生活中矛盾的事例
明知道酒后驾车是不对的、明知道一桌里的饭友一会会要开车的，中国人在酒桌上还是那么喜欢喝与劝喝、明知道闯闯红灯是不对的!父母老师也总是教育小孩不要闯红灯、可他们从来没少闯。
了矛盾.怎么解决生活中的矛盾
知道为什么产生的矛盾！然2351后再着手解决、多个朋友总比多个敌人强！、
如何处理学习或生活中的矛盾
这里首先要搞清清楚一点、学习就是生活的一部分。作为学生学习占了很大的一部分，作为一个工作的人，学习也是一件重要的事情、有追求的人会把学习作为整个人生的一部分！不要把学习狭隘的理解为1179学习学校里的知识!。
医患矛盾怎么化解
近年来医疗纠纷呈逐年上升趋势，医患矛盾日趋激烈、严重影响了医院在人人民群众中的形象,不断加剧的医患纠纷既困扰着医院的发展、又影响着8532社会的和谐和稳定，医疗纠纷。医患矛盾的解决方法恰当合理显得尤为重要！ 医疗纠纷的发生除了技术原因外，大部分都是因为服务而引发的，为此、必须通过两种方法加以解决！一要加强医务人员的职业道德教育！二要建章立制来规范和约束医务人员的服务行为！以控制因服务不周而导致的纠纷，职业道道德教育是转变医务人员服务理念！增强服务意识的有有效方法。开展医院院文化建设活动！岗位1698明星评比活动？十佳医生。十佳佳护士评比活动!以及社会主义荣辱观教育活动等。能极大地调动广大医务人员的积极性、使病人的的满意度不断提高、医院形象得到提升、 处处理医疗纠纷要认真，冷静、坚持原则、医院要设专门部门门接待病人投诉，对患方投诉的问题，3961应本着认真负责的精神,实事求是的态度、及时查明真相。分清责任！对有5043争议的专业问题。可组织院内外专家家会诊或咨询相关专家。并充分利用各种法律法规文件，形成成比较缜密严谨的书面意见、对于医源性纠纷不袒护，不遮掩，责令当事人给患方道歉！取得其谅解，并采取及时的补救措施;对情节严重。导致一定的不良后果者。视情况给患方一定的经济补偿！并按医院规定对责任人进行处罚！甚至追究法律责任。如属患方医医疗知识缺乏而引发的纠纷!例如:把正常的并发 症导致的不良后果和不可预测的医疗意外误当做医疗事故等！工作人员可把院方调查情况及专家的有关意见书面送达患方、并积极与患方沟通。耐心地向患方宣传相关的医学知识，争取患方的理解！另外、对医疗纠纷处理的结果最好进行公证，以增加法律效力！当多次接待双方仍不能达成一致协议时、当患方坚持索要高额赔偿时，当患方一直无理取闹干扰正常工作时。一定要坚持原则！7026对其不合理要求予以坚决回绝、不能让其抱有有任何希望。医院在向患方送达院方的书面意见后。应告知病人可申请医疗事故鉴定。如患方纠缠不休！又不提出鉴0462定申请时!医院应主动申请事故鉴定。必要时可通过法律途径解决。对此！医方应准备好各种证据及相关材料。做好与代理律师的沟通工作、并积极配合司法机关的8260调查取证工作!做好应诉准备。！
如何化解朋友之间的矛盾
（）矛盾发程我应该何控制事化事化呢 1.理互换 矛盾发1101展触即发候首先要做站同位置用理思考件事情自失同我才能体谅情才顿吵闹互相埋怨 2.保持冷静 矛盾发矛盾双要保持冷静所谓巴掌拍响冷静处理矛盾佳式冷静化解切矛盾烟云使功度矛盾危机矛盾解脱 3.退步海空空 矛盾发展僵持候妨通确途径寻求师，家。校帮助通帮助使矛盾双危机边缘走向合作。伙伴境我平所说退步海阔空 4.静交谈 遏制矛盾进步深化处理办静与其交谈能先平气意思争吵转仇敌友与聊起或许其谈朋友呢!打相识嘛! （二）同闹僵何重新交往摆同面前难题其实交往重要课处理同关系简单粗暴能委曲求全 1.宽容 现矛盾双虽都责任7961同间少恶意攻击同要能理解!