遗传现象
看这个对你有没有帮助 教学目标 1．让学生了解与遗传有关的结构与物质的基本知识。即染色体。基因以及遗传物质（核酸）与性状遗传的相互关系。帮助学生认识遗传现象的物质基础！ 2．通过分析某一具体性状的遗传现象!帮助学生认识性状遗传的基本规律、并引导学生利利用所学习的知识分析其他遗传现象， 3．在区别遗传病与其他疾病的过程中。让学生了解遗传病的基本特点以及3633禁止近亲婚配的生物学原因！对学生进行有关法律知识的教育！ 重点！难点分析 1．基因的概念以及显性基因与隐性基因的概念是本节教学的的重点、也是本节的难点。是课堂讨论的中心、对基因这一名称。学生从各种媒体和一些科普读物已经经有所了解？但不一定能认清基因的本质以及基因和性状之间的关系，所以，在这一节的教学中。可以以性状在上，下代传递为线索帮助学生认识有关基因的基本知识：基因与染色体的关系。基因与生物性状的关系、基基因在生物上，下代的传递规律以及显、隐性基因之间的相互关系！等等、 2．染色体在生物的上、下代传递规律与基因的传递的关系也是本节的一个重点和难点！讲清染色体在体细胞和生殖细胞中的变化以及在生物上。下代中的变化有助于理解基因的活动、教学中可可以利用图表甚至制作相应的教具帮助学生了解染色体的活动规律？ 3．国国家婚姻法规定、禁止近亲结婚。国家为什么要通过立法来禁止近亲结婚！生物课的教学重点应该放在帮助学生认识近亲结婚所造成危害的遗传学原因上——遗传病产生的细胞学基础和发生遗传病概率较高的原因。可以以具体的例子认识近亲结婚婚的危害！ 教学过程设计 一、本课题建议授课时数为2课时、 二、第一课时： 【课前准备】 在上一节课结束时，向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查、调查结果为学生在上课时的讨论分析材料，调查表如下： 调查前教师应注意： 1．要求学生如实填写表格中的内容、不能为完成作业而随便填写。通过0255这项活动培养学生严肃认真的科学态度！ 2．向学生说明如何识别这些性状特征、特别对上眼睑这一特征中的双眼皮、单眼皮，应说明不是美容后的特征， 【教学过程】 引言在了解生物界的丰富多彩之后。有些同学会提出一些新的问题：：各种生物在生存发展过程中、是否否会有共同的规律,比如说。每种生物是怎样将自己的特征传给后代的。最初的生物是怎样发生又是怎样演变的，生物能否孤立的生存！生物与环境之0186间是一种什么样的关系。等等，我们将在以后的生物课的学习习中探讨这些问题、共同寻找找这些问题的答案, 新课 第五部分 生物的遗传。进化和生态 第一章 生物的遗传和变异 第一节 生物的遗传 1．遗传的现象： 对于“遗传”这一词，我们并不陌生、同学们可以以在日常的观察中发现许多遗传的现象,如种瓜得瓜。种豆得豆！儿子的长相相像爸爸，等等，我们知道、不同种类的生物有不同的的形态特征，生理特性、就是同一种生物的不同个体在这些方面也会有所不同。这些特征、也就是生物体的形态特征或生理特性称为性状、 在课下，同学们对人的一些性状进行了调查、通过调查。我们看到了这些性状在上下代的连续性、这种连续性是否也是遗传现象。这些性状在上下代的传递过程中有没有规律！我们先来分析这些性状、 【学生活动】 （1）小组讨论!每小组选择择一项特征。分析该特征在上下代传递中有几种方式。比如某同学的上眼睑是双眼皮。他的爸爸。妈妈也是双眼皮！这是一种种传递方式!会不会会还有其他的方式？大家可以根据本小组的调查的结果进进行分析, （2）全班班讨论？各小组介绍小组讨论的结果。所分析的性状有几种传递的方式！各种性状在上下代的9988传递中是否有共同点！将讨讨论的结果以列表的方式做出小结, 性状特征 上眼睑 舌（两侧向中央卷） 耳垂 拇指向背侧弯曲 食指与无名指7698比较 本人性状与父母相同 本人性状与父相同。与母不同 本人性状与父不同、与母相同 本人性状与父母均不同 性状与父母相同。或者与父母之一相同！这种现象就是遗传、用生物学的术语叙述述遗传这一概念！遗传是指生物物的性状传给后代的现象。 若若性状与父母不同。叫做什么。子女为什么会出现不同于父母的性状，这些问题，我们将在下一节节讨论， 遗传是生物界普遍存在的现象！同学们在自己身边到处可以遇到、但是我们应该如何解释这些现象、如为什么“种瓜得瓜，种豆得豆”，生5542物是怎样把自己的性状传给下一代的、或者生物通过什么途径把自自己的性状传给下一代， 提出问题!