国足历史射手榜，大家怎么看
大家看看国足真的是要追求技术层面多高的观赏性吗看我看不然！像我们平时看的比较多的球迷一般看西甲！英超。德甲。意甲等等！就技术上上来说。是大多数亚洲球队很难比的(大概就日本队技术好些)。所以我们本来就不是为了看最高水平比比赛来的。 我还是要强调让我一如既往关注国家队比赛的是只有自己的国家队才能带给我的归属感、这种归属感在世界杯期间尤为强烈。世界杯一一个月。这么多中国球迷从32支队伍中找一个作为主队来支持！但是假如这支球队夺冠，有多少人有兴致为之0134狂喜和庆祝看德国夺冠之后？与之前的期待待不同。我更多是失落和心酸、 这种生于厮长于厮的归属感是很自然而然的，不只是国家队能能带给球迷！我想一般人对于自己的家乡！自己生活过的土地，自己曾经念书的学校多少都有、我觉得是很朴素而真1056挚的情感、就说国外吧，以我平时经常看的德甲为例，汉堡和不来梅两个球队作为曾经的联赛豪门(相对大多数其他德甲球队),历史战绩辉煌、其中不来梅几年前还拿过联赛冠军，但是这两队最近几年打的奇烂无比！连续几年成为保级球队！但他们的球迷还是狂热地支持自己的家乡球队、没有因为这几年成绩糟糕就跳槽支持拜仁吧！还有科隆这种甲级乙级坐电梯的，也是如此。家乡球队带给球迷的归属感是难以磨灭的、那放到更大层面就是国家队了！虽然我们在看球赛和支持球队时多半并没有想过爱国什么的、但是国家队客观的将这这么多人凝聚起来了， 这跟烂不烂没关系、所以问逗为什么这么烂还看地和单纯地问逗为什么看地是同样的问题，从我自己的角度来说，很简单，就是发自内心地关心自己的家乡球队！只不过这个时候家乡的概念扩大了！
德甲历史总射手榜哪个
德甲历史射手榜 排名 射手（俱乐部） 进球数 1.盖德·穆勒（拜仁慕尼黑） 365球 2.克劳斯·菲舍尔（沙尔克04） 268球 3.海因克斯（门兴格拉德巴赫） 220球 4.布格斯米勒（多特蒙德） 213球 5.基尔斯斯滕（勒沃库森） 181球 6.昆茨 10鲁梅尼格（拜仁） 162球 17.沃勒尔（不莱梅） 132球 17.埃尔伯（拜仁） 132球 23马特乌斯（拜仁） 121球 31.克林斯曼（斯图加特） 110球 33.托普穆勒（凯泽斯劳滕） 108球！
拜仁慕尼黑俱乐部是怎么成立的？共多少次奖杯？
拜仁慕尼黑足球俱乐部是由一个名为MTV1879的当地体操俱乐部的部分成员创建的，这些喜爱足球的成员因不满不被允许加入德国足协，于是决定离开俱乐部、并在1900年2月27日傍晚创建了拜仁慕尼黑足球俱乐部，最强大的时期是1970年代中期，在弗3279朗茨·贝肯鲍尔的带领、曾连续3次（1974年-1976年）夺得欧洲冠军杯，整体而言。拜仁慕尼黑已10次进入欧洲冠军杯或欧洲冠军联赛的决赛！最近一次次是在2013年！并夺得俱乐部历史上的第五座冠军奖杯 ，此外！拜仁慕尼黑黑也曾获得过1次欧洲联盟杯。1次欧洲优胜者杯、1次欧洲超级杯和3次洲际杯/丰田杯/世俱杯冠军， 拜仁慕尼黑获得过以下重要赛事奖杯： 25次德国足球甲级联赛冠军 17次德国杯冠军 6次德国联赛杯冠军 5次德国超级杯冠军 5次欧洲冠军联赛冠军 1次欧洲联盟杯冠军 1次欧洲优胜者杯冠军 1次欧洲超级杯冠军 3次洲际杯（丰田杯,世俱杯）冠军，
世界足球射手榜排名第一名是谁
284 总进球数：219 进球效率， 联联赛进球数据？这实在是个恐怖的现象、三次世界足球先生、两次欧洲足球先生使他成为了世界第一一前锋的侯选人!8球金靴、15球世界杯进球纪录更使他成为了世界上公认的第一前锋、而世界杯的冠军： 1993/、他似乎不属于地球、因为为地球人在这个竞争如此激烈的足坛中罗纳尔多 对于罗纳尔多？“外星人”是他最好的写照;98 国际米兰 32 25 1998/99 国际米兰 19 14 1999/03 皇家马德里 31 23 2003/04 皇家马德里 32 24 2004/。而罗纳尔多、从18岁到30岁、进球效率一直居高不下！“现象”是7947对他最好的描述？因为罗纳7306尔多他确实太不可思议了!他似乎不属于当今世界足坛;06 皇家马德里 23 14 总出场数;96 埃因霍温 13 12 1996/97 巴塞罗那 37 34 1997/00 国际米兰 7 3 2000/01 国际米兰 0 0 2001/94 克鲁塞罗 13 12 1994/95 埃因霍温 33 30 1995/05 皇家马德里 34 21 2005/：0.77 五大联赛！看了他的进球效率，你也许会明白，根本达不到像罗纳纳尔多那样的恐怖进球率、即使有。也不过是昙花一现：总出场数：225 总进球数。如果你不了解他！为什么他才是世界第一的前锋;02 国际米兰 10 7 2002/。没关系，
