金鼠菩提能洗吗？求大神解答
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如何学好历史？
一，历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 我们常说。习惯影响性格、性格决定定命运！可见良良好的习惯多么重要,7464学习更是这样，好的学学习习惯可以提高学习效率？激激发学习兴趣，培养学习能力，历史学学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课！不动3380笔墨不看书!不不经思考不提问,不经温温习不作业！要养成预习！笔记。思考、温习的习惯、 课前的预习必不可少！只有预习、才能对课文有个大大致的了解,明确重点难点！6994以便上课有目的!高效地学习。预习时时遇上的疑惑？可做上标记、以便上课时重点突破！迎刃而解。预习时还要扫除文字阅读障碍。预习习就是自我学习的过程！体现出学习习主体性原则？上课认真记记笔记,看书时圈点点划批!便于系统统掌握。能4958够分清主次！俗话说，好记性不如烂笔头。多多动笔墨还可以提高记忆力。古人人讲：“学而不思则罔？思而不学则殆”！“思之。思之，神鬼通之、”可见勤于思考多么重要、历历史学习更要深入思考？大胆质疑、不然“读史史使人明智”只是一句空话,我们常说“温故故而知新”。上完课要及时温习巩固、5698在温习的基础上,再去写作业，很多同学等写作业时！再把书拿来翻来翻去！这样不仅学习效率底。而且掌握的知识也是支离破碎的， 当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的！只不过对历史学习显得尤为重要！良好的习惯是成功的基石！只要同学们们坚持不懈，养之有素。习惯成自然。历史学习就会轻松自如、历历史教师更要强化学生的历史学习习惯。 二，历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力，学生往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料。即使看书，也只看大字正文部分！其它它一概不看,这样是很难学好历史的，历史阅读要要全面。仔细，要提高阅读能力。既要快速浏览、也要重点点解读？还要带着问题去研读、老师应当对学生进行历史阅读指导，甚甚至要用学语文的方法去学历史, （1）阅读读课前“说明”、明确学史目的 高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写、旨在进一步提高学生的思维道德品质、文化科学知识，审美情趣和身体心理素质，培养学生创新精神。实践能力！学习的能力和适应社会生活的能力！促进进学习的全面发展，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。”这段话，让我们明确高中8989历史学习的目的,积极的心态！是学习习成功的前提，当然、“新课标”4682对历史学习目的另有表述。 （2）阅读课文目录、形成框架结构 历史课文是以章节体系编排。每一章构成一个单元、体体现出一个特定的历史阶段。反映出历史知识的系统性。逻辑性、经常阅读目录，便便于我们从宏观上把握本册历史结构,从而避免“盲人摸象”的的局限、而且可以做到纵横对比，融会贯通！新课程是以专题形式编写的。阅读目录可以对该专题有个立体的了解、 （38887）阅读章节导言、把握背景线索 高中章章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索？导言是高度概括浓缩的语言！读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容、明确该章大事所处的时代背景！从而形成立体的时空观和系统4746的历史感。常读导导言还可以提高历史概括能力!“去粗取精，由表及里，由此及彼。” （4）阅读历史正文？夯实历史知识 每节正文1200—1300字、显然是8913教师教学、学生学习的重点和主体、因此要高度重视！每每节都有相应的子目，阅读正文要围绕课题与子目！了解历史的原因。经过和影响！注意每节5329历史事件,人物的关系。高中学习。尤其要分析历史动因和影响！理解历史表象背后的因果关系。读正文。要注意领会理论性的表述和历历史结论性的论语。正文的阅读应带着问题去研读。如1405“鸦片战争”这一节、要思考：英国为为什么要发动鸦片战争,林则徐为什么是中华民族伟伟大的民族英雄？鸦片战3868争中国失败的原因是什么、鸦片战争对中国社会产生什么影响。这些问题在课文正文中是可以找到答案的， （5）阅读小字,注释！拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右！学生学习最易忽视！小字是正文的说明！补充，拓展或分析！虽然小小字往往不作考试的主要内容、但却可丰富历史知识，开拓视野，有些小字是较高的理论分析！对我们高中生提高理性思维有很大帮助、如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成！一些注释、除了了扫清文字障碍处。还介绍某些学术观点！也不妨阅读一下、以启发思考、拓展思维、更何况，小字、注释。文字生动！引人入胜、可以激发我们学史的的兴趣, （6）阅读文献材料。提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读、不仅能让我们直接感受历史。