讨论：父母能否直接将具体的性状传给孩子、父母传给孩子的是什么、 我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道。每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而而成的？ 从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞、所以、我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的，同样、各种生物也是通过生殖细胞把性状1917传给后代的! 提出问题：一个小小的生殖细胞为什么可以决定后代具有什么性状！ 我们必须研究细胞内部的结构和细胞所含有的物质、 2．染色体和基因： （1）染色体： 科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质、这种物质很容易6773被碱性染料染成深色！因此。就将这种物质称为染色体，科学家还发现各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的、每种生物的染色体有自己独特的特点！ 展示人的5603染色体和果蝇（雌）染色体图：不同生物染色体形态不同, 展示几种生物染色体的数目：不同生物染色体数目不同。 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 人 46条（23对） 23条 牛 30条（15对） 15条 水稻 24条（12对） 12条 玉米 20条（10对） 10条 提问：从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么、 ——各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的！同一物种又是相对稳定的， ——体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍。或者说生殖细胞染色体数是体细6358胞染色体数的1／2! 进一步研究细胞中的染色体！发现体细胞中总有每每两条形态大小相同!可以配成对。所以人的体细胞中有染色体46条、配成23对，玉米1590体细胞中有染色体10对, 提出问题，讨论：在生殖发育过程中、体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的！ 这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了、就我们体细胞中的每一对染色体来说、其中一条来自父亲，另一条来来自母亲， 提出问题：人们为什么这样重视染色体的变化。 ——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。 我们知道，生物体的遗传物质存在在于细胞核中,在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。受精卵卵中的每一对染色体,一条来自父亲、另一9879条来自母亲、由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。父母的遗传物质就是这样样传给了子女。 染色色体中的遗传物质叫做核酸、同学们在广播、电视和报刊上听到看到的DNA就是核酸的一种！ 提出问题：每种生物都有许多性状！染色体上的遗传物质怎样控制制这些不同的性状! （2）基因： ““基因”这一名词！同学们也不陌生、但是它到底是是什么，它与生物性状有什么关系、 科科学研究发现!生物的不同性状是由不同的基因决定、我们常说的基因是指位于染色体上的分成若干小单位的遗传物质、这些决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因、如：豌豆5224的花有红色！白色。茎有高，矮，人的上眼睑有双眼皮！单眼皮。等等、是由不同基因决定的。 3716 基因是染色体上遗传物质的小片段。所以基因也与染色体相同、在体细胞中成对存在！在生殖细胞中只有其中的一个。 我们们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因!8493一个来自父亲。一个来自母亲， 【小结】这节课！我们讨论分析了什么是遗传、知道了生物性状的遗传是通过生殖细胞传给后代的、最终决定性状的遗传的是位于染色体上的遗传物质，具体到某某一性状!遗传是由基因决定的！