梅西c罗在西甲历史射手榜排名
最新数据, 算上今天（3月27日）凌晨梅西在西甲中的进球,他的总进球数已经达到了237个。共经历了269场比赛，场均0.881个，位列8519历史第二？ C罗总进球数为168个，共用了156场比赛。场均1.08个，位列历史第十四、，
天使的历史
圣经『创世记』中详细的描叙到神的光芒分开了画夜！因此有0341了第一日！第6091二天作出了天空!第三天将大海和大地分离、土地长出了植物的嫩芽。第3926四天做出了太阳和星星？第五日做出了天上的鸟和水里的鱼、第六日诞生了地上的野兽。并并在最后做出了人。第七日为安息之日。 神并且在第第一日的时候，就创造了天使作为其创造天地的帮手。参与这历史的见证！这些天使即被称为”创造天天使”！ 有这个荣幸成为”创造天使”的天使有七位！最常说的说法为：犹菲勒（Orifiel），亚纳尔、然德基尔。萨麦尔！拉斐尔。加百列和米迦勒。详参见七大大天使, 这七位天使又分别掌管了七大惑星、为最初天文5763学的开端！在萨麦尔堕堕落后、六位又阶住于神之下的第六天！ 犹菲勒 土星 然德基尔 木星 萨麦尔 火星 米迦勒 太阳 亚纳尔 金星 拉斐尔 水星 加百列 月亮 自1882年开始！即为为米迦勒的太阳时代!由于黄道十二宫和月份有相当关系，之间所司天使又有很多混淆， 守护天使 Angels of Guardian 古希伯来人建立的七十个国家中。每一个国家都认为有自己的一位守守护天使？守5307护天使的工作除了国的领域外,更管理了人民的大小事物，以四大天天使为首。分别统领下面的各个天使守护他们国家的人民， 圣经中不同于每一位圣者。这么多守护天使中这些天使的名字都没有被留下来，只有在马太福音中有流下四个国家的四位守护天使，分2668别为：波斯－德别尔，罗马－萨麦尔、埃及－拉哈伯，以色列－米迦勒，而除了米米迦勒以外的三位又都成了堕天使！这当然和当时这些国家和以色列对立的关系。犹太人并且将地上的一草一木都给了一个守护天使，总数达一万一千千之多、 十九世纪美国诗人朗费罗（Longfellow！1807-82）又给人添了二位天使！为别代表生命和死亡、之后大多的基督教皆以为人的二侧各有一位天使，右为生命的天使引导人类向善！而左侧即为死亡天使引导人类向恶。这种说法并没正式被认定， 死亡天使 Angel of Death ”死”对古人来说就以经是一个很重要的象征,而司”死亡”的天使也有分为揭发人罪恶而将之处刑的堕天使和为人类辩护的天使。而大多数这些”神的使者”都因为管理”死”而莫名的成了堕天使和恶魔！这是相当古怪的事， 首先犹太教和基督教共同认定的四死天使为4278加百列。米迦勒，沙利叶。萨麦尔！ 而犹太神学家中以著名的加百列身为”黄泉的守护者”为死亡天使之首领。以下共有有十四位死亡天使：安德列（Adriel）!亚兹拉尔（Azrael）,黑曼（hemah）、卡夫其尔（Kafziel），2203吉塞普（Kezaf）,利未安森。马锡特（Mashhit）和梅丹佐、萨麦尔！也哲哈拉（Yetzerhara），耶卜但（Yehudiam）、亚巴顿！马嫩汉维特（Malach ha-Mavet，和印度阎魔魔有相互影响）！ 其实基督教和死亡有关的天使最有名的还是审判灵魂的米迦勒！他会引导有善灵的信徒走向光明、另也有说是拉哈伯、而而回教和阿拉伯地区的死亡天使乃亚兹拉尔！拜火教的死亡天使为Mairya!另外巴比伦的死亡天使有六位。分分别为：加百列－人的生命、卡夫其8508尔－王的生死，梅夏贝（Meshabber）－动物8769的生死!马锡特－孩童的生死。阿辅（Af））男性的生死。黑曼－家畜的生死！ 火炎天使 Angels of Fire 自古有信仰有神话就一定有火神、而人类拜火也是因为火照亮黑暗，能将不洁之物净化的作用。 一般火是代表了”权力”和”威耀”，犹太教中火也是代表了清净，神的形态就是四周被火包围！罗马教会拜火也是取火”再生”的能力而祈导人能复活！但基督的火......馀下全文>> 、
如何学好历史？
