教案认识五
3！民间故事故事：十二生肖 （1）你们知道这十二个小动9026物谁排在第一位吗, （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢， （3）那0461么其它小动物是怎么排队的呢， 4。通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5。课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序？ 鼠！牛！虎、兔！龙，蛇，马！羊，猴、鸡、狗，猪 （2）问题讨论 一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的。但是她的妈妈也是属蛇的， 那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗！为什么。 （请幼儿自己说出理由） 让幼儿明白十二生肖是十二年循环8283一次的。！
捅马蜂窝教案
《捅马蜂窝》教案 1学会本课9个生字、理解“纠缠”“捣毁”“惊魂魂稍定”“痊愈”等词语的意思？ 2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变！ 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 4理解课文最末一段段的含义、 教学重！难点 重点点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 难难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情, 教学时数 2课时！ 教学过程 一、谈话导入 同学们！我们都有过五彩斑斓的童年、作为孩童、我们也也一定有过淘气的惬意,有过冒失的忏悔、那充满童真童趣的往事，回忆起来、是那么富有天真烂漫的的色彩。今天、我们就带着这童年的天真与稚趣、跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗。（板书课课题“捅马蜂窝”，学生齐读课题，） 二。初读课文！理清文章条理 1学生初读课文！把生字！新词勾画出来。借助字典读准字音、理解新词的意思， 2教师出示示生字新词？抽学生认读，相机正音、（捅马蜂窝！纠缠。褂子、捣毁，痊愈、沉甸甸、惊魂稍定，粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词，一般应该读成阴平。念作chén diān diān，纠缠的“缠”字，注意不要少写右边头上的一点！ 3理理解词意! 马蜂：学名胡蜂。昆虫。头胸部褐色，有黄色斑纹。腹部深黄色！中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食物！ 纠缠：绕在一起、 捣毁：砸坏!击垮！ 4学生3918再读课文、达到读通读顺的程度。教师师相机检查指导。对拗口的句子，要多读几遍， 5快速浏览全文！想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事、先写了什么，再写什么。最后写了什么！是按什么样的4814顺序来记叙的，（作者先写了儿时捅马蜂窝窝的起因！经过、结果、再写我对马蜂特性的认识和感受、全文是按事情的发展顺序记叙的、） 三。精读课文！理解感悟 教师：这篇课文的1~7段，写了“我”捅马蜂窝窝的经过,8~11段。写了了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度。第12段。表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望、 1学习课文1~7段！ （1）学生自由读1~7段。想一想哪些些内容给你印象最深！用笔作上记号。 （2）学生汇报交流自读所得，体会以下句子：“这里。最壮观的要数爷爷窗檐下的马马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进进爬出、飞来飞去！不知忙什么，”（交代代了马蜂窝的位置！体积！开头及马蜂家族的“人口众多”。）“爷爷不敢开窗。怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来、”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话、（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便、点明了捅马蜂窝的原因！） （4）重点研读第6段, ①抽生读第6段。思考“我”捅马蜂选在什么时间进行！（在爷爷午睡的当儿、不想让大人知晓、可见其幼稚、） ②“我”作5867了哪些准备！理解相关动词。“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细4807品读第六段！想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝，又有些害怕的孩童心理！读好第6段！） （5）重点研读第7段。 6554 ①请学生自由朗读第7段!边读读勾画自己感受最深的语句。 ②交流勾画的语句。体会捅马蜂窝的具体细节和紧紧张气氛,学习把文章写具体的描写方法，感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来。”写出了马蜂数量多。飞起来的声音及气势让人吃惊、“只只听‘嗵’,一个沉甸甸的东西掉下来。跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿竿子往小门那边跑？”从声音！情态，颜色方面、写出了捅掉马蜂蜂窝的具体情况？从“扔掉”“跑”等动词！写出了紧张。突破性，“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来！好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机！”从这只马蜂的动作。写出了它不顾一切的气势，从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心，（以上重点词语，要引导学生细读。