有没有人取名用“瞳”字的？不是这个“曈”是“瞳孔”的“瞳”喔？ 10分
很好啊！明亮，美丽、人人呵护啊、，
莀字取名好吗？有没有人用这个字？
这个就就不必了解,大千世界不可能人名没有重复的、只要你感觉好发音顺嘴就好，这个字重名可能较少！，
有没有人知道给人取名什么逸凯是什么含义
感觉没什么么深意!像是两个比较好听有点意3834思的字的组合、合在一起有什么含义，。！、！。实在看不出、
有没有人会算命？
你你是要测字还是算命，如果是要测字你最好先把字给写出来，如果是算命请把你要算的生辰八字给列出来，这样样才能给你算、之前看猫小帅 学汉 字中就是很多字！因为它本身就就是一个非常转业的汉字学习辅助工具,最适合小孩子们学习使用，不过你如果是要算的字相信你自己心里有一个目的。测字分为行，意、实。心等几点。观字其行可1557知前路，字其实可知以往，剩下的等你把字拿出来再说吧。！
字数八字以内的高品质文言文有哪些？
* 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》》 * 一声梧叶一声秋!一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。____徐再思《水仙子·夜雨》 * 人面不知何处去。桃花依旧笑春风！____崔护《题都城南庄》 * 春宵一刻值千金。花花有清香月有阴！____苏8788轼《春宵·春宵一刻值千金》 * 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。____马致远《天净沙·秋思》 * 夜月一帘幽梦，春风十里柔情！____秦观《八六子·倚危亭》 * 空山新雨后。天气晚来秋！____王维《山居秋暝》 * 沾衣欲湿杏花雨!吹面不寒杨柳风！____志南《绝句》 * 独立寒秋，湘江北去。橘子洲头，____毛泽东《沁园春·长沙》 * 红酥手。黄縢酒、满城春色宫墙柳，____陆游《钗头凤·红酥手》 * 小楼一夜听春雨。深巷明朝卖杏花！____陆游《临安春雨初霁》 * 落霞与孤鹜齐飞。秋水9555共长天一色!____王勃《滕王阁序》 * 人间四月芳菲尽？山寺寺桃花始盛开，____白居易《大林寺桃花》 * 寂寞空庭春欲晚！梨花满地不开门、____刘方平《春怨》 * 江碧鸟逾白！山青花欲燃！____杜甫《绝句二首》 * 云想衣裳花想容！春风拂槛露华浓！____李白《清平调调·其一》 * 当年不肯嫁春风？无端却被3549秋风误!____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》 * 竹外桃花三两枝、春春江水暖鸭先知！____苏轼《惠崇春江晚景 / 1369惠崇春江晓景》 * 沉舟侧畔千帆过!病树前头万木春！____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 * 待到秋来九月八，我花开后百花杀，____黄巢《不第后赋菊》 * 春心莫共花争发！一寸相思一寸灰！____李商隐《无题·飒飒东风细雨来》 * 相见时难别亦难。东风无力百花残、____李商隐《无题·相见时难别亦难》 * 兰有秀兮菊有芳！怀佳9991人兮不能忘、____刘彻《秋风辞》 * 流水落花春去也、天上人间，____李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 * 天街小雨润如酥。草色遥看近却无、____韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》 * 春江潮水连海平、海上上明月共潮生!____张若虚《春江花月夜》 * 朔风如解意！容易莫摧残。____崔道融《梅花》 * 小荷才露尖尖角。早早有蜻蜓立上头。____杨万里《小池》 * 人闲桂花落。夜静春山空！____王维《鸟鸣涧》 * 读书不觉已春深、一寸光阴一寸金、____王贞白《白鹿洞二首·其一》 * 等闲识得东风面！万紫千红总是春、____朱熹《春日》 * 春风又绿江南岸，明月何时照我还。____王安石《泊船瓜洲》!