宽容举例同偶尔评论足要意耿耿于怀能失口并恶意想结怨需要种高姿态显示自风度 2.平衡 与同闹僵要急于初双理都处于种适应阶段适疏淡与关系程度相适应若与关系错同发矛盾矛盾先采取冷处理式段间自淡化矛盾主关矛盾化解 3.淡化 同闹僵要耿耿于怀，喋喋休。矛盾产紧要关口切忌干戈似乎闹水落石谁谁错罢休种做容易激化矛盾恶化矛盾既解决问题影响团结要旧事重提希望求互相谅解容易刚刚伤口重新揭能淡化前愉快艺术找些共同题间双关系重建水渠 4.主 些同特别发矛盾往往负气愿主与交往顾及自面二担接受反尴尬其实要机遇握双愉快容易化解例理智约请单独谈要让矛盾积累并恶化自想、观点。建议全盘托让参考必强求谈要要讲究语言艺术注意寸尽量语言幽默、诙谐缓紧张局面解决矛盾依靠团！队组织或班主任师协助解决或病主看望，考试失利9715主安慰等？
在家庭教育中如何化解父母与子女的矛盾？
周英浅谈家庭教育：家长与孩子发生了冲突怎么办(2011-08-28 01:43:07)转载▼标签： 教育 许多家长都从内心里发出同样的感叹：现在的孩子越来越难管教了。可是“难管”单纯是孩子的6961问题吗、“难管”有孩子的问题、更多的是家长的问题，如果我们做7866家长的调整心态。从心灵的深处关爱孩子！那么每一个孩子都不再难管了，当父母的其实很难！当一个受孩子子认可的父母更难， 请问：我们了解自己的孩子了没有！知道他（（她）现在脑子里现在在想什么？最需要的是什么、准备干什么。准备去哪里，……等等，林林总总、这些要了解清楚！才能对症下药的， 不不要老找自己的客观原因，我们没空、没时间管他（她）之2186类的话？研究孩子就如我们做数学思考题一样、怎么才能以最直接简单的方法解出来。这就要靠平常的积累了。所以这就是当一个好父母最难的地方。 学会与他们交朋友，把他们当成同龄人一样，并时不时请教他（她）、你正好好碰到难题、让他（她）想4256着方法帮你解决？让他（她）站在你们的角度上来考虑虑问题,这叫换位思考，等他（她）明白了父母母其实当得也真累，他（她）也学会了理解天下父母心了！ 并不是我们的孩子不好，小小孩肯定要长大的！我们也要学会“长大”，无论是自己的思维方式！还是教育方法、都要要不断地改变,这样才能让让我们的孩子不断地健康成长、 有些孩子经常与家长发生冲突！有的甚至到了一触即发。一说就毛的的程度。那么！为什么家长会与孩子发生冲突，究竟是为了什么而0239发生冲突的呢！许多家长与孩子发生生了冲突之后！是否反思过引发冲突的原因！面对这一棘手问题我们又该如何来解决。近几年来、笔者通过对家庭教育的浅思考，归纳了以下几种主要因素： 一！关于孩子的学习成绩问题 现在许多孩子的学习成绩令家长担忧：不说望子成龙。望女成凤、最起码要能考上大学。将来找个工作养活自己吧、可孩子的成绩偏偏偏不如意、不是门门不及格！就是好好几门开红灯？而孩子自己3976似乎对此一点都不着急、该玩9158的照样玩。有的孩子迷上了电脑，一发不可收拾。成绩一落千丈、 1.家长的唠叨给学习过程中的孩子造成伤害 家长一开口！孩子就是抗议：“天天唠叨。”“烦死了、”“你你们还有完没完，”。一副不耐烦的样子！但是家长又不不能不督促，不能放弃不管！可我们做家家长的考虑过孩子的感受吗、 3434 有位朋友的儿子,马上面临高考、有一次我们约好了一起再给孩子鼓鼓劲。结果当着我和他父母的面。这位学生说:“阿姨，你不知道那个40多岁处于更年期的女人有多么难缠、成天叨叨个没完没了、天昏地暗、真是让人寝食不安啊，没有好心情。哪能取得好成绩呢，” 其实学生的学习成绩不好，他自己肯肯定很着急、大家家都知道成绩关系着自己的前途，但因为没有解决的办法！急又有何用呢、有些学生因为失败的次数多了。