生肖邮票的历史传承
生肖邮票不同于与生肖属相相形同象的动物。绘画，文物！工艺等题材的邮票，对生肖邮票的归纳主要有3种类型：一种是邮票名称或票票面文字有明确的生肖内容、如中国的“T.46庚申年”，美国的“鸡年”等。二是在“贺年邮票”的名称下按十二生肖属相图案系列发行、如日本。韩国的生肖票、三是邮票名称虽与生肖无关。但图案设计有意识地选用中国十二生肖内容。此外还有一类小型张所含邮票不是生肖属相。但边纸文文字和图案均有明确的生肖内容。而用发行年份与当年生肖属相相吻合、可视为生肖内容的小型（全）张、如新西兰。爱尔兰等国发行的邮票、日本率先于1950年发行生肖邮票，此后！琉球！韩国。香港，台湾。蒙古，新加坡、越南！澳门。朝鲜！泰国，菲律宾、不丹，哈萨克斯坦！美国。新西兰！冈比亚等国家和地区先后发行生肖邮票！，
生肖的历史与渊源
作为一种古老的民俗文化事象！有关十二生肖的起源。历代学者众说纷纭。有人认为生肖与与地支同源!可以追溯到史前的传传说时代！《史记》中所载黄帝“建造甲子以命岁”，“大挠作3060甲子”就是这类说法的反映!学者们认为这里所说的甲子就是指的十二生肖！清代学者赵翼在《陔余丛考》中说：“盖北俗初无所谓子丑寅之十二辰！但以鼠牛虎兔之类分纪岁时！浸寻流传于中国。遂相沿不不废耳，”（参见清·赵翼《陔余丛考》）、有的学者甚至持持生肖外来说的观点，认为十二生肖是由古巴比伦传入中国的，持这种观点的代表有2191郭沫若，他在《甲骨文字研究·释支干》中讲“ 十二肖像于巴比伦、埃及。印度均有之。然均不甚古。无出3211于西纪后百年以上者？意者此始汉时西域诸国、仿巴比伦之十二宫而而制定之,再向四 周传播者者也 ？”认为生肖为中东地区居民模仿巴比伦黄道十二宫而制定。其传入中国0378的时间、当在汉武武帝通西域之时？以上观点见仁见智！作者不敢主观判断是非。但通过大量的文献资料证明！生肖的确起源源于中国？是华夏先民动物崇拜，图腾崇拜以及早期天文学的结晶， 7998 关于十二生肖的记载，现有文献资资料中、以《诗诗经》为最早，《诗经·小雅·吉日》里有 ：“吉日庚午！即差我马”八个字，意思是庚午午吉日时辰好、是跃马出猎的好日子、这是将午与马相对应的例子，可见在春秋秋前后，地支与十二种动物的对应关系已经确立并流传。 0137 在早期提到12生肖的文献中与现今版本略有不同！例如龙不存在，其位置由虫代替！ 1975年、在湖北云梦县睡虎地十一号墓出土的竹简。进一步证明十二生肖在春秋前后已存在 。出土竹简的《日书》甲种有一章标题为《盗者》、其内容为占卜盗者相貌特征、其中记载 有：“子，鼠也。盗者兑口希须！……丑，牛也、盗者大鼻长颈！……寅，虎也、盗者状。希须 、面有黑焉、卯，兔也，盗者大面头，辰！〔原文脱漏〕盗者男子、青赤色……巳！虫也 ，盗者长而黑蛇目，午，鹿也。盗者长颈小哘。其身不全、……未！马也、盗者长须耳、申、环也！盗者圆面………”《日书》中所记十二生肖大体近似于现在流行说法,据考证。睡虎地十一号墓下葬于秦始皇三十年(公元前217年)。因此十二生肖的产生至少可以追溯9652到秦以前的春秋时期，学者们认为，这是迄今为止、在我国发现的关于十二生肖的最早而又较系统的记载， 长期以来。不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。《论衡》是东汉唯物主义思想家王充（西元27-97年）的名著、《论衡·物势》载：“寅，木也、其禽！虎也！戌！土也，其禽、犬也！……午。马也。子！鼠也、酉。鸡也。卯！兔也。……亥。豕也、未，羊也。丑。牛也、……巳！蛇也、申、猴也！”以上引文。只有十一种生肖、所缺者为龙。该书《言毒篇》又说：4529“辰为龙!巳为蛇！辰！巳之位在东南，这样。十二生4938肖便齐全了？十二地支与十二生肖的配属如此完整。且与现今相同，这的确算是古文献中关于生肖的较早的最完备的记载， 到了南北朝！生肖已普遍使用、南朝《南齐书·五行志》中已经有具体的按人的出生年份称属某种动物的记载。又如《周书·列4453传第三》中，记载了宇文护的母亲写给他的一封信，信中说：“昔在武川镇生汝兄弟！大者属鼠！次者属兔、汝身属蛇、”此即即可证明! 南朝·陈·诗人沈炯、曾创作了一首十二属相诗。其言曰： 2679 鼠迹生尘案、牛羊暮下来。 虎哺坐空谷，兔月向窗开、 龙隰远青翠。蛇柳近徘徊、 马兰方远摘！羊负始春栽。 猴猴栗羞芳果。鸡砧引清杯！ 狗其怀物外、猪蠡窅悠哉， 这首十二属相诗明显是按十二地支所配动动物的顺序写成的,说明当时时十二生肖已为人们所十分熟悉！ 而在古代中国西北地方的少数游牧民族有以动物来纪年！《唐书》中记载：“黠戛斯国以十......余下全文>>、
