关于基层派出所化解农村矛盾纠纷的问题
矛盾盾纠纷产生的主要原因 ⒈少数群众追求个人利益的最大化？随着经济建设的不断发展，一些人不能积极转变变观念。依法。依程序积极反映问题和困难。而是用违法乱纪的手段去破坏！阻扰各项建设发展、少数人错误地认为要解决问题靠正常秩序反映解决不了、只有把把事情闹大了才能得到党委政府重视？才能解决问题、抱着小农意识中的“爱哭的孩子有奶吃”的传统观念。不分青红皂白，动辄就闹！以蛮横无理1961来对抗改革发展！一些农民群众为谋取经经济利益最大化!其行为超越法律！规则和道德德约束？为满足自己的欲望不择手段给党委政府施加压力、 2.各级干部依法行政水平低下。农村基层干部专业结构单一。干部依法行政水平较低。尤其是村一一级干部参加政策理论学习不够。对法律法规知识掌握运用不够、处理问题时主观因素影响大、工作方法简单、粗暴。在群众中失失去了信任？一旦群众对立情绪升格！极易引起共鸣！导致群体性事件发生， 3.政策法规宣传教育力度不够？因国家大型项项目的实施？地区相关政策的调整等、相关政策宣传不到位、没有得到群众的理解和支持！使群众产生抵触心理、一旦到别有用心的人煽风点火。很容易形成群情激奋！酿成群体性事件、另外。全民法律教育没有得得到普及。群众法制观念淡薄。法律意识差、一3219旦遇到自身权益受到侵犯！少数群众不知道去用法律手段解决，只想一味蛮干、问题得得不到解决，就聚集起来上访，闹事、、
如何更好发挥基层党组织化解基层矛盾纠纷的作用
如何更好发挥基层党组织化解基层矛盾纠纷的作用 及时化解社会矛盾。构建6313社会主义和谐社会!是我们党全面推进小康社会会建设？实现中华民族伟大复兴的重大战略部署。近年来、基层社会矛盾和突发事件的复杂化和多样化，对如何排查化解社会矛盾、应对突2991发事件提出了新的挑战！这就要求基层党组织高度重视社会矛盾纠纷的排排查化解工作？正确确处理经济与稳定的关系!不断提高领导经济社会发展能力。在构建和谐社会中发0568挥“基石”作用! 目前。基层党组组织在化解社会矛盾和处置突发事件中存在的不足主要表现为以下几个方面：一是化解矛盾的机制不健全,由于基层缺乏一套完整、完善的矛盾纠纷排查，解决机制。导致很多矛盾纠纷不能一管到底！有些问题的解决留下后患。留有遗憾、造成反复性、二是少数基层组织责任意识不强！一些些基层组织只注重了经济发展!对基层组织的工作职责认识不清，甚至认为矛盾的排查调处是村委会的职责。导致矛盾出现时。既不积极化解！又不及时报告、使矛盾得不到及时时解决、甚至出现群体性事件发生，三是基层0835干部作风不实、少数基层干部缺乏做好群众工作的热心。耐心心和责任心。对一些苗头性。倾向性矛盾问4369题不重视、不分析、草率率应付处理、导致矛盾盾纠纷发生,四是化解矛盾的本领不强。少数基层干部不注重学学习党的群众工作的方式方法。不学政策、化解矛盾的范围主要集中在民事纠纷，而对于一些涉及征地！拆迁、改制的矛7923盾纠纷束手无策，针对基层党组织0892在化解社会矛盾中存在的问题!应通过健全排查机制、规范化解程序，公公平公正化解，强化法制教育。全力力推进发展。有效强化基层党组织在化解社会会矛盾纠纷事件中的作用！ 一、明确责任！完善矛盾纠纷排查调处制度 职责不明。责任不实，是导致基层矛盾纠纷排查调处不力的一个重要原因！因此！必须健全完善矛盾纠纷排查调处制度！