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模拟教学要注意什么?

  模拟教学应注意的几方面问题:   1。礼仪方面:上台的问好(包括问候评委、报自己的序号。自己8375的讲课题目等)。下台的结束语要适到好处、态度要恳切。不能做作。表情要自然,有礼貌、   2、教态方面4838:教态要大方、手不能插兜里,双手不能摁桌上、手势不能过频、甚至有的人往往手没地方放!让人感觉很紧张或太随意,这都不大好!同时手里不能拿着教案一直看(或读)。要给评委和听课者一种“教案在心中”的感觉、   3。教学设计方面:模拟课堂是真实课堂的一个缩小版。讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来,虽然没有学生!但要想像着有学生!学生的回答有些不需老师重复!2684但如果生回答有引出下一个环节的作用?或是本课的重点!难点!易错点时,老师可代替学生说出来、但不能生硬重复,要水到渠成、不着痕迹。   4,师生互动方面:要让人觉得讲课教师是在给学生上课!不是讲给评委听的,不能是个人才华的展示!要有与学生的交流的体现、要体5130现以学生为主体的新课程理念,可以是评价,大部分教师都体现了对生回答问题的评价!但在给2891学生评价时?不要是简单的“你真棒”,“你真行”等等。像4542余映潮教授一样,用一个高层次。高水平的话对学生的回答进行总结。也可以是互动游戏等体现出“以学定教”的思想,   5、合作学习方面:许多模拟课堂都设计了小组合作!讨论交流环节。但是,在讨论之前大部分没有做细致的安排!比如:交流时该注意些什么,交流时该怎么表达自己的观点!又该如何吸纳别人的建议。有不同意见时该怎么办、小组内的分工怎样。等等,教师往往就是简单的讲一句:“下面进行小组讨论吧”,交流好了也是说一句:“嗯,大家发言都很积极!很好”!就这么匆匆而过!也没什么引导和启发!也没有进行总结。小组合作学习。有名无实。形同虚设。   6。教学语言方面:因为模拟课堂没有学生参与。焦点全部集中在讲课教师一人身上。这时教师的每一句话!每一个字显得非常重要,非常突出!教师要注意体现语言的流畅性(可以看出教师的心理素质和备课的充分度)!体现语言的准确性(教师的语音标准,也就是普通话是首当其冲的。还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度、同时要体现学科语言的特点!如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性。欣赏性!数学学科要体现数学语言的准确性!逻辑性!严密性、同时还要体现启发性)!还有衔接语!过渡语、评价语。激励语等各方面都8780要注意。虽不能说字字珠玑。但这也是我们每个教师毕生努力的目标?   7!板书设计方面:无论是模拟课堂还是真实的课堂,板书是非常0598必要的。板书可以说6865是“微型教案”!是浓缩了一堂课的精华、要抓住重,难点!巧妙设计。力求简洁、让人看了一目了然,同时还要讲究艺术性!美观性。科学性。板书的第一印象就是字体、现在大部分教师都不太重视这方面!其实字体也是教师基本素质的一个体现。好的字体也会给评委带来视觉上的享受!而对教师增添几分好感,在这方面语文教师一般比数学教师的字体好、并且设计板书1169时考虑的比较周全。   8、教学手段方面:模拟课堂上教师手一挥:“请看大屏幕。同学们……”也没有真正的课件展示。往往造成有的教师肆无忌怛。大胆假设!不管合适不合适、也不管有没有效果!似乎只有这样才能显示自己运用了多媒0136体教学手段,并且还偷偷窃喜:“反正又不用真的去做课件、随便用吧”。其实如果模拟课堂允许!不妨把你的课件放出来、表示你真做课件了,真用心了、评委是可4992以看出来的!同时还可以在其它方面。如:录音机!小黑板。小卡片、小制作等在模拟课堂上恰当地运用、会弥补自己某些方面的不足(如:字体,朗读!语言描述,知识8507讲解等),同时适时的教学手段也会给教师3526增添几分魅力。。

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梦见在一个陌生的教学楼里迷路

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