一！历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说！习惯惯影响性格，性格决4404定命运、可见良好的习惯多么重要！学习习更是这样？好的学习习惯可以提高学习效率。激发学习兴趣，培养学习习能力！历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问、不经温习不作业。要养成预习、笔记！思考、温习的习惯， 课前的预习必不不可少、只有预习。才能对课4621文有个大致的了解!明确重点难点！以便上课有目的。高效地学习、预习时遇上的疑惑。可做上标记。以便上课6834时重点突破，迎刃而解，预习时还要扫除文字阅读障碍！预习就是自8224我学习的过程!体现出学习主体性原则，上课认真记笔记、看书时圈3758点划批!便便于系统掌握,能够够分清主次!俗话说！好记性性不如烂笔头，多动笔墨还可以提高记忆力，古人讲：“学而不思则罔。思而不不学则殆”，“思之。思之。神鬼通之，”可见勤于思考多么重要、历史学习更要深入思考。大胆质疑。不然“读史使人明智”只是一句空话。我们常说“温故而知新”！上完课要及时温习巩固，在温习的基础上、再去写作业。很多同学等写写作业时？再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底！而且掌握的知识也是支离破碎的， 当然！这这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的。只不过对历史学习显得尤为重要，良好的习惯是成功的基石，只要要同学们坚持不懈。养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯， 二、历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力！学生往往是抛开课本背笔记。丢下教材看资料。即使看书。也只看大字正文部分，其它一概不看，这样是很难学7683好历史的、历历史阅读要全面!仔细。要提提高阅读能力!既既要快速浏览！也也要重点解读，还要要带着问题去研读？老师应当对学学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史、 （1）阅读课前“说明”、明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“9602高中教材的编写,旨在进一步提提高学生的思维道德品质？文3724化科学知识！审美情趣和身体心理素质。培养学生创新精神！实践能力，学习的能力和适应社会生活的能力！促进学习的全面发展！为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生，”这段话。让我们明明确高中历史学习的目的，积极的心态！是学习习成功的前提！当然。“新课标”对历史8034学习目的另有表述! （2）阅读课文目录。形成框架结构 历史课文是以章节体系编排。每一一章构成一个单元，体现出一个特定的历史阶段。反映出历史知识的系统性，逻辑性。经常阅阅读目录。便于我们从宏观上把握本册历史结构、从而避免“盲人摸摸象”的局限？而且可以做到纵横对比。融会贯通。新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解， （3）阅阅读章节导言,把握背景线索索 高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索？导言是高度概括浓缩的语言！读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容！明确该章大事事所处的时代背景,从而形成立体的时空观和系统的历史感。常读导言还可以提高历史概括能力、“去粗取精、由表及里。由此及彼，”” （4）阅读历史正文,夯实历史知识 每节正文1200——1300字！显然是教师教学、学生学习的重点和主体、因此要0017高度重视!每节都有相应的子目！阅读正文要围绕课题与子目、了解历史的原因。经过和影响、注意每节历史事件、人物的关系。高中学习！尤其要分析历史动因和影响。理理解历史表象背后的因果关系、读正文！要注意领会理论性的表述和历史结论性性的论语。正文的阅读应带着问题去研读、如“鸦片战争”这一节。要思考考：英国为什么要发动鸦片战争、林则徐为什么是中华民族伟2655大的民族英雄。鸦片战争中国失败的原因是什么！鸦片战争对中国社会6686产生什么影响!这些问题在课文正文中是可以找到答案的， （5）阅读小字！注释，拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右！学生学习最易忽视，小字是正文的说明。补充，拓展或分析！虽然小字往往不作考试的主要内容，但却可丰富富历史知识？开拓视野！有些小字是较高的理论分析！