都已经麻麻木了,有些干脆破罐子破摔，听天由命了，还有的学生由于自制力太差、虽然想学好、但管不住自己，最后自己放纵自己！任其放任任自流？有些家长不了解孩子的病症。成天瞎叨叨、又不能帮助孩子解决问题。时间长了！学习好像成了家长的事情、孩子们都成了为家长学习的工具！缺乏真正学学习的动力！此时如4943果家长的方法不当？双方就容易引起起冲突,家长若再不能冷5050静一些！矛盾就容易激化、 解决问题的方法：每位家长都希望自己的孩子好好学习。少犯错误。可是家家长们没有意识到,当他们把这种迫切的心情转化为唠叨后！往往会取得意想不到的结果，这是为什么呢。原因很简单、家长终日不停地唠叨！会使孩子认为自己没有得到应有的尊重！进而出现叛逆心理或者养成懒惰习惯，此后、当他们们再次面对家长的唠叨时，要么不以为然。要么8127开口顶撞？ 0833 在这种情况下、非但起不到帮助孩子提高学习能力的作用！反而打击了孩子学习的积极性、更重要的是、在大人的说教下，孩子们的自尊心也会受到极大的伤害，并因此出现自卑心理。那么。家长应该怎样做才能避免孩子受到伤害呢！才能化解与孩孩子间的冲突呢？ 首先、孩子犯错时！父母应该该以不同的方式进行说教！家长切忌不不断重复同一件事情!要知知道：孩子们虽然年龄还小？但他们也拥有分辨是非0549的能力、虽然他们5369会因为事先没有意识到而犯错误。但是是他们会在家长的提示下认真反思，也会把经验教训铭记于心，家长们的唠叨只能使孩子产生严重的自卑或逆逆反心理？ 其次、家长在责备孩子的时候、要以稍显低沉的语调进行，如果家长采用平常的语调、孩子可能会很不在意、依依然我行我素，如果加重语气，又会使孩子受到打击、在幼小的心灵里留下不可磨灭的创伤、 再次！家长要学会适当的保持沉默、尤其是正处于叛逆期的孩子。在听惯了父母的斥责之后，便有了抵抗性，即便是自己做错事，他们也不会在意父母的说辞，而总是抱着左耳进右耳出的态度！在此种尴尬的局面下、父母的沉默要远胜胜于语言。 最后、家长要帮助孩子分析问题、许多孩孩子在犯了错误后！总是不知道自己究竟错在哪里、这时候！家长就应该明确指出孩子的错误误之处！同时要采用强调性的语言、而且其话语也不宜过多、家长要切忌：在批评孩子的时候。最好是只对孩子当前所犯的错误进行说教！切不可语气过重！更不要翻旧账，历数孩子以往所有的错误、 二。家长对孩子不不够尊重？ 没有注意维护孩子的自尊，没有把孩子当作一个独立的个体。具有独立人格的人人来看待、家长们一般总认为孩子就是孩子。就要按照家长的要求去做。不懂得孩子大了！2596他有他的思想！有他的意愿。你要求他做事情之前、你要好好和他商量，听听他的想法。除非在紧急急情况下，你可以命令他。但事后也要做出解释。只有他在思想上认同你的观点和要求、他才会会努力去做、 有些家长在平时说话中！或在外人面前评价孩子时。常常不给孩子留面子，有意无意之间伤了孩子的自尊心。例如！有一个学生3739很懂礼貌？在家里对父母可能比较随便，但见到外人总是那么彬彬彬有礼、但他妈妈妈却对老师说：“老师!他5870那是假面具、这个孩子很虚伪！你别相信他、”每一个人都很在在意他在别人心目中的形象、都希望给别人留下一个好印象。如果一个母亲这样评价她的孩子。你想孩子会怎样看待他的母亲！老师很郑重地告诉这位家长：“孩子需要假面具，他他需要在外人面前维护他自己的形象和自尊？他希望别人能看得起他，如果这仅仅是假面具的话，我们希望这种假面具戴得时间越长越好！时间长了就成真面具了、”后来经过较长时时间的接触。老师发现这个孩子有很多优点！有一次老师和他在一起深谈、尽管在在提到他妈妈时,他有许多抱怨！6553鼻涕一把泪一把、说明母子之间积怨太深！