幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识、 2。培养幼儿的语言表达能力， 3！幼儿认认识“安”，“全”、理解解安全的含义。 【活动准备】 彩色字卡：“安”、。“全”，“跳”、“爬”，“挤”、“推”。 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题， 1！出示“女”字宝宝、（师：今天几个字宝宝来我们3855班做客！和我们做做游戏！可是这个字3986宝宝特别爱漂亮!所以我们准备了6307漂亮的小帽子？我们来给他戴上吧。） 2，出1268示“安”的部首、幼儿认识“安”字，（师：字宝宝变成了一个新字。是什么，安） 3！请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静，公安。安排。转危为安！坐立不安等） 二！以变魔术的小游戏出出示字宝宝“人”。“王”！认识“全”、 1！引出字宝宝“人”！“王”， （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友！是谁在叫我。哦，原来是字宝宝“人””等不及了！也想和我们做变魔术的游戏，小朋0407友闭上眼睛！我们看看是什么游戏，） 2！教师师把“人”!“王”变成“全”、幼儿认识“全”、 （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢。全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部！全心全意，完全等） 三，结合实际让幼儿理解“安全”的含义！并结合幼儿园实际在日常生活活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩。结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤！ （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤，） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答、培养幼儿的语言表达能力！同时教7115师加以补充,总结。、
小议十二生肖 阅读答案
4（1）1淘汰鼠和蛇。因为鼠鼠是人类的敌人。蛇又已经有龙来代表，形象又不可爱！（2）增加骆驼。鹤，鹿！大象等，因为骆驼有好品质。鹤和鸡做伴，鹿十分悦目、鹿浑身都是宝，（3）牛 蛇 羊 马 狗 虎 鸡 龙 马（4）×√√×。
十二生肖过大年短文阅读
十二生肖肖 在一个森林里!住着一只大花猫和一只大狼狗！他们三个2669是行影不离的好朋友、 有一天，老鼠对猫说：“明天要举行十二生肖大奖赛。只要8468在前十二名到终点就可以被选入十二生肖之内，怎么样！猫大哥、你去不去呀、””大花猫回答：“没问题,我一定去、不过你得来叫我，”老鼠说2999：“好的。”他们刚一回家！猫听见有人在敲门！于是就去打开门、一看，原原来是大狼狗，大花猫连忙让大狼狗进屋，大狼狗对对大花猫说：“兄弟、你知不知道明天要举办12生肖大奖赛呀、”大花猫说：：“知道,鼠弟早告5916诉我了！”大狼狗又说：“既然你知道、6968那我也就不多说了、这样吧、明早八点点钟来叫我，行不。”大花猫猫爽快地答道：“没问题!包在我身上，”晚上大花2338猫看电视一直到晚上十二点钟才睡觉。 第二天，老鼠就飞快地跑到大花猫的家门口敲门。可敲了很久，还是没有一点反应，他以为大花猫已经去比赛了！于是！他便跑去赛场。他他到赛场一看，没有一个人。过了一会儿！所有的动物都来了，可就是没见大花猫！觉得很奇怪，于是他便问大狼狗：“狗兄、你知不知道猫兄在哪儿。”大狼狗回答道：“不不知道,我2269叫他来叫我？可他没来！害得我差点迟到！”比赛开始了，可大花猫还是没来，他俩急得抓抓耳挠腮！ 最后的前十二名是：鼠。牛，虎。兔，龙！蛇。马！羊，猴、鸡、狗，猪，可就是没有猫。他们高兴地回家了！可猫却却还在睡懒觉,后来、猫怪老鼠没叫他、所5952以猫一直恨老鼠、这也就是猫一见老老鼠就扑上去要吃他的缘故,，
奔跑的小狮子阅读及答案