边读边想象当当时的动作，神态，理解细节描写对于生动动形象地展示情境的作用，学习把文章写具体的方法！） ③重点词句研读后的小结1089：从捅马蜂窝到挨蜂蜇、时间不长！作者却写得生动形象！令人惊心动魄！靠的是什么！靠的是平时观察细致、靠的是准确生动地用一些表动作，行为。情态的词语。靠的是细细节描写这一表达方法？希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法！ 2学习课文8~12段， （1）学生默读课5027文8~11段,想一想自己从中明白了什么。 引导学生明白： ①马蜂有毒，蜇人后伤势严重、（第8段） ②马蜂具有你9060不惹它！它不蜇你，它要是蜇了你。自己也就死了的特点。 ③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气，令人佩服！ （2）抽学生读课文第12段。感悟0666“我”思想的转变。理解句子子：“那一群无家可归的马蜂呢!”表表达了作者对马蜂的惦念，“它们会不会回来重建家园、我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去，”表达了作者盼望马蜂重建家园、也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔！ （3）小结第8~12段内容！以上段落。反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔！惦念之情， 四。回归全文，概括课文内容 1再次引导学生浏览课文。回忆故事的前因后果， 2引导学生采用各段内容归并概括全文内内容的方法？简述课课文主要内容! 3引导学生交流学习课文后所受到的启发！0555认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性!从文中“我”的的忏悔中，感受受到不应该伤害马蜂、应该提倡人与自自然和谐相处!应该加强保护自然，保护环境、 五！作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子、 2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛。 附：板书设计 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认识马蜂 精神 盼望马蜂回归！
星座祕语双子座座爆准解析图片集
史上最准最受欢迎的双子座0632分析——双子座（5月21日-6月21日） 双子女她是带点憨厚的聪明、带点自以为是的狡黠， 乐于接受新奇刺激的东西！但不会轻易尝试！ 怎么说呢，思想开放！行为相对保守些。思维很快但不精明。宽容！很有同情心， 有道德底线，爱欣赏美男。但内心很专情、 双子很善忘。他会经常把事情给忘记、不管是重要的不重要的！ 和双子吵架最好了。因为双子不会记仇！这一秒吵的很凶、下一秒就给忘了，且原谅你、 因为善忘！也经常把很重要的事情给忘记了。 所以啊、双双子的孩子们！请随随身带一只笔。怕忘了就写在手上， 、
给狗狗取名字带烈字
烈奇！
灿烈粉丝团的名字叫什么
朴灿烈的粉丝叫 teddy 灿烈说希望粉丝叫teddy，泰迪熊的意思！ 中文名：朴灿烈 外文名：박찬열/Park ChanYeol 别 名：灿烈。灿灿 国 籍：韩国 民 族：朝鲜族 星 座：射手座 血 型：A型 身 高：185cm 体 重：70kg 出生地：韩国首尔 出生日期：1992.11.27 职 业：歌手 毕业院校：首尔市江南区现代高中 经纪公司：S.M.Entertainment 代表作品：MAMA。Growl、十二月的奇迹，Overdose 所属组合：EXO。EXO-K 组合担当：主RAPPER、门面担当 Instagram：real__pcy ,
小班社会活动花帽子教案
一！活动目标： 1。能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想. 2，幼儿积极大胆的表述自己的想法. 3！幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐乐. 二,活动准备： 1。特别自行车照片. 2！故事《谁的自行车》. 3。故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干5870张. 4,自行车拼板板一套. 三、活动过程： （一）。玩拼板 1。教师和幼儿一同翻翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称） 2,过度提问：这是谁的自行车呢? （二）！故事《谁的自行车》 1，看图片：这是谁的自行车? 2，小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测） 3！逐步讲述故事： （1）鳄鱼的自行车： 小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由） 你觉得这是谁的自行车?为什么? 小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服. （2）大象的自行车 这是谁的自行车呢? 它有什么特别的地方?说说理由. 这辆自行车可能是谁的呢? 小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全. （三）、特别的自行车 1、看看。说说特别的自行车. 师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的. （引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车） 2。小动物骑自行车. 师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车. （1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物. （2）配对,并说说理由. 3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服！更安全. （四）！讲故事,激发幼儿兴趣. 师：究竟是哪些小动物骑走了这些些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案. 四。活动总结： 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.？