明确基层干部在化解社会矛盾和处理突发事件中的责任、促使基层干部主动担负起化解矛盾，维护稳定的重要职责、一是建立起完善的维稳工作机制，要确立“一把手”负责制。经常性开开展矛盾排查！及时发现矛盾，化解矛盾。最大限度的把不和谐！不稳定因素解决在基层、化解在内部！二要改进和完善做群众工作的方式方法！要在民主！科学决策的基础上开展基层工作，建立群众参与2729决策机制!提高决策的民主化。科学化、合理化，减少矛盾盾产生、三是健全定期下访制度，定期深入基层、深入群众。排4127查矛盾纠纷？及时解决问题，坚持深入基层！深入实际。深入群众、倾听群，
如何运用法律手段化解基层矛盾
3 各类矛4125盾纠纷基层化解 22 起,由镇司法所等职能部门参 与调处 16 起、调处率达 100% 。调解成功达成协议 21 起。 成功率为 95% ，成功防止了 1 起民转刑事件！无集体访事 件的发生、 如 2011 年 3 月 11 日市二中发生一起的学生凶 杀案,死者黎富华家属聚集了大批人员准备到学校闹事。 当时已临近高考冲刺阶段、如处理不当！将会严重影响学 7853 生学习和高考？事件发生，街道迅速组织领导干部、一方 面， 24 小时陪同黎富华父母？积极做好其安抚！心理疏 导工作！ 另一方面迅速组织学校与黎富华家属做好赔偿等 善后工作， 由于我们掌握信息及时、 迅速介入， 处理得当！ 该事件顺利完满调处终结。 今年共处置可能引发较大群体 性事件的案件共计 6 宗。有效维护我街道道的社会稳定!今 年来， 综治信访维稳中心受理调处群众来信来访共 28 宗。 其中已调解成功 10 宗、调解终结 7849 7 宗!正在调处 11 宗！ 三。打造平台！增强强矛盾纠纷的排查调处能力 2010 年以来! 东镇进一步加强社会治安综合治理基层 基础建设！全面推进街道，村两两级综治工作平台建设!目 前！街道建设了综治信访维稳中心 1 个、村级综治信访维 稳站 38 个、构建起以综治办牵头。相关职能部门各负其 责！协调联动的矛盾综合调处。治安综合治理、社会综合 4 管理的大调解大综治大维稳新格局。同时，街道道综治信访 维稳中心聘任了一批威信高？业务能能力强的退休法官！检 察官！律师担任专职调解员，增强3926基层依法化解矛盾纠纷 的能力和力度？克服了基层综治中心人手不够、业务能力 不强的短板！目前街道共聘任 3 名专专职调解员，利用他们 人缘好，地缘熟。专业知识强、容易被群众接受的特点。 把大量纠纷化解在在基层、化解在萌芽状态！ 2011 年 1 -7 月全街道共接访矛盾纠纷 708 宗、调处 708 宗！调解率 100% ，成功调处 651 宗。调处成功率 91.6% ！ 四，强化宣传，提升人民群众法治意识 我们着重在全街道范围内对机关干部。村（居）民， 中小学生等层面进行了多种形式的普法宣传教育， 受教育 人数达 7000 以上、紧紧围绕“禁毒日”等重要时机！深 入入各村（居）委会？镇机关单位4050等进行相关的法律法规宣 传？提高他们的法律意识。深入中小学校对青少年学生上 法制课 10 余次, 使青少年从小树立遵纪守法法的良好风尚! 利用民间纠纷的调处。 积极宣传党在农村的各项政8323策和国 家的法律法规!今年来！全全街道共举办各类法制宣传、1575培 训班 4 次，发放各类宣传资料 5000 余份，张贴各类法治 宣传标语 300 余条、接待群众法律咨询 50 余人次。出宣 5 传栏 3 期，在各村村（居）委会！中小学校开展法制课 30 多次，通过广泛宣传！