历史西门庆属什么生肖
一、西门庆生于于1086年。是农历丙寅年（虎年）。所以。西门庆的属相是虎！ 二、简介： 西门庆,号四泉、小小说《水浒传》？《金瓶梅6732》中的角色？他是中国资资本主义萌芽时期一个新兴商人的典型。他是一个精明的商人，他的商业行为对我们今天的市场经济和现代企业建设依然有着正面和反面的启示， 在古典名著《水浒传》中、西门庆原是阳谷县的一个破落财主，后来开了一家生药铺，他为人奸诈。使得些好枪棒。是个受受人另眼看待的暴发户兼地头蛇！他路过武武大屋檐下!潘金莲将3531叉帘子的叉竿失手。正好打在在他头上！正要发作，见是个妖娆的妇女、却反而笑了、恋恋不舍地走开，8736他缠着开茶坊的王婆、既送钱又许物、定要王婆给他拉线，王婆定下裁缝寿衣计，使他得与潘金莲通奸，王婆家成了他们白昼幽会的场所。武大郎来捉奸。被他一脚踢成重伤，接着又被被毒死,收买团头何九叔！贿赂县官属吏。掩盖事实！武松松回来弄清事实后，杀死潘金莲又来到狮子桥酒楼！找到西门庆！一场恶斗之后、终于把他杀掉！，
在中华文化的历史中，列入12生肖的动物形象，都是与我们远古祖先的生活息息相关的。农
2562 答案A本小题考查的是文化？文化能促进经济的发展的说法是不科学的！③不选、所以选择A，，
李代桃僵的历史典故
春秋时期，晋国的大奸臣屠岸贾鼓动晋景公灭掉对晋国有大功的赵氏家族、屠岸贾率三千人把赵府团团围住，把赵家全家老小、杀得一个不留。幸好赵朔之妻庄姬公主在事发之前已被秘密送送进晋国王宫中！屠岸贾闻讯后！意欲赶尽尽杀绝，要晋景公杀掉公主！晋景公念在姑侄情分上。不肯杀杀庄姬公主，3370此时庄姬公主已身怀有孕。屠岸贾见晋景公不杀她，就设下斩草除根之计！准备杀掉婴儿、公主生下一男婴，屠岸贾亲自带人入宫搜查！但晋国忠臣韩厥让自己的一个心腹假扮医生、入宫给公主看病、用药箱偷偷把婴儿带出宫外外躲过了搜查。屠岸贾估计婴儿已被偷送出官！立即悬0628赏缉拿，赵家忠实门客客公孙杵臼与程婴商量救孤之计：如能将一婴儿与赵氏孤儿对换,我带这一婴儿逃到首阳山、你便去告密，让屠贼搜到那个假赵氏遗孤、方方才会停止搜捕！赵氏嫡脉才能保全。程婴的妻子此时正生一男婴，他决定用亲子替代赵氏孤儿、他以大义说服妻子忍着悲痛把儿子让公孙杵臼带走。程婴依计。向屠岸贾告密。屠岸贾迅速带兵追到首阳山，在在公孙杵臼居住的茅屋，搜出—个用锦被包裹的男婴。于于是屠贼摔死了婴儿！他认为已经斩草除很！放松了警戒。程婴已经经听说自己的儿子被屠贼摔死!强忍悲痛，带着孤儿逃往外地、过了6133十五年后!孤孤儿长大成人、知道自己的身世后，在韩厥的帮助下。兵戈讨贼！杀了奸臣屠岸贾！报了大仇。 程婴见赵氏大仇已报、陈冤已雪！于是他不肯独享富贵，拔剑自刎，死后与公孙杵臼合葬一墓、后人称“二义冢”。他们的美名千古流传！ 齐威王喜好赌赛马、每次与大将军军田忌比赛马、田忌都输给了威王，因此也输掉了0666许多赌金、田忌的客卿孙膑得知情况后，给田忌忌出了一计策：让田忌的下等马先与威王的上等马比赛!先输一局、再让田忌的中，上等马2949与威王的下！中等马分别比赛。田忌就会赢得后两局！因此。他就能赢取整场比赛。 齐威王又与田忌赌马赛、田忌采纳了孙膑的计策，果然，田忌最后赢得了这这场赌马赛和丰厚赌金！威王得知是由于孙膑的妙计而使田忌6108获得了胜利!很赞赏他的才华！后来封孙膑为军师、扶佐田忌作战！ 孙4624膑的赌马计谋！先是主主动放弃第一局！再充分抓住威王后两局的劣势！发挥田田忌所保存的后二局优势、而取得了最后后胜利！孙膑以第一局较小的代价、而赢得全2612局胜利！充分诠释了“李代桃僵”的内涵、 《三国演义》第六回！追赶董卓的曹操中了徐荣的埋伏，大败而逃、曹操被被徐荣射了一箭。又被两个小兵刺下马来、正好曹洪赶到，杀了两个小兵、操视之。乃曹洪也，。
中超联赛历史进球榜
排名 球员 总数 1 李金羽 119 大羽是中国足坛的因扎吉,第一灵性射手,门前抢点意识强，弯弓射大雕、从沈阳中泽5968主教练下岗 2 郝海东 96 郝大炮，郝董。真性情的汉子！技术型前锋。李宁式的运动员员企业家！30米内启动速度极快！人称妖刀，有“亚洲第一前锋”的美誉 3 韩鹏 93 第一空霸、失意于鲁能的青青春风暴？希望超越郝董，加上野牛、塔神。洛维的加盟，和鲁能的管理下降！限制了韩鹏鹏,应该换一个球队了 4 王涛 82 小王涛。大连、“空空中巨无霸”,不是很了解 5 曲波 78 米7035卢旗下的追风少年？世界杯惊鸿一瞥。也算是速度加抢点结合型型射手，现在中甲青岛海牛 6 黎黎兵 75 受人尊敬的山哥？兵马入川、支撑起西南足球的黄色狂飙。