还可以提高认识能力、“去伪存真，由表及里”。如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻！可以勤远略”！认识他办洋务是为了镇压人民民起义。至于“勤远略”！只不过是掩人耳目而已、材料的7387阅读不仅要通过注释！扫除文7327字障碍!而且要结合课文了解材料背景、更要运用科学的理论对材料进行加工整理，更大限度的提高有效信息， （7）阅读历史史地图!形成时空观观 古人治史，尚且“左图右史”！我我们学习历史更要结合地图！课文本身有地图、另有单独的历史地图册、边读史书。边对照地图，如有些地图是战争形势图。体现战争动态过程！结合地图用彩笔勾勒、了解战战争的经过！结果，以便形成成立体的。完整的2985空间观念！近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重。学生学习历史最忽视读图。所所以要格外重视! （8）阅读历史图画，表格、提高观察力，想象力 高中历史每节里的图画4—6幅。课前还有约20幅彩图，此外还有些表格，这些图画有历史人物画，遗址图以及历史场场景等，多读2915图画可以提高观察力、想象力，使新学的历史知知识更直观，更立体！更丰厚。这些图画不少还是艺术精品。可以给给我们以美感。 （9）阅读书后年表、理理清历史线索 课后的大事年表要反复读。每章节的大大事年代一定要牢记。只有记住年代！才能对庞杂的历史有清晰的认识，才能形成系统的历史知识。学生最怕记年代。因此要探究记忆方法。提高记忆力、 以上只是要求历史2346阅读要全面、要到位、而历史阅读的方法还很多！需要在历史学习中不断总结。 三！历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点，我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里！由浅入深。由点到线线再到面！循序渐进。循环往复！便于进行高效，系统而有趣味地历史学习、在教学中。我们运用用“三步曲”？取得较好好的效果？ “了解”是历史学习第一步！即了解解历史事实!梳理历史线索！5181概括阶段特征等,历史就是人类社会以往的运动过程！它是一定人物物在一定时间，地域内进行的一些重大活动！因此！每一个历史大事的要件都要了解清楚！诸如人物。时间，地点、事件、经过！结果等都要了然如胸。“了解”的要求求一是“准”！历史史是一门科学！科学要求准确严谨，这就要求历史学习要建构明确的时空观。一是“全”！即方方面面、全面掌握、全面掌握不是眉毛胡子一把抓。要要善于概括梳理！做到“去粗取精”！如“鸦片战争”一节，4751我们就要了解战争的过程：战争的起止年代,作战双方，战争路线和阶段。重要的反抗斗争、主要人物等。“了解”的基础是记忆。因此、要提高记忆力。探究记忆方法、 “理解”是历史学习第二步！历史学习要求弄清清历史事件!历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然然性的辨证联系？理解重要的历史概念等，理解的要求是“深”。这就要求历史学习时应精读、细读！有重重点地阅读？要善于综合阅读、诸如历史地图！历史材料。图片乃至注释都应有目的地读一读，学习时！要讨论、要探究！要思考。要查阅资料。要整理笔记，生生合作，师生交流，如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗。清政府为什么会战败、为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端、等等， 形成“见解”是历史学习第三步，我们常说。读史使人明智、历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训。从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪、要善于在历史的联系比较中获取历史认识！运用正确的观点对历史人物，历史事件进行科学的评判、“见解”的要求是“新”。即要有新意！不可人云亦云、要去感受历史。从历史中获取人生智慧，要学以致用，仍以“鸦片战争”为例！我们要从战争的成败得失获得见解！启迪：落后就要挨打！政治腐败必然导致军事失败。腐朽落后的封建主义不是新兴资本主义的对手！林则徐是伟大的民族族英雄。勿忘国耻。振兴中华等。 “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体，不可分分割开来，对高中生而言。“了解”不可或缺！是历史学4148习的前提和基础,历史课的“预习”也应属于“了解”这一步。“理解”是至关重要的一步、是历史5220学习的关键？体现高中历史学习的特点，课堂历史学习主要是“理解”这一步！而形成“见解解”是历史学习目的所在,其要求较高、要培养创造思维，加强理论学习，“见解”这一步还应延伸到课外、如研究性学习中3725的历史考察、历史采访、历史史辩论等都不会局限在课内!“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读、由由宏观把握到微观掌握,由封闭式孤立学习到开放式合作学习。由被动的接受式学习到主体性探究式学习等！还要求求把历史学习和政治？语文、地理等学科有机地结合起来。体现综综合化的特点, 四．总结记忆方法。减轻学习负担 历史学科最最突出的特点就是记忆量大。