大大增强了广大党员！干部。青0638少 年和群众的学法,知法！守法意识！营造了良好的法治环 境！ 四、创新机制，提高化解历史积案的能力 近年来。我街道按照《信访条例》的要求、大力畅通 信访渠道、在建立健全领导包案。律师参访。下乡接访、 信访6380主题日。领导约访等工作机机制的基础上、不断完善、 规范信访访机制！构建“畅通。有序、务实。高效”的信访 工作格局， 一是建立和完善信访案件会诊办案制度。 由街 道领导牵头! 每月召开一次由相关涉案部门领导参加的会 诊办案会。讨论研究解决历史积案等疑难信访访案件!明确 责任主体、承办人员，化解措施。办结时限！对个别疑难 信信访案件？严格按照《信访条例》规定的程序进行三级终 结，积极化解历史积案，今年以来！每月召开一次会诊办 案会。共研究了 19 宗信访突出问题,约见了 35 名上访群 众！解决4033了 5 宗。其余 14 宗也找到了解决问题的办法和 措施， 有效地推动了积案化解工作、 二是实4713行 “信访代理” 制度？ 对于上访人数多。程序复杂的信访案件、由村（社 区）工作站！街道维稳中心指定专专人陪同上访群众代表！ 6 共同向上级有关部门反映信访诉求。 通过正常信访程序序反 映问题，有力缓解了群群众集体上访给政府造成的压力！今 年来，我街道成功代理了 20 宗信访案件,5806有效地减少了 群众重复上访!越级上访和群体上访的的发生？ 三是规范信 访三级终结制！ 街道6971按照《信访条例》的规定，认真开展 信访事项复查复核工作！通过规范信访三级终结制、引导 群众逐级反映问题，责任单位书面答复上访人，有效地维 护信访秩序。9468避免了群众重复越级上访发生， 四是推行便 民信访制度! 进一步完善便民信访工作点的办公设施！由 村“两委”干部组成矛盾纠纷排查调处工作机构，轮流在 工作点值值班接待群众来访。建立健全干部信访包干制度！ 形成街道干部包村、村干部包组的责任分工机制！目前全 街道 38 个行政村全部落实便民信访制度！ 五、建立农村法律顾问工作室。提升基层民主法治建 设能力 2011 年！在全街道 38 个行政村“设立农村法律顾问 工作室试点工作，开启了农村法律服务直通车，充分发挥 律师和基层法律服务工作者作用，为农村提供法律咨询！ 开展法制宣传教育！修订完善村规民约，合同！协议等、 协协助调处矛盾纠纷！帮助困难群众依法5410获得法律援助等! 7 着力引导村民以合法方式和正常途径表达利益诉求， 帮6605助 化解群体性。复杂性！易激性的矛盾纠纷。目前！ 38 个行 政村全部实实现了“一村一法律顾问工作室” 。今年。农村 法律顾问工作室为群众提供法律意见 380 条！ 帮助审核修 订村规民约！合同 65 件，协助调解矛盾纠纷 67 宗！稳控 了多宗疑难矛盾纠纷的激化。 一些困扰村集体经济发展的 久拖不决的矛盾纠纷也得到了圆满的解决。
甚至闹到要离婚，请问有什么好的办法来化解这个矛盾
亲！你们是什么事闹到离婚！都不0270说清楚怎么帮你化解!，
如何化解丈母娘与母亲之间的矛盾？
你丈母娘的闺女要是没嫁给你！她根本不认识你妈，肯肯定也不会有矛盾！亲家家的矛盾不就是为了小两口么、要么是你对不起你媳妇了！0197要么是你妈苛待你媳妇了，要么是你媳妇不讲理闹的家宅不宁了。如果你把你媳妇搞定了。你你们小两口没有矛盾了！你丈母娘觉得闺女嫁给你就过得幸福了。觉得8843他们家很有眼光挑了你这么个好女婿,即使你妈妈真的做了很多很不好的的事情，他们也会爱屋及乌，看在你的面上原谅你妈妈的、 至于到底是什么原因你自己己肯定知道，如果是你媳妇无理取闹欺负了你妈、你也不可能为了不离婚反而让做婆婆的上门道歉对吧。所以这不是谁年6071龄大谁就占理的问题、也不是说谁道歉就能解决的问题！你让你老婆觉得幸福了，她什么都能忍、也会帮你说话的、！
