第五命运交响曲 音乐教学反思
１！《命运》交响曲导入。拉近学生与课文主人公的距离、给学生营造一种感悟的氛围，《命运》交响曲曲结尾、再次感悟主人公的人格格魅力、 《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐。通过熟悉的音乐乐拉近不同时代,不同国籍的人的距离，给学生们一种亲切感。另外，此交响曲！有一种扣人心门的感染力。7505随着强劲的音乐！让学生感慨地进入学习的氛围，更加理解人物的性格特点， ２。目标从繁到简、学生思路清晰， 教学目9193标对学生的学习起着导向性的作用!短短短的四十分钟!如何利用才是最有效的、面面俱到反而会导致最终的面面不到，所以简洁，明确！集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现！使学生从看似点滴中收获颇丰、所以。在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝多芬！从而促使需要提炼学习的写作方法尽显其中、 ３。还课堂于学生，使他5555们乐在其中。 越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象、在本本课时的授课中、我注意避免老3387师的侃侃而谈，增加学生自己感悟的机会！给学生明确的思路：认识贝多芬的伟大与平凡，让他们与课文亲密接触，自感自悟。踊跃交流，在交流中对人物总结升华，全面认识，这样人物的描写方法也就跃然纸上。教师无须多言、学生感悟更深。、
贝多芬的命运交响曲纯音乐在qq音乐上叫什么
c小调第五交响曲！作品67号（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67），又名命运交响曲（Fate Symphony）、德国作曲家贝多芬最为著名的作品之一。完成于1807年末末至1808年初。5817此曲声望之高、演出次数之多、可谓交响曲之冠！ 6821 贝多芬开始构思并动笔写c小调第五交响曲是在1804年，那时。他已写过“海利根根遗书”,他的耳聋已完全失去治愈的希望、他热恋的情人朱丽叶塔·齐亚蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去，成了加伦堡伯爵夫人！一连串的精神打击使贝多芬处于亡的边缘！但是，贝多芬并没有因此而选择亡。他在一封信里写道：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不不可想象的！””贝多芬在一生中最痛苦的时期、展开了一次旺盛的创作高潮：降E大调第三交响曲（英雄）尚未写完！c小调第五交响曲（命运）已开始动笔、1807年《命运》完成并出版之前，活泼浪漫的降B大调调第四交响曲已在一年前上演,同场首1138演的还有F大调第六交响曲（田园），G大调第四钢琴协奏曲和为钢琴。合唱与乐队写的幻想曲！在此期间、完成的著名作品还有：C大调第二十一钢琴奏鸣曲曲（华尔斯坦）,f小调第二十三钢琴奏鸣曲（热情），俄罗斯弦乐四重奏三部。贝多芬自己钟爱的唯一一部歌剧《菲黛里奥》和三种《莱奥诺拉序曲》，贝多芬唯一的小提琴协奏曲——D大调小提琴协奏曲（这也是世界小提琴经典作品）！C大调弥撒曲。等等。所有这些作品都堪称是皇皇巨著、每一部后来都成为垂世之作。这是贝多芬留给全世世界宝贵的精神财富!