1.文章第一段写她记忆中八岁以前的日子子的目的是 ！ 2.“可是有一天。她睁开眼睛。一切全变了样！”结合上下文说说2891“一切全变了样”的根本原因？ 3.她听了妈妈得病死了的消消息后之所以“木木的!并不觉得3542特别难过”是因为 。 4.没有文章的最最后一段！本文也是一9425个完整的故事!如果删除文章最后一段，您觉7655得好不好!请简要说明理由！ 5.品味文中两处画线的句子。说说其表达达效果!（1） （2） 6.本文构思匠心独运，请围绕此此角度对本文略作赏析！ 【第5版《〈奔跑的小狮子〉阅读训练》参考答案】 1.写妈妈对她深深的爱。表现童年生活的美好，也与下文内容形成鲜明的对比！表现母亲后来的变化的“不正常”、 2.“一切全变了样”的根本原因是母亲患了绝症、母母亲要培养女儿的生活自理能力。 3.示例：因为她认为妈妈并不爱自己！自己肯定不是妈妈亲生的、妈妈狠心地让她自己做自己的事情，妈妈的死对她的生活好像没有什么影响，她对妈妈没有什么感情。所以对妈妈的死“木木的、并不觉得特别难过”， 4.女儿对妈妈的爱。最初是没有感受到的，是《动物世界》中的故事、让女儿恍然感悟到母亲深深的爱！文章的结尾是本本文的点睛之笔！升华了文章的主题！也点明母亲对女儿深深的爱。 5.略 6.示例一：文章运用了欲扬先抑的手法、先写母亲种种“狠心心”的行为！后揭示母亲的4910“大爱”！情感的2107强烈对比？让读者的心灵受到极大的冲击！示例二：文章结尾运用类比的手法！点明妈妈当年“心狠”的原因——是让女儿“迅速成为一头奔跑的小狮子。好让她在漫漫人生路上。能够很好地活下来”！、
《纸的命运》的阅读答案
教授问学生 是想通过 这个问题 来开导这个学生。是他认识到 自己要积极的面对挫折苦难、才能使有希望和力量！2 点燃那张纸。就8439是告诉同学最后他说的那句话：”如果放弃希望是他彻底毁灭 它就根本不可能有什么美感和价值了“他告诉那同学那 对自己有希望。如果自暴自弃，那自己也没有了 存存在的价值!
幼儿园阅读区名字
小小小读书吧、
关于广泛阅读的诗句
11312．天行健,君1612子以自强不息？ ——《周易》 （译：作为君子。应该有坚强的意志！永不不止息的奋斗精神!努6218力加强自我修养？完成并发展自己的6166学业或事业，能这样做才体现了天的意志。不辜负宇宙给予君子的职责和才能！） 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为！ ——《三国志》 （译：对任何一件事。不要因为它是很小的。不显眼的坏事就就去做，相反。对于一些微小的、却有益于别人的好事。不要因为它意义不大就不去做它、） 3．见善如不及。见不善如探汤， ——《论语》 （译：见到好的人！生生怕来不及向他学习！见到好的事。生怕迟了就做不了！看到了恶人，坏事，就像是接触到热得发烫的水一样。要立刻离开！避得远远的，） 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣！ ——《论语》 （译：干活抢重的、有过失主动承担主要责任是“躬自厚”、对别人多多谅解多宽容!是“薄责于人”！这样的话！就不不会互相怨恨！） 5．君子成人之美、不成人之恶、小人反是。 ——《论语》 （译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求、不会用冷酷的眼光看世界！或是唯恐天下不乱、不会在别人有失败！错误或痛苦时推波助澜，小人却相反、总是“成人人之恶，不8424成人之美”，） 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也！ ——《论语》 （译：见到有人人在某一方面有超过自己的长处和优点！就虚心请教！认真学习、想办办法赶上他？和他达到同一水平！见有人存在某种缺缺点或不足,就要冷静反省。看自己是不是也有他那样的缺点或不足，） 5091 7．己所不欲？勿施于人。 ——《论语》 （译：自己不想要的（痛苦，灾难。祸事……）！就不要把它强加到别人身上去。） 8．当仁!不让于师。 ——《论语》 （译：遇到应该做的的好事!不能犹豫不决、即使老师在一旁、也应该抢着去做。后发发展为成语“当仁不让”，） 9．君子欲讷于言而8524敏于行! ——《论语》 （译：君子不会夸夸其谈、做起事来却敏捷灵巧、） 10．二人同心!其利断金。同心之言，其臭如兰！ ——《周易》 （译：同心协办的人！他们的力量足5596以把坚硬的金属弄断、同心同德的人人发表一致的意见!说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受！） 11．君子藏器于身，待时而动！ ——《周易》 （译：君子就算有卓越的才能超群的技艺！也不会到处炫耀，卖弄、而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来、） 12．满招损、谦受益、 ——《尚尚书》 （译：自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害！谦逊并时时感到了自己的不足。就能能因此而得益，） 13．人不知而不愠。不亦君子乎， ——《论语》 （译：如果我有了某些成就，别人并不理解！可我决不会感到气愤。委屈！这不也是一种君子风度的表现吗。） 14．言必信 ！行必果， ——《论语》 （译：说了的话，一定要守信用、确定了要干的事！就一定要坚决果敢地干下去！） 15．毋意。毋必！毋固。毋我！ ——《论语》 （译：：讲事实？不凭空猜测！遇事不专断，不任性、可行则行。行事要灵活！不死板！凡事不以“我”为中心。不自以为是，与周围的人群2655策群力？共同完成任务！） 16．三人行？必有我师焉。择其善者而从之！其不善者而改之、——《论语》 （译：三个人在一起、其中必有某人在某方面是值得我学习的、那他就就可当我的老师，我选取他的优点来学习、对他的缺点和不足、我会引以为戒！有则改之。） 17．君子求诸己。小人求诸人、 ——《论语》 （译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题、小人人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足，） 18．君子坦荡荡！小人长戚戚。 ——《论语》 （译：君子心胸开朗！思想上坦率洁净！外貌动作也显得十分舒畅安定！小人心里欲念念太多、心理负担很重。就常忧虑、担心。外貌，动作也显得忐忑不安、常是坐不定，站不稳稳的样子!） 19．不怨天。不尤人， —3400—《论语》 （译：遇到挫折与失败!绝不从客观上去找借口、绝不把责任推向别人！后来发展为成语“怨天尤人”。） 20．不迁怒，不贰过！ ——《论语》 （译：犯了错误。不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍。则乱大谋！ ——《论语》 （译6471：不该干的事！即使很2027想去干，但坚持不干，叫“忍”，对小事不忍！没忍性！就会影响大局、坏了大事，） 22．小人之过也必文、 ——《论语》 （译：小人对自己的过错必定加以掩饰，） 23．过而不改、是谓过矣。 ——《论语》 （译：有了过错而不改正！这就是真的过错了，） 24．君子务本!本立而道生、 ——《论语》 （译：君子致力于根本。确立了根本！“道”也就自自然产生？） 25．．君子耻其言而过其行？ ——《论语》 （译5610：君子认为说得多做得少是可耻的！） 26．三思思而后行， ——《论语》 （译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做，） 27．多行不义必自毙、 ——《左传》 （译：坏事做得太多。8706终将自取灭亡!） 28．人谁无过！过而能改。善莫大焉！ ——《左传》 （译：人都有可能犯犯错误！犯了猎误、只要要改正了仍是最好的人！） 29．不以一眚掩掩大德！ ——《左传》 （译：评价一个人时，不能因为一点6426过失就抹杀他的功劳，） 30．人一能之！己百之，人十能之，己千之。 ——《中庸》 （译：人家一次就学通的。我如1000果花上百次的功夫。一定能学通、人家十次能掌握的。我要是学一千次！也肯定会掌握的，） 31．知耻近乎勇、 ——《中庸》 （译：知道什么是可耻的行为。那就是勇敢的好表现，） 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 （译：以为自己的错误比别人的小、缺点比别别人少而沾沾自喜？） 33．君子莫大乎与人为善、 ——《孟子》 （译：君子最大的长处就是用高尚!