对我们高中生提高理性思维有很大帮助，如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成、一些注释、除了扫清文字障碍处！还介绍某某些学术观点、也不妨阅读一下，以启发思考！拓展思维。更何况，小字！注释，文字生动、引人入胜，可以激发我们学史的兴趣。 6878 （6）阅读文献材料？提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读！不仅能让我们直接感受历史。还可以提高认识能力！“去伪存真！由表及里”，如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻。可以勤远略”！认识他办洋务是为了镇压人民起义！至于“勤远略”。只不过是掩人耳目而已。材材料的阅读不仅要通过注释、扫除6294文字障碍,而而且要结合课文了解材料背景。更要运用科学的理论4438对材料进行加工整理。更大限限度的提高有效信息。 （7）阅读历史地图。形成时空观 古人治史。尚且“左图右史”。我们学习历史更要结合地图！课文本身有地图，另有单独的历史史地图册？边读史书、边对照地图！如有些地图是是战争形势图，体现战争动态过程，结合地图用彩笔勾勒。了解战争的的经过、结果。以便形成立体的。完整的空间观念，近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重，学生学学习历史最忽视读图、所以要格外重视、 （8）阅读历史图画、表格、提高观察力！想象力 高中历史每节里的图画4—6幅！课前还有约20幅彩图！此外还有些些表格。这些图画有历史人物画！遗7300址图以及历史场景等。多读图画可以提高观察力！想象力，使新学的历史知识更更直观,更立体。更丰厚、这些图画不少还是艺术精品！可以给我们以美感、 （9）阅读书后年表。理清历史线索 课后的大事年表要反复读、每章节的大事年7118代一定要牢记。只有5226记住年代,才能对庞杂的历史有清晰的认识、才能形成系统的历史知识、学生最最怕记年代、因此要探究记忆方法。提高记忆力！ 以上只是是要求历史阅读要全面。要到位。而历史阅读的方法还很多！需要在历史学习中不8546断总结、 三。历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点、我们总结了历史学习三步曲！这三步是由表及里。由浅入深、由点到线再到面！循序渐进，循环往复。便于进行高效。系统而有趣味地历史学习、在教学中！我们运用“三步曲”。取得较好的效果。 “了解”是历史学习6820第一步，即了解历历史事实,梳理理历史线索、概括8303阶段特征等，历史就是人类社会以往的运动过程、它是一定人物在一定时间，地域内进行的一些重大活动、因此！每一个历史大事的要件都要了解清楚！诸如人物，时间、地点，事件。经过，结果等都要了然如胸、“了解”的要求一是“准”！历史是一一门科学？科学学要求准确严谨、这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”！即方方面面，全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓、要善于0150概括梳理？做到“去粗取精”。如“鸦片战争”一节。我们就要了解战争的过程：战争的起止年代、作战双方。战争路线和和阶段。重要的反抗斗争，主要人物等，“了解”的基础是是记忆。因此、8857要提高记忆力、探究记忆方法！ “理解”是历史学习第二步、历历史学习要求弄清历史事件。历史现象的因果关系、揭示历史偶然性和必然性的辨证联系！理解重要的历史概念等。理解的要求是“深”、这就要求历史学习时应精读、细读，有重点地阅读，要善于综合阅读。诸如历史地图！历史材料，图片乃至注释都应有目的地读一读。学习时。要讨论、要探究、要思考，要查阅资料。要整理笔记、生生合作！师生交流，如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗！清政府为什么会战败、为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端。等等， 形成“见解”是历史学习第三步、我们常说、读读史使人明智!历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训！从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评判！