是知识改变命运，还是学历改变命运？
真知识也可改变命运。真学历也可改变命运，、
知识，能改变命运吗？
”我打听了一下，很多大学的考研面试都提过这8700个问题。这几0639位青年学子把这个问题告诉我。是想听听我的答案、我说，有一个现成的答案，在金羊网和齐鲁网上都可以看到：“一人去算命。算命先生摸骨相面掐算八字后，说："你20岁恋爱！25岁结婚，30岁生子、一生生富贵平安!家庭幸福，晚年无忧。"此人先惊后怒！道："我今年年35岁、博士，光棍、木有恋爱、"先生闻言！略微沉思后说："年轻人、知识改变命运啊。"”这或许只是个笑话！但类似的真实情况也是存在的，有人告诉我。前不久！一个研究所招聘研究人员！一位北大博博士前去应聘？却未能如愿！原因是他已经39岁！且没有副8469高职称，而据说按照规定。招聘研究人员应在35岁以下或具有副高以上职称！听说这位博士花了八八年时间才获得博士学位、很多人包括主考者都对此事感到惋惜，但却也无可奈何。这位博士的故事，不能作为认同“知识改变命运”的论据，“知识改改变命运”的主张者,往往举出匡衡凿壁偷光，车胤萤囊映雪这这样的例子来鼓励孩子们刻苦读书、这本身无可厚非。但是，“命运”这个词是非常常丰富复杂的！人们的命运又是千奇百怪！变幻莫测的，幼时好读书不一定成年有业绩，自己主观努力还需客观条件适配。能改变命运的！除了知识。还有制度，性格，环境等、因而很难求证出读书与命运之间的必然公式。司马迁在《报任安书》中提到：“盖文王拘而演《周易》。仲尼厄而作作《春秋》，屈原放逐。乃赋8077《离骚》，左丘失明！厥有《国语》。孙子膑脚。《兵法》修列、不韦迁蜀！世传《《吕览》!韩非囚秦。《说难》，《孤愤》。《诗0121》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也，”挨个看看！这里面所有例子都都与知识有关,都与读书有关，然而。再挨个看看。司马迁！陶渊明！李白、杜甫。苏轼。关汉卿。顾炎武。王夫之、黄宗羲、曹雪芹。鲁迅等。这些人都是中国历史5195上一流的知识分子！而他们的命运又是怎样的呢。“读书无用论”是应该坚决反对的。但是说说读书“有用”!它对什么人“有用”、“有用”到什么程度。怎样才1090叫“有用”。也是值得8150探究的!对于“知识改变命运”这句话！拥有不同世界观。人生观和2449价值观的人，也会得出不同的结论。我认为，面对文化浮躁和青年人追求茫然！眼下最需要警惕和抵制的，就是将“知识改变命运”纯然功利化！功利之于知识！是最大的贬损，“1572我们的一些大学!包包括北京大学。正在培养一些"精致的利己主义者"。他们智商高！世俗！老到、善于表演。懂得配合。更善于利用体制达到自己的的目的！这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大，”这是北京大学钱理群教授在武汉大3307学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上语惊四座的一段发言！非常值得品味、但愿今后有幸通过“知识改变命运”的、不是“精精致的利己主义者”？（作者系天津市十大藏书家之一）作者：作者系天津市十大藏书家之一来源作者系天津市十大藏书家之一)、
是知识改变命运还是智慧改变命运
两者都都可以？
知识不能改变命运的辩论？
知识改变命运。、、。，命运有其不确定性、通晓数学概率知识也未必能买中彩票！目不识丁花二块钱未必不中学习成就未来。！、，！学习什么、什么样的未来、释迦摩尼不不学帝王之术？去做了佛祖，他没未来，不想学习就去自己创创造好了、让别人学、
知识改变命运议论文提纲怎么写？