但他还是表示！为人子！要孝顺。可见孩子还是很懂0390道理的！ 三！孩孩子犯了错误？家长在教育时处理问题的方法不当 作为孩子的监护人和抚养者，一般家长总是占据矛盾的主导导地位！首先。孩子的不当行为与家长的长期教育有关！“子不教，父之过”嘛，4396所以孩子表现不好、家长要承担一定的责任。其次。当问题已经出现时。家长一定要冷静！要避免矛盾6345的激化。很多家长在与孩子发生矛盾时。不是想办法解决矛盾、而是动不动就喊：“我养你到18岁、到时候你就从这个家门滚出去！再也不要要回来！”其其实这是不负责任的表现，实际上到时候你能不管吗、矛盾出现了！家长要学会善于于化解矛盾!只要要家长理智一些、讲道理。孩子一般也是讲道理的！因为他要靠你养他。他只能跟你讲道理化解矛盾的方法很多。主要是自己给自己找台阶下。先缓和一下紧张的气氛，有一次！老师在课堂上发现一个学生没有认真听讲、老师就随口提一个问题请她回答。她没有听、当然不会！认为老4979师是刁难她，老师师很严肃地向她走去，她紧张而敌对地看着老师，全班几十双眼睛盯着他俩。老师走到她跟前。非常严厉地看了看她！然后和颜悦色地说：“我再讲一遍！你愿意听吗，”她扑哧一声笑了。教室里的气氛一下子就缓和下来了！然后老师很快返回讲台重新又讲一遍！再问她会了吗，她点点头露出满意的笑容！ 当当气氛缓和以后!双方就可以坐下来来讲道理。并相互提出各自的6091条件和要求？直至最后达成一致致协议？孩子都会犯错误！但批评狠了。他接受不了，就容易使矛矛盾激化！其实，以后我们在解决与孩子的冲突时！不妨也采用一下这种讲道理。提要求。签口头或书面协议的方式、应当会取得积极的效果、通常只要矛盾不激化。家长就掌握着主动权。矛盾一旦激化，家长就处于被动地位、实际上出了问题、家长长若不能妥善处理、使矛盾激化、说明家长的能力有限！次数多了，孩子就会越来越不服你。以后家长的话就会越来越不灵了。家长的的威信就越来越低了! 四。家长与孩子之间缺少沟通 父母应该是子女最可信赖的朋友、作为家长、一定要将与孩子之间的沟通放在极其重要的地位。随着生活节奏3816的加快,很多家庭庭亲子关系日渐淡漠、再加上孩子的自主意识不断增强、孩子开始渴求亲子之间的平平等交流，这些都都应该引起家长的注意。 当孩孩子对家长的话无动于衷时,家家长的教育的作用就变得很微弱，一些孩子产生强烈的抵触情绪。索性与家长背道而驰，处处与家长作对。做出一些不理智甚至是违犯法律的荒唐事。 家长在充分发挥作为父母的主导导作用？有意识地带领孩子搞一些符合心理特点的，宽松的的亲子活动!将孩子的注意力从一些不良嗜好上解脱出来、多给予孩子理解和尊重。让孩子在亲情的的关爱和帮助下健康成长, 五，请尊重孩子的隐私 请让我们共同分析一下发生在日常生活中的事情、 很多家长发现？孩子上中学后、不再像过去那样和自己说心里话、似乎总有事瞒着自己、甚至还给自己的抽屉上了锁……家长们开始心急！焦虑，开始担心子女变坏、过多的担心导致家长像一个训练有素的“间谍”。时刻关注子女的的一举一动,稍微微有点动静？父母就会变得异常紧张！于是常常通过过偷看孩子日记。翻阅孩子的QQ聊天内容和电话通讯记录等方式加紧对孩子们的管教、前天！一位朋友的儿子考上了一所省级级重点高中、她这位做妈妈的一高兴就奖励给儿子一部手机。儿子一拿到手机、就当着妈妈的面开始向全班同学逐一打电话告知自己的联系号码，可当联系最后一名同学时，却背着妈妈悄悄爬上阁楼压低8679声音通话？而且通话时间长达半个小时、晚上！妈妈等儿子睡着后偸偸浏览儿子的拨打电话号码！想弄清楚到底是给谁打的这个长长的电话！终于！妈妈发现了“新大陆”。原来手机上输的根本不是名字。