贝多芬说扼住命运的咽喉的时候耳朵聋了没有
贝多芬三十岁时才开始写第第一部交响曲！从1796年开开始便已感到听觉日渐衰弱。他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的的创作力量的源泉,他扼住了命运的喉咙！他在痛苦中仍然顽强地创作《英雄交响曲》;《英雄交响曲》标志着贝多芬精神状态的转机，同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始、贝多7206芬在维也纳的后一阶段。由于欧洲正经历着严重的政治反动时期。即梅特涅的反动动统治特别的猖獗的时期,1813-1817年贝多芬的创作也暂时呈现颓势;1818一1827年贝多芬在耳朵失聪!健康情况恶化。精神上受到折磨的情况下、仍以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》。总结了他光辉的！史诗般的一生并展现了人类的美好愿望，1823年贝多芬完成了最后一部巨作《第九交响曲》。
我要扼住命运的喉咙的翻译是：什么意思
我要扼住命运的喉咙I will take fate by the throatthroat 英[θrəʊt]美[θroʊt]n. 咽喉; 颈前部; [植物学] 管颈;vt. 用沙哑的声音或嗓音发音;!
贝多芬：我要扼住命运的咽喉.... 是那个情节里说的？
我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的！我感到我的青春不过才开始！我窥见我不能加以肯定的目标、我每天都都迫近它一些……噢!如果我摆脱了这疾病。我将拥抱世界!……一些休息都没有!除了睡眠以外我不知还有什么休息……我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢!能把人生活上千百次！这该多美!” 名人传里引用的贝多芬的话 参考资料：罗曼罗兰《名人传·贝多芬传》!
贝多芬命运交响曲微动画
那是迪士尼的动画片《幻想曲2000》中的一段，《幻想曲2000》是1940年的《幻想6560曲》的后续作品,和前作一样、该片将古典音乐与动画巧妙结合在一起，选用的曲目如下：.贝多芬第五交响曲第一乐章，雷斯庇基罗马之松、格什温蓝色狂想曲、3748肖斯塔科维奇第二钢琴协奏曲第一乐章！圣桑2840动物狂欢节终曲!杜卡斯魔法师的学徒，埃尔加第一，二，三，四威风凛凛进行曲、斯特拉文斯基火2108鸟组曲、！
钢琴要学几年才可以弹出贝多芬的《命运交响曲》？
汗。贝多芬的《命运交交响曲》是交响乐，不是钢琴曲。。，这首交响乐里面也没有钢琴部分。 你说的这个、应该是理查德克莱德曼改编贝多芬的《命运》，这个属于流行钢琴音乐！但2371是也要和乐队合奏！不然很难听， 就问题来回答！、如果是理查德克莱德曼版的。正常学习钢琴（一天练习2小时时以上。还有好的老师）！正常人（非天才非傻子）、5年左右（我指初学学开始）能弹出个味道来，5505能不能和乐队合上、还是个问题。其实也不是曲子的技术有多难。主要是你得弹出来个样子。对于初学钢琴的来说，52501年能爬下来也算可以了! 如果是贝多芬的《命运交响曲》！我我现在钢琴研究生都快毕业了！都很难理解整个总谱、而且贝多芬原版的《命运》跟钢琴没有关系的啦、！
贝多芬《命运交响曲》的旋律发展变化？
全曲共有有四个乐章？ 第一乐章,辉煌的快板(Allegro con brio) 明亮的快板？2/4拍子！奏鸣曲式，乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机！ 这一动机发展出惊惶不安的第一主题！它贯穿着第一乐章！推动音6095乐不断向前发展。第一主题激昂有力。具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志，接着。圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调！引出充满温柔、抒情！优美的第第二主题, 它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求、 命运动机再次闯入。引出了展开部，威风凛凛的命运再次占了上风、展开部中。转调非常频繁、这更增加了原有的不稳定性！使音乐显得0472更加丰富、 再现部与呈示部相同、但在这一乐章的庞大结尾处！两1814个主题再次汇合，音乐的气势不可可阻挡,进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念！ 第8253二乐章。带有活力的行板(Andante con moto) 稍快的行板，3/8拍子，双重主题变奏曲式、第一主主题抒情，安详！