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我要智劫生辰纲的梗概

  智取生辰纲故事梗概(简介)   北宋末年, 朝纲败坏, 奸臣当道, 民不聊生. 大名府留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州, 杨志负责押送!

水浒传 智劫生辰纲 坐堂寿张县 故事梗概

   智劫生辰纲——晁盖?吴用,阮氏兄弟等人聚义后决定干大事?目3544标首先锁定地方官送给高俅的生日礼物(金银珠宝)。由杨志押运、晁盖等人化装成贩运枣子的商人,白胜化装成买酒的引诱杨志等人喝酒解署!阮氏兄弟假意争抢。趁乱将蒙汗药放入酒里,迷到杨志等人、劫走财宝、后白胜挥霍、赌博。被官府发现。事情败露,晁盖等人被迫上梁山、   坐堂寿张县——李逵随燕青下山打擂,完事后路径寿张县!6231见县官不作为,便很生气。训斥了县官、并代替其坐堂审案。李逵虽不聪明,但诚实。厚道,处处为百姓着想。所以顺利解决了不少积压案件、后有一老汉称自己女儿被自称“宋江”的人抢走。李逵未做仔细分析!便大怒。声称为老汉作主!随后回到梁山、拔出板斧砍倒“杏黄大旗”!并怒骂宋江和柴进!宋江等3724人随其下山,老汉发现人错了人,后有梁山众兄弟和百姓为其求情?李逵才免一死!,

智劫生辰纲中晁盖等人是如何脱险的

   他们在酒里面下药!用计诱惑杨志等人喝下了药的酒、然后拿了钱就走人。

智取生辰纲译文

  智取生辰纲选自《水浒》(七十一回本)第十六回的后半部分,原来的题目是"吴用智取生辰纲", 生辰。即生日。诞辰。纲,为运送大批货物而编的队?生辰纲、即编队运送的大批寿礼! 下面请一同学简要叙述一下《水浒》第十二回后半部分"赴京城杨志卖刀"至第十六回前半部分"杨志押送金银担"的故事梗概。 杨志,三代将门之后,五俊杨令公之孙曾应试1883过武举,做过殿司制使官!因皇帝要造万岁山?他被差派押送4652花石纲,2703不料在黄河船翻,失陷了花石纲!不能回原复命,只得逃往他处避难,后听说皇帝赦免罪犯!他便准备了一担钱物!回京活动。以图复职!路过梁山泊(时首领王伦)。留其入伙。不肯落草,回到东京(开封)买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职!反被高大尉逐出殿帅府!在穷困潦倒!生活无着之际。他不得不出卖祖传宝刀。不意又杀死了破落户无赖牛二!被发配大名府,受到大名府留守梁中书的赏识、为服众人、经过比武,他被任做管军提辖使、时逢端午!梁中书与蔡夫人在后堂家宴。议计于蔡京4244(梁中书之岳父时为大师!)六月十五日生辰之时。将十万贯金珠宝贝。送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训,决定选派武艺高强。又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲、而且许愿:"你若与我送得生辰纲去、2310我自有抬举你处。"杨志对梁中书的信任。十分感激!他主动分析了"今岁盗贼又多""沿途强人出没"的情况。不同意梁中书的"公开武力押送方案"。提出了伪装客商,掩人耳目,暗地3293偷运的对策?颇得梁中书赞赏。节选的这篇课文,就是从这里讲下去的! "智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过、故事集中反映8554了蔡京?梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾!热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能,3938第十六回在全书中的地位十分重要。在此之前、小 说主要描写了鲁智深,林冲等个别英雄人物的抗争、而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄聚义的开始!自此、小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕、。

智取生辰纲杨智未看出的破绽

   1.武特别是价格太高、让杨戒心。他们只是想赚钱; 2.吴让天鼠标开始坚决不卖,正是这种“不屑一顾”放松警惕洋; 3.杨常嘲笑!他们周围鞭打。他们不满。客观上也造成了欺骗; 4.杨开始很怀疑有毒的酒,但其他人却“测试”放心唯一剩下的。“饶我倒”这个情节似乎并不正确!有些不自然仰的“试”没看出来!。