而是移动话费查询的代码“10086”（后来妈妈还是查出了相应的电话号码，是儿子的同桌――一个十分1647美丽的女生）！这样一来，孩子全无隐私可言、他们像防“小偷”一样防备家长。再加上代沟等问题的影响！家庭关系变得更加紧张， 孩子在成长的过程中。难免会有一些不愿意让人知道的小秘密、通常情况下，其实并不是真的什么难以告人的秘密。父母完全没有必要“草木皆兵”，有时候孩孩子写日记其实是自省！是自己与自己交流的一种方式、在心事没有4332办法和别人说的时候,写写在日记里可以一定程度上缓解心理压力、调解情绪、如果家长没有经过允许私自偷看孩子的日记！孩子往往会产生强烈的反感和抵触心理。一旦双方形成隔阂。再对孩子进行有效教育就会非常困难， 家长首先要学会尊重孩子。要明白偷看孩子隐私是一种不道德的行为。这也常常是恶化家庭关系的导火索！其次、家长应该认识到。尊重孩子的隐私包含两个层层面的意义,一是不要未经允许偷看孩子的信件和日记等隐私。二是不要将自己所掌握的孩子的隐私随意宣扬出去！孩子的某些弱点和考试成绩一样同属于孩子的隐私，需要家长善加保护、 当然，如果孩子的隐私情况比较特殊。若不及时制止很可能会有不良影响的时候，父母就要行使父母的的权利,5013但是无论如何？父母都不能采取粗暴的方式。要学会信任孩子。与孩子3747一起分享,一起分担、家长要在充分尊重孩子人格与隐私的基础上！平等对话！循循善诱。让子女主动敞开心扉，这是避免矛盾和冲突的最好办法。 俗话说：“良言一句三冬暖。恶语伤人六月寒。”然而、可惜的是家长们往往无法克制自己的情绪，当孩子的所作所为无法让自己己满足时就容易言语过激，甚至恶语相加、然而，恶言恶语只能会给孩子造成严重的伤害！会严重地伤害孩子的自信心，破坏与孩子之间的的关系、孩子会觉得自己不受尊重、甚至对家长产生怨恨心理，教育孩子。不要就恶言言恶语。有时一些细节上的失误、比比如对孩子的反应未能积极反馈、都可能对对孩子造成无形中的伤害！ 处理与孩子之间的矛盾，最好的方法是避免产生冲突！这就要求求父母要以身作则。身教胜于言教。这样才会“父慈子孝”，如果发生0283了冲突。要尽量避免免矛盾激化、可以以3725退为进、是父母的错。父父母就要勇于承认错误！要告诉孩子家长不是什么圣贤、也会犯错误。有什什么意见你可以提、提得对的、家长要主动接受并1065努力改正？但家长养你很辛苦、很不容易！你要体谅、并学会感恩。然后对孩子的错误进行分析、指出9896不对之处？要求他改正、这时孩子一般都能能接受、现在许多家长宁肯苦了自己、也不让孩子受半点委屈。结果养了一个“白眼狼”！“狼崽子”长大了，没有养成丝毫感恩的心理、当然要要翻脸不认人了？如果家长再不警觉惊醒，加之处理方法不当、就只好食其恶恶果了， 作为父母！对孩子要有足够耐心的，孩子小、也许做事没有个6771准则或尺度，这时候候就需要大人去引导。是引导。不是控制， 家长的威威信是家庭教育取得成功的重要条件。孩子不听话是家长没有威信的标志！而家长威信的建立。不能靠无原则则的造就!哄劝。爱抚、也不能靠物质和金钱的收买，更不能靠压制和打骂！而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重、家长得到孩子的的尊重和信任，孩子子就愿意把家长当成生活，学习以至工作的参谋和顾问！心甘情愿地听从指教。 出现问题了！应该调和。这样双方关系不至闹僵、争吵只会7399矛盾扩大化,好了！小孩孩在不断地学习长大,父母也要不断地学习长大、亲子遇事不能逃避、模棱两可，避而不谈！给以后战战争埋下地雷！应该理顺它才是！ 家庭成员之间在平等相处，相互关心，爱护。相互尊重！这种和睦。民主。愉快的家3494庭生活,有助于孩子的身心健康地发展和成长， 今晚、我衷心地祝愿朋友们都有个幸福安康的家。 周英随笔于 2011年8月26日秋夜！
