吃什么像什么.》》》是什么生肖
活动设计意图：小班班的年龄。幼儿对动物特别的喜欢与探讨。于是我抓住这点特征。开展了《什么动物吃吃什么》,幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解、通过游戏。歌曲。美术等活动、幼儿初步了解了它们的动作，叫声，喜欢吃的食物，在基础上、我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达！为幼儿的活动区活动9628提供幼儿自主的游戏、进2000一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣，一，活动目标：1，初步掌握动动物的不同叫声!动作及小动物爱爱吃的食物,2、喜欢运用有节奏奏的语言表现小动物的叫声和食物，3，积极参与活动、培养对语言游戏6264的兴趣！并愿愿意表达自己的感受，二。活动准备：1。小鸡！小鸭，小狗、小兔头饰，2！小虫。小鱼、骨头。萝卜的食物教具、三。活动过程：（一）、基本部分：1。小鸡来做客！出示小鸡头饰导导入：今天我们小（1）班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了，我们把小眼睛闭上胡老师师数3声睁开眼睛,123～～是谁呀。（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问：（1）、“小鸡怎么叫，（6435讥讥讥）（2）！小4148鸡的嘴巴是什么样的！（尖尖的）！（3）。它喜欢吃吃什么！”（虫和米）2！小鸭鸭子来做客！(播放鸭子叫),引出小鸭“嘎嘎嘎。宝宝们听是谁在叫呀。”（出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小(1)班做客！你们欢欢迎我吗。（引导幼儿给小鸭问好）提问：（1）。小鸭怎么叫的。（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢，（小鱼和小虾）（2）。小鸭：身上的毛是什么颜色、它的嘴巴长长的什么样子！（扁扁2947的）（3）、它有什么本领，（游泳）3！小狗来做客、幼儿扮演引出小狗“咚咚咚～～”（敲门声）“咦。是谁在敲门呀。”请一名名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗，”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)师“今天呀小花狗也来做客！小小狗是怎么叫的,我们来学一学，小狗喜欢欢吃什么呀4、小白兔也也想和你们做好朋友。你们愿意吗！小白兔最喜欢吃什么，（萝卜）5！出示食谱。引出儿歌：师：今天！你们都会会说什么动物吃什么了!现在胡老师把你们说的话话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具！帮7602助幼儿更好,更快的理解解儿歌）小小鸡。叽叽叽，吃什么。吃小虫！小鸭子。嘎嘎嘎，吃什么、吃小鱼。小白兔、跳跳跳。吃什么。吃萝卜、小花狗，汪汪汪！吃什么！吃骨头。”（以不同的形式教念儿歌）（二）游戏：（1）、小动物出来玩教师请幼儿来当小动物并带上头饰。去找食物、（请个别幼儿）（2）。幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼。骨头！萝卜！请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦，～（三）结束语：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了、小客人还要谢谢小朋友、他们们还想和宝宝们一起做游戏。你们高兴吗。那好、我们一起出去做游游戏吧!活动延伸：1，在区角中。提供小鼓。口袋。利9549用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋、说儿歌的游戏。2！引导幼儿将动物的的动作加进儿歌中去,例如：““小山羊,咩咩咩、吃什么。吃青草”、3。为了进一步培养幼儿儿的语言节奏,在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带。引导运用不同的节奏方式表现动物的动作。叫声等！、
哪些生肖属相吃什么都不胖
吃什么都不胖与八字五行属性及命局中伤食关系有关、与生肖属相无关，、
为什么老鼠的家叫老鼠洞，打一生肖
龙 老鼠洞简称孔，孔谐音恐，恐龙也，
地洞里藏着老鼠，见不得阳光，是什么生肖？
蛇！望楼主采纳！
猴与老鼠一样行猜什么生肖？
老虎 望采纳 ？
老鼠尾巴拖黄油是什么生肖
我觉得蛇，感觉什么生肖走过去回留下一条痕迹。所以猜是蛇。
老鼠拿木槿，大豆在后面是12生肖里的生肖吗？
这是歇歇后语,老鼠拉木锨大头在后面、
物以类聚 是什么生肖，为什么是老鼠呢
因为为 物以类聚指同类的东西聚在一起？指坏人彼此臭味相投、勾结在一起！ 是贬义词 所以来形容老鼠 、望采纳！
追老鼠，有几画，跟什么生肖有关
应28画，
四海龙王的生肖为什么是老鼠
西游记里不是有四海龙王齐聚为悟空凑齐一套兵器的场景吗!当然是龙了！，
