国足历史射手榜，大家怎么看
大家看国足真的是要追求技术层面多高的观赏性吗看我看不然，像我们平时看的比较多的球迷一般看西甲，英超、德甲，意甲等等。就技术上来说。是大多数亚洲球队很难比的(大概就日本队技术好些)、所以我们本来就不是为了看最高水平比赛来的！ 我还是要强调让我一如既往关注国家队比赛的是只有自己的国家队才能带给我的归属感！这种归属感在世界杯期间尤为强烈，世界杯一个月。这么多中国球迷从32支队伍中找一个作为主队来支持。但是假如这支球队夺冠，有多少人有兴致为之狂喜和庆祝看德国国夺冠之后？与之前前的期待不同，我更多是失落和心酸！ 这种生于厮长于厮的归属感是很自然而然的！不只是国家队能带给球迷！我想一般人对于自己己的家乡！自己生活过的土地、自己曾经念0750书的学校多少都有？9322我觉得是很朴素而真挚的情感！就说国外吧，以我平时经常看的德甲为例，汉堡和不来梅两个球队作作为曾经的联赛豪门(相对大多数其他德甲球队)。历史战绩辉煌、其中不来梅几年前还拿过联赛冠军！但是这两队最近几年打的奇烂无比！连续几年0051成为保级球队、但他们的球迷还是是狂热地支持自己的家乡球队!没有因为这几年成绩糟糕就跳槽支持拜仁吧！还有科隆这6574种甲级乙级坐电梯的！也是如此。家乡球队带给球迷的归属感是难以磨灭的，那放到更大层面就是国家队了！虽然我们在看球赛和支持球队时多半并没有想过爱国什么的。但是国家队客观的将这么多人凝聚起来了， 这跟烂不烂没关系！所以问逗为什么这么烂还看地和单纯地问逗为什么看地是同样的问题。从从我自己的角度来说,很简单、就是发自内心地关心自己的家乡球队、只不过这个时候家乡的概0081念扩大了、
97~98赛季 意甲联赛 射手榜
他们都说了数据！我来说过程、我相信在网上很难找到过程，只有在记忆中寻找了、 比埃尔霍夫在乌3345迪内经常上演帽子戏法。梅开二度。大罗虽虽然在最后几轮连续进球!但是还是没赶超。当时乌迪内还有巴西射手阿穆努索，另外还还有个谁。好像是意大利的波吉！这是三剑客、比埃尔霍夫也凭借最佳射手去了米兰队。 皮埃罗和巴乔在射手榜上交替上升！巴乔在联赛中期的进球数锁定在15个不前。危机四伏！佐拉又在英格兰和皮埃罗遥相呼应！巴乔去世界杯的梦想大有破灭之势！联赛尾声、巴乔在三场比赛中拿下5球、包括2比1击败当时的劲旅拉齐奥队！之前还3比0完胜米兰队、巴乔也凭借后期的发挥赶超了皮埃罗。 巴蒂、老实说，那个时候还真没留心他。我8601关注帕尔玛群雄！比如克雷雷斯波和基耶萨!还有贝隆。还7841有迪诺巴乔!我很喜欢迪诺巴乔，而基耶萨联赛是9个进球，他依靠拉瓦内利的受伤搭上了去法国的末班车！ 不过。94603784 的数据又让我泛起了回忆？我看到了罗马的阿根廷射手巴尔博！还有全能射手，居然因伤无缘世界杯、成就就了那个苏克的博克西奇,还有紫百合的奥利维拉，1130博洛尼亚的肯.安德森？安德森为了帮助巴乔参加世界杯。也是频频做球，毫不自私！安2881德森是好人!我1572永远都不会忘记他帮助巴乔参加最后一届世界杯的义举， 我也不会忘记里皮带上因扎吉。多纳多尼尼带上帕努奇？这些都是我钟爱的球员！他们都退役了！或者马上就要退役了、我除了偶尔看点米兰的消息外、已经不看看球了。 祝福意大利。祝福意甲！、
西甲历史总射手榜
季年份 最佳射手 所属俱乐部 进球数 赛季年份 最佳射手 所属俱乐部 进球数 1928/29 比恩佐巴斯 皇家社会 14 1929/30 格罗斯蒂萨 毕尔巴鄂竞技 19 1930/31 巴塔 毕尔巴鄂竞技 27 1931/32 格罗斯蒂萨 毕尔巴鄂竞技 12 1932/33 奥利瓦雷斯 皇家马德里 16 1933/34 兰加拉 奥维耶多 27 1934/35 兰加拉 奥维耶多 26 Jun-35 兰加拉 奥维耶多 27 1936/37 因内战联赛暂停 1937/38 因内战联赛暂停 1938/39 因内战联赛暂停 1939/40 乌纳穆诺 毕尔巴鄂竞技 20 1940/41 普鲁顿 马德里竞技 30 1941/42 蒙多 瓦伦西亚 27 1942/43 普鲁顿 马德里竞技 30 1943/44 蒙多 瓦伦西亚 27 1944/45 扎拉 毕尔巴鄂竞技 19 1945/46 扎拉 毕尔巴鄂竞技 19 1946/47 扎拉 毕尔巴鄂竞技 24 1947/48 帕西诺 塞尔塔 34 1948/49 塞萨尔 巴塞罗那 23 1949/50 扎拉 毕尔巴鄂竞技 28 1950/51 扎拉 毕尔巴鄂竞技 25 1951/52 帕西诺 皇家马德里 38 1952/53 扎拉 毕尔巴鄂竞技 27 1953/54 迪。