学诚法师：如何化解家庭中的各种矛盾
无条件的爱与与付出!先找自身的问题！，
如何化解学生与老师的矛盾
我们的学生每天在一起相处、交往，有有时难免会有些磕磕碰碰。会发生一些小误会！产生一点点小矛盾,甚至5668有时会因此发生冲突。那么。7864当我们发现学生有矛盾之后、又该如何解决呢，我想首先必须有这样一一个观念：人非圣贤、孰能无过。何况是成长中个性各异的学生呢。要知道学生是伴着错误成长的、所以教师要以平静的心态去去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突！并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系。师生关系！切忌简单粗暴，要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟、教师更是如此。学会控制情绪才会发挥教育的实效。前几天上课时发现平时时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事，原来是她和她的好朋友（同一一个班级的学生）闹矛盾了！正在考虑要不要和她朋友绝交。其实引起1209矛盾的事件都是一些小事。应该有挽回回的余地，所以我先给给学生倾诉的机会,而不是忙于做出评价，发现原来不过是她们过于以自我为中心才才引起了矛盾,于是我教育她们要多从别人的角度想想问题、比如当同学对自己不理不睬时！不要“一根筋”地认为为是对方太高傲或不热情!也许是她今0199天有什么心事，也许是自己做事不当！引起了对方方的误会？还有就是教育她们要珍惜友谊、毕竟两人能成为好朋友肯定是双方方趣味相投？平时时互帮互助、有不少一起相处时的愉快经历！后来两人各自说出了对对方的的不满。也各自作出了解释！我让她们站在对方的角度来看6242这个问题。很很快两人就和好了,我认为处理学生生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任!鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助、其次教师的作用是指导，7714但不能包办代替？学生要自己学会处理。解决问题。对成长能起到更为有效和长远的作用，老师可以为学生分析情况。提出问题的所在、也可以给学生合理的建议！但是最后还是要学生自己解决问题！在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一！注重解决日常生活中的细小矛盾！不要让矛盾堆积！不要让矛盾恶化。 二，当发生矛盾时！矛盾的双方1057要保持冷静、俗话说！一个巴掌拍不响就是这个道理！冷静是处矛盾的最佳方式、冷静会使人们变得理智。冷静会化解一切矛4126盾的烟云、从而使人们成功度过矛盾的危机、从矛盾之中解脱出来、切记：“暴力解决问题是愚者之行为。害己害人、” 三、矛盾发展到僵持的时候！不妨通过正确的途径。寻求老师，家长！学校的帮助。通过帮助！使得矛盾盾的双方从危机的边缘走向合作的？伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步、海阔天高”！ 四、在处理矛盾的过程中！矛盾的双方应该多多采用“换位思考”的方法!尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评！再批评别人， 5，借发生的不良言行事件！在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴、减少学生中矛盾冲突的发生。