教案《智取生辰纲》

  《智取生辰纲》教学设计   -------------------------------------------------------------------------------------------   《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦?人7696物刻画细腻入微形象生动,环境描写逼真简练恰到好处、可5504从以上三个方面?引导学生对《智取》进行艺术欣赏。   一!自读:了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位、   课前浏览《水浒传》第12回至第17回。了解杨志?事迹和杨志性格,杨志事迹(学生概述):①原为殿司制使!因失陷花石纲丢官、②沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀。无奈杀泼皮牛二、流配东京大名府充军!(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志。安排比武。杨志斗武出色。被梁中书提拔做管军提辖使、(第13回)④受梁中书重托,押运生辰纲!在黄2858泥冈失陷、(第16回)⑤走投无路!落草二龙山宝珠寺、(第17回)   杨志性格(教师归纳):失意!得志!1704幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲?失陷生辰纲是杨志命运的转折点、杨志最终走上了反抗官府的道路,   《智取》是以晁盖!吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手。与官家冲突、是大规模农民起义的前奏!   二!改写:熟悉课文!把握故事线索和主要情节!   要求:①以晁盖一行智取为主线,将末段补叙内容4734插入叙述之中、②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事!③500字左右、(投影示例)   六月初四、未及晌午!红日当天。十分大热,晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉、来也!来也!眼尖的。早见十五人沿着一条僻路,慢慢走上冈来,内中一个。头戴凉笠,面皮上老大一搭青记、手持藤条挥舞,众人知道,此人便是江湖上人称青面兽的杨志、(开端)   十五人上得冈来。晁盖一行隐身松林、听得松林那边一场争说:原来杨志不准在冈上停留、众军士公然抗命!争得不可开交之际、吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望,却故意让杨志瞧见?杨志果然拿了朴刀,赶入松林!七人指着地上排开的七辆江州车儿。称是濠州贩枣商客、杨志去疑。同意众军士在冈上暂息,(发展)   这时。白胜挑着一担酒!唱着山歌走向高冈,天热难当,众军士要买酒止渴。见杨6994志制止军士买酒,晁盖一行掏出五贯钱。顷刻喝光一桶!刘唐从另一4413桶兜了一瓢,拿上便吃、白胜赶上制止!追入松林,吴用趁机去松林里取药抖在瓢中!便去桶中兜酒。却被回头的白胜劈手夺过、倾在桶里--此时!蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中?杨志见剩下一桶酒已被吃过,料酒中无药!同意众军士买酒、杨志自也吃了半瓢。(高潮)   白胜挑着空桶唱着山歌下冈!晁盖!夹用一行指着杨志等十五人8180喊道:倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻?软倒在地!动弹不得、晁盖一行推出江州车儿!将十一担金银珠宝装上车子。叫声聒噪,扬长而去、(结局)   三。比较:探究《智取》结构?人物。场面与改写文字的不同。   1.悬念:读完最后一段补叙文字,吴用妙计始真相大白,7739以杨志失陷生辰纲为主线叙写!令6367读者在阅读紧张曲折的情节时。始终留有不解之谜!最后悬念解除,出乎意料之外,又本乎情理之中。   2.人物:小说充分展示出杨志这一人物在押,丢生辰纲中表现出的性格,作者从杨志对形势的分析和采取的对策上!写出其人之机警干练。表现在:①押运时间的选择、辰牌起身,申时便歇。②深知黄泥冈乃强人出没之处、不许军汉在此歇凉,③看到形迹可疑之人。赶人松林。进行盘查,④军汉们要买酒吃。坚持不允!像杨志这样精明强干的人!却一步5229步陷入吴用预设的圈套,用杨志之智来映衬晁盖一行之智!正是水涨船高之法!如此写!也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才、   3.场面:小说写两个场面。即押送场面和失陷场面。0166前者为后者作铺垫!写杨志与都管!虞候的矛盾、不但令晁盖一9732行有机可趁。而且写出杨志失败之必然、   四。讨论:欣赏7683《智取》情节设置环境描写艺术?   题为智取!根据课文内容。具体说明吴用之智表现在哪些地方,   制订软取策略。充分考虑时!地、人三个因素:天气炎热,押运者必有懈怠之处!利用天时,以药酒作武器,黄泥冈为必经之途、人烟稀少!易于动作、于此设伏。占有地利,杨志为人精细武艺高强。硬取一时未必得手。得手未必顺利脱身、实施软取计划?①乔装歇凉黄泥冈贩枣客,麻痹杨志一行,②白胜挑酒故意不卖,贩枣人买下一桶!当面吃尽,显示酒中无药。迷惑杨志一行!③在另一4426桶饶酒、一3246人抢吃一瓢!另一人再来舀酒?巧下麻药、蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖,贩枣人好心调解。提酒与众军汉吃,引诱杨志一行--以上计划、皆吴用精心设计!