ABO血型遗传规律
血型的遗传性 人的血型是是具有遗传性的。它是由染色体中的基因所控制的、决定ABO血型的基因就位于9号染色体！ 大家知道。我们每个人都有两套染色体。一套来自于父亲，另一套套来自于母亲,因此。血型相同的人。其基基因型却不一定是一样的, 例如、A血型的人其基因型有的是是AA、有的是A0，也就是说两条染色体均带有活性的A转移酶基因。或者一条带一条不带，B血型的人也会出现类似的情况、即其基因有的是BB、有的是B0！而AB型和和0型人的基因型则都是一致的、分别为AB或00。 由孟德尔定律可可以知道,人的两两条染色体各来自于其父母两条染色体中的一条!因此ABO血型的遗传模式是形成A，B。AB和0型血型的概率各为1/4、 ，
血型的遗传规律
父母血型 子女会出现的血型 子女不会出现的血型 O与O O A,B,AB A与O A,O B,AB A与A A,O B,AB A与B A,B,AB,O A与AB A,B,AB O B与O B,O A,AB B与B B,O A,AB B与AB A,B,AB O AB与O A,B O,AB AB与AB A,B,AB？
血型遗传规律表
血型是以A、B！O等三种5870遗传因子的组合而决定的！大多根据父母的血型即可判断出以后出生的小宝宝可能出现的血型。 血型的遗传规律2449即： A＋A→A，O！ A＋B→A。B。O！AB、 A＋O →A，O。 A＋AB→A。B！AB。 B＋B→B！O。 B＋O→B，O！ B＋AB→B、A。AB， O＋O→O、 O＋AB →A。B、 AB＋AB→AB。AB！ 因此，根据上述血型遗传规律表、如果丈夫和妻子的血型是“A” 型和“B”型、则小宝宝的血型除了“A龚或“B”型外、还会有“O”或“AB”型，，
为什么我的个性和我的星座严重不符啊？！
星座指的是太阳星座~~~~~影响性格的还有月亮星座和上升星座，查查这个就知道原原因了。另外外还要看行星的庙旺落陷 ！以及交角有无刑冲！不然全世界人岂不是只有这12种性格啦~ 。
幼儿安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖锐物品是中班下学期的目标，中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一一个盲点，常常把它们当玩具与同伴玩。而想想不到后果、为了让小朋友区分玩具和工具！懂的正确去使用它们。我设计了这节教学活动！ 教学目标： 1！懂的尖锐的物品、如使用不当会伤害身体和别人。 2，学习使用剪刀，筷子！笔！刀！吸管、游戏棒等物品的正确方法， 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子。剪刀、笔。刀，吸管！游戏棒等 活动过程： 1。幼儿观察察了解尖锐物品、知道名称，了解它的用途！ (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字。在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中？有些东西有着尖尖的头。有的的东西有着锋利的边缘、这些东1264西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多多的忙,但尖利利的东西却容易伤人！ 2。交流生活中使用尖锐物品不当3361造成伤害的体会？ (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确确使用尖利物品的方法？ (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法! 4！教师进行小结。 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针。图钉、牙签！大头针，钉子等！幼儿的知识经验较丰富、还说了很多发生在他们们自己或者周围人身上的一些伤害事故！从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的。他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析、了解受伤的原因、 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语语表达不清楚,但动作就就很到位!因此、我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解！孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈，当中有的幼儿示范不够标准！或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正、从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法。活动的目标基，
如何让幼儿晚上安静的快速的入睡
一、创设适宜的午睡环境安静舒适的睡眠环境！有1533利于幼儿午睡！让幼儿在舒适的的环境中进入睡眠状态！ 1．光线要适宜如浅蓝的色调柔和的光线会使人产生睡意、要适当拉好窗帘。保持卧室适宜的光线！ 2．9606空气要新鲜睡前一小时打开门窗交换新鲜空气？午睡时7870可开个小窗？ 3．室内布置要得当对环境布置作调整和更换、图案以景色为主。人物！动物的形象和神态也非常注意、如：夜晚的天空，月亮在微笑、小星2870星在闪烁着光芒、小动物们都进入了甜美的梦乡……使幼儿在既美好又宁静的环境里。快速入睡！ 4．播放催眠曲在午睡中播放优美，舒舒缓的催眠曲？让孩子们躺在小床上，倾听优美的音乐，在老师的爱抚下很快入睡、 二，做好午睡前活动的指导幼儿园午餐后至午睡前这段时间往往被忽略的环节！指导午睡活动中本着“以3057静为主！动静交替”6826的原则!既既避免强烈运动！又不能让幼儿静等， 1．组织幼儿听故事和欣赏音乐在进餐后，让幼儿围坐在一起！收听一些录音故事，或让能力强的幼儿儿讲故事。这样可以开阔幼儿的眼界，又能培养幼儿爱好文学及认真听讲的好习惯！其次！准备一些符合幼儿年龄特点的乐曲和歌曲，包括一些古典名曲，激发幼儿对音乐的兴趣！学会感受音9733乐的美!3560通过这些活动!