朋友之间闹过矛盾，现在又和好了，怎样去化解尴尬
最好好的方式就是你们都不要去提它了？彼此之间慢慢把矛盾淡化吧，你都说已经解决了嘛，那就不要要去想他了、俗话说:“交朋友容易、维护友谊难”，也许许就是这个道理？ 在此，祝你和你的朋友友谊长存。很荣幸为你解答。满意请采纳。，
怎么化解朋友之间尴尬局面？我现在很矛盾，快帮我解决下。
你好！ 在交际中中遇到的尴尬的场面时!做到审时度势，准确把握双方的心理，9465然后运用说话技巧,借助恰到好处的话语及时出面打圆场。化解尴尬、维护交际活动的正常进行。就显得十分重要和宝贵。也确实是十分必要和值得重视的，要想成功地打圆场。可以针对实际情况。灵活对待！或用幽默的话语转移话题，7727制造轻松气氛。或指各方观点的合理性！强调尴尴尬事件有其合理性,也可以故意歪曲对方话里的意思、而做出双方都能接受的解释。还可以肯定双方看法的合理性。找到双方都能接受的2445解决方法、 1、 转移话题，制造轻松气氛 在交际场合中、如果某个个较为严肃！敏感的问题弄得交谈双方都很对立！甚至阻碍交谈正常顺利进行时！我们可以暂时让它回避一下。通过转移移话题,用一些轻松。愉快快的话题来活跃气氛。转移双方的注意力，0960或者通过幽默的话语将严肃的话题淡化,使原来僵持的场面重新活跃起来。6224从而缓和尴尬的局面,如朋友之间为了某个问题争得面红耳赤、僵持不下时！可以以适时说一句“要把这个问题争得明白!比国家足球队赢球还难”。2108或者说一个笑话。让双方的情绪平缓下来、在轻松的气氛中让尴尬消逝殆尽。使交际活动得以顺利进行， 有时候当人们因固执己见而争执不休时，造成僵持局难以缓和的原因往往已不是双方的看法本身、而是彼此4474的争胜情绪和较劲心理在作怪!实际上！对某一问题的看法本身常常并不是固定不变的常数，随着环境的变化和角度的转移，不同乃至对立的看法可能都是合理和正确的！因此，我们在打圆场时要抓住这一点！帮助争论双方换一个角度来看待争执点，灵活地分析问题、使他们认识到彼此看法的相对性和包容性，从而让双方停止无谓的争论， 2！ 找个借口！给对方台阶下 有些人之所以在交际活动中陷入窘境。常常是因为他们在特定的场合做出了不4563合时宜或不合情理、于是就进一步造成整个局面的尴尬和难堪、在这种情形下。最行9149之有效的打圆场的方法！莫过于换一个角度或找一个借口！以合情合理的解释来证明对方有悖常理的举动动在此情此景中是正当的!无可厚非的和合理的、这样一来。对方的尴尴尬解除了。正常的人际关系也能得以继续下去了！ 3、 善意曲解，化干戈为玉帛 在交际活动中。交际的双方或第三者由于彼此言语之间造成误会、常常会说出一些让别人感到惊讶的话语！做出一一些怪异的行为举止!从而导致尴尬和难堪场面的出现。为了了缓解这种局面？我们可以采用故意“误会”的办法、装作不明白或故意不理睬他们们言语行为的真实含义，而从善意的角度来做出有利于化解尴尬局面的解释。即对4902该事件加以善意的曲解、将局面朝有利缓1353解的方向引导转化,如本文开头同学聚会的例子，如果批评哪一方面4825都是不合适的！只能加剧矛盾的激化！破坏聚会的气氛，这时候行农家肥料效的办法就是从善意的角度。对双方的语言作出“歪歪曲”的解释,故意把女士的话理解为是一种“喜欢”，引导大家一起回忆过9557去的好时光！在这样的气氛中、大家会很快忘记尴尬和不快，本来要形成的尴尬场面也就烟消云散了、善意的曲解并不不是单纯的和稀泥？