介绍情况质疑！乙组组成员答疑, 3．总结：古人说：“宁可食无肉。不可居无竹”。从这个意义上说。生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是7161最最幸福的人!因为他们常年居住在“竹”楼里。幢幢造型独特！具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里！掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中，斑斓多多姿的傣族寨子？随着天地间的长风流水！与自然和为一体！而圆形土楼真无愧是客家民居的典范、它象地下冒出来的“蘑菇”，如同自天而降的“飞碟”、土楼格局的恢宏。令人为之肃然起敬、客家人世代相传！朝夕相处！团结友爱！和睦共居的大家族的独特的生活方式！淳朴敦厚。和善好客！刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象！ 五。体会说明方法 1．默读课文！思考：作者介介绍民居特点时运用了哪些说明方法、 9619 2．集体交流、要求：结合文中语句举例谈说明方法、并并说说这样写的好处、 主要的说明明方法列举如下： ①列数字：“……夯筑起墙厚1米！高15米以上的土楼，””（具体可感） ②打比方：“它们大多为三至六层楼!一百至二百间房屋如橘瓣状排列、布局均匀、宏伟壮观。”（形象直观） ③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”（充实具体） ④举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭。启后子孙读与耕’。表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实可信） 3．把自己喜欢的语句摘抄下来、 六。课外拓展、迁移练写， 1．出示课后“资料袋”一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日，总共发行四套民居邮票。即普二十三，普二十五、普二十六！普二十七。共发行二十一枚！从一分的内蒙古民居邮票开始至二5087百分的江西民居邮票！四套邮票全部为影写版、由由北京邮票厂印制!这一幢幢风格各异的普通民居，是我炎黄子孙上下五千年谋生存！图发展的历史记录。是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶！也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观。票面上的民族族建筑！造型生动！图案漂亮！这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民民居风貌!有人夜憩竹楼。有人水上为家。有人把家驮在马背上！有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票上的民居故事吗！ 2．发放关于这组邮票的简单介绍、拓展阅读！ 内蒙民居8960——蒙古包毡包是我国蒙古族！哈萨克族，塔吉吉克族等民族牧民居住的帐篷？一般为园形、古代5250称“穹庐”“毡帐”,蒙蒙古包一般用柳条做骨架？外9957侧包羊毛毡,再在顶部中央设可支起的园形天窗，是一种可移动式园形住宅。在柳条7716两侧涂料灰草泥代替毡子，即成为半永久式的固定蒙古包，在两个园5514形住宅之间!联以土墙、成为并列的3间房屋而演变成土房， 西藏民居——藏南碉房、西藏南部各地的乡村和城镇！石村丰富！民民居一般用石砌墙，高2-3米、称为碉房、碉房以木材做梁，柱和椽子、平屋顶。有的设外廊。木梁。柱子上有鲜艳的色彩！窗上装玻璃、可能有效地利用当地充足的阳光！在广大牧区草原！牧民居住方形的帐房，帐顶是用牛毛织0298成的毡毯、四周用草草泥块围成矮墙!碉房顺应高原自然然条件！农牧业生产！信仰喇嘛教，生活习惯及自卫防御的需要， 东北民民居——吉林-蒙古族马架房!马架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的房屋，在山墙开山，形如吉林东部山区汉族农民的马架。故称马架房（见邮票下方, 以及左图）、其房平面近方形上部可用椭圆顶、极似蒙古包、保持了蒙古族的民族习惯，马架房全部用泥壁！不做基础，四面皆土坯坯墙围绕！当阴雨连绵之际。墙壁会因潮湿而脱落。房屋寿命难难以保持长久？ 北京民居——四合院、四合院式的住房是我国最为普遍。历史是为久远的住9373宅形式!大多坐北朝南、面南为正房！北面为偏房！两侧为厢房，阳光充足，四间房由由一个院子紧紧地联接在一起！俗称““四合院”、其布局常为“一正两厢”。正房（上房）位置在全宅的中轴轴线上!坐北朝南！开间。进深！高度和装饰等都央全全宅之首？院子两侧的厢房，陪衬着正房，院子是交通、采光！通风的枢纽，并配以绿化，成为休息与家庭活动的中心。 上海民居——上海““石库门”房子。上海旧的住宅除一部份花园楼外、以里弄“石库门”房子最具代表性。因因为上海繁华、人口稠密！住宅大都成排组成！相互毗连，户内建筑布局紧凑！高2-3层、青瓦坡屋顶！并有小型晒台！在建筑正面和墙头。大门等外常作简单的装饰、楼上楼下！小巧玲珑。青瓦覆盖，阁楼晒台、绿树掩映、十分幽雅、 陕北民居——窑洞、窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区！少雨地带的民居，窑洞一般宽宽3米，深5-20米。在3-5米深的黄土覆盖下。夏季室温温比室外低约10度，冬季比室外约高15度、温温度比较稳定。可谓冬暖暖夏凉！窑洞有单独的沿崖式式窑洞（土窑）。土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地院落式窑洞三种、窑洞门面装有较大面积的门窗！其采光好。受外界噪音和其他污染的影响少， 台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院。四合院。屋顶前后坡落水！农家多用三合院，前面广场可晒农作物，较富裕的人家或官司家住宅则多用四合院，有门厅与正厅的缓冲，秘密性较高、 浙江民居——浙江民居-黄岩天长街住宅，该住宅宅面街背河！附有店面、临街设店面，内部兼作作起居室、后部临水的房作厨房。全宅的中间部分分三层。第二层空间仅有2．2米高、以顶阁楼三面凸出，窗台做得较低。三面都开窗，阁楼窗子开得合宜、住在顶层并不觉得压抑！整个住宅造9356型有虚有实？有遍有低。轮廓线不单调！ 3．布置作业：选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询询有关资料？了解民居的成因！建筑特色！流传价值和与之相关的历史传说与民民间故事。写一一篇说明短文！、