仁义的心心去对待别人，） 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 （译：只要肯努力去做！人人都可以成为尧舜那样的大圣人！） 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。百尺之室、以以突隙之烟焚？ ——《韩非子》 （译：千里大堤。因为有蝼蚁在打洞！可能会因此而塌掉决堤、百尺高楼、可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁、） 36．言之者无罪，闻之者足以戒， ——《诗序》 （译：提出批评意见的人、是没有罪过的，听到别人的批评意见见要仔细反省自己、有错就改正！无错就当作是5115别人给自己的劝告!） 37．良药苦于口而利于病！忠言言逆于耳而利于行! ——《孔子家语》 （译：好的的药物味苦但对治病有利、忠言劝诫的话听起来不顺耳却对6775人的行为有利、） 38．．良言一句三冬暖!恶语伤0768人六月寒， ——明代谚语 （译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖。相反！尖酸刻薄的恶毒语言、伤害别人的感情和自尊心！即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷！）） 39．千经万典？孝悌为先！ ——《增广贤文》 2690（译：千万种经典讲的道理,孝顺父母！友爱兄弟是最应该先做到的、） 40．善恶随人作！祸福自己招！ ——《增广贤文》 （译：好事坏事都是自己做的、灾祸幸福也全是由自己的言行招来的，） 41.学而不思罔。思而不学则殆、 ——《论语》 （译：只学习却不思考就不6812会感到迷茫。只空想却不学习就会疲倦而没有收获。） 42.知之之为知之!不知为不知、是知也。 ——《论语》 （译：知道就是知道、不知道应当说说 不知道，不弄虚作假，这才是明7101智的行为！） 43.业精于勤、荒于嬉，行成于思。毁于随！ ——韩愈 （译：事业或学业的成功在于奋发努力、勤勉进取、太贪玩，放松要求便7286会一事无成!做人行事，必须谨谨慎思考!考虑周详才会有所成就、任性、马虎！随便只会导8282致失败。） 44.读书有三到：谓心到！眼到，口到、 ——朱熹 （译：用心思考！用眼仔细看！有口多读、三方面都做得到位才是是真正的读书、） 45.学而不厌。诲人不倦！ ——《论语》 （译：努力学习却不感到满足、教教导别人不感到厌倦!） 46.不积跬步、无以至千里。不积小流。无以成江海、 ——《荀子》 （译译：不把半步，一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海！） 47.欲穷千里目、更上一层楼、 ——王之涣 （译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上1971一层楼,想学到更多更深深的知识,你就要比比原来更努力、） 48.强中自有强中手！莫向人前满自夸， ——《警世通言》 （译：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人、所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己！） 49.玉不琢。不成器。人不学、不知道！ ——《礼记••学记》 （译：玉石不经过雕琢！不能成为为有用的玉器,人不经过学习、就不懂得事理、） 50.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——《劝学》 （译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习。到老了想读书却为为时已晚,） 51.知不足者好学、耻下问者自满、 ——林逋《省心录》 （译：知道自自己的不足并努力学习就是聪明的人,不好问又又骄傲自满的人是可耻的？） 52.学不可以已。 ——《荀子》 （译：学习是不可9177以停止的！） 53.1188学而时习之。不亦悦乎！ ——《论语》 （译：学过的知识！在适适当的时候去复习它！使自己对知识又有了新的认识。这不是令人感到快乐的事吗。） 54.温温故而知新！可以为师矣！ ——《论语》 （译：学了新的知识又又常常温习已学过的知识!不断地学习。温习！学问和修养一定5277会很快得到提高、这样的人就可以成为老老师了!） 55.读书破万卷，下笔如有神！ ——杜甫 （译：读书读得多？写起文章来就会笔下生花。像有神助一样，） 56.少壮不努力、老大徒伤悲、 ——《汉乐府•长歌行》 （译：年轻时不努力学习，年老了只能后悔，叹息、） 57.读书百遍而义自见、 ——《三国志》 （译：读书必须反复多次地读。这样才才能明白书中所讲的意思！） 58.学而不化！非学也， ——杨万里 （译：学习知识但不能灵活运用。不能称为学习！） 59.好学而不贰， ——《左传》 （译：爱好学习但不三心二意！） 60.学如不及、犹恐失之。 （译：学习知识时生怕追不上！追上了又害怕再失去，） 61.人而不学！其犹正墙面而立！ ——《尚书》 （译：人如果不学习。就像面对墙壁站着。什么东西也看不见、） 62、知而好问、然后能才， ——《荀子》 （译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。） 63！学之广广在于不倦！不倦在于固志、 ——7123葛洪 （译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标，） 64.学而不知道、与不学同！知而不能行、与不知同。 ——黄睎 （译译：学习知识不能从中明白一些道理！这和不学习没什么区别！学到到了道理却不能运用？这仍等于没有学到道理。） 65.博观而约取、厚积而薄发、 ——苏轼 （译：广泛阅读。多了解古今中6671外的人和事？把其其中好的部分牢牢记住,积累了大量的知识材料！到需1828要用时便可以很自如恰当地选择运用、） 66.差之毫厘、缪以千里、 ——陆九渊 （译：做任何何事情！开始4090一定要认真地做好？如果做差了一丝一毫，结1496果会发现相差很远。） 67.盛年不重来。一日难再晨， ——陶渊明 （译：美好的青春年华过去了就不会再来！一天不不可能有两个早晨？要珍惜惜时光啊！） 68，言之无文、行而不远， ——《左传》 （译：文章讲的内容或题材都很好！可可表达不适当？那么欣赏的人就不会很多。难以传播播千古!） 69.人之为学。不可自小。又不可自大、 ——顾炎武 （译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑。也不能因为学到一点点知识而骄傲自满、） 70.好学近乎知！力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》 （译：勤奋好学就接近智、做任何事情只要努力就接近仁！懂得了是非善恶就是勇的一种表现、） 71.书到用用时方恨少、事非经过不知难！ ——陈廷焯 （译：知识总是在运用时才让人感到太不够了。许多事情如果不亲0324身经历过就不知道它有多难!） 72、笨鸟先飞早早入林，笨人勤学早成材， ——《省世格言》 （译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明明的人只要勤奋努力？就可以比别人早成材。） 73.书山有路勤为径。学海无涯涯苦作舟， ——《增广贤文》 （译：勤勤奋是登上知识高峰的一条捷径！不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游、） 74.学学如逆水行舟。不进则退、 ——《增广贤文》 （译：学习要不断断进取!不断努力，就像逆水2091行驶的小船，不努力向前、就只能向后退，） 75.吾生也有涯而。知也无涯！ ——《庄子》 （译：我的生命是有限的，而人类的知识是无无限的。） 76.天下兴亡!匹夫有责！ ——顾炎武 （译：国家的兴旺，衰败！每一个人都负有很大的责任，） 77.生于忧患，死于安乐！ ——孟子 （译：逆境能使人的意志得到磨炼。使人更坚强，相反！时常满9004足于享受,会使人不求上进而逐渐落后！） 78.位卑未敢忘国！ ——陆游《病起书怀》 （译：虽然自己地位低微。但是从没忘忘掉忧国忧民的责任，） 79.人生自古谁无死、留取3889丹心照汉青! ——文文天祥《过零丁洋》 （译：自古以来！谁都难难免会死的,那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！） 