掏浆糊！而是弥补别人一时的疏忽、消解别人心中的误解和不快、保证人际交往的2032正常进行，因而是一种很有效也很有必要的交际手段。 4！ 审时度势，让各方都满意 有时在某种场合中，当交际双方因彼此不满意对方的看法而争执不休时、很难说6941谁对谁错,作为调解者应该理解争执双方此时的心9197理和情绪!不要厚厚此薄彼？以免加深双方的差异。并对双方的优势和价值都予以肯定、在一定程度上来满足他们的的自我实实现心理。在这个基础上、再拿出双方都都能接受的建设性意见!这样就容易为双方所接受、 一次。学校2457举行文娱活动？教师和员工分成两个组、8142自行编排和表演节目!然后4780进行评分？表演刚结束，坐在下面的人就分成两派、吵得不可开交，眼看活动要陷入僵局！主持人人灵机一动。对大家说：“到底哪个组能得第一，我看应该具体情况具体分析，教师组富有创意、激情四溢、应该获得创作奖。员工工组富有朝气！精神饱满。应该获得表演奖！”随后宣布两个组都获得了第一名，，
意味着朋友矛盾化解做什么梦 周公
梦见意味着朋友矛盾化解-解梦： 吉凶指数：99（由佛滔居士数理文化得出！仅供参考） 梦见意味着朋友矛盾化解：这两天和伴侣相处很愉悦，下课下班后一一起去外面吃个晚餐吧、两个人在一起的时间再久都不会腻。如果工作上有合约之类的事情需处理，蛮适合5540这两天进行完成的,和好朋友之间竟然出现理念不合的状况、可以靠伴侣帮4428忙润滑、化解两方的状况喔。，
怎样化解猴虎之间的矛盾
在虎与猴的相冲组合中, 需要“水”来通关化解调理，因为虎为木。猴为金，金克木！金占尽优势，木受制挨打，只有水可以化掉金的锐气、转化成水来生木，变害为利，通关成功！ 寅（虎）与申（猴）相冲的：可以结交属鼠的朋友！或生个属鼠的孩子、作为桥梁梁纽带,生活中可以采用黑蓝色的色彩来中和融通。风水上可以选择主卧室在正北、东北和东南为吉星星的户型!也可以佩戴六合手链或摆放鱼缸！或使用鼠形的饰品来增增缘调运？。
浅谈如何开展矛盾纠纷排查化解工作
通过全面深入开展矛盾纠纷排查化解工作！能使群众反映的合理诉求和实际困难得到解决！影响社会和谐稳定的突出矛盾纠纷得到化解。从源头上预防和化解突出矛盾盾纠纷的工作基础得到夯实、排查化解矛盾纠纷的长效机制基本建立。保持信访总量，使群体性事件持续减少。应着重从以下几方面入手： 一！强化措施、深入排查影响社会和谐稳定的突出出矛盾（一）排查重点、从单位的实际出发。把以下几个方面的问题做为排查调处的重点：土地承租！财务公开！区收区支。风险理赔！各种救济等群众反映敏感问题全部做到到公开，（二）明确责任，对排查出来的矛盾纠纷，及时进行解决，民事纠纷调解工作中、调委会会充分发挥其作用？以预防为主、做好0925调解工作，可使社会稳定。避免不少民事纠纷的扩大、真正发挥了调解组织在社会治安综合治理工作中的第一道防线作用。二、多措并举、综合治理！集中化0945解各类突出矛盾纠纷？（一）切实加大矛盾纠纷调解工作力度！高度重视和充分发挥调解工作在化解矛盾纠纷中的重要作用、着力构建1829党支部领导,人民调解，行政调解和司法调解三种手段相互衔接配合的大调解工作体系！（二）切实解决群9959众合理诉求和困难、高度重视。认真梳理群众众反映强烈的诉求事项、对法律和政策有明确规定！而且能够4138解决的。落实责任单位！限限期督办解决？