靠死记硬背肯定是很痛苦的、所以以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门、只有这样！历史学习才会事半功倍！乐趣无穷。以下是一些基本的记忆方法、 （1）浓缩法 浓缩法就是化繁繁为简、去粗取精，紧扣关键字眼！把繁杂杂的内容进行压缩！整理的过程，如中共成立的历史意义、只要记住两个成语就行。“开天辟地”，“焕然一新”、《中英南京条约》记住“赔款！开商！割地！关税”、南昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜、一个标志！一个节日”、大运运河记住“永、通！邗！南”。还可以通过过数字把课文内容浓缩为若干条、如“新文化运动”可浓缩为“一个口号。两个阶段。三项内容！四位代表人物”等。内容整理的过程就是是深加工的过程!一定会加深印象。提高记忆力， （2）比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件!历史现象！历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆、如“新旧民主主义革命”比较。其中社会性质！革命性质。革命动力是相同的，领导阶级。指导思想！群众基础，革命前途！革命结果是不同的！通过比较，便能深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。这种比较！不仅要前后对照。古今比较，还要中外联系比较！如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等。历史学习一0350定要形成比较的意识？比较是一切理解和思维的基础。 （3）图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法，历史学习使用图2599示法可以化繁为简!由点到线，由线成面、简洁明了形象生动、记忆变得轻松、 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： （4）制表法： 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握！如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间，内容。特点、作用”等几个方面去掌握、制表法和比较法有所不同！比较法是要求比较异同！找出规律。而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握， （5）历史年代速记法： 历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循、或连续记忆。或间隔记忆！或谐音记忆、或数字重叠记忆！或中外对比记忆等等，如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年8146”属于数字重叠！等、 总之、历史记忆的的方法很多？诸如纲要信8686号记忆法，讨论辩论记忆法！重复朗读记忆法等等。这就需要同学在学习中认真总结！记忆是思维的基础！提高记忆力不仅可以改善思维能力，丰富想象力，而且还会可以增强自信心。中小学阶段是记忆的黄金时期。所记忆的知识最为牢固。甚至可以终身身不忘。因此同学们应加强记忆！快乐记忆。获取丰富的历史知识， 五．历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习。向来是老师学生都感到困惑的问题，单纯的强化训练！未免枯燥、一味的读书背记，难免单调，我们探索0925出历史复习四步法!即“史实→史通→史论→史感”，具体而言！即3113以章为一个复习单元。以以训练为主线!在老师的引导下。按照四个步骤！循序渐进，由点到面、由浅入深！形成系统的历史时空观、并让历史认识上升到一个新高度！ 第一步：“史实”——知识整合 历史复习的第一步。要梳理该章主要大事！归纳历史线索。概括括阶段特征！这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确。全面、要建构清晰完整的历史体系。复习时。要快速阅读！迅速翻检，准确勾勒历史线索！从政治、经济。文化等不同层面概括历史阶段特征。如“国共十年对峙”这一章。可以概括三条线索，即：国共两两党由对峙对抗到合作和平？中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾。中国共产党由幼稚走向成熟！ 4560 第二步：“史通”——联系比较 联系与比较,触类旁通、9836古今中外融会贯通，形形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容。而要以本章知识为主8866要出发点，前后联系。能力迁移，如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容、涉及两个阶段十件大事、历史复习的的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野！善于纵横联系。这就要求9871历史复习不能支离破碎,要有通概的眼光！老师要精心设计一些问题。给学生提供学习的思路， 第三步：“史论”——史论结合、 运5615用所掌握的一些理论、对历史人物！