斯蒂法诺 皇家马德里 24 1954/55 阿尔扎 塞维利亚 27 1955/56 迪。斯蒂法诺 皇家马德里 28 1956/57 迪？斯蒂法诺 皇家马德里 24 1957/58 迪，斯蒂法诺 皇家马德里 19 巴德内斯 瓦拉杜利德 里卡多 瓦伦西亚 1958/59 迪！斯蒂法诺 皇家马德里 23 1959/60 普斯卡什 皇家马德里 26 1960/61 普斯卡什 皇家马德里 27 1961/62 塞米纳里奥 萨拉格萨 25 1962/63 普斯卡什 皇家马德里 26 1963/64 普斯卡什 皇家马德里 20 1964/65 雷 巴塞罗那 25 1965/66 瓦瓦 埃尔切 19 1966/67 沃尔多 瓦伦西亚 22 1967/68 乌里亚特 毕尔巴鄂竞技 14 1968/69 阿曼乔 皇家马德里 14 1969/70 格拉特 马德里竞技 16 格拉特 马德里竞技 阿曼乔 皇家马德里 路易斯 马德里竞技 1970/71 格拉特 马德里竞技 17 1971/72 波尔塔 格兰那达 20 雷克萨奇 巴塞罗那 1972/73 马里安 奥维耶多 19 1973/74 卡斯特罗 皇家体育 20 1974/75 卡洛斯 毕尔巴鄂竞 19 1975/76 卡斯特罗 皇家体育 18 1976/77 肯佩斯 瓦伦西亚 24 1977/78 肯佩斯 瓦伦西亚 28 1978/79 克兰克尔 巴塞罗那 26 1979/80 卡斯特罗 皇家体育 24 1980/81 卡斯特罗 皇家体育 20 1981/82 卡斯特罗 皇家体育 26 1982/83 林孔 皇家贝蒂斯 20 1983/84 华尼托 皇家马德里 17 达，席尔瓦 瓦拉杜利德 1984/85 乌戈、桑切斯 皇家马德里 19 1985/86 乌戈！桑切切斯 皇家马德里 22 1986/87 乌戈？桑切斯 皇家马德里 34 1987/88 乌戈，桑切斯 皇家马德里 29 1988/89 巴尔塔扎 马德里竞技 35 1989/90 乌戈，桑切斯 皇家马德里 38 1990/91 布特拉格诺 皇家马德里 19 1991/92 马诺罗 马德里竞技 27 1992/93 贝贝托 拉科鲁尼亚 29 1993/94 罗马里奥 巴塞罗那 30 1994/95 萨莫拉诺 皇家马德里 28 1995/96 皮济 特内里费 31 1996/97 罗纳尔多 巴塞罗那 34 1997/98 维埃里 马德里竞技 24 1998/99 劳尔 皇家马德里 25 1999/00 萨尔瓦 桑坦德竞技 27 Jan-00 劳尔 皇家马德里 24 Feb-01 特里斯坦 拉科鲁尼亚 21 Mar-02 马凯 拉科鲁尼亚 29 Apr-03 罗纳尔多 皇家马德里 24 May-04 弗兰 比雷亚雷亚尔 25 Jun-05 埃托奥 巴塞罗那 26 Jul-06 范尼斯特鲁伊 皇家马德里 25 Aug-07 古伊萨 马洛卡 27 Sep-08 弗兰 马德里竞技 32 Oct-09 梅西 巴塞罗那 34 Nov-10 C.罗纳尔多 皇家马德里 40 ！
如何学好历史？
一！历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说。习惯影响性格、性格决定命运！可见良好的习惯多么重要。学习更是这样！好的学习习惯可以提高高学习效率,激发学习兴趣，培养学9406习能力，历史学习要养成四种好习惯：即不经预预习不上课。不动笔墨墨不看书！不经思考不提问、不不经温习不作业？要养成预习、笔记、思考！温习的习惯， 课前的预习必不可少，只有预习、才能对课文有个大致的了解。明确重点难点、以便上课课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑！可做上标记！以便上课时重点突破！迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍、预习就是自我学习的过程，体现出学习主体性原则！上课认真记笔记，看书时圈0317点划批？便于7014系统掌握,能够分清主次。俗话说。好记性不如烂笔头。多动笔墨还可以提高记忆力，古人讲：“学而不思则罔。思而不学则殆”。“思之！思之。神鬼通之、”可见勤于思考多么重要！历史史学习更要深入思考？大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话，我们常说“温故而知新”、上完课要及时温习巩固。