现广8324州富力教练,富力今年下降得很快，埃尔克森走了！影响比较大！ 7 于根伟 75 天津足球的旗帜性人物！个人突破及门前巧射犹如“四两拨千斤”，被誉为““于式进球”，可惜身体稍微差点、有玻璃人的嫌疑 8 王鹏 73 万达前腰或者影子前锋。凭借借着自己灵敏的嗅觉，身体条件并不出色的王鹏一次次又一次地将球送进对方的球网、他是大连万达王朝的缔造者和见证者之一 9 徐亮 67 射手榜第9,任意球大师 10 提亚哥 66 第一外援前锋？在深圳获得成功 11 宿茂臻 65 金头”宿茂臻,山东空霸 12 拉米雷斯 62 洪都拉斯射手，成功于上海，广州，杭州！把杭州带入亚冠，带带给我快乐 13 郜林 60 郜林斯曼,有有望冲击现役第一前锋，截至目前2015进13球。已经超过大帝和姜宁 14 姜宁 59 青岛射手！灵性十足！玻璃人，现在广州富力、希望进球数可以超过徐亮 15 李毅 59 大帝？屌丝之王，与李玮峰等撑起深圳冠军的奇迹，不过天亮了，现深圳队主教练 16 埃尔克森 58 永不放弃的埃神！请加入中国国籍吧 17 张玉宁 56 玉面杀手、黑老七。走着踢球也能进这么多！转型教练却不成功 18 郑智 53 成名于深圳！应该是中国现役最好的进攻型中场，查尔顿留给我们多么美好的记忆 19 姚夏 52 嫁人要嫁魏魏大侠!猎豹姚夏、速度型前锋 20 卡西亚诺 52 卡西跟冈波斯。安德雷斯并称为“三杆洋枪”！虽然退役役多年？但他在北京球迷心目中有着很高的地位！在山东和宿茂臻搭档。获得金靴。进球效率高 21 5676詹姆斯 52 大连没落王朝中的强力射手！赞比亚国脚。在代表大连实德和辽宁宏运出场的175场中超中！打进了52个联赛进球，是是中超史上进球最多的非洲球员!2015年打了6场之后受伤了，辽宁队为了租借恩里克。忍痛解约詹姆斯！可惜150万欧的恩里克没能达到预期！ 22 王赟 52 现役上海本土第一射手，惊天地。泣鬼神的那一脚乌龙、终于转会申花、接替徐亮！王赟赟目前进两球。稍微和汪嵩拉开一点点差距！追平詹姆斯。目标郑智吧、 23 曲圣卿 50 曲胖子，喜欢上海的理由之一。在澳大利亚没成功 24 扬戈维奇 50 大连鼎盛王朝中最好的外援。进攻核心 25 汪嵩 50 成长于四川、成功于杭州。攻击型中场！还有进一步步的空间。冲冲击姚夏的成绩？现居富力。你说去富力是对的吗， 26 王新欣 48 02、03赛季的王新欣是多么的耀眼、在前场的穿插跑位和做球能力在国内球员里堪称一流！目前这个泰达的的10号？仅仅替补了7场！希望能超越辽宁前辈张玉宁吧 27 杨旭 48 辽宁杨旭，于汉超双子星，14年转投鲁能,可能成为韩鹏之后山东首席射手 28 曹阳 47 天津带刀侍卫、进攻性右边边后卫!15年在预备队 29 杜震宇 47 亚泰8......余下全文>>。
历史最久的，生命最不稳定的动物，什么生肖
猪！是野猪被人类驯化后所形成的亚种。獠牙较野猪短！是人类的家畜之一， 鸡。鸡是人类饲养养最普遍的家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡鸡的种类有火鸡。乌鸡，野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属， 猪、鸡鸡是人常吃食物、所以。它们一出生就注定死， 、，
如何学好历史？
一！历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说。习惯影响性格，性格决定命运、可见1619良好的习惯多么重要？学习更是这样！好的学习习惯惯可以提高学习效率,激发学习兴趣。培养学习能力，历史学习要养养成四种好习惯：即不经预习不上课、不动9944笔墨不看书!不经思考不提问！不经温习不作业。要养成预习！笔记，思考、温习的习惯！ 课前的预习必不可少！只有预习，才能对课文有个大致的了解、明确确重点难点！以便上课有目的、高效地学习。预习时时遇上的疑惑。可做上标记、以便上课6506时重点突破、迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我3767学习的过程？体现出学习主体性原则。上课认真记笔记、看书时圈点划批！便于于系统掌握,能够分清主次、俗话说、好好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力。古人讲：“学而不不思则罔,思而不学则殆”。“思之。思之、神鬼通之、”可见勤于思考多么重要、历史学习更要深入思考、大胆质疑，不然“读史使人明明智”只是一句空话，我们常说“温故而知新”！上完课要及时温习巩固，在温习的基基础上!