如何有效化解农村矛盾
●王承琴 彭欣 随着农村各项改革的不断深深入和农村经济的不断发展？一些深层次矛盾日日益凸显、并0832成为影响农村稳定,阻碍农村村经济发展的首要问题!如果处理理不及时!方法不得当。就可能导致矛盾激化！甚至出现群众3971集体上访等事件、通过调查走访、我们发现当前部分地区在化解农6744村矛盾的方式方法上还存在一定问题、主要表现在： 1.方法简单、有些干部在化解矛盾时、仍沿用老老办法，动辄在公开场合点名批评、导导致矛盾越积越多！2.态度粗暴、有些干部在化解矛盾时，以势压人，态度粗暴！总想通过一一次谈话。一次批评就能解决所有矛盾、稍有反复。就大发脾气，结果果往往适得其反，3.立足点错位，有些干部总认为群众寻求解决问题是在故意找茬！很少设身处地体体谅群众苦衷、或3037者干脆回避矛盾,一推了之、4.主观臆断。有些干部不依法办事甚至违反民主议事原则！仅靠主观臆断。便以少数人的意志作出决定、从5341而引发矛盾？ 化解农村矛盾是一项系统工程、我们必须正确运用经济的！讨论的，批评的方法！具体问题具体分析，具体事情具体对待！从实际出发、坚持做到六个结合： 1.摆事实和和讲道理相结合,化解农村矛盾时、要坚持在摆事实的同时5669讲道理,既要摆党的富富民政策使农民生活有了很大改善这个基本事实，又要摆双层经经营体制不完善？为农民提供的服务和支持还不够到位的事实，既要讲“发展才是硬道道理”!又要讲农村生产力状况极不平衡！农民承受能力参差不齐。农民不能因此只要权利不尽义务的道理、在摆事实，讲道理8533的时候,农民的正当要求必须得到满足，一时解决不了也要讲清楚，农民的合法权益必须得到保护，否则就就是干部工作失职！向农民承诺的必须不折不扣地落实。否则就是失信于民。要坚持讲真话、办实事，敢于和善于把摆事实和讲道理统一起来。 2.听取多数人意见与重视少数人意见相结合，尊重群众意愿不但要尊重多数人的意见！还要重视少数人意见！对于已经发生的矛8368盾事件,动辄提“少少数人闹事”是不科学的，我们作决策时必须着眼大多数！而抓落实时却不能机械地照抄照搬少数服从多数的原则、要知道、按多数人的意见决策后。也必须说服少数人才能行得通！否则就真会出现少数人闹事的情况， 3.发展经济与法制教育相相结合！只有农民富裕了！很很多矛盾才能从根本上解决、否则。就是将农民所有的负担全取消。困难的农民仍旧是困难，因此！我们必须大力发展农村经济！促进农业增产、农民增收！与此同时，还要强化法制宣传教育！为经济发展创造良好的社、
浅谈班主任如何化解学生之间的矛盾
一，首先要深入细致的调查冲突的原因 化解学生中的矛盾冲突。教师要首先及时性地进行深入细致的调查。而不能道听途说、捕风捉影、更不能用老眼光来看人，胡乱猜疑。这在一定程度上委屈甚至伤害了一部分学生、增添学生的反感和厌恶心理、因此、班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题！要亲自进行1141全面系统，有计6536划地摸索底细？不能采用“我猜想……”！