精明如杨志!亦不能不入其彀中、   2.《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点?   《智取》写天热二十余处。有的通过作者介绍直接写,有的通过人物语言,动作间接写、天热方须歇凉,歇凉才会饮酒,饮酒终于中计、从某种意义上说、天热是智取成功的一个重要因素,杨志一行6845败于天热?而晁盖一行成于天热、描写特点:①渲染气氛。增强实感,红日当天。没半点云彩,挑夫如何不怨?②文不在多。妙在传神、那石头热了脚疼、一句七字、热极之苦。描画已尽。③烘托心理、形神毕现,众军人看那天时……,天气之炎热难当、军0074健之怨怒怅恨。俱从四字道出!④转换场景,发展情节。赤日炎炎似火烧!众军汉口渴难当!白胜所唱7950山歌恰好唱入众军汉之耳。另一场面展开、推动情节发展、   五,评点:品评《智取》人物描写艺术,(示例、仅列三则)   1.老都管喝道:杨提辖,且住、你听我说……(个性化语言)   评点:著一杨字!已见生分。喝住杨志、仗势欺人。先尚能耐他一耐、此时却是耐不得了、此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼、   2.两个客人去车子前4418取出两个椰瓢来。一个客人从松林里走将出来、手里拿一个瓢,(精彩的细节)   评点:瓢是道具,布设文中,绝非闲笔。瓢有瓢的妙用,无瓢如何舀酒?舀酒、正为相机下药,椰瓢多次出现、不是凭空布设、游离情节之外、而是草蛇灰线。伏脉千里!成为软取的有机组成部分!令情节摇曳多姿!   3.只见这边、便来桶里舀了一瓢酒!那汉看见。抢来劈手夺住、便盖了桶盖、望桶里一倾。持瓢往地下一丢,口里说道……(戏剧性动作)   评点:写智取成功的核心一招--下药!用了一系列动词,吴用拿瓢舀酒,白8001胜夺瓢倾酒!药已瞒天过海下于酒中,动作连贯紧凑!瞒过了杨志眼睛。也瞒过了读者眼睛、到底1684如何中计!想杨志那厮上了梁山方可明白!   --备课资料--    1.官制执掌   中书--宋代的内阁侍读!清梁章钜(称谓录内阁各官古称):宋称内阁侍读为中书检正!   提辖--宋代州郡多设置提辖。或由守臣兼任,专管统辖军队,训练教阅。督捕盗贼!《宋史·职官志七》:崇宁中。复制提举兵马。提辖甲兵,皆守臣兼之!掌按练军旅,督捕盗贼!以清境内、   都管--总管!管家,《水浒传》六十一回:那一个为头管家私的主管!姓李名固……教他管顾家间事务!五年之内、直抬举他做了都管。   虞候--唐代后期有都虞候。为军中执法的长官!五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官,宋代沿置。殿前司,侍卫亲军马军司、步军司均置都虞候!位次于都指挥使和副都指挥使、此外又有将虞候,院虞候等低级武职。   〈〈汉语大词典》缩印本第256!3698。6187。5084页)   2.人物绰号   青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材!面皮上老大一搭青记、腮边微露些少赤须、(十二回)   赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时!鬓边一搭朱砂记!上面生一片黑黄毛。(十四回)   托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒!从溪里走将过去,把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下、因此人皆称他做托塔天王、(十四回)   人云龙公孙胜--因为学得一家道术,亦能呼风唤雨,驾雾腾云、江湖上都9477称贫道做'入云龙'!(十五回)   注:鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道:梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体,如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志',或者才能!如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号!托塔天王是3373从才能而起的绰号,其余人物绰号由来,类此。   3.麻药之谜   那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭、使出来拍手叫道:倒也!2382倒也!那两个公人只见天旋地转。噤丁口扑地便倒!……只听得笑道:着了!由你奸似鬼!吃了老娘的洗脚水!   (《水浒传》第二十七回)   小说家尝言:蒙汗药人食之昏腾麻死!后复有药解活、予则以8023为妄也、昨读周苹窗《癸辛杂志》云。回回国有药名押不庐者!土人采之!每以少9385许磨酒饮人、则通身麻痹而死,至三日少以别药投之即活,御院3148中亦储之,以备不虞、又《齐东野语》亦载,苹乌未2942同一草食之即死!三日后亦活也!又《桂虞衡志》载、曼陀罗花,盗采花为末,置人饮食中。即皆醉也、据是则蒙汗药非妄!   (郎瑛《七修类稿》卷下,事物类)   注:明代郎瑛举押不庐。草乌末、曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草。断言蒙汗药非小说家虚妄之谈,可信。押不庐似不多见!草乌末麻醉后不能自行苏醒。曼陀罗花。是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠,即中医所称洋金花?风茄花,看来。孙二娘1695洗脚水中所放。便是曼陀罗之花冠粉末!   《智取生辰纲》教学设计、