梦见驴痛苦喊叫,性情大发,后来死了
费洛蒙虽然然奇效但可遇不可求！如果只要性情大发的话可以试试别的更为行之有效的方法，
矿泉水瓶变成小动物手工教案
活动设计背景 玩具是孩子们最喜欢的。生活中小朋友们喝过过的酸奶瓶,矿泉水瓶，以及瓶盖！拿在他们手里！捏出声响、滚动滚动，都非常感兴趣，抓住孩子们这一天性！我设计了本次活动！ 活动目标 1.利用废旧物品！各类瓶子子瓶盖，进行粘贴！成为动物人物形象！发展幼儿的想象力和创造力。2.培养幼儿对动手制作的兴趣！3.激发幼儿扶贫帮4141困的爱心？ 7235 教学重点，难点 重点：如何把废旧的瓶子瓶盖利用起来、粘贴处不同的动物人物形象， 难点：通过亲手制作玩具、体验成功功的喜悦？激发幼幼儿爱心！ 活动准备 各类塑料瓶子,瓶盖！色纸，剪刀，彩笔。胶带。 活8455动过程：一，激发兴趣！引出主题，（出示许多精致的玩具！） “瞧、这些是小朋友最喜欢的玩具。可是那些家里很穷的小朋友却没办法买玩具。今天老师就准准备了一些平时丢弃的瓶子瓶盖,请小朋友们动动脑筋！把这些废旧物品做成玩具、 二．幼儿操作！（教师9378巡回指导！）将幼儿分成若干组！以比赛的形式激发幼儿积极动脑动手！做出不同的动物、人物形象。 1.用胶带将两个三个瓶盖粘在一起!如果粘的部位不同、就会出现不同的动物和人物形象，也可以直接画在瓶子上！ 2.再在纸上画出眼睛。耳朵，嘴巴。翅膀！尾巴等，然后剪下来。粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上、 3.要粘的牢固一些。画五官，装饰物的大小要根据瓶子瓶盖的大小而定，左右对称。 4.对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定！帮助能力0783弱的幼儿,“XX小朋友真会动脑筋、想的办法法真好！” 三、结束部分。“今天我们做了一件非常有意义义的事情，小朋友做做出的玩具真漂亮、真有趣！我们既把废旧的物品利用用起来了，也帮助了那些需要帮助的人”！ 四，活动延伸、玩玩具，“小朋友们刚才做玩具都很认真、很辛苦！下面我们们轻松轻松！玩你最喜欢的玩具具吧”、。
火灾中如何脱险和自救的教案
一。绳索自救法：家中有绳索的、可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下，过程中。脚要成绞状夹夹紧绳子！双手交替往下爬，并尽量采用手套。毛巾将手保护好。二，匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间！因此在逃生过程中中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进、三、毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高！毒性大的特点！一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻！以起到降温及过滤的作用。四，棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上。确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域！五，毛毯隔火法：将毛9752毯等织物钉或夹在门上？并不断往上浇浇水冷却、以防止外部火焰及烟烟气侵入，从而达到到抑制火势蔓延速度！增加逃生时间的目的、六，被单拧结法：把床单！被罩或窗帘等撕2456成条或拧成麻花状！按绳索逃生的方式沿外墙爬下！七。跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生、但要选择较低的地面作为落脚点，并将席梦思床垫。沙发垫！厚棉被等抛下做缓冲物！八！管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管！电线杆、避雷针引线线等竖直管线时,可借助其下滑至地面！同时应注意一次下下滑时人数不宜过多,以防止逃生途中因因管线损坏而致人坠落，九。竹竿插地法：将结结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台、两头固定好以后顺杆滑下！十。攀爬避火法：通过攀1338爬阳台？窗口的外沿及建筑周围的脚手架，雨雨棚等突出物以躲避火势。十一。楼梯转移法：7543当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时!住在上部楼层的居民可可通过老虎窗。天窗等等迅速爬到屋顶？转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。十二。卫生5333间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。用毛巾紧塞门缝、把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避，但千万不要钻到床底、阁楼，大橱等处避难。因为这些地方可6393燃物多!且容1223易聚集烟气、十三。火场求救法：发生生火灾时、可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫。敲击金属物品或投掷软物品！白天应挥动鲜艳布条发出求救信号。晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意！十四！逆风疏散法：应根根据火灾发生时的风向来确定疏散方向,迅速逃5145到火场上风处躲避火焰和烟气，十五。“搭桥”逃生法：可在阳台、窗台。屋顶平台处用木板。竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域！！
孙氏形意拳张烈的父亲
有啊、不过都是是套路。也就是五行拳的练法！天津张烈先生的演练练视频,就是孙氏的！。
