两元钱改变命运读后感500
完《两元钱改变命运》后,我看了手中的剩下的两元人民币,你说我的两元人民币能改变我什么命运?两元买个冰棍,改变了一下我口渴的命运.或者买两个半馒头,改变了我半天饥饿的命运.人生为了多少个二元能改变多少命运?二元买不了一个写字的小纸本,买不了长途车票,买不到一个身份证能证明明我是一个当家做主了的公民.我无语了.我流泪了.。
读书改变命运读后感八千字
8157著名数学家华罗庚则喜欢“厚薄”法。他认为、读书的第一步是“由薄到厚”。就是说！读书要扎扎实实，每个概念，定理都要追根寻源，彻底清楚、这样一来、本来一本较薄的书！由于于增加了不少内容、就变得“9705较厚”了？这一步以后还还有更为重要的一步,即在第一步的基础上能够分析归纳、抓住本质，把握整体、做到融会贯通、经3213过这样认真分析、就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程、才能真正提高效率。，
《改变性格改变命运》读后感
改变命运的智慧故事》读后感：换个角度思考 人的一生总会遇到一些挫折，有的人怨天尤人、有的人却很乐观，勇敢去面对。终于取得了成功、 夜晚。我做完作业！顺手拿起书桌上的《改变命运的智慧故事》读了起来、其中有一个章节最让我感动：一位将军带领他的士兵们要翻越一座大雪山，路途十分遥远，何况天气正值寒冬！士兵们有的坚持不住，只好长眠在2356雪山中。快要到到山顶时、只剩5877下将军和两三名士兵了。将军说道：“我们就要胜利了！大家再再坚持一下！”但天有不测风云！一场暴风雪过后、只剩下一名士兵、他本身就得了重病。他不想再拖累将军。就在夜里跳进了1894山谷中!第二天将军怎么也找不到他、只好只身一人在风雪中下了山........ 读完这个个章节。我的眼眶早已湿润，我不禁浮现连篇：如果那位将军胜利了、他是沉浸在自己的欢乐中、还是去祭奠一下他的士兵们、他是继续挑战自然，还4529是畏惧退缩！我我还要向那位献出生命的士兵致敬！他放弃生命难道是心甘情愿吗，他是为了集体而放弃了了个人。本来他完全可以因重病而不参加这次行动，但他还是坚强地去挑挑战自然、去活出自己己的人生。这就是换个角度思考！ 其实生活中也可以这样做。例如。在集体体活动中！你并不喜欢某个游戏！可是如果你不玩，并且自9153己另外玩个游戏、在玩的过程中又有同学不不喜欢，那自己心里肯定不好受。所以。有时候不能由着自己。也要站在别人的观点上去去考虑问题！这样别人就会信任你。觉得你考虑问题周全、处处为别人着想！但相反、则会让人觉得你小肚鸡肠，以自我为中心！那就不好了。 有很多事情，只要你换位思思考一下、就会会发现自己能做得好，人每天就应该有乐观向上的态度！不不要怨天尤人，只要每天开开心心！你就有可能改变命运！！
春季年华莫冲动的读后感
读后感就是读了一本书、一篇文章。一段话、或几句名言后、把具体感受和得到的启示写成的文章。 读后感的格式(简单的说)： 第一段 把书中主要内容,加以概括。作者写了什么！想表达什么， 第二段 选择一个比较重要的点、也可以是自己认为重要的地方、用自己0056的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好！我有什么样的看法， 第三段 联系实实际生活。把书里的的和生活中的结合起来，抒发下真真情实感、生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样、我学到了什么， 做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分。详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明、读和感结合，重点在“感”上。 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲！一种是写阅读后的体会感想！一种7665是摘录好的句子和段落？题目可以用《×××读后感》！也可以用《读×××有感》！！
《一只会做梦的狗》读后感