沉思、是由中提琴，大提琴拉出，富有弹性的节奏和起伏的旋律，使这个主题具有内在的热3338情和力量？第二主题先是由木管奏出、然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲。 在尾声中！第一主题作了简单的展开，表现出英雄的乐观情绪。以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量！ 第三乐章，谐谑曲：快板(Scherzo: Allegro) C小调，快板、3/4拍子。诙谐曲。是决战前夕各种力力量的对比？ 大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调！小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜！但是，黑暗必将过去、曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的8231舞蹈主题。引出了振奋人心的乐段。它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐乐观情绪, 最后，第一主题在第一小提琴的演奏下、自由地向上伸展，乐队队的音域在增大。音响在增强。一种不可抑8523制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲、 第四乐章。快板(Allegro) 快板。4/4拍子、奏鸣曲式，开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲！先是由乐队全奏辉煌的第一主题。后是由弦乐拉5617出欢乐第二主题！表现人民获得胜利的无比欢乐，到发展部高潮时，狂欢突然中断！远远地又响起了命运的威吓声。但已是苟延残喘、再也阻挡不住历史前进的潮流了！ 这就是命运交响曲、高亢！激昂、催人奋进！这首在饱尝人生磨难！忍受身体与心灵双重重伤害后,向命运发出的挑战与呐喊。是孤独的诉说、是病痛的呻吟！是是愤懑的宣泄!是对人生多舛的拷问！ 于是。辉煌，明亮的第一主题再次响起。以排山倒倒海的气势。表现出人民经经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐？这场与与命运的决战。终于以光明的彻底胜利而告终。！
贝多芬的"命运交响曲"表达了什么?
乐圣贝多芬（1770——1827）集古典大成！开浪漫先河、资资产阶级革命的先进社会思想,成为他 创作的0495思想核心,贝多芬是第一位把音乐艺术和人类命运结合在一起的音乐家！他热爱大自然、热爱生活，喜 欢欢听农村乐师们奏乐,并将此体现在创作之中，在在《F大调第六（田园）交响曲》，《F大调第八交响曲》中 都出出现德奥乡村乐队演奏民间舞曲的淳朴形象。《d小调第九（合唱）交响曲》中的《欢乐颂》洋溢着德国民 间歌谣中特有的恳切！质朴。热情的情感。据罗曼·罗兰研究贝多芬表达群众共同感情时！如爱情、友谊！婚 礼等、常引用民歌旋律， 欧洲古典主义作曲家音乐中的民族民间因素。是他们的启蒙意识对现实生活的一种自然流露、是他们接近 现实生活“到民间去”。“回到自然去”的美学思想的具体表现。体现了资产阶级上升时期的时5428代精神：反抗 封建束缚,坚定乐观，勇于奋斗的民主精神和深刻的人道主义精神，高度完美和谐，因此可以说古典主义音乐 中的民族民间特2977征是一般性的？并没有其他别的的意义，是启蒙意识和民主精神的自然流露与反映！ 三！浪漫乐派音乐深深植根于各自民族音乐传统基础之上 浪漫乐派作曲家舒伯特。韦伯，肖邦，勃拉姆斯，威尔第等人的音乐创作深深植根于本民族0627音乐传统基础 之上！音乐艺术强调民族特征！、
贝多芬的命运交响曲的英文名
Beethoven: Symphony No.5 in c minor, Op.67 英文 Beethoven: Symphonie Nr.5 Op.67 德文 正式的情况下不加"Destiny"或“fate”（命运）。因为命运是后人人加上去的名字！只有第三。第六。第九九需要加名字, Beethoven symphony No.3 "Eroica" OP.55 Beethoven symphony No.6 "Pastoral" Op.68 Beethoven symphony No.9' "Choral" Op.125。
扼住命运的咽喉 是什么意思
如果把“命运”这两个字看作是一个个人的名字的话。那么这句话的意思就是“掐住这个人的喉咙，”掐住这个人的喉咙！可以要挟他！他若要保命的话、就必须完全听你指挥、对你你言听计从，“命运”这个人完全听你指挥、命运完全听你指挥！意思就是是：你抓住了命运，、
<命运掌握在自己手中(贝多芬)>初三作文,急!!!