历历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑、科4452学分析历史的因果关系！7347使历史学习上升到较高理论层面！历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中。明确提出“史论结合”，这就要要求历史阐释时要论从史出！立论鲜明、要把基本的理理论观点溶入对历史事实的分析评价之中？既不能把理论像标签样贴在史事上！也不能理论6661加史事搞成拼盘状！ 第四步：“史感”——感受历史！ 学生通过系统的历史学习和复习。感受历史！走进历史、体验历史。形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实！增强时代使命感和社会责任感！从历史的成败得失！纵横比较中、产生新的经验教训。启发。以此指6215导生活、引领人生。 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤。这四步之间是互相关联的，不要割裂开来、要互相渗透、互相联系，“史实”是前提。是基础、主要是掌握记忆的方法！提高归纳，概括的能力，复习时要求准确全面，“史通”！“史论”是核心！是关键。突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较、提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题、复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习。复习的终极目的！是逐渐形成的过程。突出体现现历史学科的社会功能！总之。历史学习！复习中有意识形成这四个步骤、会提高高学习效率。发展学科能力、增加学习历史的乐趣. 六．开发历史资源，提高治史能力 历史学习不可只停留在课堂、也不可拘泥于课本！而要把视野引向家庭、社区和广广阔的社会生活。引向图书馆，互联网。博物馆，历史遗存等丰富的历史资源、还要充分挖掘乡土教材的历史内涵、开展历史史研究性学习，总之。要拓展历史学习的空间、把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快，看到到的记得住。做过的才能会”、历史学习！要求同学就某4547一问题、通过查5056阅资料、走访考查！筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告，还可以组织历史辩论会！重大事件件纪念演讲会、历史题题材的邮品？图片展等，还可以开展“我的家庭历史”的调查活动。，
凤眼菩提什么样的好
1.凤眼菩提因为价格低廉！而且属于明显的自然生长出来的产品！没有假冒0485的（小酸枣核一般不会去假冒凤眼菩提的。其他的更更不会，而且这这东西没有人工制造的）!只是各种制造工艺不同而已，随个人喜喜好选择、 2.有藏式处理过的，也有没处理过的。一般来说西藏尼泊尔等地都用藏式处理过的，他们使用凤眼菩提历史比较悠久！处理得比较有经验。这样的菩提子不容易干裂、也1345更容易变的很润,如果自己没有保养经验的话。建议选用这2290种 3.直径不同。价格差别很大。一般来说1.3~1.5MM的最便宜,1.5~1.8的的价格稍高。1.2~1.3的又高一点。1.1~1.2的价格再高一截、0.8~1.1的价格就更高了。但是实际效果是1.1~1.4之间的效果最好，直径不同价格相差迥异应该属于商商家炒作,个人使用只要选适合自己的就好。 4.几种不能买：一个是明显表面磨砂看起来干干净净颜色很浅很均匀那种，商家可能告诉你那是原籽、但其实原籽不可能能那么均匀干净,抛光之后卖相好但是表皮破损、以后会越用越脏并且没有原皮那么滑那么硬！二个是明显表表面喷漆那种，这种一般不常用、而且容易开裂0316和掉漆! 5.最好就买表皮仅仅稍微磨一下去掉硬刺了但是没有伤到表皮！颜色比较原始不均匀匀那种，或者经过臧式浸油处理过（颜色变深）那种！如果能买到两端磨掉变成算盘珠样子或者磨成不规则近似三棱体的、就更珍贵了，希望对您有所帮助！祝六时吉祥。，
属虎男人戴什么菩提招财转运
首先9975我们明确一个观点，菩提子说白了就普普通通的植物种子~跟你吃的大米，小麦、坚果没什么区别！它也没什么神奇的功效、什么治病、什么驱邪！什么驱蚊，、。都是假的。 跟星座、生肖、出生年月......更是没关系了！、
星月菩提有什么功效
您好 星月菩提在佛珠中最为常见、因此称为世界“四大名珠”之一！佛经中说： “以菩提佛珠持诵。可获无数功德、故善善男信女多用之。所以星域菩提8549给人一种 踏实感，看着沉稳。星月菩提是佛门之物、可以帮人修生养性。心平浪静。驱 赶忧郁， 星月菩提子的功效：除了佛教信徒作为念珠以外。普通人把玩菩提珠！珠 子就会起到按摩手部的作用，而人的手掌上有有着与人体心!肝，脾！肺，肾等 多处重要器官的反射区的，所以。经常把玩菩提珠对人的身体是是有莫大的好处 的, 菩提，是梵语音译。是觉悟！智慧、知识！道路的意思！广义讲是断绝世间 烦恼而成就涅涅盘的智慧，因佛祖释迦牟尼在菩提树悉道，菩提即为觉悟。成就 佛果之意！元宝菩提子。为星月1097菩提的一种、既7638典雅又别致,可助修行、保平安、 增福慧。星月菩提！每粒珠上都有一个大点和许多小点如众星捧月。故名星月 菩提！驱邪避祸能力较强、可增吉祥、！
梦见菩提树下捡菩提
要成佛、
白象牙,白砗磲,白菩提的区别
砗磲是石头质地的。怕摔！你是说象牙果果还是象牙？象牙果质地比菩提根细腻！象牙有交叉的纹路， 。