对暂时不不具备解决条件、可以逐步变通解决的，做好面向群众的沟通工作，取得理解5866和信任！（三）强化法5426制宣传？加大对《信访条条例》等法律法规为重点内容的法制宣传教育力度，要在切切实解决群众反映利益的同时。坚决依法维护正常的上访秩序和社会秩序、（四）多方参与。形成化解矛盾纠纷工作的强大合力。充分发挥党组织的政治优势和组织优势、8725发挥群众自治组织,离退休老干部。老党员、老教师和热心公益事业的老同志参与社会矛盾的化解工作。三，注注重源头治理、从根本上减少各类矛盾纠纷的发生，（一）建立预防机制。从源头上减减少矛盾纠纷,坚持把矛盾纠纷排查调处工作的出发点和落脚点放在预防上，工作中。及时掌握矛盾纠纷发生情况，特点和规律，积极预测，超前防范、坚持抓早、抓小！抓苗头！做到预防与化解纠纷相结合，（二）7923强化基层基础工作？为把矛盾盾纠纷化解在基层创造必要的条件！有专职调解委员会主任！调解室。有调解例会和调解解记录，有纠纷登记薄！动员组9986织党员参与矛盾纠纷排查调处!力争把各各类矛盾纠纷化解在基层!解决在萌芽或未萌状态。五！完善机制！确保排查化解矛盾纠纷工作取得实效。建立健全领导责任制、把排查矛盾纠纷排查调处工作列入一把手的重要议事日程、党政领导3493负总责、亲自抓，亲自主持研究重大疑难信访事项。认真接待信访群众，切实把矛盾纠纷工作做好。（刘贞），
班主任如何化解学生矛盾
学校是一个学生集中生活！学习和玩耍的地方。正因如此、在平时的接触中、必然含有你碰到我，我碰到你、你骂我一句，我打你一3259拳的事情发生！而初中的学生正处于青春期！思想不成熟。易冲动的年龄，8036遇到矛盾发生时,如果没有老师作正确引导。学生不能正1789确对待和处理矛盾、靠意气和和冲动行事!久而久之。容易诱发不良后果，就我校来说、今秋二年级各班男生与初三胡少林同学屡次发生打架事件，究其原因，除了小学时他们积下的怨在作怪之外，还有他们不能正确对待待同学及老师没有正确作出引导,首先来说小学积怨的的问题，据我调查初二几个同学得知：胡少林小学时便欺负其它同学！让他们帮他们搭饭。搭开水，提冷水。还经常打他们。他们在那时7950已经心生怨恨。但无奈年龄小。势单力薄，无力还击！等到了初中，他们在8060一年级，胡少林在二年级！他他们仍然受到欺负？于是！到了二年年级他们曾经欺负的那些人便团结起来!意欲欲“报仇”,由于几次“报报仇”未果。便于工作产生了几次三番打群架的后果，关于这一点！我觉得作为一个班主任！要深入到班级！真0002实了解每一个学生的性格，脾气，兴趣、爱好、性格有缺陷。喜欢以欺负他人为乐的同同学们进行“爱心”教育、我认为像胡少林这样的同学！很有可能是父母给予他温情的爱太多，平时要求他做事也只是命令或粗暴的方式！久而久之、他自己己也变得冷漠？粗暴、对于于这一类学生,老师要给予更多的爱和关心。用温暖的爱和真挚的关心来融化他那冰固的心。让他也学会感恩、感激！从而也学会关心和关爱别人，那么同学之间也就少了很多的矛盾！其次、班主任0163应正确引导男生之间的“哥们意气”，像上次二二年级和三年级打群架,我班温豪豪飞和艾震宇也参与到了其中，事后我了解到、温豪飞是当时看到三年级的学学生把他的所谓“好朋友”李正伟按在地上打,他忍不住住冲上去帮忙才加入其中的,然后他的“好哥们”艾震宇又去拉他才被打的鼻子流血。2758眼镜也打碎了、事后，我我教育他们说：遇到事一定要冷静处理！不要冲动！帮忙打架不一定就是好哥们儿！那种情况下。就要及时向老师汇报！让老师来帮忙解决。自己冲上去、万一被打伤！打残！你的父母怎么办，你的所谓“好哥们”照顾你一生一世吗！再者，如果你被失手打死了、你的所谓的“好哥们”能替你尽孝、照顾你父母一生一世吗！一番话说完，他们两个低下了头、向我承认了错误！并保证从此不再参与到任何违犯校规班纪的事情当中去了！！