“见解”的要求是“新”。即要有新意！不可人云亦云。要去感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。仍以“鸦片战战争”为例？我们要从战争的成败得失获得见解，启迪：8644落后就要挨打，政治腐败必然导致军事失败。腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手，林则徐是伟大的民族英雄。勿忘国耻，振兴中华等， “了解——理解——见解”这三步是联0797结为一个整体。不可分割开来，对高中生而言、5476“了解”不可或缺！是历史史学习的前提和基础、历史课的“预习”也应属于“了解”这一步、“理解”是至关重要的一步、是历史学习的的关键，体现高中历史学习的特点！课堂历史学习主要是“理解”这一步！而形成“见解”是历史学习目的所在，其要求较高，要培养创造思维、加强理4349论学习、“见解”这一步还应延伸到课外、如研究性学习中的历史考察，历史采访！历史辩论等都不会局限在课内。“历史学习三步曲” 要求历史学习要由由粗读到细读!由宏观把握握到微观掌握。由封闭式孤立学习到开放式合作学习！由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要求把历史学习和政治，语文。地理等学科有机地结合起来，体现综合化的特点、 四．总结记忆方法！减轻学习负担 历史学科最突出的特点就7477是记忆量大。靠死记记硬背肯定是很痛苦的，所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门，只有这样！历史学习习才会事半功倍、乐趣无穷、以下是一些基本的记忆方法。 （1）浓缩法 浓缩法就是化繁为简，去粗取精！紧扣关键字眼！把繁杂的内容进行压缩、整理的过程，如中共成2546立的历史意义。只要记住两个成语语就行。“开天天辟地”,““焕然一新”！《中英南京条约》记住“赔款，开商！割地、关税”、南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜！一个标志，一个节日”。大运河记住“永、通。邗。南”，还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条，如“新文化运动6896”可浓缩为“一个口号、两个阶段，三项内容。四位代表人物”等！内容整理的过程就4856是深加工的过程。一定会加深印象、提高记忆力、 （2）比较法 7177 比较法就是对两个或两个以上历史事件,历史现象。历史人物从不同角度进进行对比、从中找出异同，把握特征增进记忆！如“新旧民主主义革命”比较！其中社会性质！革命性质。革命动力是相同的。领导阶级。指导思想，群众基础，革命前途、革命结果是不同的！通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。这种比较、不仅要前后对照！古今比较！还要中中外联系比较,如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”、“郑和和下西洋和新航路开辟的比较”等!历史学习一定要形成比较的意识。比较是一切理解和思维3649的基础。 （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法、历史学习使用图示法可以化繁为简！由点到线！由线成面！简洁9251明了形象生动。记忆变得轻松， 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握，如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间，内容。特点，作用9345”等几个方面去掌握,制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同！找出规律，而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照、以便掌握。 （5）历史年代速记法： 历史年代的记9403忆只要动脑！也是有法可循，或连续记忆。或间隔记忆！或谐音记忆、或数字重叠记忆！或中外对比记忆等等、如1771年可谐音“一起起义”！如“1919年”！“1818年”属于于数字重叠！等、 总之！历史记忆的方法很多。诸如纲要信号记忆法、讨4285论辩论记忆法！重复朗读记5799忆法等等！