知识改变命运 今天，我在学校读了了一篇文章、叫《成功，等待着你》，读了这篇文章后。我受益匪浅！ 《成功、等待着你》这篇文章主要讲的是：一个叫本佳敏·法利尤吉的男孩！他自幼贫病交加。无依无靠！有一次，他遇到了一件奇怪的事！一家书店的书橱里有一8246本打开的新书，那本书每天2784都往后翻两页，渴望读书的本佳敏每天都到那里去看书！直直到把书看完、他的行为感动了一位慈祥的老人，老人给他他可以在书店里翻阅任何书的权力!最后。本佳敏成了著名的作家和记者。 读完完这篇文章！我想到了张海迪阿姨，她虽身有残疾。但她自幼热爱学习！自自学成才才有今天的成就、写到这里、我又想起我自己，我想在拥有良好的学习环境。却不懂得珍惜。每天我把老师布置的作业完成后。有时看电视。有9760时上网玩QQ炫舞。我跟同学比谁玩炫舞的技术高，把8649时间都荒废在这上面、相比之下！我觉得好好惭愧! 现在。我决定要把更多的时间放在7063学习上！阅读更多的课外书、丰富我的知识！只要凭着执着的劲头、刻苦的精神。我坚信、知知识改变命运。学习成就未来、！
知识改变命运的名人事例 200字左右
海伦伦·凯勒？是美国一位残障教育家！她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪、后来籍着她的导师安·沙利文的努力、使她学会说话，并开始和其他3257人沟通。学学习文化知识，并且毕业于哈佛大学、 死后、因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界！各地人民都开展了纪念她的活动。！
求靠知识改变命运的名人例子
古今中外的很多啊,比如中国的陈景润,他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世界震惊;还有美国的海伦凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,拼写单词,表达自己,还学会了说话,在20岁时,考进哈佛大学女子学院.如果她不曾努力学习,而是自暴自弃,相信只是一个让人可怜的残疾人,但她用自己的毅力缔造了"知识改变命运"的神话~!？
"知识不能改变命运"辩论这方能有哪些证词??急~~~~~~~`
知识不能改变命运 各位评委。观众、对方辩友： ??大家好？很开心、今天能够和对方辩友一起讨论这样一个主题：知识和命运。对方辩友能够够结合个别事列以及引经据典阐述了己方的观点：知识能改变命运,但是请让我们一起来看看对方辩友论述中明显的几个错误， ??首先是是偷换概念,对方辩友一开始就提出知识能改变命运的观点！在后文虽然指出了“知识——是人类积累的关于自然和社会0649的认识和经验的总和”的定义,但并没有对“改变”。“命运”的概念作出很好的解释。为什么不去做这个解释呢，不是对方不懂这两个词汇的概念，而是不敢！如果说出“改变”的确切定义，也意味着他所有的论据全部不成立，为了说明“个人知识能改变个人命运，集体知识能改变集体命运”这个观点、对方辩友给出了三国的一些些具体事列、请问诸葛孔明虽然然学富五车？精通韬略，但能改变汉室最终灭亡、三国一统的命运吗、这些例子只能说明一点：他他的学识能影响他的命运？成为“相父”。而不是“改变”！大家都知道“影响”和“改变”从本质上说是两个根本不同的概念、但要感谢对方辩友！这些例子却可以成为论证我方“知识不能改变命运”的充分论据， ??其次是逻辑混乱！对方辩友提到“知识在改变人类生存环境。避免和减少自然灾害带带来的损害等方面的作用也越来越大！甚至可以使许多今天看来不可能的事事变为可能!”也0741举了相关事例来说明知识的重要性、比如“科学技术是第一生产力”！“4个w”等！但这些与命运有何直接联系吗，逻辑的的混乱显而易见。正因为没有直接联系、对方辩友在论证时绝口不敢提“改变”！“命命运”这两个概念，他知道所有的事例只能说明“知识能影响某些事物的发展”。退一步来说：“知识能影响命运”。但还是说明不了“知识能改变命运”。 ??最后是前后矛盾！对方辩友先提到“随着科学技术的迅猛发展！那种仅仅靠意志和勇气。靠天吃饭的生存和生产方式已不适用于今天”！想从侧面推翻我方辩友的论证。说明只有知7388识才能改变命运这个论题!但又在后文提到“当然了、意志和勇气也很重要！它赋予我们运用知识改变命运的胆魄、”那么请问、意志和勇气到底重要不重要。但我想这个不必对方辩友来1509回答了。意志和勇气对知识的影响不属于我们讨论的主题，讨论下去只能是离题万里，我们讨论的是知识！命运。而不是知识，意志和勇气！纠缠下去没有任何意义。 ??关于知识,命运，我方7963的观点是：知识不能改变命运!