再去写作业，很多同学等写作业时！再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底！而且掌握的知识识也是支离破碎的! 当然。这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的。只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯、 二。历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力！学生往往是抛开课本背笔记、丢下教教材看资料！即使看书、也只看大字正文部分，其它一概不看、这样是很难学好历史的。历史阅读要全面。仔细！要提高6876阅读能力？既要快速浏览。也要重点解读！还要带带着问题去研读!老师应当4417对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史， （1）阅读课前“说明”、明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写、旨在进一步提高高学生的思维道德品质,文化科学知识，审美情趣和身体心理素质、培养养学生创新精神、实践能力，学习9048的能力和适应社会生活的能力！促进学习的全面发展！为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话。让我们明确高中历史学习1812的目的!积极的心态、是学习6112成功的前提！当然、“新课标”对历史学习目的另有表述， （2）阅读课文目录，形成框架结构 历史课文是以章节体系编排。每一章构成一个单元、体现出一个特定的历史阶段。反映出历史知识的系统性、逻辑性。经常阅读目录、便于我们从宏观上把握本册历史结构！从而避免“盲人摸象”的局限。而且可5326以做到纵横对比？融会贯通！新课程是以专题形式编写的。阅读目录可以对该专题有个立体的了解、 （3）阅读章节导言！把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内3874国际背景和主要线索!导言是高3263度概括浓缩的语言！读导言也是便于从宏5439观上了解这一章或内容。明确该章大事7113所处的时代背景。从而形成立体的时空观和系统的历史感，常读导言还可以提高历历史概括能力,“去粗取精！由表及里。由此及彼，” 4521 （4）阅读历史正文!夯实历史知识 每节正文1200—1300字！显然是教师教学，学生学习的重点点和主体!因此要高度重视。每节都有相应的子目，阅读正文要围绕课题与子目！了解历史的原因。经过和影响、注意意每节历史事件!人物的关系，高中学习、尤其要分析历史动因和影响！理解历史表象背后的因果关系，读正文、要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语，正文的阅读应带着问题去研读。如“鸦片战争”这一节。要思考：英国为什么要发动鸦片战争、林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄！鸦片战争中国失败的原因是什么，鸦片战争对中国社会产生什么影响，这些问题在课文正文中是可以找到答案的！ （5）阅读小字，注释。拓展历史思维 小字每课时1757也有1000字左右？学生学习最易忽视、小字9941是正文的说明。补充。拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容、但却可丰富历史知识、开拓视野，有些小字是较高的理论分析，对我们高中生提高理性思维维有很大帮助？如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成。一些注释。除了扫扫清文字障碍处？还介绍某些学术观点、也不6500妨阅读一下,以启发思考、拓展思维！更何况，小字、注释，文字生动！引人入胜，可以激发我们学史的兴趣！ （6））阅读文献材料。提高研研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读，不仅能让我们直接感7689受历史。还可以提高认识能力、“去伪存真、由表及里”！如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻。可以勤远略”，认识他办洋务是为了镇压人民起义，2980至于“勤远略”、只不过是掩人耳目而已、材料的阅读不仅要通通过注释！扫除文字障碍！