八字不好。意思是努力无用吗？
这种东西最主要的作用是心理暗示。算命、解梦，八字都差不多。如果真有那么么重要！那干嘛不选个好的日子好的时辰剖腹产呢。如果对你影响实在太大，建议重新找个人人看看、每个师傅的解法不一样！
平安夜八字句子搞笑
1平安夜里送苹果。最最大苹果就是我：亲我一口添美丽，亲我两口焕新颜，亲我三口腰包鼓、亲我一生幸福伴！亲爱的，平安夜到了。我把自己送给你。2平安夜了。路灯下的7729你明媚耀眼,眼中的渴望将黑夜刺穿、你仰天期盼圣诞老人人的身影、心中祈愿天上下钱、结果、梦想实现。但你却无奈难堪。因为落下的全是硬币零钱、、
带静的八字句子，要唯美的句子
空谷谷幽兰、静赏芳馨。
要努力生肖是什么
牛！代家劳作擅耕田。不食佳肴不要钱！奉献精神传后代、长留典范在在林泉。、
描写的句子
1！玲玲不到到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上！有一双水灵8187灵的眼镜!小辫儿朝天翘着。粉红色的发带在头上一颠一颠的！像两只飞舞的彩蝶、尤其逗人喜爱的！是她那张伶俐的小嘴， 2。看上去。杜老师也就30来岁。那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜！两两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光,两个嘴角总是紧紧闭着。平时很不爱说话，在我的的记忆里？好像他只有那么一身身半新不旧的蓝衣服。袖子也总总爱往上挽一截？每每当下课的时候！他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头！像找来时的脚印似的！慢慢地。一步步向着自己的办2769公室走去!可是、在课堂上，他6384像变成了另一个人!他讲起课来滔滔不绝！朗读起课文来声音异8217常洪亮!有时还会激激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前、9154挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了!睁大眼6679睛看着他。 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了、但脸膛仍是紫红色的！显得神采奕奕、他身穿崭新的青布棉袄棉裤、头上还包着着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上！乐滋滋地抽着旱烟。 4，太阳晒得得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛、眉毛细而斜，黑里带黄的头发用花布条子扎扎两条短辫子！衣服都很旧，右裤脚上的一个破洞别一支别针！春夏秋三季都打赤脚。只有上山抓柴禾的时节！怕刺破脚板、才穿双鞋子。但但一下山就脱了, 5、这是个三十来岁岁的年轻人、身穿军用棉大衣，1811脚穿高筒皮靴，高个子！方脸盘。长得很魁梧！下巴上有一颗黑痣、那双眼睛在黑暗中闪着亮！使人觉得粗犷又精明！ 6。李云是一个个机灵！陶气的孩子。他胖乎乎的脸上。长着一对调皮的大眼睛、眼帘忽闪忽闪的！那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转、鬼点点子就来了!在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖！都使你感到到滑稽逗人， 7、这老汉，头上戴着一顶破草帽！露在帽沿外边的头发已经斑白了、肩上搭着一件7125灰不灰？黄不黄的褂子、整个脊背，又黑又亮！闪闪发光，好像涂上了一层油！0370下面的裤腿卷过膝盖！毛茸茸的小腿上。布满大大小小小无数个筋疙瘩！被一条条高高鼓起的血管串连着、脚上没有穿鞋！脚板上的老皮怕有一指厚、……腰上插0919着旱烟袋!烟荷包包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 8、除夕晚上，儿子！孙子都来到她身边、她满脸脸皱纹都舒展开了、就像盛开的菊花瓣！每根根皱纹里都洋溢着笑意、 一天。她的老伴儿病倒了、她脸上珠网般的皱纹2958更深了？两道眉毛拧成的疙瘩锁到一1356块儿了？ 她望着老伴儿的遗像。嘴唇微微抖动着。刀刻般般的皱纹里、流淌着着串串泪珠! 9。 女儿长得像她娘！眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清！黑眼珠珠棋子黑。定神时如清水！闪动时像星星！浑身上下。头是头，脚是脚。头发滑溜溜的。衣服格挣挣的、 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来！给读者留下深刻的印象、 3719人物的外貌？主要包括人的容貌！体态，服饰、表情！风度等、人的外貌描写也叫肖肖像描写、就是对人物的外貌，特征进行准确！生动。形象的描绘，并通通过外貌描写来传神!向读者揭揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。 怎样才能写好人物外貌呢、我们不妨从以下三方面入手！ 一！外貌描写要“准”、准就是1888准确地描写人物外貌!人物形象才会真实可信、 人的外貌往往受到其身份！职业、年龄、教养！习惯！生活经历，家庭环境，身体状况等诸因素影响、不同职业的人往往外貌也有所区别！3972如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长!举重运动员往往比较壮实、渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开、人的年龄不同。其外貌也有明显的差异、少年儿童天真可爱。青年年人血气方刚，中年人成熟稳重。老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律、 当然人的的习惯不同、也往往显出不同的特征来！如吸烟的人仿佛缺少了了门牙！还不时透出6552烟草气味、不吸烟的人则牙齿洁白、人的教养不同、也往往能从外外貌上看出来！有教养的人坐有坐相、站有站相、有文化的人人讲话文绉绉的，且条理清楚、没有教养的人坐着站着东倒西歪、说话粗鲁而无条理……凡此种种。我们要仔仔细观察,并用准确的语言加以描述！人物的形象才能准确的描写出来。 二。外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征！集中笔墨描写！使人物形象象精确鲜明！ 5942 世上没有外貌完全相同的人、我们要根据表达的需要、从人物外貌中精心选择其与众不同的特征、集中笔墨描写！其它的可省略不4517写或一笔带过，使人物外貌8699更精确鲜明！ 有时候，我们根据手头素材的实际情况、或为了某种种表述的需要，可把外貌描描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手、硬而裂开许多道口子，虽虽难看却是勤劳的见证、帮我编玩具，又透出灵巧！这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上， 我们精心选择人物与众不同的外貌。加以以精确地描写,往往往能写出新意来？ 三、 外貌描写要“深”！深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写1591出人物的深度！ 我们描写人人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌、个性特征！气质情感的外貌特征予以重点描写、使人物形形象更生动！更感人。达到到神似的境界、 当然！我们还要注意写写作的顺序,选选好写作的角度。无论前后左右！正视侧视、仰视俯视！近观远看！哪个角度最0477能展示人物精神面貌、性格特征。就从哪个角度入手进行描写！ 外貌描写还要注意与人物的动作！神态，语言等描写相结合！更好地表现人物的个性特征！写出鲜活的人物形象来， 他的唇胡像一团海藻，富于绵软的质感、这流露了莫大师人性化的自然主义的风格、那胡子又像一条用丝棉制成的假胡子，具有戏戏剧表演意味!其实那是莫泊桑本人的自自我装饰？又是他写作时“拈断数根须、为做一字吟”2588时手指抚弄的对象。他为了让自己与世俗有点区别。但又表示他是热爱生活的——是热爱人类的！所以留了那撮小胡子！我们可以说胡须像6878一捆蒿草？像一条带鱼、像一只表带，像一把刷子。像一片发卡。像一段黑夜。但是它最像的是两撇大八字胡！哈哈，哈——这胡子把莫氏烘托得更加英俊，洒脱！成熟、迷人了！ 莫泊桑的眼睛不大也不小、时常流露着睿智的光芒。那是一双看透人心的慧眼！那那两只聪明的眼睛、对人性有着深刻的洞察——他看透了人生，看穿了活在地球上的人、 外貌—— 两弯似蹙非蹙笼烟眉。