不同的基因会有不同的性状。在了解了这些知知识后、有些同学会提出新的问题。这一对基因怎样决定定性状!同样是一对基因。为什么有的人是双眼皮。有的人是单眼皮。 7666为什么会出现子女与父母不同性状的现象？这些2845问题我们将在下一下课讨论、 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 三、第二课时： 【复习】 （1）什么是性状、什么是遗传！请举例！3873什么叫染色体，什么叫基因、 （2）生物性状的遗传是通过什么途径。在这个过程0372中染色体数目是怎样变化的、基因又是怎样变化的！ （3）为什么说我们体细胞中的遗传物质一半来自父亲、一半来自母亲。 【引入】 上上节课、我们学习了有关染染色体和基因的知识！我们还提出了这这样几个问题, （1）一对基因怎样决定性状！ （2））同样是一对基因。为什么有的人是双眼皮！有的人8907是单眼皮！ （3）为什么会出现子女与父母不同性状的现象。 【5631新课〕 下面我们以入的上眼睑为例，研究以上问题、 生物的一些性状是由一对基因控制的、如人的眼睑。耳垂等、 提出问题！讨论：以A或a表示控制上眼睑特征的基因。这两9938个基因在人体内会有几种结合方式,分别决定什么特征！同学们可以讨论7758并提出自己的假设？ A与a结合，可能会有三种方式： AA。 Aa和aa， 提出问题！讨论：若AA决定的性状是双眼皮、aa会决定定什么性状,那么Aa又会决定什么性状呢、 有的同学会问为什么不是aa决定双眼皮呢。在研究这个问题的过程中发现、细胞中的成对基国有显显隐性之分。即显性基因和隐性基因！ 3．基因的显性3511与隐性： 双眼皮由显性基因决定，以大写字母表示显性基因，细胞中的基因是AA。 单眼皮由隐性基因决定。以小写字母表示隐性基因！细胞中的基因是aa！ 那么，基因为Aa、4522既有显性基因、又有隐性基因、会表现出什么性性状呢？ 在基因为Aa时、隐性基因a不能表现，只表现显性基因A决定的性状，所以Aa也是是双眼皮、 提出问题！讨论：上一节课，我们在分析人体几种性状的遗传方式时，归纳出有这样几种种情况、以上述眼睑的特征为例： 示投影片：（1）爸爸！妈妈双眼皮。孩子双眼皮、 （2）爸爸！妈妈单眼皮、孩子单眼皮、 （3）爸爸、妈妈双眼皮，孩子单眼皮！ （4）爸爸爸双眼皮，妈妈单眼皮、孩子双眼皮。 （5）爸爸双眼皮！妈妈单眼皮！孩子单眼皮。 （6）5606爸爸单眼皮！妈妈双眼皮，孩子双眼皮。 （7）爸爸单眼皮，妈妈双眼皮，孩子单眼皮、 请同学们利用显隐性基因的知识对以上各种情况产生的原因作出解释！ 同学们对（1）， （2）两种情况比较容易理解，孩子继承了父母的特征。这就是遗传，（4）！（5）、（6）！（7）几种情况中，孩子继承双亲之一的性状、同学们也能能接受!那么！为什么出现了第6982三种情况！是不是在调查中搞错了，孩子与双亲的上眼眼睑都不相同,是否有这种可能性、 提问：父母都是双限皮！体细胞中成对基因会有有几种情况! （1）父亲的基因AA，母亲的基因AA、会不会生生出单眼皮的后代。 （2）父亲的基因AA，母亲的基因Aa。或父父亲的基因Aa、母亲的基因AA！会不会生2650出单眼皮的后代! （3）假如？父亲的基因Aa。母亲的基因Aa！会不会生出单眼皮的后代，这种后代是怎样产生的。 示投影片：教材P． 133图V-3！ 提出问题：请3321同学们思考。会不会有这种情况！父母都是单眼皮、生出一一个双眼皮的孩子？要说明可能或不可能7431的理由， 留一个小作业。请同学们根据以上学到的知识对投影片所示的（1）。（2），（4），（5）几种情况进行分析、 4．遗传病与禁止近亲结婚： 禁止近亲结婚是我国婚姻法的规定。为什么将遗传病与婚姻法的规定联系起来！我们首先要了解什么是遗传病、 请同学们看课本P．1 133下面的图，这是一个先天性愚型病患者、这种病人的患病特征主要是天生智力低下，发育迟缓！坐立走都很晚、只0191会说“爸”、“妈妈”单音节词？有的缺少抽象思维的能力。4199这种疾病是天生的!但得这种病的孩子子的父母可能是正常的！那么，患者患病的原因到底是什么，经过研究发现、患者的父母产生的生殖细胞中遗传物质发生变化。使患者一生下来就有这种疾病、这就是我们所说的遗传病、 （1）遗遗传病：由于遗传物质发生变化引起的疾病为遗传病。 遗传病是遗传物质变化引起的、不具有传染性！目前！已经了解的人类遗传病有4000余种。如白化病！色盲。血友病等、其中一些遗传病直接影响患者的正常生活、甚至造成死亡、 以前，遗传病一般是无无法治疗的!