今天是休息日！不上课，诸葛亮的女儿诸葛明珠快乐了一天、可到了晚上、诸葛明珠把快乐收了起来，诸葛亮问女儿：“你为什么发愁?”诸葛明珠说：“一想到明天又有作文课。我的头皮就发麻，””“你这么害怕作文课?”“只有在做梦的时候我才不害怕作文课!”“你做过这样的梦吗?”“做过!”诸葛葛明珠来劲了!“我做梦做做到去学校！个0245子很高的高老师走进教室？对我们说：‘这节课课是作文课。但校长另有安排——’”“改成其他课了?”“不，高老师说：‘作文课仍是作文课，不过过不是我出题让你们作文,而是你们出题让我我作文,’”诸诸葛亮笑了：“这下你们乐翻天了?”“可不是!有个同学提议：一人出一个题目，让老师自由选择。但大家都觉得这样太便宜老师了！我们应该用集体的智慧想出一个最难最难的题目、大家就七嘴八舌出主意！最后采用了我的主意。”“是个什么好主意呢?5436”“我给高老师出的题目是——《狗怎么会被尿憋死的》!”诸葛亮吃惊道：“这样的搞怪题目肯定让高老师目瞪口呆了、”诸葛明珠说：“高高老师憋了半节课时间——”“憋出什么了?”“憋出一头汗!他在本子上写了两句话！‘一条孤独的狗！在沙漠中行走、’就再也写不下去了！”“确实不好写呀。”“我就启发高老师、”“怎么启启发的?”“爸爸,比方你就是高老师，我来启发你吧。”“行！”诸葛亮答应了！“高老师呀，你想一想、一条孤独的狗。在沙漠中行走。它有足够的水和食物、却被尿憋憋死了,这是为什么呢?”“为什么呢?”“哈哈！”诸葛明珠得意地地宣布,“因为1944它找不到一棵树!”“对呀!对呀。”“高老师”说，“狗是喜欢在树下方便的呀、”3928“高老师呀!”诸葛6948明珠又问,“一条孤独的狗。在沙漠中中行走。它有足够的的水和食物。并且找到了一棵树，可还是被尿憋死了、这是为什么?”“不知道呀！你说这是为什么?”诸葛明珠不满意了：“爸爸，亏你还是被称为‘天下第一聪明人’的诸葛亮、连这都反应不出来来?”“可是。”爸爸说。“我现在已经不是诸葛亮了。我成了高老师了。成了你梦中的高老师、”诸葛明珠敲敲自己的头！“对不起！我忘了、”“那么。那条狗找到了一棵树、为什么还是被尿憋死死了?”“是因为排队的狗太多、轮不到它!……我再问你、那条狗找到了一棵树、还排到了第一位！为什么还是被尿憋死了?”不等对方回答。诸葛明珠直接说出答案，“因为排在它后面的都是母狗，它不好意思!”诸葛亮和诸葛明珠一起哈哈大笑、笑过了、诸葛亮问女儿8483：“那个高老师被你启发以后，把作，
与公司共命运读后感
[与公司共命运读后感] 《与公司共命运》的作者奥瑞森·马尔腾认为：一个公司就如同一艘驶往成功码头的大型蒸汽船、操作这艘船需要大量的人力物力！为了保证这艘船能够正常的前进！船长（也就是老板）需要无数的人来充当他的助手（也就是员工）、与公司共命运读后感。而这些人必须只有一个共同的目标。把自己分内的工作做到最好！最正确，并且尽力帮帮助同伴、共同协助船长，努力将这艘船安全平稳的驶向目的地！如果某个员工对工作不负责任，这艘船可能就会因为他的失职而沉入大海、所有的人都将为他2370付出葬身鱼腹的代价，因此，任何时候。船上的人都应该同舟共济，无论遇到什么情况，每个人都应该认真的负起责任、 任何一个单位领导和企业老板，都不会让一个德才兼备并能为企业业创造价值的职工轻易离去,而一个优秀的的员工!也应该把公司利益视为自己的利益。无论何时何地！他他都不会出卖公司的利益、他都不不会以公司的名誉谋取私利、二战后，日本的经济之所以能从崩溃的边缘迅速地恢复并崛起！日本本员工本身的素质和才能起到了很大的作用！员工们都把公司的命运与个人的命运紧密地连在一起，他们的敬业精神给公司司带了巨大的经济效益！甚至在最困难的时候！企业主都不忍心裁减员工、而是带头削减工资以此共渡难关。 无论是老9586板还是员工？大家走到一起来了，目的只有一个。把公司做的更好、重庆力帆集团董事长尹明善这么说道：员工3097和我们企业主走到了一条船上,只不过我们是是掌舵人？乘船之之中岂有完人？虽4754然我们来自不同的地方，上了一条船上。就好像9189桃源三结义一样，那就可能是同年同月同日死了！因此如果我们的员工不跟我们的舵手捣乱、向向一个方向划、哪里漏了我们就赶赶快堵,我想我们能够绕过险滩暗礁！走到光明的彼岸，读后感《与公司共命运读后感》。现在新型的经济组组织之间的、老板和员工的关系！实际上就是包括劳动者、建设者之间的一种融洽的关系、9811一种共荣的关系,企业就像在一个大海中航行的船，舵手和船员 。船长和船6438员之间的关系!这是生死与共的关系。企业如果是在风浪中倾翻掉了！那么不仅是老老板要受损失！