一一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁、娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干干多一窍。病如西子胜三分、 这段肖像描写！不但刻画出林黛玉容貌娇美。体弱多病的的柔弱女子的形象？也显示出林黛玉孤独，苦闷。深沉，阴郁的气质和多愁善感的性格。 蒲松龄在《聊斋志异•婴宁》中对婴婴宁的描写： 媪曰：“唤宁姑来？”婢应去！良久。闻户外隐隐有笑声，媪又又唤曰：“婴宁！汝姨兄在此！”户外嗤嗤笑笑不已,婢推之以入、犹掩其口！笑不可遏、媪嗔目曰：“有客在。咤咤叱叱，是何景象，”女忍笑而立、生揖之！媪曰：“此王郎，汝姨子，一家尚不相识、可笑人也！”问：8210“妹子年几何矣，”媪未能解、生又言之，女复笑、不可仰视，┅┅生无语，目注婴宁！不遑他瞬、婢向女小语云：“目灼灼贼腔未改，”女又大笑，顾婢曰：“视碧桃开未！”遽起、以袖掩口！细碎步而出。至门外、笑声始纵， 在这段描写中。作家对婴宁的外貌没有任何描述。写婴宁就抓住一一点：笑态，“隐有笑声”，“嗤嗤笑不已”，“笑不可遏”，“忍笑而立”。“复笑！不可仰视”、“女又又大笑”。“笑7818声始纵”。一路笑来、一路笑去！走到哪里！笑到哪里。这样！一个天真，爽朗！笑态可掬！可爱迷人的妙龄女郎就活生生地站在了读者的面前、“笑”是婴宁最突出的特征，作者只是在不断点染她那天真爽朗的笑声，再加上具有象征意义的鲜花！烘染出主人公天7926真无邪。富于诗意的8893美好性格？ 动作 —— 鲁鲁迅在《药》中对康大叔的描写： “喂,。一手交钱！一手交货，”一个7803浑身黑色的人、站站在老栓面前。眼光正象两把刀，刺得老4473栓缩小了一半!那人一只大手。向他摊着！一只手却撮5975着一个鲜红的馒头。那红的还是一点一点的往下滴！ 老栓慌忙摸出洋钱，抖6323抖的想交给他!却又不不敢去接他的东西。那人便4181焦急起来,嚷道，“怕什么、怎的不拿！”老栓还踌躇着、黑的人便抢过灯笼、一把扯下纸罩、裹了馒头，塞与老栓、一手抓过洋钱、捏一捏，转身去了、嘴里哼着说！“这老东西┅┅”！ 康大叔的性格。作家并没有向我们作任何叙述性的介绍，只是通过康大叔一系列的动作：“摊”、“撮”。 “抢”、“扯”、“裹”。“塞”，“抓”。“捏”！“转身”，“哼着”、简捷的语言把一个个活生生的刽子手送在读者面前! 再看《水浒传》中作家家对鲁提辖拳打镇关西的描写： 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达、被这鲁提辖就势按住右手。赶将入去！望小腹上只一脚。腾地踢倒在当街上、鲁达再入一步、踏住胸脯！提起那醋钵儿大小拳头┅┅扑的只一拳，正打在鼻子上，打0242得鲜血迸流，鼻1888子歪在半边、却便似开开了油酱铺!咸的。酸的！辣的一发都滚出来，郑屠挣不起来、那把光刀也丢在一边，口里只叫：“7214打得好。”鲁达骂道：“直娘贼、还敢应口、”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳。打得眼棱缝裂。乌珠迸出，也似开了个彩帛铺！红的。黑的。紫的都绽将出来、┅┅又只一拳、太阳上正着！却似做了一个全堂水陆的道场！磬儿。钹儿。铙儿一齐响！ 这段行动描写的艺术技巧十分高超，作家从味觉“却便似开了个油酱铺，咸的。酸的，辣的一发都滚出来”！视觉“也似开了彩帛铺！红的！黑的、紫的都绽将出出来”。听觉“却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿！钹儿！铙儿一齐响”等各8523个方面，写出了鲁提辖拳头的厉害。同时，人物动作也为我们展示了一个路见不平。拔刀相助的侠义英雄的形象！ 外貌 “炊事班长快40岁了。个儿挺高。背有点驼、四方脸、高颧骨、脸上布满皱纹、两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大。对大家又特别亲。大伙都叫他老班长！” “十分严峻的布满红丝的眼睛……” “老班长看到这情况、眉头拧成了疙瘩！” “1646脸上的皱纹舒展开了！嘴边露出了一丝笑意！” “瘦得只剩下皮皮包骨头！眼睛深深地陷了下去……” 动作 小丽抿着嘴！弓着腰。蹑手蹑脚地！一步一步慢慢地靠近它！靠近了，靠近了！又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶！张开的两个手指一合，夹8801住了粉蝶的翅膀？小小丽高兴得又蹦又跳、 他弯着腰、篮球在他的手下前后左右不停地拍着、两眼溜溜地转动，寻找“突围”的的机会。突然然他加快了步伐。一会左拐，一会右拐。冲过了两层防线，来到篮下！一个虎跳！转身投篮！篮球在空中划了一条漂亮的弧线后！不偏不倚地落在在筐内！ 捉蝴蝶！打篮球。都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写写起来却不具体？上述两段描写，由于作者观察仔细、把捉蝴蝶！打篮球球的动作,神态写得栩栩如生！ 肖像 4568 武松走了一直、酒力发作、焦热起来，一只手提哨棒。一只手把胸胸膛前袒开？ 踉踉跄跄、直奔过乱树林来，见一块光挞挞大青石、把那哨棒倚在一边。放翻身体！ 却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了。只听得乱树背后扑地一声响、跳出 一只吊睛白额大虫来！武松见了，叫声“阿呀”。从青青石上翻将下来。便拿那条哨 棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿！又渴！把两只爪在地上略按一按！和身望上 一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊。酒都作冷汗出了， 说时迟。那时快！武松见大虫扑来、只一闪，闪在大虫背后！那大虫背后看人 最难、便把2506前爪搭在地下！把腰胯一掀！掀将起来、武松只一闪、闪在一边，大虫 见掀他不着，吼一声！却似半天里起个霹雳、振得那山冈冈也动!把这铁棒也似虎尾 倒竖起来只一剪、武松却又闪在一边，原来那大虫拿人只是一扑，一掀、一剪。三 般捉不着时！气性先自没了一半、那大虫又剪不着！再吼了一声。一兜兜将回来。 武松见见那大虫复翻身回来？双手轮起哨棒。尽平生气力，只一棒！从半空劈将将 下来、只听听得一声响。簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来，定睛看时、一棒劈 不0901着大虫!原来打急了，正打打在枯树上，把那条哨棒折做两截、只拿得一半在手里！ 那大虫咆哮！性发起来，翻身又又只一扑扑将来!武松又只一跳！却退了十步远，那 大虫恰好把两只前爪搭在武松面前！武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶 花皮胳嗒地揪住！一按按将下来，那0095只大虫急要挣扎，被武松尽力5199气捺定？6829那里肯 放半点儿松宽! 心理活动 我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里. 很无奈。5072只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页2592页文字！希望老天保佑、让让我灵光一现、把该要的内容给背出来、 那天是我的生日。我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照照平常的惯例、爸爸妈早就应该回来了！更何况今天是我的生日，可能是去超市给我买东西了吧，想到这儿！我便打开电视看了起来、6点25分了、我站了起来。不停地踱步、焦急地等着……难道他们出事了。我心里一惊。又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒、“喂。吴翔！补充题第二题怎么做，”我一一听又泄气了、张雨这家伙就会扫我的兴，“我不知道！少打电话！”“砰”地一声，我挂上了电话！ ( 吴翔) 我只得坐在位置上发呆！这感觉是多6599么难熬啊。更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟、烟味把我熏得够戗、鼻子难受得要命、我只好转过身去、再看看周围、大家有说说有笑。没有一一丝烦躁！“他们怎么9689那么有耐心啊。”我生生气地想、时间似乎故意和我作对——走得慢极了、烦躁！焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针、41。42，43……我慢慢地数着。心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢。 （金天宇） 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢。我担心这个年轻的战士会突然跳起来。或者突然叫起来，我不敢朝他那边看。不忍眼巴巴巴地看着我的战友活活地烧死!但是、我忍不住不看。我盼望出现什么奇迹、火突然然间熄灭了,我的心像刀刀绞一般？眼泪模糊了我我的眼睛, 上课了。我连1371作业都不写了？一直在背书、（万一老师抽查查到我！看我背得结结巴巴，会不会批评我呢！要是老师抽查到我会 背的小节就好了！就怕老师抽6057查我不会背的段落,那我就惨了。）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师师说下午还要抽查他,我心想：下一个肯定轮到我了！我会不会背得和他一样糟呢1736……可是直到下课!老师也没没有抽查我,（今天我真幸运！要是老师明天接着抽查的话，我我回家一定要好好地背？那样就不会结结巴巴巴了，也不用挨老师批评了、）、
只有不懈的努力才能成功，只有努力才能改变命运这不和努力也不一定成功矛盾吗
我觉得不不矛盾啊!！
关于“姻缘”的句子有哪些？
* 世上有很多事可以求。唯缘分难求。茫茫人海、浮华世界，多少人真正能寻觅到自己最完美的归属，又有多少人在擦肩而过中错失了最好的机缘！或者又有多少人有正确的选择却站在了错误的时间和地点！有时缘去缘留只在人一念念之间, * 佛早就说过：前世五百次的回眸！才换得今生的擦肩而过。所有的一切都有它出现的理由，不必为此此而感到惊讶, * 感情也如云,万千变化、云起时汹涌澎湃、云落落时落寞舒缓、感情的事如云聚云散，缘分是可遇不可3467求的风, * 宽阔的心！健康生活一辈子、包容的心！快乐生生活一辈子，善良的心，无悔生活一辈子，童年的心、年轻生生活一辈子、保持平常心！4147美丽人生一辈子, * 流年里里的那群人而,若、你我只是擦肩的缘分，生命的过客、我用会颤抖的手来刻画你们如花的笑颜、把记忆穿成思念的线。永记你们带给我的温暖。 * 每天都是一首歌？涂4121满彩虹的颜色！用心体味味苦与乐。生命何其美丽！奋斗何何其精彩、愿你拥有美丽3842的一刻、快乐的一天！平安的一年、幸福到永远， * 男人原来就是咖啡，男人也也可以是咖啡伴侣，两个人人搅和在一起就有了故事,冲得好了，完全融合在一起！就会散9986发出香味、搭配9117得出了问题！总有些东西漂在上面！不好看，喝起起来也略带着点儿苦味,爱情就是个杯子，能让两个男人重新活一回、不过这个杯子也没配小勺，谁都不可能非把两个人搅和和在一起,别人看着着急也没有办法，只能靠相互的融合力。让这本来平淡的生活散出香味来！ * 你在海边！我对你你的祝福是一叶青舟，你在沙漠！我对你的祝福是一泓泉水，你在天边。我对你你的祝福是一双翅膀！你在南极，我对你的祝福是一一件厚厚的大衣？ * 晴天有阳光灿烂？0374阴天有宜人光线、雨天有难得空闲、冬天冰清玉洁害虫全完、夏天万紫紫千红色彩斑斓、每天都有快乐的理由、祝你抛却烦恼笑容甜甜、 * 晴天雨天阴天，愿您快乐每一天。亲情友情爱情！送去去我款款祝福!爱心真心关心，希望日日关心！天意真意心意，祝您万事事如意、 * 人际间的缘分。是在生9708活中邂逅、又在生活中流失。 * 世上有了咖啡、也就有了咖啡伴侣、没冲的咖啡。特别的苦，咖啡伴侣。8696也没什么味道？远不7412如它那白花花的样子诱人。可把咖啡4931和咖啡伴侣掺和在一起,用水轻轻地勾兑居然是那么的香醇。 * 世事如棋。人海茫茫、人与人之间能够相遇相知、或是相亲相爱，是必然！也是偶然、冥冥之中！自有一种说法或叫缘分的东西。君住江之头！妾居江之尾，同饮一江水、这是地缘，如果因为爱的倾慕！结成连理、那就就叫千里姻缘一线牵了! * 手机唱起歌。知己三两个。短信四五句。祝福六七声，传递八九人，祝福你生活十全十美。快乐长长久久，婚姻幸福到永远、 * 顺去自然吧？缘分的天空会拥抱你。无需约定、相信命运以以及忘却那些悲欢离合，到头来，你会发现岁月并没有真正的逝去！它只是从我们面前消失。转过头来藏在自己的心里，然后慢慢改变自己面容、直到我们白发苍苍。、
梦见自己在生活中努力的挣扎着
不是梦见,谁不是在现实中努力的挣扎着、、
石材厂取名字 各位努力努力 想几个好名
2楼说的那些 基本上都有石材商5865户叫了我都听说过 可以帮你取一个 叫正豪石业？ 杰城石业！，
空间描述句子个性八字