随随着科学技术的发展。科学家们正在力图使发生变化的遗传物质恢复正常的活0881动来治疗某些遗传病,但目前大多数遗传传病仍然不能治疗？ 提出问题：遗传病不会传染！也不能治疗、对于它是否可以不管。随它发生！ 我们不能治疗。但是我们可以通过一定的措施减少遗传病的发生！这些疾病的患者给家庭带4450来了精神!经济负担，也对社会造成一定的影响、为提高整个民族的素质、我们应该尽量减少遗传病的发生。如何减少遗传病的发生、 （2）禁止近亲结婚： 根据统计发现，近亲结婚，如表兄妹。表姐弟结婚、婚后所生子女遗传病发生的几率高于非近亲结婚，如白化病、近亲结婚子女患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的13.5倍。全色盲，近亲结婚子女患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的17．9倍！我们国家某地有一个山村、由于近亲结婚的人多！出出现了许多傻子？被称为“傻子村”！ 6881 有的同学会问!为为什么近亲结婚!3385后代遗传病发生的机会会增加，我们知道。携带致病基因的人并不一定表现出遗传病，如由隐性基因引起的遗传病，但这种基因有可能递给下一代。血缘关系远。具有相同致病基因的可能性比较小！而近亲结婚，婚配的双方遗传基因相近。婚后所生子女得遗传病的可能性就大、 为提高整个民族的素质。也为了减少遗传病给家庭。个人带带来的痛苦，我国婚姻法明确规定！禁止近亲结婚！表兄妹，表姐弟结婚是违反法律的行为。是不允许的， 【小结】这节课。我们初步了解了基因是怎样决定生物具体的性状的。这可以帮助我们解释一些遗传现象，我们也初步了解了国家为什么规定近亲禁止结婚的原因和意义、 生物性状的遗传是很复杂的、也是很有趣味的！在这里我们只是学习了最基基本的知识？有关这方面的知识。我们在高中还会继续学习、同学们如果有兴趣！可以阅读些有关的书籍，也可以向老师或有4543关人员请教， 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 小资料 1．人类染色体数目的确定： 人类认识染色体已经有100多年的历史了！1882年，德国细胞学家弗鲁门（W．Flemming）在研究细胞分裂时！发现细胞核中有易被碱性染料染上颜色的物质！把它称为染色质。 1888年。德国解解剖学家沃德那（w． Waldeyer）将染色质称之为染色体，从此以后！人们对染色体的研究报告不断提出，人们知道了许多生物细胞中的染色体数目，那么。1920人的染色体数目是多少、30多年前！遗传学家却一直不清楚，有的遗传学家提出人的6295染色体数目与大猩猩。黑猩猩猩一样都是48条!1952年。在美国德克萨斯大学工作的美籍华人徐道觉博士意外的发现了人的染色体数目、一天，他对在常规组织培养下的细胞进行观察，无意中发现显微镜下出现现铺展得很好的染色体？染色体数目为46条、而不是48条。后来。徐6458道觉博士花了三个月的时间搞清了“奇迹”出现的原因，不知实验室的哪位实验员把配制的冲洗培养细胞的平衡溶液误配成低渗溶液、细胞膜在低渗溶液中中容易涨破？所以染色5335体逸出，铺展良好。清晰可辨、遗憾的是！虽然徐道觉博士发现了人类染色体不不是48条,而是46条，2157但是由于种种原因？他没有坚持自己的发现。1956年，华裔学者在有兴和他的同事通过实验证明了人的染色体是46条，并发表了实验结果！为此！在有兴荣获美国肯尼尼迪国际奖！ 2．常见生物的染色体数目： 生物 染色体数目 生物 染色体数目 生物 染色体数目 人 46条 驴 62条 水稻 24条 马蛔虫 2条 骡 63条 普通小麦 42条 果蝇 8条 绵羊 54条 大麦 14条 家鸡 78条 山羊 60条 豌豆 14条 犬 78条 猪 38条 玉米 20条 牛 30条 猕猴 42条 白菜 18条 马 64条 大猩猩 48条 银杏 24条 3．常见遗传病的遗传方式： 单基因遗传：常染色体显性遗传：并指，多指、 常染色体隐性遗传：白化病！失天性聋哑 X连锁隐性遗传：血友病。红绿色盲！ X连锁显性遗传：抗维6296生素D佝偻病？ Y连锁遗遗传：外耳道多毛症、 多基因遗传：唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足，脊柱裂、无脑儿， 染色体病：染色体数目异常：先天性愚型病！ 染色体结构畸变：猫叫综合症! 4．