员工可能也要受损失，所以他们是一个个利益共同体， 一个公司的成功不仅意味着老板个人的成功、同时也意味着每个员工的成功。老板和员工的关系应9330该是唇齿相依!荣辱与共！试想皮之不存！毛之何焉！惟有认识到这一点，0772才能在工作中赢得老板的赏识和尊重!能否与公司共命运不仅是衡量每个员工是否合格的标准，也是量化一个企业老板是否具有卓越能力的的尺度，在企业竞争日益激烈的今天，如果与公司司共命运的理念，能够根植于每个员工的心里，把自己和企业融为一体、业兴己兴！业荣己荣。业衰己衰。与企业同呼吸，共命运、以能够成为企业的一员为荣、而自豪！能够想企业之所想、急企业之所急，对企业有事业心和责任感！那么，我们的企业就会创2252造出惊人的业绩、我们的员工就会激发出极大的潜能让工作成为一种兴趣。为公司创造利润，服从你的老板、《与公司共命运》书中每一篇短文都值得我学习、思索，就像美1116国总统布什所说：太可怕了、他把把什么都说了、是的！他把做人，做7833事的真谛都说了，《与公司共命运》还告诉我们：对待工作，要永远保持勤奋的工作态度。对待公司、要将敬业变成习惯，对待老板！要予以忠诚！对待自己。要有自信！《与公司共命运》一书给我在工作。学习、生活中的启示是很多的、记得《南方周末》中说。总有一种力量让我们泪流满面！我要说总有一种力量让我们的公司生气勃发。欣欣向荣。没错、那就是与公司共命运。！
林夕的两元钱改变命运的读后感，200字
我也不知道1020哈哈哈!
战胜命运的孩子读后感
这天！我在电视上看到了这样一则报道：一位残疾人失去了双手、他便用双脚来3612做所有的事。屏幕上！他坐在水池边。用0472脚夹着毛巾、一点一点的擦着脸，天哪，这对我们常人来说是一件多么困难的事啊、可他的8299动作是那么熟练，他一定是经过了许多的艰苦练习！看到这儿，我不由想起了我刚刚读过的一个故事《战胜命6681运的孩子》、 故5351事中有两个孩子，一个想想当音乐家。但耳聋了、一个想当画家、却眼瞎了，他们一度对生活失去了信心、一位老人挽救了他们。并对他们进行了点拨和指导，两个孩子又开始了新的追求、经过坚持不懈的努力、耳聋的孩子成了誉满天下的画家。而眼瞎的孩子成了技艺卓绝的音乐家、这个故事告诉9719我们：当命运堵塞了一条道路的时候？常常还会留下另一2733条路的，只要我们对生活充满信心、坚持努力！ 我想：只要我们在遇到困难时。善于发现！乐观积极。一定会找到命运留下的另一条道路！最终获得成功，我们要2300做战胜命运的人！做自己命运的主人。！
我要怎样改变命运
常规方式是读书、 本科毕业！在大城7000市找一份一般的工作？或者在小城市找一份白领的工作。！
小兔子改名的读后感
近期我阅读了《什么是最有效的教9489学》一书,书中提到了一个很重要的词！“问课”、教学问课其实就是教师自己的反思！也就是教师以自己的教学过程程为思考对象、对自己在教学过程中所做做出的行为及由此所产生的结果进行审视和分析的过程！宋朱朱熹曾说过: “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学亦然。课贵有问！问则思、思则得！得则行！ 怎样的“问课”才是最好的呢、朱静老师写到“问课要问学生的课堂感受”、周安民老师写到“问课、让自己成为最受欢迎的老师”是啊，“人非草木！孰能无情，”要想想课堂达到好的效果，教师必须多问问学生0463对课堂的感受。看到这里！我想到了自己！我非常欣赏朱静老师说的“面带微笑进课堂”和“课堂上学生慎用批评”的观点！说实话，刚参加6412工作时,以前每节课的开始时，我喜欢面带微笑去上课。希望和学生保持那种亲切感，但上课过程中我发现学生的课堂纪律不好控制，震慑力不够！于是我开始了所谓的“震慑力不够”的改变、总结了一段时间、发现那样的效果也不见的有多好，随着教龄的增长、我知道了教学是一门综合艺术、不是凭简单的一个微笑或一个严肃的表情就可以做好的！ 课堂教学的有效性是我们们一直在追求的目标、实施新课程！教师就要转变角色、树立2629服务意识，努力发挥促进者！指导者、9384合作者的角色作用。收到最佳的课堂效果。优化我们的课堂教学，教师进行问课！就是要拓宽反馈和教学评价的渠道、就是要努力实施“功夫在8065课外”的教育思想。树立以学生为主体的教育育理念。表明主动合作的意愿，力争在“有效”上再有新的突破，、