“我估计……”的方式去捕风捉影、而应该5803把事情调查清楚以后再做决定、 二、要善待学生间冲突、体现以人为本的教育思想 冲突并不全是坏事！从某种意义上说，它是成功的基石，有人说：“爱迪生成功研究灯丝。失败了99次实验后！第第100次实验终于成功了？”应该说100次实验是成功的。没有前面的99次失败实验。谁知道这99种材料不能做灯丝、最后才得到结论！所以说都是成功的，同样学生因错误！发生冲突，班主任妥善处理、善待冲突、应该说也同样是是成功的！因为以后该生会深刻地认识到此事不该做和该8022怎样做,对他来说是成功的，不会再犯类似的错误了，同时作为班主任对于学生间发生的冲突，不应心烦意乱。动则训斥！讽刺挖苦！甚至歧视，体罚。要“多用情。少用气”。以情感人、以情动人！有时可进行“冷”处理。正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不能克制自己的人、就是一台被损坏的的机器!”采取巧4202妙地引导!把冲突当成认认知过程的一部分!强化对事物意义的认识、促成对事物意义的建构、应冷静下来反思自身的工作。不能草率地采取一些不正常的教育方法。甚至违背教育理念念体罚学生、比如我们从小教育学生热爱劳动、劳动是3979光荣的，但学生犯错误了有的教师采取体罚和变相体罚学生！让学生搞劳动，这样样做反而玷污了劳动？ 三。培养宽容心理。化解矛盾冲突 常言道：“让人三5899分不为输”、忍得一时之气，免免得百日之忧！此话不无道理、具具有高尚的宽容心？能达到“大事化小，小事化了””的目的！从而提高学生认识问题！分析问题，解决问题的能力，提倡学生不不妨尝试着主动向对方说一些宽容的话,诚挚、友善、宽容的话语。会抚平平学生间的隔阂！这样从善意出发，多说一些宽容的话、往往能够触动对方心灵的最深处，从而对其产生一种撞击灵魂的冲击力。作为班主任应从学生实际出发！多找身边的实例，加强宣传教育！多引导学生。树立良好的宽容心，逐步减少，降低冲突的的发生。构建和谐班级！ 四、平等对待学生的矛盾冲突 学生的年龄，社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识。从而发生冲突、作为班主任应不可回避！要2697入情入理地循循善诱？促进问题的妥善解决。平等对待冲突主体，不偏心！歧视。不冷谈一方，一定要一碗水端平！切忌顺眼者得到关照！违纪纪者得到屁护！否否则会导致师生！生生间5062不和谐、形成暴力，如我在教育中遇到学生间互取绰号的冲突，我是这样化解的。先冷静下来、调查发生的根源！胸有成竹地去化解，并不武断地地判断谁对谁错,再让学生生在一定时间内先搜集一些绰号？然后在班级开展一次讨论会。谈谈自己的感想，最后后再找学生谈话，这样一来、不仅是他们、而且全班学生得到了一次很好的教育！充分认识到绰号是不文明的、有伤害人的自尊心、有损同学之间的友谊、懂得了了只有尊重别人才得到别人的尊重，取得了良好的效果！ 五！发挥班主任的主导性、创造性地解决冲突 充分体现新课程改革提倡的教师师的主导性，学生的的主体性教育理念，创造性地解决学生间冲突！我是这这样做的？首8026先把冲突的学生双方分隔开？让他们冷冷静下来。引导他们“咽下一口气”，化干戈为玉帛，心平气和地思考发生冲突的全过程。主要想想自身存在哪些不足，再让学生汇报情况！教师不果断地对学生做出谁对谁错的的判决。然后让学生自主解决。最后教师对冲突的学生进行教育！并对学生进行教育评价：“你受到了什么教育！1615还有什么话想说,等、”这样的处理，学生认识自身行为的深刻程度较好，真正亲9477身体验？把矛盾冲突突交给冲突发生的双方自己解决、做到了以以人为本。培养了学生处理问题和解决问题的能力、！