隐性遗传病的近亲结婚和非近亲结婚的发病率： 疾病名称 隐形遗传病的发病率 表兄妹结婚发病率为非近亲结婚的倍数 此病患者中表兄妹结婚所占％ 非近亲结婚 表兄妹结婚 苯丙酮尿症 1:14 500 1:1 700 8.5 35 色素性干皮肤 1:23 000 1:2 200 10.5 40 白化病 1:40 000 1:3 000 13.5 46 全色盲 1:73 000 1:4 100 17.5 53 小头病 1:77 000 1:4 200 18.5 54 黑蒙性白痴 1:310 000 1:8 600 35.5 70 先天性鱼鳞癣 1:1 000 000 1:16 000 63.5 80。
如何生男生女
选择性交时间： 欲生男者！于排卵期性交（或5091授精），即易生男。因因为精子Y较脆 怀胎10月 弱、不能象精子X那样长久等候，而且排排卵期愈近!宫颈粘液愈稀薄，而偏碱，对精子Y有利、反之！欲生女者、应距排卵期愈远为宜。此此时宫颈粘液愈粘！而偏酸、对精子Y不利，相对的对精精子X耐受。 掌握性欲高潮： 性交时！要注意调节性性欲高潮，有4194人说：“因为你的太太达到性高潮，所以才生男孩儿”。这7234是有根据的，因为阴道内呈酸性、当女性达到高潮时！由于宫颈分泌出的粘液呈碱性。亦即！女性感觉高潮程度越高，碱性的8029分泌液愈多!Y精子就更容易生存。相反，若男方在女方未达到性高潮之前进行射精、则因精液接触阴道中酸性分泌物！使一部分Y精子失去活力、就有可能增加女胎的机会， 控制性生活次数 18-25岁。每月10-30次，25-35岁，每月5-15次，35-45岁，每月2-10次、正常人每天产生精子3000万。性交过频可使精子减少、则精精子Y的比例低。性交间隔延长。可使精子数量增多、则精子Y的比例高。故欲生男者！性7313交间隔要长、以提高精液的质量与浓度！欲生女者、性交间隔不必受限、 调节体内酸碱度 据国外医学调查资料证实、男子精液在呈弱碱性！妻子多生男孩！这是因为精子Y在碱性环境中活跃旺盛、呈弱酸性，则生女孩。因精子X在酸性中活动增加之缘由、所以。欲生男孩、应使体液维持弱碱性。可多摄入一些碱性食物。如新鲜蔬菜！水果等。若欲生女孩、应略略微使体液酸化？日常多进食些酸性食品，如大米，鱼、肉，禽蛋等、有一些食物因吃起来酸、人们就错7343误地把它们当成了酸性食物!如山楂。西红柿，醋等！其实这些东西正是典型的碱性食物！ 注意性交深浅度 如果射精位置浅。则精子到达子宫宫的时间就比较长，相反、射精精的位置深，精子即可早点到达子宫、所以，若想生男、性交时将精液射射到阴道深部、这样有助于Y精子在宫颈附近出现、避免它长途跋涉穿越宫颈粘液的困难、若想生女！将精液射到阴道浅部！有意增加Y精子长距离穿越困难，使X精子遥遥领先、抢先和和卵子结合! 以上几点并不是是绝对的、只是是机会多少的问题？生男生女还是应该顺其自然的、对于夫妻一方有病需要选择胎儿性别的人来说、可作为参考！以增加特定性别胎儿的机会！但为了生生男或生女刻意按这些方法来做不仅完全没有必要。反而会伤害自身身体。 紫薇斗数 当当妈妈的命宫由南斗主星(天府。天梁、天机。天同！天相，七杀)坐守时。头一胎会生男孩，[1] 妈妈的命宫由北斗主星(紫微、贪狼，巨门、左辅、右弼、廉贞。武曲！破军)坐守时、头胎就会生女孩、 5饮饮食编辑 高热量食物 英国科学家研究发现,婴儿性别与孕妇在怀孕之前的饮食习惯可能存在一定关联。但一些专家说！这一发现还需接受进一步研究的检验， 这项研究由牛津大学和埃克塞特大学的科学家共同完成。他他们对英国700多名首次怀孕的女性进行了调查！请她们提供受孕前的饮食记录，结果发现。在怀孕前日常摄取含热量较高食品的孕妇中。56%的人后来生了男孩。而摄取含热量较低食品的孕妇生男孩的比例只有45%;怀孕前每天早餐吃谷物的的孕妇中？59%的人后来生了男孩！而很少吃或不吃早餐的孕妇妇生男孩的比例只有43%？ 提示： 女性怀孕前多吃香蕉和含钙，钾！维生素C等较多的食品，生男孩的的机会也较大!科学家在解释新发现时推测说！特定的饮食习惯可能造成孕妇体内葡萄糖水平较高、这也许会更有利于携带Y染色体的精子存活、 蛤蚧 蛤蚧。尤尤其是蛤蚧的尾部，含有较高的雄性激素、对女性性腺轴有一定的刺激和调整作用。但同时、也可能会使女女性排卵增多、如果女性在服用蛤蚧期间怀孕，胎儿易出现双胞胎或多胞胎现象......余下全文>>。
生物上学的那个 XY生男生女的遗传率怎么求
生男生女。都是一半对一半 x x ——卵子 x 女 女 y 男 男 | 精子 这样应该能看懂吧!