在温习习的基础上，再去写作业。很多同学等写作业时。再把书拿来翻来翻去、这样不仅学习效率底！而且掌握的知识也9517是支离破碎的! 当然。这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的。只不过对历史学习显得尤为重要、良好的习惯是成功的基石，只要同学们坚5254持不懈，养之有素！习惯成自然！历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的的历史学习习惯！ 二。历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力！学生往往是抛开课本背笔记！丢下教材看资料！即使看书、也只看大字正文部分、其它一概不看，这样是很难学好历史的。历史阅读要全面，仔细。要提高阅读能力！既要快速浏览、也要重点解读。还要带着问题去研读、老师应当对学生进行历史阅读指导、甚至要用学语文的7024方法去学历史! （1）阅读课前“说明”，明确学8737史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写。旨在进一一步提高学生的思维道德品质!文化科学学知识!审美情趣和身体4582心理素质，培养学生创新新精神，实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力、促进9335学习的全面发展!为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话，让我们明确高中历史学习的目的、积极的心态。是7288学习成功的前提!当然！“新课标”对历史学习目的另有表述， （2）阅阅读课文目录、形成框架结构 历史课文是以章节体体系编排!每一章构成一个单元。体现出一个特定的历史史阶段!反映出历史史知识的系统性、逻辑性、经常阅读目录、便便于我们从宏观上把握本册历史结构,从而避免“盲人人摸象”的局限！而且可以做到纵横对比！融会贯通！新课程是以专题形式编写的！阅读目录可以对该专题有个立体的了解、 （3）阅读章节导言、把握背景线索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。导言是高度概括浓缩的语言、读导言也是便于从宏观上了了解这一章或内容、明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感、常读导导言还可以提高历史概括能力,“去粗取精、由表及里，由此及彼。” （4）阅读历历史正文！夯实历史知识 每节正文1200—1300字，显然是教师教学，学生学习的重点和主体，因此要高度重视！每节都有相应的子目！阅读正文要围绕课题与子目、了解历史的原因、经过和影响！注意每节历史事件，人物的关系！高中学习。尤其要分析历史动因和影响。理解历史表象背后的因果关系、读正文！要注意领会理论性的的表述和历史结论性的论语，正文的阅读应带着问题去研读、如“鸦片片战争”这一节!要思考考：英国为什么要发动鸦片战争？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄！鸦片战争中国失败的原因是什么。鸦片战争对中国社会产产生什么影响，这些问题在课文正文中是可以以找到答案的？ （5）阅读小字。注释！拓展历史思维 小小字每课时也有1000字左右!学生学习最易忽视。小字是正文4260的说明，补充、拓展或分析。虽然小字往往不作考试的主要内容、4070但却可丰富历史知识。开拓视野！有些小字是较高的理论分析、对我们高中生提高理性思维有很大帮助！如《中国近代8440史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成!一些注释，除了扫清文字障碍处。还介绍某些学术观点、也不妨阅读一下、以启发思考！拓展思维、更何况。小字！注释！文字生动。引人入胜、可以激发我们学学史的兴趣， （6）阅读文献材料！提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读！不仅能让我们直接感受历史、还可以提高认识识能力？“去伪存真。由表及里”。如洋务务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻。可以勤远略”，认识他办洋务是为为了镇压人民起义、至于“勤远略”、只不过是掩人耳目而已，材料的阅读不仅要通过注释！扫除文字字障碍、而且要结合课文了解材料背景、更要运用科学的理论对6402材料进行加工整理，更大限度的提高有效效信息! （7）阅读历史地图，形成时空观 古人治史，尚且“左图右史”。我们学习历史更要结合地图。课文本身有地图。另有单独的历史地图册！边读史书。边对照地图！如有些地图是战争形势图、体现战争动4415态过程。结合地图用彩笔勾勒！了解战争的经过、结果，以以便形成立体的？完整的空间观念。近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重、学生学习历史最忽视读图。所以要格外重视！ （8）阅读历史图画，表格，提高观察力，想象力力 高中历史每节里的图画4—6幅!课前还有约20幅彩图！此外还有些表格、这些图画有历史人物画！遗址图以及历史场景等、多读图画可以以提高观察力！想象力。使新学的历史史知识更直观，更立体、更丰厚。这些图画不少还是6979艺术精品，可以给我们以美感、 （9）阅读书后年表！理清历史线索 课后的大事年表要反复读、每2056章节的大事年代一定要牢记、只有6840记住年代！才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识！学生最怕记年代，因此要探究记忆方法。提高记忆力！ 以上只是要求历史阅读要全面！要到位！而历史阅读的方法还很多。需要在历史学习中不断断总结! 三，历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点！我们总总结了历史学习三步曲！这三步是由由表及里。由浅入深！由点到线再到面。循序渐进，循环往复、便于进行高效，系统而有趣味地历史学习！在教学中，我们运用“三三步曲”。取得较好的效果！ “了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索，概括5055阶段特征等、历史就是是人类社会以往的运动过程!它是一定人物在一定时间！地域内进行的一些重大活动！因此，每一个历史大事的要件都要了3845解清楚、诸如人物、时间！地点、事件。经过，结果等都要了然如胸。“了解”3155的要求一是“准”！历史是一门科学！科学要求准确严谨！这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”。即方方面面。全面掌握、全面面掌握不是眉毛胡子一把抓!要善于概括括梳理,做到“去粗取精”！如“鸦片战争”一节，我们就要了解战争的过程：战争的起止年代，作战双方。战争路线和阶段、重要的反抗斗争！主要人物等。“了解”的基础是记忆、因此。要提高记忆力。探究记忆方法！ “理解”是历史学习第二步！历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系。揭示历史偶然性和必然性的辨证联系！理解重要的历历史概念等!理解的要求是“深”！这就要求历史学习时应精读！细读，有重点地阅读！要善善于综合阅读、诸如历史地图、历史材料。图7973片乃至注释都应有目的地读一读。学习时！要讨论，要探究。要思考、要查阅资料！要整理笔记！生生合作。师生交流，如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗、清政府为什么么会战败!为什么鸦片战争标志着中国近代史的的开端，等等！ 形成“见解”是历史学习第三步！我们常说、读史使人明智！历史学习要从历史的成败得失中总总结经验教训？从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪。要善于在历史的联系比较中获取历史认识！运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”，即要有新意！不可人云亦云！要去感受历史！从历史中获取人生智慧、要学以致用！仍以“鸦片战争””为例，我们要从战争的成败得失获得见解！启迪7555：落后就要挨打！政治腐败必然导致军事失败！腐朽落6193后的封建主义不是新兴资本主义的对手、林则徐是伟大的民族英雄！勿忘国耻，振兴中华等。 “了解——理解——见解”这4318三步是联结为一个整体!不可可分割开来！对高中生而言！“了解”不可或缺！是历史学习的前提和基础，历史课的“预习”也应属于“了解”这一步！