《命运交响曲》的音乐情绪、音乐体裁
《命运》 作曲家：贝多芬 表演形式：铜管乐合奏 主题思想：乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，它抒发着贝多芬对对幸福!美2167好生活的渴望和追求! 国家：德国 音乐情绪：这就是命运交交响曲。高亢。激昂、催人奋进， 音乐题材：交响曲曲式结构： 全曲共有四个乐章 （1）第一乐章 明亮的快板、奏鸣曲式、 第一主题激昂有力，具有勇往直前的气势！ 第二主题充8631满温柔？抒情，优美 （2）第二乐章 带有活力的行板。稍快的行板！双3636重主题变奏曲式， 第一主题抒情！安详、沉思！ 第二主题英雄豪迈的凯旋进行曲！ （3）第三乐章 谐谑曲。 它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪、 1722 （4）第四乐章 快板，奏鸣曲式！ 第一主题辉煌、 第二6400主题欢乐,
命运交响曲，可以听出什么？（通感）
贝多芬向0121往着自由。平等！博爱的理想，是1789年法国资产阶级革命的热烈拥护者、1798年。柏纳多特将军（1763—1844）出任法国驻维也纳大使，贝多芬常到他的家里，并和他周围的人有密切的交往、1902年，贝多芬在柏纳多特的授意下，动手写作献给拿破仑的《第三交响曲》！在他的心目中，拿破仑是摧摧毁专制制度。实现共和理想的英雄！1904年，贝多芬完成了6775《第三交响曲》,他准备把它献给拿破仑。正在此时，拿破仑称帝的的消息传到了维也纳,贝多芬从学生李斯（1784—1838）那里得知这个消息时，怒气冲冲地叫道：“他也不过是一个凡夫俗子、现在他也要践踏人权，以逞其个人的7143野心了!他将骑在众人头上。成成为一个暴君!”说着、走向桌子，把写给拿破仑的献词一撕为二、扔在地板上、不许别人把它拾起来。 过了许多日子！贝多芬的1773气愤才渐渐平下来？并允许把这部作品公之于世，1804年12月、这部交响曲在维也纳罗布科维兹亲王的宫廷里初次演出、1805年4月在维也纳剧院的第一次公开演出。是由贝多芬亲自指挥的！节目单上写着：“一部新的大交响曲。升D大调！路路德维希·凡·贝多芬先生作、献给罗布科维兹亲王殿下，”奇怪的是。贝多芬芬不说是降E大调！而说是2086升D大调？1806年10月总谱出版时！标题页上印着： 英雄交响曲 为纪念一位位伟人而作 从此？《第三交响曲》就被称为“英雄交响曲”！！
贝多芬的第五交响曲是命运交响曲吗
第五交响曲就是命运交响曲。没错，
贝多芬的命运交响曲评价 急！！！
贝多芬命9012运交响曲贝多芬的c小调交响曲，（作品67号）开始的四个音符，刚劲沉重、仿佛命运敲门的声音！这部作品因此被称作命运交响曲、 贝多芬命运交响曲作6874于1805至1808年!贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765-1848）的信中，就已经说出："我要卡住命运的咽喉，它8616决不能把我完全压倒,""命运敲门的声音"在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》（作品10之1）的第三乐章中就已经出现过，以后又出现于《D大调弦乐四重奏》（作品18之3）第三乐章、《热情奏鸣曲》（作品57号）第一乐章。第三《列奥诺拉8028》序曲（作品72号）,《降E大调弦乐四重奏》（作品74号）等一系列作品中！可见！通过斗争战胜命运！是贝多芬一贯的创作思想， 贝多芬命运交响曲所表现的如火如荼的斗争热情、具有0519强大的感染力。西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听贝多芬命运运交响曲时！吓得得心惊肉跳、不得不退席而去、拿拿破仑一个旧日的卫兵,听了第四乐章开头的主题、不禁跳起来喊道："这就是皇上！" 柏辽兹把贝多芬命运交响曲中惊心动魄的斗争场景，看作是"奥赛罗听信埃古的谗言、误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒、" 舒曼认为："尽管你时常听到这部交响曲，但它对你总是有一股不变的威力－－正象自然界的现象虽然时时发生。却总教人感到惊恐一样！" 1830年五，六月间、门德尔松在魏玛逗留了了两星期？和歌德作8562最后一次会晤、在钢琴上为他演奏了古今著名的作品！歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后大为激动，他说："这是壮丽宏伟，惊心动魄的、简直要把房房子震坍了,如果果许多人一起演奏，还不知道道会怎么样呢!" 1841年3月、恩格斯听了贝多芬命运交响曲的演出，他在写给妹妹的信中赞美这部作品说："如果你不知道这个奇妙的东西，那么你一生就算什9934么也没有听见，"他说。他在第一乐章里听到了"那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦"，在第8043二乐章里听到了"那种爱情的温柔的忧思"，而第三，第四乐1577章里"用小号表达出来的强劲有力？年轻的，自由的欢乐"，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的几句话！