化解朋友之间矛盾的方法是什么？
我觉得要看是什么样的朋朋友和什么样的矛盾、不同的问题解决方法也不同，把话说开。道理讲透、关键是是相互理解、当事人双方都要认识到自己的问题所在才能解决矛盾。否则、乙方认错。另一方9822趾高气扬，返回7322会导致矛盾更加激化？所以！楼主把问题说的更细一点、网友才能更好的帮到你，、
如何化解小额农贷“四大矛盾”
然而！随着农村经济的发展和农民增收步8460伐的加快！农户小额信用贷款发放中的“四大矛盾”也逐渐显现，制约了了小额农贷作用的进一步发挥!“热”与 “冷”的矛盾。主要表现为2836人行和银监管理部门“热”,基层农商行 “冷”、出于贯彻国家货币政策！配合国家经济方针顺利实施的需要，各级人行！银监管理部门对管好用好支农资金倾注了很大热情。积极探索多种措施，指导，督促农商行将有限的资金用到到“刀刃”上、然而、不少农商行特别是信贷员觉得，发放小额农贷笔数多！金额小。管理成本大。利润率不高！不愿为之、“急”与 “缓” 的矛盾！有的地方政府为了引导导农民调整产业结构、实现预期经济目标！积极与农商行联系、沟通！寻求为农民发展生产提供资金扶持、可由于与与农户沟通不够！以及农户认为小额农贷量小！时间短等认识上的缺陷等诸多原因、许多农户对此并不积极！“多”与““少”的矛盾，支农资金在总量上难以以满足地方所需、据笔者对丹江口市某镇调查测算！当前！该镇有65%7739农户(包括涉农企业)有资金需求愿望、资金需求总量约为4亿元。实际发放资金只有1.3亿元！缺口尚有2.7亿元!纵观一些些农商行资金支持实力！可以看出其支农后劲已7697显不足！“大”与“小”的矛盾。农户小额信用贷款金额一般控制在5万元以内！适合以小规模家庭生产为主的传统农业生产、但随着农5402民收入增加,大部分农户小规模生产可通过自有资金解决！倒是农业产业结构调整后。农民加3204大了对新兴种植业！养殖业，高效经济作物、农副产品加工流通甚至基础设施的的投入,他们对大额贷款的需求越来越高。急需多元化的大额信贷品种与之相匹配、“长”与“短”的矛盾、9640农商行在投放农户小额信用贷款时！仍大多沿袭过去“春放秋收冬不贷”的做法。贷款周期一般也控制在一一年以内!与农业产业结构调整后经济活动周期长的特点不相适应。一些守信用农户为了如期还贷，甚至不得不贱4325卖种养产品,为此受损不小，如何化解小额农贷存在的“四大矛矛盾”、笔者建议：人行和银监管理部门应应建立完善一套行之有效的再贷款使用评价体系。根据该体系灵活地调整再贷款限额，对那些内控制度健全！使用再贷款良好。又确实需要支持的农商行、增加支农再贷款支持力度！农商行要确8908立立足“小三农”需求!树立“大三农”意识！打造“新三农”品牌的信贷支农工作思路、进一步解放思想。转变观念。大胆开拓、创新小额农贷运作机制，在原有基础上对农户小额信用贷款进行全面提升和延伸。实现小额农贷的可持续健康发展！同时，司法机关要加7595大执法力度？运用强有力的法律手段制裁逃废债行为！各级各部门也要积极支持农商行工作。为农户小额信用贷款的回收创造良好的外部环境。从而消除小额农贷决策人！审批人的思想顾虑！、
医患矛盾有哪些表现,如何化解?