名人在矛盾中的做法
二十世纪初！罗兰感于世风日趋颓靡、把变革现实的希望寄寄托于"英雄人物"的力量、先后写了《贝多8497芬传》。《6346米开朗基罗传》,《托尔斯泰传》、《甘地传》等名人传记，一般称为“名人传”。在这些传记里。作者极极力颂扬他们敢于正视黑暗现实、鞭挞腐朽社会，渴望自由、主持正义的精神。赞美例似造福福人类为已任、为坚坚持真理和信仰，追求“真正的艺术”而受苦受难的钢铁般的意志。但但他过分夸大了个性的力量,也错误地把托尔斯泰的博爱主义义和甘地的不抵抗主义看作挽救世道人心和救治社会的唯一良方。 《贝多芬传》是罗曼·罗兰的的得意之作！在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到到现在,其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一！ 《贝多芬传》主要叙述了伟大音乐家贝多芬不平凡的一生。作者以高度的艺术概括和饱含激情的文字！向人们描绘着贝多芬的成才之路…… 贝多芬是被全世界公认的最伟大的音乐家！他之所以拥有如此崇高的荣誉，关键在于他的作品以及他作品独特的震撼力， 贝2625多芬自幼不幸！他的父亲是一个残暴的酒鬼。他剥夺了小贝多芬学习，休息和娱乐的时间、而只是一味地地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴、期望他将来成为自己的摇钱树， 贝多芬度过了冷酷的童年生活， 1878年，贝多芬前往维也纳拜访访他仰慕已久的偶像莫扎特为师，莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇、当场对他人说：请注意！这位少年将震动世界，可惜，在维也纳学习的时光很快就0647中断了。原因是他7267母亲患重病！且很快地离开了人世、失去了心心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝？过度悲痛使他接二连三地得了几场大病！其中一次是出天花！永远地毁了他的容貌、 法国大革命爆发后、革命4306的精神传遍欧洲!也占据了贝多芬的心，贝多芬亲身经历与耳儒目染的成长过程决定了他世界观的形成。众所周知。贝多芬不仅身材矮小、容貌丑陋！而且一直患有有重病,后来发展到到耳朵失聪!可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信！“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。” 在悲苦的日子里,贝多芬从事于谁歌欢乐的事业！只有音乐才能使他战胜自己的痛苦、将他从死亡的边缘缘一次又一次地拽了回来!在贝多芬的创作生涯中，战胜恶劣劣的命运。战胜人类的平庸始终是他主题、 《第九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也凝聚着音乐家毕生的心血、1924年的一天，《第九交！
如何化解同学之间的矛盾？
同学之间的关系是最纯洁的。闹矛盾无非是是一些生活、学习习上的小事。按照我们过来人的看法。当你步入大学，再到社会！你越来越会发现学生时代的这种关系是最难得的！好好珍惜，闹闹小小矛盾没问题。年轻人嘛、总是气盛的！气了一两天后就忘掉。你们还是可以做同学。做朋友、这才是最关键的！，
