是知识改变命运，还是学历改变命运？
9292 真知识也可改变命运,真学历也可改变命运！、
知识能改变命运吗
知识当然可以改变命运！如果没有知识、可能只能一辈子务农，有了知识、最少多了很多选择！社会上当然有很多不公平，但也不是所有人都必须靠老子才能成功！我周周围就有很多出身无权无势？甚至贫困家庭的人、他们考自己的努胆3098现在一样比较成功!不要光看到很多大学生找找不到工作,为什么不去看还有更多的大学生找到了工作！把书本学到的知识变成自己的能力才是最重要的。像你的最后一句我非常不赞同、如如果先这样给自己定性!那就是先为自己的失败找好了借口。那样永远也不会成功！！
知识，能改变命运吗？
”我打听了一下？很多大学的考研面试都提过这3263个问题!这几位青年学子把这个问题告诉我。是想听听我的答案。我说，有一个现成的答案，在金羊网和齐鲁网上都可以看看到：“一人去算命，算命先生摸骨相面掐算八字后、说："你20岁恋爱。25岁结婚。30岁生子。一一生富贵平安！家庭幸福，晚年无忧，"此此人先惊后怒!道："我今年35岁，博士。光棍。木有恋爱、"先生闻言！略8633微沉思后说："年轻人，知识改变命运啊、"”这或许只是是个笑话、但类似的真实情况也是存在的，有人告诉我！前不久、一个研研究所招聘研究人员,一3760位北大博士前去应聘,却未能如愿，原因是他已经39岁、且没有副高职称！而据说按按照规定！招聘研究人员应在35岁以下或具有副高以4407上职称，听说这位博士花了八年时间才获得博士学位！很多人包括主考者都对此事感到惋惜！但却也无无可奈何！这位博士的故事！不能作为认同“知识改变命运”的论据。“知识改变命运”9100的主张者？往往举出匡衡凿壁壁偷光？车胤萤囊映雪这样的例子来鼓励孩子们刻苦读书！这本身无可厚非。但是。“命命运”这个词是非常丰富复杂的、人们的命运又是千千奇百怪！变幻莫测的、幼时好读书不一定成年有业绩！自己主观努力还需客观条件适配、能改变命运的，除了知识。还有制度。性格、环境等！因而很难求证出读书与命运之间的必然公式、司马迁在《报任安书》中提到：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而而作《春秋》，屈原放逐！乃赋《离骚》、左丘失明。厥有《国语》。孙子膑脚。《兵法3200》修列、不韦迁蜀！世传《吕览》！韩非囚秦。《说难》、《孤愤》，1632《诗》三百篇。大抵圣贤发愤之所为作也！”挨个看看，这里面所有例子都与知识有关、都都与读书有关，然而、再挨个看看，司马迁。陶渊明！李白、杜甫！苏轼。关汉卿。顾炎武，王夫之，黄宗羲、曹雪芹。鲁迅等。这些人都是中国历史上一流的知识分子。而他们的命运又是怎样的呢。“读书无用论”是应该坚决反对的！但是说读书“有用”。它对什么人“有用”。“有用”到到什么程度！怎样才叫“有用”。也是3687值得探究的!对于“知识改变命运”这句话。拥有不同世界观、人生观和价值观的人！也会得出不同的结论！我认为！面对文化浮躁和青年人追求茫然、眼下最需要警惕和和抵制的、就是将“知识改变命运”纯然功利化、功功利之于知识,是最大的贬损，“我们的一些大学！包括北京大学。正在培养一些"精致的利己主义者"？他们智商高、世俗。老到、善于表演！懂得配合！更善于利用体制达到自己的目的，这种人一旦掌握权力、比一般的贪官污吏危害更大。”这是北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上语惊四座的一段发言、非常值得得品味？但愿今后有幸通过“知识改变命运”的！不是“精致的利己主义者”！（作者系天津市十大藏书家之一）作者：作者系天津市十大藏书家之一来源作者系天津市十大藏书家之一)、
知识改变命运 作文
知识就是力量！是彻底改6790变个人命运的第一推动力!在当今知识经济时代中、谁拥有知识，才华就等于把握住了自己命运的咽喉，相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人、总之一句话，知识改变命运， 拿破仑曾说？“真正的征服、唯一不使人遗憾的征服、就是对无知的征服、”可见！知识是是多么多么地重要！拿破仑在征服无知。获得知识之后振兴了法兰西、用自身活生生的事迹迹释译了他所说的名言,是的。征服无知就是获获得知识，获得知识就能主宰命运、二十世纪中华华大地？一代伟人毛泽东用自己的智慧在历史中写入光辉的篇章、可是否曾记起青年毛泽东在北大图书馆多少个“挑灯苦读”、博览群书。海纳百川，广泛涉取知识营养。正是有了广博的知识。横溢的才华！才有了共和国的缔造者、才有有了近代中国集政治家、革命家，军事家家于一身？并且在文学、书法。