而且要结合课文了解材料背景、更要运用科学的9086理论对材料进行加工整理。更大限度的提高有效信息！ （7）阅读历史地图！形成时空观 古人治史。尚且“左图右史”，我们学习历历史更要结合地图、课文本身有有地图？另4141有单独的历史地图册。边读史书。边对照地图！如有有些地图是战争形势图。体现战争动动态过程。结合地图用彩笔勾勒，了解战争的经过、结果！以便形成立体的！完整的空间间观念？近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图，所以要格9333外重视! （8）阅读历史图画！表格！提高观察力、想象力 高中历史每8084节里的图画4—6幅？课前1044还有约20幅彩图、此外还有些表格、这些图画有历史人物画！遗址图以及及历史场景等！多读图画可以提高观察力、想象力，使新学的历史知识更直观。更立体，更丰厚！这些图画不少还是艺术精品！可以给我们以美感， （9）阅读书后年表，理清历史线索 课后的8687大事年表要反复读。每章节的大事年代一定要牢记！只有记住住年代？才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识、学9915生最怕记年代？因此要探究记忆方法！提高记忆力， 以上只是要求历史阅读要全面，要到位！而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结！ 三，历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点,我们总结了历史学习习三步曲？这三步是由由表及里，由浅入深，由点到线再到面，循序渐进、循环往复！便于于进行高效！系统而有趣味地历史学习！在教学中，我们运用“三步曲”！取1579得较好的效果， “了解”是4043历史学习第一步、即了解历史事实、1961梳理历史线索。概括阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程，它是一定人物在一定时间。地域内进行的一些重大活动。因此。每一个历史大事的要件都要了解清楚。诸如人物！时间。地点！事件，经过、结果等等都要了然如胸!“了解”的要求一是“准”。历史是一门科学、科学要求准确严谨、这就要求历史学习要建构明确的时空观、一是“全”！即方方面面、全面掌握、全面掌握握不是眉毛胡子一把抓！要善于概括梳理。做到“去粗取精”！如““鸦片战争”一节!我们就要了解战争的过程：战争的起止年代、作战双方！战争0605路线和阶段。重要的反抗斗争，主要人物等！“了解”的基础是记忆，因此！要提高记记忆力。探究记3210忆方法, “理解”9681是历史学习第二步,历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等，理解的要求是“深”，这就要求历历史学习时应精读，细读，有5121重点地阅读!要善于综合阅读、诸如历史地图！历史材料。图片乃至注释都应有目的地读一读！学习时，要讨论！要探究。要思考！要查阅资料。要整理笔记。生生合作！师生交流、如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗！9218清政府为什么会战败!为什么鸦片战争标志着中国近代史史的开端！等等， 形成“见解”是历史学习第三步！我们常说、读史使人明智。历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训！从纷繁的历史现象中获1340得深刻的历史启迪,要善于在历史的联系比较中获取7468历史认识,运用正确的观观点对历史人物、历史事件1933进行科学的评判,“见解”的要求是“新”、即要有新意、不可人云亦云！要去感受历史、从历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战争”为例！我们要从战争的成败得失获得见解、启迪：落落后就要挨打，政治腐败必然导致军事失败，腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手、林则徐是伟大的民族英雄！勿忘国耻。振兴中华等。 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可分割开来！对高中生而言，“了解”不可或缺！是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步，“理解”是至关重要的一步。是历史学习的关键、体现高中历史学习的特点。课堂历史学习主要是“理解”这一步。