“理解”是至关重要的一步、是历史学习习的关键,体现高中历史史学习的特点！课堂堂历史学习主要是“理解”这一步、而形成“见见解”是历史学习目的所在。其要求较高，要培养创造思维。加强理论学习，“见解”这一步还应应延伸到课外!如研究性学习中的历历史考察。历史采访，历史辩论等都不会会局限在课内！“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读，由宏观把握到微观掌握！由封闭式孤立学习到开放式合作学习。由被动的接受式学习到主体体性探究式学习等，还要求把历史学习和政治！语文！地理等学科有机地结合起来，体现综合化化的特点！ 四．总结记忆方法、减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门、只有这样。历史学习才会事半功倍、乐趣无穷、以下是一些基本的记忆方法、 （1）浓缩法 浓缩法就是化化繁为简，去粗取精、紧扣关键字眼。把繁杂的内容进行压缩，整理的过程！如中共成立立的历史意义！只要记住两个成语就行。“开天天辟地”、“焕然然一新”,《中英英南京条约》记住“赔款。开商！割地！关税”，南昌起义意义记住三个“一”：““一面旗帜!一个标志，一个节日”，0896大运河记住“永!通，邗！南”，还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条、如“新文化运运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段！三项内容，四位代表人物”等、内容整理的过程就是深加工的过程！一6701定会加深印象？提高记忆力！ （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上上历史事件,历史现象。历史1046人物从不同角度进行对比？从中找出异同！把握特征增进进记忆,如“新旧民主主义革命”比较！其中中社会性质！革命性质！革命命动力是相同的。领导阶级！指导思想、群众基础！革命前途、革命结果是是不同的！通过比较。便能深深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”,这种比较，不仅要前后对照、古今比较。还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”、“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等，历史学习一定要形成比较的意识。比较是一切理解和思维的基础、 （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用用的方法？历史学习使用图示法可以化繁为简！由点到线、由线成面。简洁明了形形象生动!记5372忆变得轻松、 如毛泽东论论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握，如中共不同时期的土土地政策可按照“背景!时间，内容。特点、作用”等几几个方面去掌握、制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律。而制表法只是把相似的历史知识放在一起、进行对照、以便掌握、 （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑！也是有法可循，或连续记忆，或间隔记忆、或谐音记忆！或数字重叠记忆。或中外对对比记忆等等、如1771年可谐音“一起起义”？如“1919年”，“1818年6860”属于数字重叠，等、 总之。历史记忆忆的方法很多!诸如纲要信号记忆法，讨论论辩论记忆法！重复朗读记忆法等等！这就需要同学在学习中认真总结，记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力、丰富想象力！而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期、所记忆的知识最最为牢固？甚至可以终身不忘，因此同学们应加强记忆、快乐记忆！获取丰富的历史知识、 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习。向来是老师学生都感到困惑的问题，单纯的强化训练！未免枯燥、一味的读书背记、难免单调！我们探索出历史复习四步法！