诗词等各方面都有很高的造诣，毛泽东东同志以其智慧知识闪耀历史长河、 当时代巨轮滚入二十一世纪。有识之士奋笔疾呼：“知识爆炸的时代来临拉!”！当求伯君以三年时间创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运。当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值。当胡仙以女儿身用知识的力量带领“星岛”报业雄冠香港、我们还有有什么理由不来加入疾呼的行列！“知识改变命运。”个8043人一切一切的智慧才能都靠知识来营养，只有身上充满知识、我们才有施展才能的力量。 而恰恰相反！无知的人。纵然家产万贯亦1784会终败其尽,辱取于人，没有真才实学的人。纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂！没有知识陶冶的人。纵然爆发一时亦只会龙困池塘、没有作为，战国时期赵赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈！千古笑话，8351可这更是惨痛的教训!无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运、没有知识使他们滑7192入冰冷深渊、 古今中外！屹立于世间最璀璨！最明亮的那颗明珠就是“知识”。屠格捏夫说过。“知1547识比任何东西能给人以自由、”而当今知识爆炸。创新一日千里！内容远远超延到社社会生活的方方面面!与人教育则可具体成智商，情商两类、拥有两大法宝、就有如龙泉在握，诸葛再世！执牛耳而行天下、“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟！”大学生朋友在校当苦作行舟人。傲游知识海洋、畅想想知识殿堂，人生须臾！在这个知识创造价值的激激烈竞争年代、拥有知识才华则则海阔凭鱼跃!天空任鸟飞、“莫等闲。白了少年头”！相信知识的的力量便相信你能走出人生的辉煌!！
知识改变命运,勤奋成就梦想是谁说的?
2861 毛爷爷说的!
知识改变命运的例子、两个
凿壁偷光 讲的是匡衡,西汉的著名学者匡衡、出身於农民家庭、生4719活十分贫困！他从小就很渴望读书、可是父母没有能力供他上学，甚至连书本也买不起。匡衡只好向别人借书来看、 某天晚上！匡衡很希望在睡前读一读书。但由於家中穷得连灯油也没有！根本没法点灯读书。正当匡衡发愁时。忽然发现丝丝的光线！正从墙壁的缝隙中透射过来！原来这是邻居的灯光！匡衡心生一计。便用凿子把那小缝挖大成一个小洞、然后捧着书，倚在墙边！利用那点微弱的光线阅读，从此、匡衡每晚就借邻4193居的灯光！埋首苦读！最后成为了著著名的学者。 . 萤囊映雪 讲的是车胤 车胤（公元元333－401）。字武子。东晋时期南平郡离县人（今临澧县柏枝枝乡）！ 晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一一把萤火虫来当灯读书！映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。其囊萤8147夜读 之精神激励着一代又一代的莘莘学子!鼓舞后辈！永世垂范。他功名仕途一生。为国为民，鞠躬尽瘁、先后曾任：中书侍郎。待中！国子监博学！骠骑长史！太常。护军将军。丹阳尹，吏部尚书、两次进爵后、被朝廷封为关内侯与临湘候。职守功勋、颇极一时之盛。。
知识改变命运演讲稿[600左右]
在我们的现实生活中有许多这样的例子啊、在我国、学习这一词是把‘学’和‘习’复合组成的词、最先将这两个字联系在一起的是孔子。孔子说：“学而时习之。不亦悦乎，”（学了以后及时温习，不是一件2138快乐的事情吗？5398） 我们只有学习了以后才可以生存。。
知识改变命运作文120字
今天，我在学校读了一篇文章、叫《成功。等待着你》！读了这8902篇文章后！我受益匪浅！ 《成功！等待着你》这篇文章主2341要讲的是：一个叫本佳敏·法利尤吉的男孩！他自幼贫病交加，无依无靠！有一次！他遇遇到了一件奇怪的事。一家书店的书橱里有一本打开的新书、那本书每天都往后翻两页。渴望读书的本佳敏每天都到那里去看书。直直到把书看完。他的的行为感动了一位慈祥的老人!老人给他可以8156在书店里翻阅任何书的权力!最后！本佳敏成了著名的作家和记者， 读完这篇文章！我想想到了张海迪阿姨！她虽身有残疾、但她她自幼热爱学习!自学成才才有今天的成就，写到这里。我又想起我自己！我想在拥有良好的学习环境，却不懂得珍惜！每天我我把老师布置的作业完成后!有时看电视、有时上网玩QQ炫舞、我跟同学比谁玩炫舞的技术高、把时间都荒废在这上面！相比之下、我觉得得好惭愧。 现在！我决定要把更多的时间放在学习上。阅读更多的课外书，丰富富我的知识，只要凭着执着的劲头，刻苦的精神，我坚信。知识9515改变命运！学习成就未来。，