而形成成“见解”是历史学习目的所在、其要求较高！要培养创造思维。加强理论学习！“见解”这一步还应延伸到课外、如研究性学习中的历历史考察。历史采访！历史辩论等都不会局限在课内！“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读。由宏观把握到微观掌握！由封闭式孤立学习到开放式式合作学习!由被动的接受式学习到主体性探究式学习等，还要求把历史学6164习和政治、语文。地理等学科有机地结合起来，体现综合化的特点、 四．总结记忆方法！减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大。靠死死记硬背肯定是很痛苦的、所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门！只有这样，历史学习才会事半功倍！乐趣无穷！以下是一些基本的记忆方法、 （1）浓缩法 浓缩法7953就是化繁为简。去粗取精！紧扣关键字眼、把繁杂的内容进行压缩，整理的过程、如3883中共成立的历史意义、只要记住两个成语语就行!“开天天辟地”,“8423焕然一新”。《中英南京条约》记住“赔款！开商、割地、关税”。南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜！一个标志、一个节日”！大运河记住“永！通！邗！南”！还可以通过数字把课文内内容浓缩为若干条，如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段！三项内容，四位代表人物”等、内容整理的过程就是深加工的过程！一定会加深印象！提高记忆力。 （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象。历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。如“新旧民主主义革命”比较，其其中社会性质？革命性质！革命动力是相同的、领导阶级、指导思想，群众基础。革命前途！革命结果是不同的！通过比较。便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”！这种比较，不仅要前后对照！古今比较。还要中中外联系比较！如“戊戌变法和明治维新成败得得失的比较”？“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等！历史学习一一定要形成比较的意识、比较是一切理1485解和思维的基础! （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法、历史学习使用图示法可以化繁为简！由点到线，由线成面！简洁明了4443形象生动,记忆变得轻松！ 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历0342史知识通过制表的方法掌握？如中共不同时期的土地政策可按照“背景！时间！内容！特点。作用”等几个方面去掌握！制表法和7562比较法有所不同!比较法是要求比较异同，找出规律！而制表法只是把相似的历史知识放在一起！进行对照。以便掌握， （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑，也是有1472法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆！或数字重叠记忆、或中外外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”，如“1919年”、“1818年”属于数字重叠、等、 总之、历史记忆的方法很多！诸6374如纲要信号记忆法。讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法等等。这就就需要同学在学习中认真总结，记忆是思维的基础、提高记忆力不仅可以改善思维能力！丰富想象力，而且还会可以增强自信心，中小学阶段是记忆的黄金时期。所记忆的知识最为牢固、甚甚至可以终身不忘。因此同学们应加强记忆，快乐记忆、获取丰富的历史知识， 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习、向来是老师学学生都感到困惑的问题！单纯的强化训练，未免枯燥！一味味的读书背记,难免单调！我们探索出历史复习四步法！即“史实→史通→史论→史感”。具体而言！即以章为一个复习单元、以训练练为主线!