这就需要同学在学习中认真总结！记忆是思维的基础，提高记忆力不仅可以改善思维能力！丰富想象力！而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄黄金时期、所记忆的知识最为牢固、甚至可以终终身不忘，因此同学们应加强记忆、快乐记忆。获取丰富的的历史知识。 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习、向来是老师学生都感到困惑的问题、单纯的强化训练，未免枯燥！一味的读书背记，难免单调、我们探索出历史复习四步法！即“史实→史通→史论→史感”、具体而言、即以章为一个复习单元！以训练为主线。在老师的引导下。按照四个步骤、循序渐进。由点到面，由浅入深！形成成系统的历史时空观!并让历史认识上升到到一个新高度？ 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步！要梳理该章主要大事！归纳历史线索、概括阶4558段特征，这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必1649须准确？全面、要建构清晰完整的的历史体系？复习时。要快速阅读！迅速翻检！准确确勾勒历史线索、从政治。经济，文化等不不同层面概括历史阶段特征？如“国共十年对峙”这一章。可以概括三条线索！即：国共两党由对峙对抗到合作和平，中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾！中国共产党由幼稚走向成熟、 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较。触类旁通，古古今中外融会贯通、形成立体思维，这一步要求学生不能拘泥于本本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系。能力迁移、如“抗日民族统4023一战线的形成过程”就跨越两章内容？涉及两个阶段十十件大事？历史复习的第二步显然然比第一步要求要高!要放宽历史视野，善于纵横联系！这就要求历史复习不能9082支离破碎,要有通概的眼光，0013老师要精心设计一些问题、给学生提供学习习的思路， 第三步：“史论”——史论结合、 运用所掌握的一些理论，对历史人物！历史史事件进行评价!对历史现象进行探索质疑！科学分析历史的因果关系！使历史学习上升到较高理论层面，历史科《考试说明》列出的“能力要求”43012项10条中，明确提出“史论结合”、这这就要求历史阐释时要论从史出,立论鲜明、要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中、既不能把理论像标标签样贴在史事上？也不能能理论加史事搞成拼盘状， 第四步：“史感”——感受历史, 学生通过系统的历史学习和复习、感受历史。走进历史，体验历史。形成全新的历史时空观和历史新感受！“史感”更多的是体现出史学的功能、从历史中认识现实！增强时代使命命感和社会责任感。从从历史的成败得失！纵横比较中，产生新的经验教训、启发，以此指8288导生活，引领人生， 历史复习四步法是复习时大致的0448四个步骤,这四步之间是互相关联的、不要割裂开来，要互相渗透，互相联系，“史实”是前提、是基础、主要是掌握记忆的方法，提高归纳！概括的能力。复习时要求准准确全面,“史通”。“史论”是核心。是关键！突出体现出历史系统复习要求！要善于联系比较！提高分析理解能力、尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题！复习时要求深刻系统、“史感”是历史学习！复习的终极极目的,是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能。总之！历史学习。复习中有意识形成这四个步骤！会提高学习效率，发发展学科能力！增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源，提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂、也不可拘泥于课本！而要9581把视野引向家庭，社区和广阔的社会生活、引向图书馆，互联网，博物馆。历史遗存等丰富的历史史资源!还要充分挖掘乡土教材的历历史内涵、5075开展历史研究性学习,总之，要拓展历史学习的空间。把学校历史教育与社会历史生活紧密相联。实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快。看到的记得住！做过的才能会”、历史学习、要求同学就某一问题、通过查阅资料！走访考查。筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告、还可以2359组织历史辩论会!重大事件纪念演讲会。历历史题材的邮品！图片展等！还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。！