"知识不能改变命运"辩论这方能有哪些证词??急~~~~~~~`
知识不能改变命运 各0772位评委？观众，对方辩友： ??大家好、很开心、今天能够和对方辩友一起讨论这样一个主题：知识和命运！对方辩友能够结合个别事列以及引经据典阐述了己方的观点：知识能改变命运，但是请让我们一起来看看对方辩友论述中明显的几个错误， ??首先是2347偷换概念、对方辩友一开始就提出知识能改变4491命运的观点。在后文虽然指出了“知识——是人类积累的关8945于自然和社会的认识和经验的总和”的定义？但并没有对“改变”，“命运”的概念作出很好的解释！为什么不去做这个解释呢。不是对方不懂这两个词汇的概念，而是不敢，如果说出“改变”的确切切定义。也意味着他所有的论据全部不成立，为了说明明“个人知识能改变个人命运。集体知识能改变集体体命运”这个观点？对方辩友给出了三国的一些具体事列。请问诸葛孔明虽然学1590富五车？精通韬略！但能改变汉室最终灭亡、三国一统的命运吗。这些例子只能说明一点：他的学识能影响他的命运，成为“相相父”，而不是“改变”，大家都知道“影响”和“改变”从本质上说是两个根本不同的概念，但要感谢对方辩友。这些例子却可以成为论证我方“知识不能改变命运”的充分论据！ ??其次是逻逻辑混乱？对方辩友1965提到“知识在改变人类生存环境,避免和减少自然灾害带来的损害等等方面的作用也越来越大？甚至可以使许多今天看来不可能的3637事变为可能。”也举了相关事例来说明知识的重要性！比如“科学技术是第一生产力”、“4个w”等。但这些与4791命运有何直接联系吗？逻逻辑的混乱显而易见!正因为没有直接联系，对方辩友在论证时绝口不敢提“改变”，“命运”这两个概念、他他知道所有的事例只能说明“知识能影响某些事物的发展”，退一步来说：““知识能影响命运”,但还是说明不了“知识能改变命运”， ??最后是前后矛盾！对方辩友先提到“随着科学技术的迅猛发展、那那种仅仅靠意志和勇气？靠天吃饭的生存和生产方式已不适用于今天”，想从侧面推翻我方辩友的的论证，说明只有知识才能改变命运这个论题，但又在后文提到“当然了，意志和勇勇气也很重要。它赋予我们运用知7905识改变命运的胆魄、”那么请问。意志和勇气到底重要不重要！但我想这个不必对方辩友来回答了。意志和勇气对知识的影响不属于我们讨论的主题！讨论下去只能是离题万里、我们讨论的是知识。命运，而不是知识，意志和勇气！纠缠下去没有任何意义！ ??关于知识、命运，我方的观点是：知识不能改变命运。“知识”！“改变”，“命命运”的概念我方辩友已经明确指出了，这里不过多重复，想说的是。影响命运的确有很多具体的因素！知识、性格，价值观、行为素质等，一个个人拥有了知识,只能说选择命运的机会要多些。也就是知识只能从一定程度上影响命运、而改变变不了命运，有一个例子“当一个人被判了终身监禁、让他学完博士的课程，拥有再多的知识，他的命运是什么。还还是老死在监狱里？”当然对方辩友可以说这个事例比较较特别！也可以举出大量的事例来反驳，但我说这个例子只是想说明一点：知识可以让其成为博士、但改变不了他“终身监禁””的命运, ??“知识就是力量”是大家普遍认为的真理、这说明知识的影响是巨大的、事例很多！对方辩友也列举了些，这不可否认，但没有人敢肯定的说“知识就是命运”吧，对方辩友或许要质疑：你说了了那么多？“知识不能改变命运”。那什么能改变命运呢，我在前面已经说过了。影响响命运的因素有很多、知识只是其中之一、3507知识能否改变命运通过以上的论述！相6576信大家已经有了结论？若要真正讨论“能能改变命运的是什么！”那是另一个辩论主主题了, ??综观对方的整个辩论。只是围绕我方的一些例子展开论述，旁左右言言其它,并没有进一步的论证己方的主题！只是一味地说明知识的重要性和产生的影响，并由此断定5914知识能改变命运。但从整个辩论来说。我们只能得到：知识能影响命运这个结论！而不是知识能改变命运，还要提一点就是对方在做结论时认为我方的观点“知识不能改变命运”是个伪命题。我很疑惑了。对方连基本的辩论常识都不懂，怎么么进行辩论!辩论的题目都是值得探讨的、6994并不是哪个主题是“真”!哪个是“伪”！在这里。我也真诚的希望对方在学会辩论基本常识再来辩论、否则未免会被被我方牵着鼻子走？最后、我还是坚持这么一个观点：知识不能改变命运，发言完毕！谢谢大家！
知识改变命运，这句话是什么意思？
就是努努力读书！学有所成后来提升改变自己的不如意现状、有一个美好人生、，