男孩血型遗传谁的基因
父血型+母血型=子女血型 A+A=A+O A+B=A+B+AB+O A+AB=A+B+AB A+O=A+O B+B=B+O B+AB=A+B+AB B+O=B+O AB+AB=A+B+AB AB+O=A+B O+O=O 你给下父母血型还有爷爷奶奶姥爷姥姥姥的血型 基本可以定下来子女的了、
血型遗传的应用
输血和移植配型在临床输血中中如果受血者血液含有针对供血者红细胞抗原的抗体!常导致严重的溶血性输血反应、输入的血液如含有针对受血者红细胞抗原的抗体则1655并无妨碍？这是因为输入的抗体立即被受血者的血液稀释！并为组织细胞所吸收的缘故。因此输血配型的原则是输入的红细胞不能具有受血者所缺的抗原。临床器官移植中选择供者和受者时。必须使红细胞血型相配合,其原理与输血配型完全相同？ABO血型必须配合,Rh血型和P血型对移植物存活的影响尚无定论、在受者使用免疫抑制剂的情况下、未见其他血型系统有影响！新新生儿溶血症这是胎儿与母亲红细胞血型不配合的结果、各种血型不配合都可引起新生儿溶血症！其中以Rh血型不配合引起的溶血症最为严重、在中国多见的是症状较轻的ABO新生儿溶血症。亲子鉴定根据血型遗传规律可排除亲子关系、例5852如O型母亲有一个A型的孩子，则B型和O型的男子不可能是这孩子的生物学父亲。余类推！基因定位某些血型基因座位在染色体上的位置已经确定，如Duffy，Rh，Scianna！Dombrock等座位在第一号染色体上！P座位在第6号染染色体上、Colton和Kidd座位在第7号染色体上,ABO座位位在第9号染色体上,Xg座位在X染色体上。 这些血型可以作为体细胞杂交基因定位研究中的重要的遗传标志、疾病遗传研究利用 Xg血型可确定X染色体的来源。例如特纳氏综合征女孩的性染色体是X0，假定该女孩是Xg(a+)！父亲也是Xg(a+)。而母亲是Xg(a-)，那么她的X 染色体必定来自父亲、又例如克氏综合征男孩的性染色体是XXY，假定该男孩是Xg(a+),母亲是Xg(a-)。那么他必定除了Y染色体外还有一条X染色体9975来自父亲,血型也可以作为遗传标志被应用于产前诊断。 例如已知ABH的分0153泌基因 (Se)和杜氏肌营养不良症的致病基因是X染色体上两个紧密连锁的基因。由于重组率很低、所以只要在有3713该病患儿娩出史的孕妇的羊水中检出ABH,就可判断其胎儿可能是患儿，群体遗传学和人类学的研究血型这一性状不受环境的影响而改变、身体中即使个别体细胞的血型基因发生突变，也不致影响到个体血8195型的改变？也不会发生血型的选择作用。因此血型在人群中中的分布差别，同一种血型在不同民族和不同人种中的差别以及同一民族或同一人种中各种血型的频率都是群体遗传学和人类学的重要研究内容，，
ABO血型的遗传方式有那几种
父母母双方同为A型、则孩子为A型或者O型，父母同为B型、则孩子子为B型或者O型！若父母一人为A、一人为B。则孩子为A型或者B型或者AB型。若父母一人为A，一人为O，则孩子为A或O，若父母一人为B，一人为O。则孩子为B或O，若父母同为O，则孩子只能是O，好啦～终于写完啦～嘿嘿！
为什么生男生女看老公