母亲生病心里难受的文言文
铨九龄,母授以《礼记》、《周易》，《毛诗》,皆成诵.暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声.母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝，少痊,辄指壁间诗歌,教儿儿低吟之以为戏.母有病,铨则坐枕侧不去.母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之.尝问日：“母有忧乎?”曰：“然！”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书,斯解4464也.”铨诵声琅琅然,争药鼎沸,母微笑曰：“病少差矣!”由是,母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。 出自《蒋母教子》，作者清朝蒋蒋士铨。 译文： 我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》！《毛诗》,都能够背诵.她有空又抄下唐宋诗人的诗,教我朗诵古诗.母亲和我两人都身体弱、多病.每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡觉！我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏.母亲生病,我总是坐在她枕边不离开.母亲看着我,常常一句不说,很悲伤的样子,我也很伤心地依恋着她.我曾经问她：“娘,您心里不快活吗?”她说：“是不快活.”“那末怎么能让娘高6140兴呢?”她说：“你能把读的书背给我听,我就高兴了.”于是我就背书,琅琅的书声,和药罐煎药水沸声和在一起,母亲微笑着说：“你看,我的病好些了!”从此,母亲生病的时候,我就拿了书在她床边读书,这样,她的病就会好。，
文言文鸡年短信拜年
拜年短信大全,2017鸡年拜年短信 家人1242的关心似糖!爱人的的体贴似蜜、朋友的祝福则是甘纯的美酒！祝新年快乐，爱永相随、、 新年未到。祝福先到！一祝家祥和，二祝身健康！三祝事成功！四祝钱财旺、五祝好运来、六祝心情畅，七祝爱情甜！八祝父母壮，九祝万事顺。十祝友情长！ 祝君新年好、新年新面貌，新年新心情！新年新开始。新年新运气，新朋旧友齐愿你。万事总如意，钱途千万里。 鸡年到了，给你鸡情的祝福、愿你的生生活鸡极向上、能把握每个3587发财的鸡会！把鸡肤保养的青春焕发、事业生鸡勃勃、要记得常联系我哦。可不许总关鸡哦、 如期而至的不仅是春节！还有幸福和快乐！日渐增加的不不只是岁月！还有友友情和健康、在新年来临之际、2430祝福您及您家人：幸福安康!新年大吉、，
梦见自己喜欢的球星有文言文怎么说
梦见自己喜欢的球星 6157梦好之球星！
如何提高高考文言文得分率
一．营造文言文学习良好氛围的必要性分析， 《语文新课程标准》中强调：“阅读浅易文言文！能借助注释释和工具书理解基本内容” 可以说、《语语文新课程标准》降低了学习文言文的要求。并且中考文言文考试篇目限定于课本、从道理上讲。应该有相当理想的成绩、结果却相反。很出乎意外， 笔者调查了50多位中学语文老师发现。在文言文教学过程中！大多数的老师十分注重语句翻译，记忆。以及进行针对性练习，教学过8588程严谨、然而在文言文学习过程中！大多数学生认为，这这样学习文言文的过程比较枯燥!效率不高！体会不深，懵懂如学另外一门外语、甚至觉得老师煞费苦心的教好文言文！是老师的一厢情愿！学生只能“逆逆来顺受”？ 学习文言文的效率不高的原因在何处。笔者分析如下： 1、学生离开了理解文言文的情境，文言文确实不像现现代文那样、让学生一下读来流畅上口！通晓其意，学生难以接受翻译斟字酌句的烦琐、难以懂得文言拮倔聱牙的表达！难以体会古人情感真实丰富的抒发。例如《邹忌讽齐王纳谏》中、邹忌问妻，妾。客同样一个问题！“我孰与城北徐公美，”妻曰：““君美甚。5722徐公何能及君也”？妾曰：“徐公何能及君也”。客曰：“徐公不若君之美也、”他们异口同声的回答。语意相同但句式不同。1466文字略有变化！却表达了不同人物的不同语气和不同心理。学生理解上文，往往往一上来就与文字!句式较劲，然后急着回答老师“语气为何不同的原因”的问题、而不在9313具体故事情境中体会！这样、文言言文理解肤浅呆板。不深刻形象。掌握急促草草！不稳当牢固、 2，学生离开了文言文运用的情境，赵普“半部论语治天下”说明了学以致用情境的重要！