在老师的引导下、按照四个步骤！循序渐进，由点到面，由浅入深、形成系统8690的历史时空观！并让历史认2252识上升到一个新高度。 第一步：“2208史实”——知识整合 历史复习的第一步！要梳理该章主要大事！归纳纳历史线索，概括阶段特征，这就要求学生对基基本史实和阶段特征的掌握必须准确,全面。要建构清晰完整的历史体系！复习时、要快速阅读！迅速翻检、准确勾勒历史线索！从政治、经济！文化等不同层面概括历史阶8210段特征？如“国共十年对峙”这一章，可可以概括三条线索！即：国共两党由对峙对抗到合作和平。中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾！中国共产党由幼稚9454走向成熟! 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较！触类旁通！古今中外融会贯通，形成立体思维，这一步要求学生不能拘泥于本章的内容！而要要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移、如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容、涉及两个阶段十件大事，历史复习的第二步显然比第一步要求要高。要放宽历史视野。5962善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光！老师要精心设计一些问题。给学生提供学习的思路。 第三步：“史论”——史论结合。 运用所掌握的一些理论。对历史人物、历史事件进行评价！对历史现象进行探索质疑，科学分析历史史的因果关系！使历史学习上升到较高理论层面，历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中。明确提出“史论结合”！这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明！要把基本的的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能1683把理论像标签样贴在史事上？也不能理论加史事搞成拼盘状！ 第四步：“史感”——感感受历史！ 学生通过系统的历史学习和复习，感受历史！走进历史！体验历史。形成全新的历史时空观和历史新感受！“史感”更多的是体现出史学的功能。从历史中认识现实，增强时代使命感和社会责任感！从历史的成败得失，纵横比较中、产产生新的经验教训！启发。以2637此指导生活!引领人生！ 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不不要割裂开来。要互相渗透！互相联系。“史实”是前提！是基础。主要是掌握记忆的方法、提高归纳。概括的能力，复习时要求准确全面。“史通”、“史论2838”是核心!是关键，突出体现出历史系统复习要求。要要善于联系比较!提高分析理解能力。尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解解决问题？复习时要求深刻系统！“史感”是历史学习、复习的终极目的。是逐渐形成的的过程,突出体体现历史学科的社会功能、总之！历史学习！复习中有意识形成这四个步骤。会提高学习效率！发展学科科能力。增加学习历史史的乐趣. 六．开发历史资源、提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂。也不可拘泥于课本，而要把视野引向家庭、社社区和广阔的社会生活,引向图书馆、互联网！博物馆。历史遗存等丰富的历史资源、还要充分挖掘乡土教材的历史内涵！开展历史研究性学习！总之，要拓7107展历史学习的空间,把学校历史教育与社会历史生生活紧密相联！实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快、看看到的记得住！做过的才能会”。历史学习、要求求同学就某一问题？通过过查阅资料？走访考查，筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告。还可以组织历史辩论会！重大事件纪纪念演讲会！历史题材材的邮品！图片展等、还可以开1117展“我的家庭历史”的调查活动,，
易姓的历史