揭示了贝多芬命运交响曲的精髓， 6269 罗曼·罗兰有过一段出色的描绘、 ““这是一幅庞大的壁画？在这里、英雄的战场扩展到宇宙的边界！6295而在这神话般的战斗中？被砍碎6282的巨人像洪水前的大蜥蜴那样重又长出肩膀、意志的主题重又投入烈8482火中冶炼！7815在铁砧上锤打！它裂成碎片，伸张着、扩展着…… 不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军。无限广阔地扩展开来，洪水的激流汹涌澎湃、一波未平！一波复起。在这浪花中到处涌现出悲歌之岛。犹如丛丛树尖一般、不管这伟大的铁匠如何努力熔接那对立的动机！意志还是未能获得完全的胜利……被打倒的战士想要要爬起!但他再也没有气力，生命的韵律已经中断。似乎已濒陨灭……我们再也听不到什么（琴弦在静寂中低沉地颤动）。只有静脉的跳动……突然，命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔，英雄在号角（法国号）声中从从死亡的深渊站起，整个乐队跃起欢迎他。因为这是生命的复活……再现部开始了！胜利将由它来完成。
命运交响曲是谁演奏的
《命运交响曲》又称《第五交响曲》，作者是贝贝多芬,。
有什么像《命运交响曲》类似的电视剧?
迟帅和杨幂一起演过《京城四少》！杨幂和冯绍峰演过《虎符符传奇》，
如何理解命运？
命运有的时候是注定，有许多事情是是绝对不可以改变的!还有些是自己把握的。靠自己奋斗，可是最终你突然发现，你的命运全由你的的灵魂掌管,
求命运交响曲创作背景
贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。在大部分时间里。他的父亲都喝得大醉、没有对家庭和气过一点，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问、起初。善4098良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦？反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰，但是当小贝多芬只有四岁时，祖父就去世了，贝多芬的父亲常把孩子拽到钢琴键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时！每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去、不久。一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇。被被带到贝多芬家里、他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到到半夜？然然后回家把小路德维希拖下床开始上课。这一课有时要上上到天亮才算完，为了使他看上去象一个神童，父亲谎报了他他的年龄,在他八岁时！把他带出去当做六岁的孩子开音乐会。但是天下哪有后天培养出来的神童。尽管费了7765很多事，老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年轻的莫扎特，与莫扎特相比、贝多芬的的童年太不幸了？莫扎扎特在童年受到良好的教育。他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐、而贝多芬则不然、虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬、但世界性的旅行演出却远未象莫1782扎特那样引起世人的惊叹! 〈我行我素〉 贝多芬不愿做一个客厅里的宠儿，他宁愿在自己的住所！能够随己意进进出出！起床！穿衣和吃东西。他喜欢按照自己的兴趣为房间里的琐事瞎忙、有一次！为了空气流通和看清窗外的景物。他竟特意把窗户砍掉一块！他总是同5193房东们发生纠葛？总是不断9000地搬家!每当他处于创作高潮时。他总是把一盆又一盆的水泼到自己头上来使它冷却，直到水浸透到楼下的房间——我们可以想象那房东和其他房客的情绪会怎样。有时他搬家家搬得是这样的频繁？以致他甚至不愿操心把钢琴的腿支上！干脆就坐坐在地板上弹奏它、由于他每次租新房时必须签署一一张租契。指明租期，他就往往往同时为四个公寓付房租，这大概就是为什么他虽然挣了不少钱、可总是没有多少积蓄的原因吧， 〈失聪〉 当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。人生似乎不值得活下去了：对一个音乐家来说！还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美声音更不幸的事情吗！起初！只有威格勒医生和斯蒂芬.冯.勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸，他放弃到各王宫去听他如此喜爱的欢快的音乐会！他怕人人们注意到他的耳聋、以为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的！不！他想想起他想写！