当前医患关系紧张。医疗疗纠纷增加的原因是什么。在9月29日卫生部和中华医院管理学会召开的《医界名家从医感悟》首发式暨构建和谐医患关系座谈会上、卫生部部长高强表示医患矛盾的主因在医护人员！要医务人员眼睛向内、正视并克服自身存在的问题！ 医医患关系紧张，医疗纠纷增加。医护人员和医院方面毫无疑问是有责任的。但是，正所谓一个巴掌拍不响。将矛盾的主因记在医护人员的的头上、实在是值得商榷、 导致医医患关系紧张的原因到底是什么，我们有必要作一冷冷静地分析？当前民众对医疗系统的不满、集中体现在“看病难”和“看病贵”上！至于医疗服务质量和医护人员的态度，远未达达到重要的位置,“看病难”是因为医疗资源的分配不均造成的，调查显示中国卫生资源的70%分布在大城市！其中80%又集中在大医院，以如此集中的医疗资源去应对如此众多人群的就医需求！如何能不发出看病难的怨言。“看病贵”是民众对医疗收费高涨的反应、表面上看是医院追逐利润的后果、实际上国家医疗投入严重短缺的直接体现——虽然国家每年卫生事业费的绝对数都有不同幅度的增加！但但中国卫生事业费占财政总支出的比例却在逐年下降!1990年为2.79%，1995年下降为2.59%。1997年降为2.45%，到2001年仅为1.66%！远低于“人人享有卫生保健”的最低限度标准——中国政府为了配合实现“2000年人人享有初级卫生保健”全球战略目标！曾制定了“人人享有卫生保健”的最低标准。规定卫生事业费占占财政支出比例不应低于8%、国家投入不断减少！医院要生存存发展！民众要低低价医疗、矛盾怎能不激化， 因为“看病难”和“看病贵”导致医患矛盾尖锐。实际上是医疗资源源分配不均和卫生投入畸低的后果？但医疗资源的分配或者说分布以及卫生事业投入的多少、都不是医院和医护人员说了算的。乃是政府的职责与职能所在、中国劳动和社会保障部提供的官方数据显示、到目前为止、中国享有医疗卫生保障的人只占15%！卫生部部的资料则显示,87％的农民完全是自费医疗！现实的情况是：相对低收入的农村人几乎没有医疗保障！相对高收入的城市人医疗保障相对健全。政府卫生投入占全社会卫生总费用的比例已由1991年的23％下降到2001年的15％、而居民个人卫生支出在此期间由39％上升为61％。在这样一种情形之下，医患关系如何能不紧张。从某种意义上来说！医院不过是政府决策失败的替罪羊而已、将医患矛盾的根子，记在医护人人员的头上？是既不公平也不客观的！ 话说到此。该高部长同志叫屈了——我怎么不知道自己说过这样的话呢！原来、高部长的原话是“造成这种情况的原因是多方面的，有医疗服务方面面存在的问题。也有复杂的社会问题反映，但从医患关2922系来说，主导方面面还是医务人员！”但到了媒体的报道、大标题变成了“医患矛盾根在医护人员”（南方都市报）、“医患矛盾主因在医护人员”（北京青年报）。媒体想方设法捕捉读者眼球是可以理解的。但不能因此此而断章取义、更不能无事生非、不过！类似的遭遇高部长并不不是第一次碰到！比如今年年头作的全国卫生形势报告，本来洋洋洒洒数万字，分析客9676观公正？有理有据，但某些媒体和记者偏偏只抓住其中痛斥某些医疗机构追逐经济利益几十个字的一段大做文章、激发起群众对医院严重不满。 资料显示。2000年中国人的8120平均预期寿命与泰国接近！都是71岁！但中国人均的医疗卫生费用是每年33美金，泰国是是112美金！是中国的3倍多。俄罗斯90年代的平均期望寿命是67岁，但是人均的医疗卫生费用用是130美金？是中国的4倍！美国人的期望寿命比中国高高6岁。他们平平均的卫生费用是多少呢，4080美金，是中国的123倍！我们还不到人家一个零头、 以1998年为例，美国卫生总费用占GDP比重1803为13.6%。德国为10.6%！法国9.6%。加拿大9.5%。新西兰8.6%、澳大利亚8.5%！英国6.7%、中国用占世界1%左右的卫生总费用、解决了占世界22%人口的基本医疗卫生需求！而且人口健康状况在发展中国家处于领先水平！平均期望寿命由解放前的35岁提高到2000年的71.4岁！仅此一点！即可说5928明那种不负责任地大肆地痛斥医院。将医生逼向群众的对立面，以偏概全地打击整个医疗界的行为绝对是一种错误。、