然而。在日常生活中！学生交流不会刻意用文言表达。觉得那是比较迂腐的表现、孔乙己“多乎哉！不多也”6725就是一证,在教学课堂中。我们老师也可能会忽视经典语句在不同情境下活用的特殊性！例如：“醉翁之意不在酒”、老师经常把它形容美国在联合国大唱人权高调的表现，并把它理解为别有用心！但是、此时的“醉翁之意不在酒”，在《醉翁翁亭记》中就不宜这样理解,其实、文言文的运用。也需要学生一定的文化品位！由于学生生文化素质的限制!学生倒是对新兴简单的网络语言情有独钟！而对文言文的（运用）置之不理、 3。学生离开了文言文人文的情境，文言文包涵着着丰富的诗画意蕴，散散发着独特的文化魅力，凝聚着深厚的民族情感。然而，学生似乎不能领略到文言文其其中的精妙处！例如《生于忧患死于安乐》一文、学生理解了文章的“忧患意识”！“逆境出人才”的重要知识！但是。问其忧患意识的现代意义，如何让自己成为人才。学生一一筹莫展!一片茫然、这关键在于人文情境的缺失。文言文的人文文情境的创设,就是要求学生关注当代社会文化生活！关注自身素质涵养、努力在文言文学习中受到良好熏陶。提高生活品味。培育健康人格，例如“忧患意识”的人文情境的创设即让学生忧患于和平年代中的战争！发展社会中的环境！美好生活中的绝症……让学生学习到古人博大的胸襟，肩负起传承优秀文明的责任、树立正确的人生观和1406价值观！ 可见，营造文言文学习的良好氛6676围是非常有必要的、 二．营造文言文学习良好氛围的策略性思考， 既然学习文言文需要一个良好的情境。同时营造文言文学习良好氛围是那样的重要，我们就应该为其进行策略性思考。 1，吟哦讽诵而后得之 吟哦讽诵就是要学生放声朗读！读得正确、流畅、抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化，深化，8336让学生沉浸其中!读出文章的味道来并有所“得”、“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”, “熟读唐诗三百首、不会作诗也会8553吟” 这就是吟哦讽诵精妙呈现，例如：《陈涉世家》中“发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡 ”的反复朗读中与“发闾左适戍渔阳。九百人屯大泽乡”进行了区别、对秦兴徭役！1054发民谪戍历史有了深刻的理解,《邹忌讽齐王纳纳谏》中齐威王在邹忌讽谏之后说“善”！一个字字简练精纯,运用恰当、表明了齐威王对邹忌劝谏的肯定，说明他是一位有魄力的开明君主！所以“善”字读起来。应在短音中读读出齐威王的威严明智，在4790高音中读出齐威王的大胆胸襟？一代明君可谓形4087神逼肖， 2。品味感悟而重修身身 针对文言文教学，叶圣陶先生认为4543：“ 吟诵的时候。对于讨究所得的不仅理智地了解。而且亲切地体会、不知不觉之间。内容和理法化而为读者自己的东西了！这是最可宝贵的一种境界、”陶渊明读书、 “奇文共欣赏。疑义相与析”。而“每有会意！便欣欣然忘食”，便是个好例子、在《岳阳楼记》中我们吟咏着范仲淹“先天下之忧而忧！后天下之乐而乐””伟大的政治抱负时！更应体味 “先忧后乐”即“吃苦在前。享乐在后”的现实意义。在《鱼我所欲也》》中我们高歌“舍生取义”的神圣时？更应感受受历代仁人志士,为国捐躯。慷慨赴难的意志， 5944 通过品味感悟、学生亲切地体会、让文言文学习有滋有味。学生独特的审美情趣也让文言文内涵熠熠生辉。同时、学生也将优秀的文化精髓汲取内化、臻于至善、不同程度度地提高了自身的文化修养! 3！积累贯通而学致用 欧阳修诗云：“学既积于心。犹木之敷荣，根本既坚好。蓊郁其干茎，”（《赠学者》）这首诗告诉我们、读书7087做学问要靠长期积累的!学习文言文更要丰富积累，积累必要的古代文化常识、积累丰富的阅读感悟等等，积累多时自有贯通处、 贯通豁然必有致用时！例2244如：《岳阳楼记》写“古仁人之心”表现了古仁人“不以物喜!不以己悲”的思想情感！在进步学习积累《醉翁亭记》《捕蛇者说》之后！欧阳修的与与民同乐!柳宗7275元的关注民生!使学生对“微斯人，吾谁与归”的感悟入木三分。《晏子使楚》写晏4921子在楚国受辱、但他以出色的辞令随机应变，以以不卑不亢的表现！维护了国家的的尊严！结合着神六发射成功、《藤野先生》中的看电影事件等材料、学生深感维护国家尊严所肩负的责任！ “腹有诗书气自华”，这就是学生学习文言文积累贯通的境界、让人向往！ 三．营造文言文学习良好氛围的原则性把握！ 1。兴趣参与性。 “知之者不如好之者、好之者不如乐之者” ，可见，激发学生学习文言文兴趣是非常重要的！只有充分发挥学生学习积极性、调动学学习文言文的兴趣,才能使学生真正参与学习，才能能避免文言文学习的枯燥！引导他们领悟作品的内涵、例如：学习《生于忧患死于安乐》时、老师先绘声绘色地讲了吴王夫差的故事！情节起伏，集中了学生的思维，引起了学生的兴趣，之后！老师让学生参与讨论论了“逆境成才”“顺境成才”的问题。学生思思考积极。气氛活泼。学习效果很好！如果学生生对学习文言文没有兴趣、不去参与5487讨论分析，他们的学学习效果不会太好! 2！形象深刻性！ 文言文学习可以通过多媒体技术！借助朗读、表情！2994动作等外在摹拟,使文8377言文的情境具体。文言文的的意境形象，可以使学生如亲临其境、受到强烈的艺艺术感染！从而深刻地领会、消化文言文。例如：学习《出师表》时，我们可以播放电视《三国演义》中“三顾茅庐”的一段剧情，在质朴无华的言辞中！让学生感受诸葛亮的肺腑真情。在感感人至深的情境中!让学生形象地体味诸葛亮淡泊名利的志趣，临5689危受命的忠诚!学学习《口技》时！我们可以展现相声中出色8611的口技表演。让3175学生直接感受到民间艺术的神奇与真实,感受到古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力！如果学生对学习文言文欠3439乏形象，学习印象就可能不会深刻， 3！文化情感性、 文言文学习对对丰富学生的文化底蕴？培养学生的审美意识。审美情0844趣等有着重要的作用,能让学生在文化熏陶中提高品味，健全人格、陶冶情感。于是、在学习文言文过程中、我们应努力进行文言文的的文化情感教育！在作品中努力寻找深厚的人文情怀和浓烈的民族情感！例如：学习《与朱元思书》时，我们可以深刻感悟“鸢飞戾天者、望峰息心，经纶世务者。窥谷忘1335反”一句！发现作者淡泊泊名利。鄙弃世俗的情怀与“采菊东篱下。悠然见南山”的陶渊明！“苟全性命于乱世。不求闻达于诸侯”的诸葛亮产生了共鸣、更发发现古人们恬淡的人生志趣、对于如今浮躁的时代、缺乏郑郑重之心的学生是多么的要紧，如果文言文的学习离开了文化情感的熏陶、学生的学习只会苍白无力， 其实。学好文言文文并非难事,只要从以下两方面做起： 一，掌握正确的学习方法 1、反复诵读，宋代朱熹说：“读书百遍！其义自见，谓读得熟。则不待解说，自晓其义也、”古人0152是聪明的,幼童入学、老师并不多讲理论！而是让让其一遍一遍，踏踏实实地去将看上去一字不通的的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心。文章的意思也自然明白了、著名8838文学评论家，小说家李国涛先生说：“中国古诗古文是不能不背的！当时不懂或不全懂的！先背下再说。”郭沫若老先生也说。“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化、一融化、可就是大财富了、”由此可见。学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵，然后就能达到“熟读唐诗三百首！不会作诗也会吟”的境界了、 2、字词积累、学习文言文就就像学习外语一样！没有足够的词汇量！一切都是2910空中楼阁!纸上谈兵！所以字词积累是学好文言文的基础。字词积累分分两大类：实词积累和虚词积累？相比较而言！实词又好记一些，而虚词是难点。因为文言虚词意义较抽象。使用频率高！用法灵活多样，这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆，例如欧阳修的《醉翁亭亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词！我们可将其用0195法归纳为五种！就就比较好记了？ ①“溪深而鱼肥”、表示并列关系， ②“日出而林霏开”、表示承接关系。 ③“杂然而前陈者”！表示修饰关系， ④“饮4876少辄醉？而年又又最高”！表示递进进关系？ ⑤“禽鸟知山林之乐，而5162不知人之乐”!表示转折关系。 3、语法归纳，一篇文言文中、通假活用，前置后置！古今异义等弄得学生晕头转向。怎么办，我们不如用归纳法将它们分类总结，可画一简表，将通假字、词类活用。古今异义。一词多义，疑问句。判断句！被动句，省略句！变式句分门别类标在表中！这样一目了然，记忆起来就就很容易了？ 二。树立正确的学习态度、 1，喜爱文言。培养兴趣、有些同6249学抱怨我们今天不用文言文!干嘛嘛去学“之乎者也”？