即“史实→史通→史论论→史感”。具体而言。即以章5771为一个复习单元!以训练为主线！在老师的引导下、按照四0944个步骤，循序渐进、由点到面！由浅入深！形成系统的历历史时空观？并让历史认识上升到一个新高度， 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步、要梳理该章主要大事！归纳历史线索。概括阶段特征！这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确，全面。要建构清晰完整的历史体系，复习时，要快速阅读。迅速翻检、准确勾勒历史线索、从政治。经济。文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共共十年对峙”这一章!可以概括三条线索、即：国共两党由对峙对抗抗到合作和平？中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾、中国共产党由幼幼稚走向成熟！ 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较。触类旁通！古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容。而要以本章知识为主要出发点！前后联系！能力迁移，如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容、涉及两个阶段十十件大事。历史复习的第二步显然比第一步要求要高！要放宽历史视野、善于纵横联系、这就要求历史复习不能支离破碎、要有通概的眼光。老师要精心设计一些问题！给学学生提供学习的思路！ 第三步：“史论”——史论结合！ 运用所掌握的一一些理论,对历史人物！历史5599事件进行评价？对历史现象进行探探索质疑，科学分析历史的因果关系。使历史学习上升到较高理论层面！历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中、明确提出“史论结合”，这就要求历史史阐释时要论从史出,立论鲜明、要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中！既不能把理论像标签样贴在史事上！也不能理论加史事搞成拼盘状。 第四步：“史感”——感受历史、 学生通过系统的历史学习和复习！感受历史！走进历史。体验历史、形成全新的历史时空观和历史新感受、“史感”更多的是体现出史学的功能、从历史中认识现实！增强时代使命感和社会责任感！从历史的成败得失。纵横比较中。产生新的经验教训，启发！以以此指导生活!引领人生。 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤、这四步之间是互相关联的。不要割裂开来，要互相渗透、互相联系，“史实实”是前提,是基础、主要是掌握记记忆的方法？提高归纳！概括的能力、复习时要求准确全面。“史通”，“史论”是核心、是关键！突出体现出出历史系统复习要求？要善于联联系比较!提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科科学理论分析问题解决问题,复习时要求深刻系统，“史感”0388是历史学习、复习的终极目的。是逐渐形成的过程！突出体现历史学科的社会功能、总之！历史学习！复习中有意识形成这四个步骤、会提高学习效率。发展学科科能力？增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源、提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂，也不4471可拘泥于课本？而要把视野引向家庭，社区和广广阔的社会生活、引向图书馆！互联网，博物馆。历史遗存等丰富的历史资源！还要充分挖掘乡土教材的历史内涵，开展展历史研究性学习，总之。要拓展历史学习的空间、把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快。看到的记得住、做过的才能会”！历史学习、要求同学就某一问题。通过查阅资料，走访考查！筛选甄别,撰写历史小1969论文或历史考察报告,还可以组织历史辩论会、重大事件纪念演讲会！历史题材的邮品，图片展等，还可以开展“我的家庭历史”的调查活动，、
13--14赛季西甲的射手榜前十是哪些?