表述特定内容所使用的特定的语言方法。手段！是表达方式！它是文章构成的一种形式要素，表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成！现代写作学研究提出“表达方式”这一概念！延用至今有8414以下五种： 1!记记叙（叙述） 2？描写 3，抒情 4，议论5，说明 (1)记叙。记叙是写作中最基本。最常见的的一种表达方式、它是作者对人物的的经历和事件的发展变化过程以及场景，空间0131的转换所作的叙说和交代，在写事事文章中应用较为广泛、 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写！语言描写、动作描写，神态描写，外貌描写！环境描写）等。再现给读者的一种表达方式！它是记叙文、特别是文学学创作中的主要表达方式之一!在一般的抒情！议论！说明文中，有有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好。能逼真传神。生动形象，使4364读者如见其人!如闻其声、如临其境。从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情、抒情就是抒发和表现作者的感情！具体指以形式化的的话语组织、象征性地表现个人内心情感的一类文学活动。它与叙叙事相对！具有主观性！个性化和诗意化等特征、作为一种特殊的文学8461反映方式、抒情主要反映社社会生活的精神方面、并通过在意识中对现实的审美改造、达到心灵的的自由,抒情是个性与社会性的辩证统一。也是情感释2705放与情感构造，审美创造1798的辩证统一!它是抒情文体中的主要表达方式！在一般的文学作品和记叙文中、也2762常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论！议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度，它的作用在于使文文章鲜明！深刻。具具有较强的哲理性和理论深度,在议论文中、它是主要表达方式。在一般记叙文，说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段！ (5)说明。说明是用简明扼要的文字！把事物的形状。性质，特征。成因，关系。功用等解说清楚的表达方式，这种被解说的对象，有的是实体的事物！如山川、江河，植物。文具，建筑！器物等、有的是抽象的道理、如思想，意识，修养！观点！概念、原理、技术等、 五种表达方式、作为为文章的形式要素！一定要为内容表达服务，一定的内容采用不同的表达来写作。可产生不同的效果、这就是所谓谓表达功能？修辞手法。7882就是通过修饰，调整语句！运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，共有有六十三大类！七十八小类、比喻：可分为3550：明喻!暗喻！借喻，博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻），反喻！互喻（又名名回喻）！较喻（又名强喻），譬喻、饰喻。引喻。隐喻！ 白描，比拟（又名比体）！避复、变用、层递！衬垫（又名衬跌） 。衬托（分正衬、反衬）！倒文，倒装、迭音！叠字复叠、顶顶真（又名联珠、顶针）。对比，对仗（又名对偶！排偶）。翻新。反复、反问！反语！仿词。仿化。飞白、分承（又名并提。合叙。合说）， 复迭错综，复合偏义，共用，合说、呼告！互体、互文、换算，回环、回文。降用。借代、设问、歧谬、排比。拈连、摹绘（又分为：摹形，摹声！摹色）、列锦！连及。夸张，警策、示现。双关！重言，重叠！指代、用典。引用，移用、谐音、歇后。象征！镶嵌，析字，委婉（又分为为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉！移就），跳脱，转文、复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语、叫复沓。无更换词语叫做叠句或重复（注意2者者的区分）），描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件，景物具体描绘出来的一种手法、给给读者以身临其境的感觉 ，描写是文学创作的基本手法之一，描就是描绘。写就是摹写。描写写就是作者对人物!事件和环境所作的具体描绘和刻划！作者一般综综合使用描写!叙述等方法来塑造形象！描写是用生动形象的语3551言把人物或景物具体描绘出来的一种手法......余下全文>>？