《智取生辰纲》为什么能成功?

  晁盖,吴用等人用“智”成功的首要因素?   智用天时——天热,酷暑时节。   智用计谋   双线索——   晁盖。吴用等人用“智”成功的关键因素、   1、乔装打扮:麻痹对手   2、酒为诱饵:诱惑对手   3,卖酒戏法:动摇对手、

生辰纲下落如何?

那么我们要注意到,这个70比1的分配!是晁3460盖上山以后,当了寨主,带领着小喽啰们一块去抢劫所得、而生辰纲不仅跟梁山这些小头目小喽啰没关系,连他庄子上的庄丁都没关系?是他们八个人干的,因此晁盖不可能拿出生辰纲当中的50%或者25%!不可能拿出一个比较大的比例来赏赐给梁山的这些小头目和小喽啰!这是显而易见的。因此智取生辰纲的结果是晁盖等八人!这一部分人先富起来了,那么对生辰纲的处理是不是带有普遍性呢、这是我们需要进一步探讨的一个问题。它是一个个别现象。还是梁山好汉们在上山前上山后的一个具有普遍的规律性的现象?!

智取生辰纲中智具体度有什么

  首先 将自己放入绵羊角色、扮作商人。并通过怀疑对方是强盗这一举动使对方不怀疑自己  8103 第二 选择天时地利。天气炎热,地处开广!不适合埋伏。是对方放松警惕   第三 诱敌深入、亲自示范。增加可信性,自己的人先和酒。当然是没迷药的、然后诱使敌人同喝,

水浒传智取生辰纲

  到8890最后说出来可以使行文错综复杂!造成悬念。生动有趣,比直陈其事更有吸引读者的艺术力量,从中可以体会补叙的写作手法,、


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