如何化解小额农贷“四大矛盾”
然而、随着农村经济的发展展和农民增收步伐的加快。农户小额信用贷款发放中的“四大矛盾”也逐渐显现！制约了小额农贷作用的进一步发挥。“热”与 “冷”的矛盾，主要表现为人行和银监管理部门“热”、基层农商行 “冷”，出于贯彻国家货币政策、配合国国家经济方针顺利实施的需要,各级人行，银监管理部门对管好用好支农资金倾注了很大热情，积8445极探索多种措施，指导、督促农商行将有限的的资金用到“刀刃”上？然而，不少农商行特别是信贷员觉得、发放小额农贷笔数多、金额小！管理成本大、利润率不高！不愿为之！“急”与 “缓” 的矛盾。有的地方政9376府为了引导农民调整产业结构？实现预期经济目标，积极与农商行联系，沟通，寻求为农民发展生产提供资金扶持、可由于与农户沟通不够，以及农户认为小额农贷贷量小!时间短等认识上的缺陷等诸多原因。许多农户户对此并不积极！“多”与“少”的矛盾！支农资金在总量上难以满足足地方所需,据笔者对丹江口市某镇镇调查测算、当前。该镇有65%农户(包括涉农企业)有资金需求愿望，资金需求总量约为4亿元、实际发放资金只有1.3亿元！缺口尚有2.7亿元，纵观一些农商行资金支持实力、可以看出其支农后劲已显不足，“大”与“小”的矛盾！农户小额信用贷款金额一般控制在5万元以内、适合以小规模家庭生产为主的传统农业生产！但但随着农民收入增加！大部分农户小规模生产可通过自有资金解决！倒是农业产业结构调整后！农民加大了对新兴种植业、养殖业、高效经济作物，农副产品加工流通甚至基础设施的投入！他们对大额贷款的需求越来来越高!急需多元化的大大额信贷品种与之相匹配？“长长”与“短”的矛盾？农商行在投放放农户小额信用贷款时,仍大多沿袭过去“春放秋收冬不贷”的做法！贷款周期一般也控制在一年以内！与农业产业结构调整整后经济活动周期长的特点不相适应,一些守信用农户为为了如期还贷。甚至不得不贱卖种养产品、为此受损不小！如何化解小额农贷存在的“四大矛盾”！笔者建议：人行和银监管理部门应建立完善一套行之有效的再贷款使用评价体系，根据该体系灵活地调整再贷款限额！对那些1628内控制度健全。使使用再贷款良好、又确实需要支持的农商行，增加支农再贷款支持力度、农商行要确立立足“小三农”需求。树立“大三农”意识，打造“新三农”品牌的信贷支农工作思路！进一步解放思想、转变观念。大胆开拓、创新小额农贷运作机制！在原有基础上对农户小额信用贷款进行全面提升和延伸、实现小额农贷的可持续2043健康发展,同时。司法机关要加大执法力度、运用强有力的法律手段制裁逃废废债行为！各级各部门也要积极支持农商行工作、为农户小额信用贷款的回收创0789造良好的外部环境,从而消除小额2820农贷决策人,审批人的思想顾虑，，
朋友发生矛盾,我们该怎么劝解
你可以试着说 都是我的好朋友,, 我知道你们都很好,, 大家都互相让一步、
和最好的朋友一闹矛盾就跟仇人似的该怎么办
额。这么可怕、，
医患关系的矛盾该如何化解
换位思考。理解他人。和睦相处！。
