和其他多数动物最大的0916不同是、海马是由爸爸而不是妈4433妈负责“怀孕生仔”的、在雄性海马的腹部,有一个由两层皮膜折叠而成的育儿袋、形状就和袋鼠的育儿袋差不多、袋壁中充满大量血管。可以为“胎儿”供应足够的营养。每年年谷雨过后、海马开始进入繁殖期!雄海马的育9572儿袋也逐渐由薄变大变厚! 在交配过程中、雌海马将突出的的输卵管插入雄海马的育儿袋中、把成熟的卵一粒一粒地送进育儿袋!同时,雄海马也排出精子。与雌海马排出的卵子在育儿袋内完成结合受精。从此之后!“怀孕生仔”的任务就由雄海马独自承承担了,而雌海马则跑出去到处“游山玩水”!不再过问此事了、大约经过20多天、进入分娩期以后。海马爸爸的育儿袋就会自动张开!随着它身体的不断来回弯曲和伸展、一只只小海马就出世了、、
认识钟表的教学反思 成功之处:1.抓住学生的心理特征!营造高涨的学习氛围,苏霍姆林斯基曾指出:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态。就急于传授知识,不动情感的脑力力劳动就会带来疲惫!没有欢欣鼓舞的心情。没有学学习的兴趣,学习8714也就成了负担?”所以。我一直4979在思索、怎样样从一上课就拉近师生之间的距离!使学学生马上处于振奋状态呢。于是、我利用课件。伴着音乐欣赏各种各样的钟表,学生非常感兴趣,学生看到各式各样的钟表9396发出惊喜的叫声、露出喜悦的神情,通过听觉、视觉走进钟表的世界、引发学生强烈的兴奋感和亲切感、营造积极极活跃!向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情境。2.抓住住学生的年龄特征!在玩中学数学!充分利用好学具!调动学生多种感官参与学习、课中让学学生亲自动手拨学具,为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考!发现。表达的机会。激发了学生的参与意识和和积极性、同时又培养了学生动手实践能力,让学生在实际中运用所学学知识。密切联联系实际。体现1756数学来源于生活!生活离不开数学,注重学生数学学学习与现实生活的联系,教学中注意创设生活情境,使数学更贴近近学生。“儿童的智慧在他的手指尖上,”课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践,根据学习知识的性质特点!结合大量的操作活动来学习!我让学生每人准备一个学具钟面!结合教教学内容?适时让学生动手拨一拨、由3597于时间是比较抽象的概念!学生学习起来可能有一定的难度。因此需要大量的操作活动动学习!课中我让学生亲自动手拨学具钟!为学生提供了动手实践!自主探索!观察与思考,发现。让学生动手画一画:充分调动学生的学习兴趣,发挥了他们的主动性和积极性、及时反馈馈交流,让操作与思维联系起来、让操作成为培养学生创新意识的源泉。 1545不足之处:1. 教师语言不够精练、作为教师。教学语言要讲讲究艺术性!尤其是数学课堂上更要严谨,标准!规范、这这方面我做的不够。也许是这几年来一直在教低年级的缘故吧,显得在课堂上语言罗嗦。重复。不精练,2.学生学习习惯需加强培养。由于一年级学生来到小学才7556一个多月,来自各个幼儿园。课堂常规大不相同!在这一个月里、许多习惯还没有养成、如:课堂上当我提出问题时。有些小朋友不举手很快地说出答案!请同学回答问题时不认真倾听3.组织教学还不到位、学生会看钟表认时间、但根据时间拨出相应的钟表就有难度了:由于学生不是经常训练操作实践的活动,所所以在操作的过程中。学生不是很听老师的指挥!在活动中,学生的合作意识较差,从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来。学生都无所适从、所以、在今后的教学中,应应培养学生良好的学习习惯。注重培养学生的实践操操作能力!培养学生的观察能力和语言表达能力!,
根据谜面提示 猪、羊、狗!鸡 都符合、
3346 前面是猪?后面是牛!望采纳!。!!。
虎,因为"为虎作伥"。
很高兴为您解答:十二生肖里雌虎反抗雄虎的性交而且力量有限!雄虎主动向雌虎的领地靠过来!雌虎不会出门迎接,它还在做着交配前的最后准备,雄虎一点点逼过来、围着雌虎虎绕着圈子,雌虎也站了起来、交配后、雄虎和雌虎会躺到在地上休息息(因为雌虎会反抗)!交配一次的雄虎有了继续留在雌虎领地的借口、这个借口是那么有力。使得雌虎也不好立即就将雄虎赶开了去!当然,雄虎也有好的表现、它像一个尽责责的丈夫一样开始与配偶一同出门围猎。一起过着好不容易凑在一起的美好时光!它们5160还会继续交配,仍仍然不会有惊心动魄的场面?仿佛只是程序上的一种补充,是一种仪式、必须完成!短暂的婚期终于结束。雌虎下下了逐客令,雄虎也失去继续居留下去的兴趣、于是!雄虎说走就走了。毫无牵挂。走走得坦坦荡荡?一如来时的随随随便便。其实不论是什么动物,雌性对于雄性的尝试性交都会反抗,这也是对雄性体能的考验。。
只是凑巧、如如果真的那么准!那天你梦到彩票号码别忘了告诉我一声 。
其实很多人都读错了、生肖的肖应该该是四声的,
是:龙!
鸡,擦擦肩而过表示没有抓住机(鸡)会、