1 C罗31球 2 梅西28球 3 迭戈科斯塔27球 4 桑切斯19球 5 本泽马17球 6 贝拉！格里兹曼，阿杜里斯16球 9 贝尔，盖拉，佩德罗，加梅罗15球！
英超西甲意甲德甲联赛积分相同时如何决定排名？
英超联赛 如果两队或多队积分相同！依次按照净胜球和进球来排名。如果均相同。且涉及冠军归属！欧战资格和降级名额！需要在中立场进行单场附加赛决定最终排名！ 法甲联赛 如果两队或多队积分相同！依依次按照净胜球、进球来来确定最终排名！ 德甲联赛 如果两队或多队积分相同。依次按照6375净胜球！进球和对战成绩来确定最最终排名？ 意甲联赛 1)如果两队积分相同！依次比较两队之间交锋战绩，净胜球！进球、总净胜球。总进球！如果均相同、要抽签决定、2)如果多支球队积分相同，则依次比较这些球队间交手的总积分、净胜球、进球！然后再比较总净净胜球,总进球。如果都相同，要抽签决定、 西甲联赛 如果两支球队积分相同，对对战成绩好的排名靠前、其次按照净胜球。进球来决定！如果有三支以上的球队分数相同！则按照照以下标准来确定排名：1，几支队伍9142间对战的得分,2、几支队伍间对战的净胜球数！3！总净胜球数，4。总进球数、、
求02世界杯射手榜
2002年世界杯射手榜 5球 克罗舍（德国） 4球 托马森（丹麦） 3球 维埃里（意大利）、保莱塔（葡5649萄牙）, B·迪奥普（塞内加尔） 2球 罗纳尔多、里瓦尔多（巴西）。拉尔森（瑞典）！莫里恩特斯，耶罗（西班牙），稻本润一（（日本）？威尔莫莫茨（比利时）、罗比·基恩（爱尔兰） 17571球 巴拉克、扬克尔、林克，比埃尔霍夫。施奈德，博德（德德国）？迪奥！法0635迪加（塞内加尔），奥布莱恩。麦克布莱德！马西斯(美国)、姆博马、埃托（喀麦隆）！贝托，鲁鲁伊·科斯塔（葡萄牙），霍兰德，布里恩，杜夫（爱尔兰），罗德里格斯！莫拉雷斯、弗兰，雷科巴（（乌拉圭）,巴蒂斯图塔（阿根廷）！圣克鲁斯！阿尔塞（巴拉圭）、莫科纳，福琼（南非），坎贝尔、贝克汉姆（英格格兰）!亚历桑德森（瑞典）。劳尔，瓦勒隆（西班班牙）!奇米罗蒂奇（斯洛文尼亚），博盖蒂、托拉多！布兰科（墨西哥）！哈桑。埃姆雷（土耳其）！戈麦斯。帕克斯！赖特（哥斯达黎加），铃木隆行（日本）、范德海海登（比利时）!黄善洪！安贞焕，4777柳相铁（韩国）!蒂托夫。卡尔平（俄罗斯）！阿加霍瓦（尼日利亚）！诺姆姆维特(南非)。奥利奇，拉帕帕奇（克罗地亚）。罗伯特·卡洛斯。罗纳尔迪尼奥奥（巴西）！德尔尔加多（厄瓜多尔）？博扎伊尼（突突尼斯）!罗梅达尔（丹麦）、
意大利欧战射手榜前三名分别是谁
因扎吉、皮耶罗、巴乔，
鲁尼为曼联进了多少球，还有最新的曼联历史射手榜
第一名：博比查尔顿。出场758场，进249球 第二名：丹尼斯劳、出场404场。进237球 第三三名：杰克罗利！出场424场。进211球 鲁尼目前出场共282次！进球131个。，
意、西、英顶级联赛的总射手榜前3分别是谁？
意甲历史总射手榜：： 1!皮奥拉（Silvio Piola）274球/537场、 2、诺达尔（Gunnar Nordahl，瑞典）225球/291场、 3。阿尔塔菲尼（José Altafini）216球/459场、 和 梅梅阿查（Giuseppe Meazza）216球/367场! 西甲历史总射手榜： 1。萨拉（Telmo "ZARRA"）251球/279场， 2，乌戈桑切斯（HUGO SÁNCHEZ、墨西哥) 234球/347场 3。斯蒂法诺（Alfredo DI STÉFANO） 227球/329场 英格兰顶级联赛历史总射手榜： 1、格里夫斯（Jimmy GREAVES）357球/516场。 2！布罗默（Stephen BLOOMER）317球/536场， 3。迪恩（William "Dixie" DEAN）310球/362场。