与命运抗争的贝多芬 只要有机会，我就要反抗命运 —— 贝多芬 路德维希·凡·贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家，维也纳古典乐派代代表人物之一？ 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长！父亲是一个宫廷男高音歌手，贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才。父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童、从小就逼着他3131学习钢琴和小提琴。八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲。但是！他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的， 十二岁。他已已经能够自如地演奏？而且担任了管风琴师聂费（1748－1798）的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面天才的音乐家。他扩大了贝多芬的艺术视野，使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例。并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解！贝多芬的正规学习5620和有系统的教养。实际上是从聂费的细心教导和培养开始的：聂费还引导他在1787年到维也纳就教于莫扎特 、莫扎特听过他的演奏之后、就预言有朝一日贝多芬将震动全世界，贝多芬到维也纳不不久便接到母亲的死讯！他他不得不立即赶回波恩？由3816于家庭的拖累,一直到1792年秋他8806父亲死后，他才第二次来到维也纳！但这时莫扎特却却已不在人世了,贝多芬第二次来到3676维也纳后，很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家（特别是即兴演奏）的称谓！以后。他先跟海顿学习、后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人人学习，他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往、接触到当时许4483多著名教授,作家和音乐家、并9054从他们那儿。受到"狂飙飙运动"的思潮影响,他的民主思想在法国大革命前几年已臻成熟！但在革命年代中成长尤为讯速。 1789年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发！从而奠定了他人文主义世界观的基础---深信人类平等、追求正义和个性自由。憎憎恨封建专制的压迫、尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近，但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”！海顿一生备受凌辱，他虽也偶7109而被激怒过。但却总是逆来顺受，当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动，他的音乐同斗争也是永远绝缘的！莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少。他勇敢敢于反抗!宁愿8987贫困而不能忍受大主教的侮辱、但在他的音乐中。从那充满阳光和青春活力的欢乐乐的背后？往往还是可以感觉得到一丝痛苦、忧郁和伤感的情绪，只有贝多芬，他不但愤怒地反对封建制度的专制、而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争！贝多芬在波恩时期（1782－1792）的创作！大都是一些小型的钢琴曲，重重奏曲和歌曲等，这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段、他在维也纳最初十年（1792-1802）的创作、比较4854著名的作品也只有《悲伤》、《月光光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等！但在这期间，他对社会与政治诸问题又有了进一步的理解。也能意识到他要努力探寻的目标，1802－1812年，他他的创作进入了成熟时期！这段时间后来成为他的"英雄年代", 贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是5702相当迟缓的，但实际上却非常稳固！他三十岁时才开始写第一部交响曲、而在象这样年纪的莫扎特已经写了四十部部左右的交响曲了! 贝多芬从1796年开始便已感3699到听觉日渐衰弱、但是直到1801年！当他确信自己的耳疾疾无法医治时、才把这件事情告诉给他的朋友，但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉、在这样一个精神危机发展到顶峰的时候、他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》、《英雄交响曲》标志着贝多芬的精神的转机。同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始、 贝多芬在维也纳的后一阶段，由于欧洲洲正经历着严重的政治反动时期,即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期！他的创作也暂时呈现颓势（1813－1817）！从1818年起、在贝多芬一生的最后十年当中（1818一1827）！他在耳朵全聋。健康康情况恶化和生活贫困？精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九（合唱）交响曲》、总结了他光辉的！史诗般的一生并展现了人类的美好愿望、 贝多芬于1827年3月26日在维也纳辞世。死时没有一个亲人在他身旁、但是在同月29日下葬时却形形成了群众性的一个浪潮？所有的学3223校全部停课表示哀悼，有两万群众护送着他的棺枢、他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采（1791－1872）的题词："当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情。我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业……，" 贝多芬是世界艺艺术史上的伟大作物家之一。他的创作集中体现了他那那巨人般的性格、反映了那个时代的进步思想！它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐、5169通过斗争--获得胜利"加以概括！他的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明。它的音乐内容丰富。同时又易于为听众众所理解和接受？贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐！斗争和胜利。因此它过去总是那样激励着人们、鼓舞着人人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞， “这个最屈辱的仰仗外人鼻息的时期，正好是文学和哲学的光辉灿烂的发展时期、是以贝多芬为代表的音乐的繁荣的时期。” ——恩格斯 “如果你不知道这个奇妙的东西、那末你一生就算什么也没有听见。”、