此言差矣矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式!无论是医学，数学。天文。地理都是用文言文写成、流传至今、文言文是渊源流长的瑰丽财富！我们不懂它！又如何领略中国文化的的古典深厚，搏大精妙呢。 其次。现代汉语中的0239成语和典故绝大部分来自文言文、例如：缘木求鱼（盂子·粱惠王上）。远交6230近攻（《战国策,秦策三》）！因噎废食（《吕氏春秋·荡兵》）、平易近人（《史记·鲁周公世家》）……这些脍炙人口！词简简意达的成语皆来自文言文。更不必说“事后诸葛亮”。“一鼓作气。再而衰，三而竭”这样的典故了！再次、文言文中蕴蕴含丰富的生活哲理、既能陶冶我们的情操、又能指导我们如何为人处世：《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静！仔细分析。而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危。戒8460奢以俭”……文言文的益处远远不只这些！“学习的最好刺激，乃对所学材料的举。”。只有从心底里喜欢上了文言文、才能学好它、 2、克服懒惰。“勤”6150字当头!“书山山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出！磊量的文章要全篇背诵。2213密密麻麻的注释要一一背会，频频出现的语法要条条条掌握!没有“勤”是断然然不行的!学学习文言文最大的敌人是懒惰？只有勤背勤记勤写的同学才能学好它。 怎么样！这样一座宝库——文言文！你去开掘。只要要做到以上两方面、文言文其实并不难学。不是吗 文言文翻译 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种、 所谓直译！是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译！做到实词。虚词尽可能文意相对、直译的好处是字字落实！其不足足之处是有时译句文意难懂。语言也不够通顺！ 所谓意译、则是根据语句的意思进行翻译！做到尽量符合原文意思、语句尽可可能照顾原文词义，意译有一定定的灵活性。文字可增增可减。词语的位置可以变化！句式也可以变化。意译的好处是文0753意连贯，译文6995符合现代语言的表达习惯、比较通顺，流畅、好懂！其不足之处是8399有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 二，5507具体方法：留？删，补，换。调！变！ “留”、就是保留！凡是古今意义8256相同的词,以以及古代的人名,地名、物名！官名！国号！年号，度度量衡单位等、翻译时可保留不变， “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词，比如如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙,“者者也”是语尾助词、不译！ “补”、就是增补。（1）变单音词为双音词！（2）补出省略句中的省略成分、（3）补出省略了的语句，注意：补出省略的成分或语句！要加括号， “换”！就是替换、用现代词汇替换古代词汇！如把“吾，余。予”等4647换成“我”？把“尔，汝”等换成“你”。 “调”就是调整、把古汉语倒装句调整为现现代汉语句式！主谓倒装句！宾语前置句、介宾后置句。定语后置句等翻译时一般应应调整语序!以便符合现代汉语表达习惯， “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上。活泽有关文字！如“波8282澜不惊”？可活泽成“（湖面）风平浪静”， 古古文翻译口诀 古文翻译！自有顺序、首览全篇。掌握大意， 先明主题、搜集信息！由段到句。从句到词， 全都理解！连贯一起、对待难句、则需心细！ 照顾前文！联系后句。仔细斟酌，揣摩语气、 力求做到、合情合理。词句之间、联系紧密， 若有省略。补出本意，加上括号、表示增益、 人9736名地名！不必翻译。人身称谓，依照贯例、 "吾""余"为我！"尔""汝"为你、省略倒装！都有规律、 实词虚词！随文释义，敏化语感、因句而异。 译完之后！还须仔细、逐句对照！体会语气！，
有没有人会解梦的啊
梦到蛇代表麻烦、那个人被蛇咬死。可能他会遇到大麻烦。应该跟5832你没什么关系，因为你是旁观者，其他有什么解解梦的问题!可以通过一个手机软件来搜索！需要的话可可以发给你,！