可以保持幼儿情绪的安定！为午睡2902做好准备！ 2．组织幼儿散步带幼儿在幼儿园的院子里散步。呼吸新鲜空气、让孩子们观察花草树木的变化，在草坪上上或树下坐一会儿，互相谈一谈自己看到的，听到的！让孩子们在大自然的怀抱里享受无穷的乐趣。睡睡前散步不仅有助于食物的消化！而且有利于气血的流通、使气顺血和。由此而得到更好的休息和睡眠、此外、睡前在户外散步。大脑会更清醒、心情6896会更舒畅。吐故纳新的结果会缩短初睡至熟睡的过程！这对幼儿是有益的！ 3．教给幼儿一些有趣的睡眠儿歌“树上的小鸟静悄悄，花园里的小花微微笑，鱼缸里的鱼儿睁大眼、看着小朋友来睡觉。脱下1568衣服叠整齐、脚上的鞋轻轻摆放好，轻轻的盖上小花被、舒舒服服地睡着了。” 三，培养幼儿9406良好的睡眠习惯. 1．培养幼儿有顺序穿脱衣服,鞋袜的习惯大多数幼儿都不会穿脱衣服！就要耐心，细致地进行指导。鼓励有进步的的幼儿？并进9805行家园同步教育,让家长在家中指导幼儿自己穿脱衣服！鞋袜、在家园共同同努力下。孩子们都能做到正确迅速、而且有序！ 2．培养幼儿儿正确的睡姿幼儿的睡姿正确与否,关系到幼儿睡眠的质量量和身体健康。俯卧压迫心脏、血液循环受影响、蒙头睡会使幼儿，
血型凝集规律
假设只有ABO血型系统: 1 凝集原和凝集素 A型血 红细胞上只有凝集原A 血清里有凝集素B B型血 红细胞上只有凝集原B 血清里有凝集素A AB型血 红细胞上有凝集原A和B 血清里无凝集素 O型血 红细胞上无凝集原 血清里有凝集素A和B 2 凝集原的实质: 糖蛋白 3 凝血的实质:同种凝集原和凝集素相遇 4 输血: 少量> O-->所有,A-->A,B-->B,所有-->AB 大量> 只能A-->A B-->B AB-->AB O-->O 5 交叉配血 供体血细胞与受体血清反应,受体血细胞与供体血清反应. 若主侧凝集,绝对不允许输血. 若主侧不凝集,副侧凝集,紧急情况下少量输血. 若两侧不凝集,允许输血 6 ABO血型系统遗传学 详见任何一本遗传学书或辅导书.我只是想提醒一下,ABO在1号染色体上.属于共显性遗传.其他省略. 6 其他知识(假如你进决赛会考到): A型有A1A2两种(有的书作A-和A+),A2少,占A的Xin的血液组分分离技术并不能摆脱ABO血型系统限制.但是A的人可以输B的白细胞和血小板. OK了?不会的可以再问,我照着高中竞赛讲的.不只你初中高中. SORRY忘了说了,把供血者的纸细胞与受血者的血清进行血清配合试验称为试验主侧。把受血者的血细胞与供血者的血清作配合试验称为试试验的次/副侧). 表观血型指的是:血型的定义是按红细胞糖蛋白,而医院里有很长一段时间采用测血清凝集素的方法.这样由于A2的特殊性,加上当时人未发现A2型,A2血型会被测成AB型. 我记混了,是A2像AB型!谢谢指正!我也要参加考试......、
双色球数字生肖有什么规律
你好。这这东西没人会预测, 如果真会预测。早就成为亿万富翁了！ 4948 预测这东西我早就不信了。以前在网站上！经常看别人预测！结果买了，连一一个号码都没对上， 楼主真要买！就权当是献爱心吧， 如果有人告诉你买什么号码！建议你你都不要相信。因为我有个朋友叫周轨迹玩了几年把屌都剁了、 PS：这东西真的不是好东西！洗心革面！重新做人、希望你能当机立断！不要存侥幸心理！果断戒赌。 写在最后！献给所有有缘缘看到这个答案的赌友或者赌友的亲人？ 如果8948你赌博！不管是深陷其中还是刚尝到甜头、一定要努力自救！ 赌博会使自己人生观和价值观出现巨大的扭曲，人会变的懒惰惰不堪、赌博会给家庭带来无尽的痛苦！会让那些爱你的人对你绝望！人们说吸毒败家，而赌博又何尝不是。当亲人一个个对你你置之不理时，不要6293觉得世态炎凉!每个人都有自己己的生活!何况再怎么旺的火也会被浇灭、。
两个人如果血型不符，不能结婚生孩子吗
能不能生孩子是要看你老婆或者你的了、有的人是因为体质原因所以生不了孩子，跟血型没有任任何关系！八竿子打不着、，
培养幼儿自己的书包自己背教案
活动内容：我的小书包 活动目标：1。激发幼儿做小学生的愿愿望并养成爱护学习用品的习惯、2。发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。3！引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法， 重难点分析： 重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法， 难点：利用用已有的知识，学会简单的数量量统计！ 活动准备： 知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解！ 物质：请家长为幼儿准备备书包？练习本和必备的文具，统计表(幼儿人手一份) 活动方式：集体和个体相结合， 活动过程： 一，导入 4429 教师出示书包？利用提问导入：“书包是干什么用的?上上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣！ 二、展开 1！幼儿认识自己的学习用品： (1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀，铅笔盒，尺子，作业本的使用方法、 (2)知道他们共同的名字叫“文具”！ (3)讨论这些文具的制作材料和保护方法！ (4)统计自己书包里的学习用品有2791多少种!每种有多少！帮助幼儿掌握计算学习用品数量的的方法！从而保护好自己的用品！ 2，讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达！在在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言。用完整。流利的语言表表达自己的想法, 3、整理学习用品。教师进行记录。观察，发现！整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放、 4！掌握正确背书包的方法。看看谁背的又快又好！ 5。延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书。每天提醒孩子整理书包！清理好文具！提高自理能力。 三！结束 教师进行活动小结。对活动动过程中表？