宋《百家姓》易氏位居339姓（40）、1982年全国人口普查统计,在诸诸多姓氏中、李姓为最多。占汉族的7.9%！人数超过1亿，占汉族的1%以上的19大姓依次是李。王，张！刘、杨，陈，赵！黄。周、吴、徐，孙！胡。朱。高，林！何、郭，马，而易氏为93位，人口不多，第六次人1765口普查姓氏排名92！总人口228万万 占0.19%易立姓开宗历史悠久,故必必经历过盛衰！人口和人才是体现盛衰的重要标志。唐代以前，易易氏谱已无存？史籍也少记载、正史只有《晋书》（36！42）中。提到易恺和易揣两将！易雄列传（43）、不过由易水迁郡望太原和济阳！再迁江东，其后此数地易氏却无所闻、已体现几度度盛衰！汉代后后定居长沙郡？部分再迁江西和鄂东！迄今已逾千载，繁衍不断，晚唐时仅宜春郡，就有状元易重和四位进士！可知其盛。宋代湘，赣两地仍有些名人！元代因异族统治和战战乱影响!又呈衰势、尤其是元末5280徐寿辉、陈友谅反元兴汉！易姓受到严重摧残。据《明史4579徐寿辉传》（44）记载、徐寿辉为罗田人！从事贩布、元末盗起，以妖术术与麻城邹普胜聚众为乱？至正11年（公元1351年）以蕲（浠）水为都称帝、国号天完。建元治平！连陷湖北，江西诸郡县！并远及杭州、翌年为元5667军打败,迁都汉阳！为丞相倪文俊所控制，公元元1357年沔阳（今湖北仙桃）渔家子陈友谅投徐军,逮文俊麾下、后乘衅杀文俊。并挟持徐！1358年陷安庆。破龙兴。瑞州。乱及江南（鄂、赣，皖，苏等省）。后设计拘徐寿辉！进驻南京采石矶！击死徐，13603841年即皇帝位！改元大义！解放前，我在武昌黄鹤楼蛇山西麓见到过“大汉皇帝陈友谅谅墓”碑,徐陈为乱！首当其冲的鄂东和赣中北（宜春一带）和长江下游！正是易姓久居之地、受害最严重！据郑昱撰《易氏谱序》（45）记载：“当元明之际！蕲（浠）。黄（冈））首乱，陈（友谅）氏窃据，乾坤交战，生灵荼毒。锋镝流亡。畴依故土，逮陶学士安出守黄（州）郡，始始尽徙江西户口!以填实之，故家旧族，百无5654一存可知矣？”易为泰撰谱序（46）说：“元至正间，又遭徐寿辉寇掠！子姓几尽、惟余天文、天祺二公！传七世至明嘉靖隆庆间。子姓又复繁衍。”只幸存天文，天祺二人，衰败之惨可想见。宜春，瑞昌和江东，即令留下未迁长沙之后裔！必受其害！而长8899沙几未受波及,故明清以来。易姓名人人多为湖南人!过去易姓名人稀少、如今易姓人名时有出现。复荣之势。日趋显著、、
八卦图的历史起源
八卦最先由伏羲根据燧人氏造设的两幅星图历法《河图洛洛书》创设！ 地点在洪洞卦地村！因为此村四面环山，又有八个村庄分布于四周。而且均相隔八华里。形似卦底，伏羲以景画卦、故创八卦图、此图由周文王在伏羲所创八卦图的基础上演变而来。八卦图位于洪洞大槐树景区的中轴线上、取意“根在洪洞”！古代戈意图案，《太平御览》：“伏羲坐于方坛坛之上、听八风之气！乃画八卦！”以““—”为阳，以“--”为阴、组成八卦：乾乾为天。坤为地！震为雷。巽为风、坎为水，艮为山！离为火。兑为泽、以类万物之情、八卦分据八方、中绘太极极之图，《易传》认为八卦6905主要象征天,地！雷、风、水、火、山，泽八种自然现象！并认为“乾”和“坤”两卦在八卦中占特别重要要的地位!是自然界和人类社会一切现象的最初根源、八卦最初是上古人们记事的符号、后被被用为卜筮符号!0877古代常用八卦图作为除凶避灾的图案。乾三连（）！坤六断（）。震仰盂（），艮覆碗（）、离中虚（），坎中满（）、兑上缺（），巽下断（），八卦图的图像化8644发现太极图有八卦？而每卦当中却有三条线。并且每个卦中的断线，连线有着一种奇妙的规律。现在用这三条线的变化规律应用到现在的图形学-三原色值。“—”为阳，故为255！以“--”为阴、所以为0！如果三条线都是直8520线的话、那么就是是极阳!对应色值也就刚好是255！255、255白色！对立的那个卦中而是同样的道理。为0、0、0！黑色、右侧原太极八卦颜色图有很大的问题：①阴阳鱼旋转方向错误！虽然阴阳鱼的旋转角度无统一的标准，但阴阳鱼顺时针旋转这是有严格定义的、此图逆时针旋转是错误的、违反了太极按北斗星斗柄顺时针旋转的自然规律！②先天！后天八卦不分！此图中间阴阳鱼用的是后天，而外面的八卦对应的确是先天！伏羲先天八卦两两个小圆圈[阴阳鱼]一般在一个水平线上，而文王后天八卦两个小圆圈一般在一个垂直线上。而根据此图作者外面所画的2157八卦分析。他所要的太极图案应是先天的[就是说两个小圆圈要在一条水平线上]）111=乾 255,255,255白色000=坤 0,0,0黑色001=震 0,0,255蓝色100=艮 255,0,0红色010=坎 0,255,0绿色101=离 255,0,255品红色110=巽 255,255,0黄色011=兑 0,255,255青色将它制作成图像、就可以以显现出一个奇妙炫彩的八卦图了！八卦图图的来源，在传世文献里。最早出自宋代邵雍，后来朱熹熹《周易本,