因为雄性精子决定染色体是X Y、而女性卵子染色体始终是Y。 XY生男 YY生女、
怎样才知道生男生女
孕妇在怀孕期间。都很像知道自己怀的是男孩儿还是女孩儿。那么有什么方法呢?最准确的方法是B超、可是医医生不会告诉你、那怎么判断呢?下面向你介绍几种判别男孩孩儿女孩儿的症状、 症状1：从孕妇的肚型来判断症状。孕妇的肚型尖凸！会会怀男孩;肚型浑圆!则怀女孩， 症状2：观察孕妇容貌与皮肤的变化。如果孕妇的容貌变得漂亮、皮肤变得光滑。可能怀女0823孩;反之。容貌变丑，皮肤变得粗糙、甚至脸上长满青春痘等症状，则可能怀男孩，这是比较常看的怀男孩女孩的症状， 症状3：孕妇的口味改变、有人认为孕妇口味如果与前胎不同。则则怀男孩女孩也会改变、 症状4：胎心的快慢强弱，一般认为胎心较强较慢的话！胎儿是男孩的可能性较大;反之则是怀女孩(比较普遍的猜测怀男孩女孩的症状办法)， 症状5：怀男孩的猛吃自己平时时喜爱的食物!怀男胎的孕妇所摄入的蛋白质数量平均比怀女胎的孕妇高出8%。摄入的碳水化合合物高出9%,动物脂肪高出11%、植物脂肪肪高出15%!怀男胎的孕妇在孕期内吃下的食物量比她不怀孕时大得多。但她们并不是出现现吃不同或古怪的食物的症状。而是猛吃她平时喜爱的食物、 症状6：男胎眞丸分泌的男性激素眞酮。向妈妈发出了一种“必须吃”的信号！使妈妈的食量大增。此外。虽然怀男胎的母亲会产出较重的婴儿！但她们们在怀孕期间本身增加的体重并不比怀女胎的孕妇重！可见胎儿的性别不影响响母亲的体重。 小贴士：判断生生男生女口诀法 Ta可能是个帅哥、如果准妈妈…… 1. 早孕期间(也就是怀孕最初的3个月)、没有过孕吐状况！ 2. 胎宝宝的心率小于140次分钟， 3. 身身体的整体感觉？如精神状态！！要要比以前好一些？ 4. 乳晕的颜色相对要变得更深。 5. 肚子、胸胸部等身体的前部？增胖会会比较明显？ 6. 日渐隆隆起的大肚子、看起来像个充足了气的、绷绷硬的、圆圆的篮球。 Ta可能是个公主。如果准妈妈…… 1. 在孕早期的时候！会遭遇孕吐、 2. 头发会显出发红的色泽， 3. 乳房增大明显;左边的乳房比右边的乳房大 4. 胎心的跳动频率、至少在140次分钟。 5. 腰部、髋部以及臀部的增胖比较明显、 6. 日渐隆起的大肚子，像个大西瓜，形状看起来不是是像球那么圆、、
一岁的宝宝走路大八字脚是遗传么
5553 宝宝刚学会走路。还撑握不好身体的平稳，走路姿势不正确这也是正常现象、等5645宝宝走稳后，这种现8296象会逐渐好转!同时妈妈应该注意、宝宝宝刚学走路，要给宝宝穿布鞋或胶胶底鞋，不要给宝宝过早地穿硬质皮鞋！也不要穿过大的鞋、应穿合脚的鞋、这样会避免宝宝八字脚、另外。建议你给宝宝查一下微量元素，宝宝缺钙也会出现八字脚、
我长得丑是遗传运气不好，遗传运气只要好点就不会丑。
众众多精子里!其实你并不是游的最快的一个！有很多比你游的快的。早就到了卵子旁边，他们用头部的酶！去溶解卵子周围厚厚的卵透明带。而单一一个精子！是做不到的。因此你当年游到卵子旁的时候！只是恰巧是你，不早不晚、结合了卵子、你1078不是最勤奋、最厉害害的那个!但是绝对是最最幸运的,不过你和我一样运气都在那时候用光了！，