“知识”、“改变”、““命运”的概念我方辩友已经明确指出了？4081这里不过多重复？想说的是。影响命运的确有很多具体的因素！知识！性格，价值观。行为素质等，一个人拥有了知识，只能说选择命运的机会要多些！也就是知识只能从一定程度上影响命运，而改变不了命运。有一个例子“当一个个人被判了终身监禁!让让他学完博士的课程？拥拥有再多的知识!他的命运是什么。还是老老死在监狱里？”当然对方辩友可以说这个事例比较特别。也可以举出大量的事例来反驳，但我说这个例子只是想说明一点：知识可以让其成为博士，但改变不了他“终身监禁”的命运， ??“知识就是力量量”是大家普遍认为的真理、这说明知识的影响是巨大的、事例很多。对方辩友也列举了些。这不可否认。但没有人敢肯定的说“知识就是命运”吧！对方辩友或许要质疑：你说了那么多！“知识不能改改变命运”,那什么能改变命运呢、我在前面已经说过了、影响命运的因素有很多！知识只是其中之一！知识能否改变命运通过以上的论述。相信大家已经有了结论！若要真正讨论“能改变命运的是什么！”那是4071另一个辩论主题了。 ??综5879观对方的整个辩论。只是围绕我方的一3530些例子展开论述,旁左右言其它。并没有进一步的论证证己方的主题、只是一味地说明知识的重要性和产生的影响，并由此断定知识能改变命运。但从整个辩论来说！我们只能得到：知识能影响命运这个结论！而不是知识能改变命运、还要提一点就是对方在做结论时认为我方的观点“知识不能改变命运”是个伪命题。我很疑惑了、对方连基本的辩论常识都不懂！怎么进行辩论，辩论的题目都是值得得探讨的!并不是哪4845个主题是“真”？哪个是“伪”、在这里！我也真诚的希望对方在学会辩论基本常识再来辩论，否则则未免会被我方牵着鼻子走？最后、我还是坚持这么一个观点：知识不能改变命运。发言完毕、谢谢大家！
古人有关于知识改变命运的事迹
古人关于知识改变命运的事迹： 1，“凿壁借光”的匡衡 匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力、由于家境贫寒！他不得不靠替人帮工以获取读书资用！他曾拜当时的博士学习《诗经》！由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻。当时儒学之士曾传有“无说《诗》、匡鼎来！匡说《诗》！解人颐””之语、是说听匡衡解说《诗经》！能使人眉头头舒展,心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之深，但匡衡的仕途在一开始却并不平坦、根据汉朝规定！博士弟子掌握““六经”中的一经,即即可通过考试获得官职、考试得甲科者，可为郎中！得乙科者为太子舍人！得丙科者只能补文文学掌故!匡8112衡九次考试，才中了丙科、被补为太原郡的文文学卒史!但匡衡对《诗经》理解之深。已为当时经学家们所推重、当时身为太子的元帝也对其深有好感，元帝即位后，任用匡衡为郎中，迁为博士，给事中。这时！京城长安一带发生日蚀。地震等灾变、匡衡乘机机上书！引用《诗经》表明上行而下效的道理，劝元帝“减7744宫室之度!省靡丽之饰，考制度、修内外！近忠正。远巧佞。”“任温良之人。退刻薄之吏。显洁白之士、昭无欲之路”（《汉书·匡衡传》！下引同）！然后再在百姓中推广道德教化，弘扬礼让仁和和之风!匡衡的奏书书得到元帝的赞赏、匡衡因此迁为光禄大夫、太子少傅。今山东东省临沂市兰陵县新兴镇的“太子堂'村即“太子少傅”之意, 2！“悬梁刺股”的孙敬 孙敬年轻时勤奋好学！常常是废寝忘食、古时候男子的头发很长，于是他就想出了一个个特别的办法：找一根绳子、 一头牢牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低。绳子就会牵住头发、这样会把头头皮扯痛了, 马上就变得清醒了！再继续读书学习，此后、他每天晚上读书时。都用这种办法！发奋苦读！年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才！终成为一名通晓古古今的大学问家，！
知识改变命运反方辩题知识不能改变命运怎么辩
好多大学毕业的的人在家啃老？没有动力，