80.先天下之忧而忧、后5666天下乐而乐？ ——范仲淹《岳阳楼记》 （译：为国家分忧时。比别人先，比别人急！享受幸福！快乐时。却让别人先、自己居后、） 81.小来思报国，不是爱封侯， ——唐•岑参《关人赴安西》 （译：从小就想着报效祖国。而不是想着要封侯侯当官!） 82.有益国家之事虽死弗避！ ——明•吕坤《呻吟语•卷上》 （译：对国家有利利的事情要勇敢地去做！就算有死亡的危险也不躲避！） 83.一寸山河一寸金、 ——金•左企弓语 （译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是是绝不能让给外人的!） 9696 84.欲安其家？必先安于国！ ——武则天 （译：如果想想建立个人幸福的小家？必须先让国定安定。繁荣起来。） 85.捐躯赴国难、视死忽如归、 ——三国•曹植《白马篇》 （译：在国家有危难的时候要敢于挺身而出！把死当作回家一样。） 86.风声！雨声。读书声，声声入耳！家事，国事，天下事。事事关心、 ——明•顾宪成 （译：风声！雨声，琅琅读书声，都进入我们的耳朵、所以！作为一个读书人！家事，国事、天下的事情！各种事情都应该关心，不能只是死读书、） 87.4505生当作人杰!死亦为鬼雄、 ——李清照《夏日绝句》 （译：活着的时候要做英雄。死后也要当英雄，） 88.利于国者者爱之，害于国者恶之、 ———《晏子春秋》 （译：对于国家有利的事就要热心地去做,对国家有害的事就要憎恶它。远离它！） 89.读书本意在元元、 ——宋•陆） （译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务。而不是为了自己的升官发财，） 90.时穷节乃现，一一垂丹青， ——宋•文天祥 （译：历史上许多忠臣义士！在国家有难时！他们的节操就显现出来。一个个名垂史册！） 91.哀哀父母，生我劬劳、 ——《诗经》 （译：想起父母！做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我、1204花费了多少辛勤的劳动啊、） 92.报国之心？死而后已！——宋•苏轼 （译：报效祖国的志向到死都不会变、） 93.忧国忘家。捐躯济难，忠臣之志也、 ——三国•曹植《求自诚表》 （译：忧虑国家大事忘记小家庭、为拯救国家危难而捐躯献身、这都是5037忠臣的志向、） 94.大丈夫处世。当扫除天下，安事一室乎、 ——汉•陈蕃语 （（译：有志气的人活在世上,应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争。哪能只满足于处理好自己小家的小事呢，） 95.君子之交淡如水，小人之之交甘若醴， ——《庄子》 7341 （译：君子之间的交往，像水一样的平淡、纯净。这样的友谊才会持久。往小人之间的交像甜酒一样样的又浓又稠!但不会长久，） 96.老吾老，以及人之老。幼吾幼、以及人之幼！ ——《孟子》 （译：尊敬！爱戴别人的长辈！要像尊敬、爱戴自己长辈一样、爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样，） 97.见侮侮而不斗,辱也！ ——《公孙龙子》 （译：：当正义遭到侮辱,欺凌却不挺身而出。是一种耻辱的表现，） 98.天下皆知取之为取？而莫知与之为取、 ——《后汉书》 （译：人们都认为只有获取别人的的东西才是收获、却不知道给予别人也是一种收获。） 99.人固有一死！死或或重于泰山。或轻于鸿毛！ ——汉•司马迁 （译：人终究免不了一死，但死的2944价值不同、为了人民正义的事业而死就比泰山还重、而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻！） 100.羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》 （译：羊羔有6966跪下接受母乳的感恩举动!小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。），
《一只暖瓶》阅读答案