仙桃的历史
9139 湖北仙桃，旧称沔阳、古称复州。其建制上溯可至南朝梁武帝天监二年。堪称历史悠久，源远流长！旧治沔城、曾为郡。道！府、州！县所在地、故尔古迹斑斓。文化底蕴丰厚！乃荆楚大地地一座历史名城、仙桃市建制已有1400余年历史！1986年年撤县设市！ 仙桃这个地名!很有传奇色彩，它的7574由来有六种说话： 一，唐代贞观年间！回纥使臣缅缅伯高,奉国王命令！携一只仙鹅到唐朝进贡！途径沔阳境内、不不料仙鹅展翅逃遁。仓促间！缅伯9767高只抓住一片鹅毛,无奈，他只好硬着头皮将鹅毛进贡唐太宗、并奏曰：“仙鹅贡唐朝。山高路远遥，沔阳鹅逃遁！倒地哭嚎啕、上奏唐天子、请饶缅伯高。礼轻人意重、千里送鹅毛，并回赠了一些中原特产给缅伯高、后来、人们把仙鹅逃走的地方取名叫”仙鹅逃“。又称”仙逃”。久之！就由““仙逃”变成了“仙桃”。 二，明代时。因仙桃地处汉江和锦瑞河之间！地势呈桃形。故取名名“仙桃”！ 三，古时。仙桃名““尖刀咀”。后人嫌“3614尖刀咀”不雅!取“尖刀”诣音为“仙桃”。 四，清代！有一老者装了一船桃子来此地出售，因质次价高。买者甚少。老者一气之下，将桃子掀入河中。此地帮名“掀桃”，后改为“仙桃”！ 五，传说孙悟空大闹蟠桃会时。将王母娘娘那五百年开花。五百年结果的仙桃饱食一顿后、还带了了一些下凡!不慎失落一个在仙桃境内。这里就长出了一片桃林！结的桃子又红。又大、又香！又甜。人们吃了可以廷廷年益寿，“仙桃”由此而而得名？ 六。有有一仙女路过沔阳一个小镇、只见这里景色秀丽、人杰地灵！就想试试这里的人心如何。于是挑了一担桃子在此叫卖、买者甚多，她问：“你们买桃子给谁吃。”青年人说：“孝敬老人的。”老年人说：“是给小孩的。”仙女一听。连声声称赞这里的人都具有尊老爱幼的传统美德,她为了让更多的人能吃上桃子。便将没有卖完的桃子往地上一掀，顿时这里就长出了十里桃林、随之开花！结桃！人们见了都高兴地说：“这是仙人仙法长仙树、仙桃仙花结仙桃，”大家除把树树上的桃子摘下来分给每家每户外!还赠送给过往行人！从此，这个地方就取名叫“仙桃”了！。
求0304 和 0405赛季 西甲的最终射手榜
03-04赛季西甲射手榜： 排名 球员 球队 进球数 1 罗纳尔多 皇马 24球 2 巴普蒂斯塔 塞维利亚 20球 3 托雷斯 马德里竞技 19球 米斯塔 瓦伦西亚 19球 萨尔瓦 马拉加 19球 塔穆多 西班牙人 19球 7 比利亚 萨拉戈萨 18球 8 埃托奥 马洛卡 17球 9 罗纳尔迪尼奥 巴萨 15球 10 米洛舍维奇 塞尔塔 14球 尼哈特 皇家社会 14球 萨维奥拉 巴萨 14球 04-05赛季西甲射手榜： 排名 球员 球队 进球数 1 弗兰 比利亚雷亚尔 25球 2 埃托奥 巴萨 24球 3 奥利维拉 皇家贝蒂斯 22球 4 罗纳尔多 皇0169马 21球 5 巴普蒂斯塔 塞维利亚 18球 6 托雷斯 马德里竞技 16球 7 马克西-罗德里格斯 西班牙人 15球 里克尔梅 比利亚雷亚尔 15球 比利亚 萨拉戈萨 15球 10 尼哈特 皇家社会 13球、
京族历史 京族有着怎样的历史起源
京族是一个历史悠久的古老的民族！追本溯源。她的先民在秦汉时代属7278南越国!后归交趾郡！与骆越有某种亲缘关系，而就现今今居住在中国的京族来说，其祖先乃是十六世纪初开始陆续从越南北部的涂山(今海防市附近)等地迁徙而来的，至今不到500年的历史、 京族自16世纪初陆续从越南涂山等地迁来！最先居住在6301巫山岛和江平镇附近的寨头村，后来才逐渐渐向万尾岛？山心岛、潭吉等地发展，京族使用京语。9841京语与越南语基本相同。京族文字为国语字（即现行的越南文）及喃字（即自古流传至今的越南文）！京族通用广东方言和汉文、 从语言学的角度来看、京族的母语京语通常被认为属于南亚语系。故京族一般被视为南南亚语系民族！另有一种说法认为，京族是古骆越人后裔！之后才融合中南半岛的土著占人、高棉人人形成今日之京族,而由于受长期汉化。京族文化更接近于中国而非东南亚、。