1.C 2.父亲宽容男孩摔坏暖水瓶 男孩宽容女儿摔坏随身听 父女 要学会宽容别人，做事小心一点 3.他没有想到父母对他是如此的的宽容和理解！他更没有想到本应承受的一巴掌和一天不许吃饭却换成了温柔的关心与和蔼的劝说 4.指的是挨打挨骂 运用的是比喻和夸张的修辞手法 5.是说宽容和理解会流传下去、这种精神会在人们心中源远流长的流淌下去。
神奇的蝙蝠的阅读答案是？
塔罗占卜是以『过程为主，并分析事情发2197生的原因』,占卜的限制就是无法预测完整的时间以及详细的数字。因为、占卜是是推断运势。而运是不断地在变动的,这就是为什么塔罗占卜会有时效性的缘故. 而塔罗的占卜原理,我们可以用心理学家荣格的理论来解释,荣格可说是佛洛依德的学生当中最杰出的一位。他承袭了佛洛依德的潜意识理论、并加以扩充！划分为““个人潜意识”和“集体潜意识”!荣格所独创的集体潜意识所描述的是“人类有着共通的心理机能、这能透过遗传的方式！承接太古时期的潜意识！”这太古时期的潜意识、荣格称之为““集体潜意识”？而人类共通的心理机能、就是所2980谓的“原型”。引用荣格的理论！我们可以把塔罗牌视视为连结人类“集体潜意识”和显现“原型”的工具!它可以帮助我们把潜意识当中的意象象和答案图像化!再透过塔罗占卜师的解释、把其中的智能传达给问卜者！ 根据共时性原理的解释，宇宙中充满了有意义的的巧合？许多看似偶然的事物，其实都暗藏藏微妙的关联,两件事看似无关！其实都是道体一部分的显现！由这样的关系、我们可以知道抽出来的牌一定和所问的事件有关，只要占卜者的的功力够!就能找出牌与当事者的关联。并做出适当的建议， 简单的来说,就是说我们所要问的问题的答案都存在于人类的集体潜意识中,塔罗占卜师所起的作用就是从这个潜意识中读取答案,然后正确的解读出来,占卜师的能力差别就在于和潜意识的沟通程度和解读的正确程度.而我们的命运轨迹用一个比喻来说,我们就象是一个小船,行驶在一条大河中,任何一个因素都有可能改变船的航行线路,比如水中的暗涌,河面的风,同行的其他船只的碰撞.而占卜命运的轨迹,就是综合一切可能会影响到我们的因素,推断出我们最有可能前往的方向,注意,这只是最有可能前往,而不是一定会向那个方向发展,而且根据占卜师能力的大小,能够综合的因素也有多有少,能够综合的越多,占卜准确率就越高. 但是! 即使再好的占卜师他占卜都不是每次都百分百正确的,占卜的准确程度要看占卜师在占卜时的精神状态,精神越饱满,越集中,能够从集体潜意识中得到的讯息就越多,所以,大家不能苛求占卜师每次占卜都会神准,要是真那样的话,... 那就真的是神了.. 另外,我想提醒大家一些塔罗占卜的常识 ①问的问题要尽量准确,比如询问自己一个月之内的爱情运势,得到的答案就要比单纯询问自己的爱情运势要准确和详细,原因是占卜准确和详细的问题,需要综合的因素要比模糊的问题要少很多,自然能够得到清楚的答案. ②问题的范围: 因为塔罗牌的答案是来源于人类的集体潜意识,所以,问题的范围就只能是人类日社会中有的事物,比如爱情,金钱,工作,生,老,病,之类的,那些人力不可干预的东西,是不能用塔罗牌去占卜的,比如彗星撞地球啊什么的.. 实在是想知道的话... 去问科学家叔叔吧.. ③问题的频率,同样的问题,在一定的时间内只能占卜一次,原因很简单,第一次占卜出来的结果如果你不认可,它也不会改变,即使你不喜欢,它仍然是那样,再做第二次占卜的话,在心理上就会有不相信的情绪,个人认为,心里有这种情绪是不能和潜意识真正的沟通的,重复占卜出来的结果也只能是错误的. ④关于占卜师为自己占卜, 我自己很少为自己占卜,自己为自己占卜的话,最好要找一些无关痛痒或者说是自己不是很关心的问题来占卜,那样的话会比较客观,如果占卜自己很关心的问题的话,在占卜的时候就会有自己很大的主观思想搀杂在答案中,答案就不可避免的想自己想要的结果倾斜,也就不可能做到准确了,如果是实在想知道答案,去找其他的占卜师为自己占卜吧,, 自己解牌就好了！
大浪与大海阅读短文
小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强 坚硬）的石头上、它决心把石头滴穿、这 件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你点力气 能把石头滴穿真是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看 是怎样的（结果 后果！
