1兹拉特科-拉霍维奇35球2米利沃耶-诺瓦科维奇31球3萨4830索-乌多维奇16球4埃尔明-西尔亚克14球5米伦科-阿西莫维奇13球6格里哈-普里莫兹10球7蒂姆-马塔夫兹10球8博斯特扬-塞萨尔9球9兹拉特科-德迪奇8球10米兰-奥斯特克8球国家队球员出场次数排名 1博斯特扬-塞萨尔89场2萨米尔-汉达诺维奇81场3兹拉特科-拉霍维奇80场4瓦尔特-比尔萨78场5米索-布雷奇科77场6博扬-约基奇75场7米伦科-阿西莫维奇74场8阿里斯-塞赫74场9米利沃耶-诺瓦科维奇72场10多尼-诺瓦克71场。
中国国家队射手榜 1980-2005年中国国家队射手榜 国家队A级比赛 郝海东--41球 (1992-2004 FW) 柳海光--36球 (1983-1990 ST) 马 林--33球 (1984-1990 ST) 李 辉--28球 (1983-1988 ST) 宿茂臻 --26球 (1992-2002 ST) 李金羽--23球 (1996- FW) 左树声--23球(1979-1985 RM 黎 兵--20球(1991-2001 ST) 赵达裕--19球(1982-1986 ST) 范志毅--19球 (1992-2002 CB) 麦 超--19球 (1986-1992 LB) 古广明--15球(1979-1985 FW) 贾秀全--14球 (1983-1992 CB) 谢育新--13球 (1987-1996 CAM) 彭伟国--12球 (1992-2000 CAM) 黄向东--12球 (1977-1983 RM) 马明宇--12球 (1996-2002 CAM) 高洪波--11球(1992-1997 FW) 杨 晨--11球(1998-2004 ST) 祁 宏--11球 (1998-2004 CAM)?
德甲历史射手榜 排名 射手(俱乐部) 进球数 1.盖德·穆勒(拜仁慕尼黑) 365球 2.克劳斯·菲舍尔(沙尔克04) 268球 3.海因克斯(门兴格拉德巴赫) 220球 4.布格斯米勒(多特蒙德) 213球 5.基尔斯滕(勒沃库森) 181球 6.昆茨 10鲁梅尼格(拜仁) 162球 17.沃勒尔(不莱梅) 132球 17.埃尔伯(拜仁) 132球 23马特乌斯(拜仁) 121球 31.克林斯曼(斯图加特) 110球 33.托普穆勒(凯泽斯劳滕) 108球?
答:若以包含资格赛进球来排名:排名 球员 总进4856球数 总出场数 进球效力球队 1 劳尔 64 125 皇马 2 范尼 60 80 埃因霍温!曼联,皇马 3 舍甫琴科 56 105 基辅迪纳摩。AC米兰,切尔西 4 亨利 51 109 摩纳哥,阿森纳、巴塞罗那 5 斯蒂法诺 49 58 皇马 6 因扎吉 46 75 尤文图斯、AC米兰 6 尤西比奥 46 64 本菲卡 8 皮耶罗 44 90 尤文图0120斯 9 莫伦特斯 39 100 皇马。摩纳哥。利物浦、瓦伦西亚 10 普斯卡斯 36 41 布达佩斯汉维特!皇马 若以不包含资格赛进球来排名:排名 球员 总进球数 总出场数 进球效力球队!
7599 看助攻球 的多少?
李金羽 典型的窝里横 中超联赛进球多 到了国家队就哑火 自从朱广沪上任来他就进了3个球 这个效率率能配国家队么, 他浪费机会能力太强了,每次丢球后还会指责裁判。吆喝队8778友叫他们帮他抢回来?这样的人不召也罢、
本题关键理清图片、认真分析。 (1)横轴指的是年份(1959—1964年)。一个点代代表一年,对应的纵轴的增长率就应是1959—1964年的中国GDP状况。 (2)在1958年八届二次会议上中共提出了建设社会主义总路线、后来还轻率地发动了“大跃进”和“人民公公社化运动”。这些导致左倾错误泛滥、国民民经济严重失调,8840生态环境遭到破坏,还严重挫伤农民的生产积极性、使得国民经济遭受重创,1959—1961年出现了三年严重经济困难时期!到1960年冬!党中央提出了“八字方针”,对国民经经济进行调整,到1962年国民经济形势开始好转、!
13是进球数、后面括号里面的数字是这13个进球中有一个是点球!
一!历史课堂学习“四习惯”:预习—笔记—思考—温习 我们常说,习惯影响性格。性格决定命运!可见良好的习惯多么么重要、学习更是这样,好的学习习惯可以提高学习效率、激3095发学习兴趣,培养养学习能力?历史学习要养成四种好习惯:即不经预习6104不上课!不动笔墨不看书。不经1653思考不提问。不经温习不作业。要养成预习。笔记!思考、温习的习惯、 课前的预习必不可少、只有预习,才能对课文有个大致的了解、明确重点难点、以便上课有目的、高效地学习,预习时遇上的疑惑,可做上标记,以便上课时重点突破,迎刃而解,预习时还要扫除文字阅读障碍。预习就是自我学习的过程!体现出学习主体性原则。上课认真记笔记,4590看书时圈点划批,便于系统掌握、能够分分清主次,俗话说、好记性不如如烂笔头、多动笔墨还可以提高记忆力、古人讲:“学学而不思则罔!思而不学则则殆”,“思之!思之,神鬼通之。”可见勤于思考多么重要,历史学习更要深入思考。大胆质疑、不然“读史使人人明智”只是一句空话!我们常说“温故而知新”,9286上完课要及时温习巩固。在温习的基础上。再去写作业、很多同学等写作作业时?再把书拿拿来翻来翻去,这样不仅学习效率底。而且掌握的知识也是支离破碎的。 当然!这四种习惯对对其他任何学科的学习也都是实用的、只不过对历史学习显得尤为重要,良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈、养之有素。习惯成自然。历史学习就会会轻松自如,历史史教师更要强化学生的历史学习习惯, 二、历史教材阅读“九到位” 历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记、丢下教材看资料,即使看书。也只看大字正文部分!其它一概不看。这样是很难学好历史的!历史阅读要全面!仔细!要要提高阅读能力,既要快速浏览、也要重点解读!还要带着问题去研读,老师应当对学生进行历历史阅读指导。甚至要用学语文的方法去学历史。 (1)阅读课前“说明”!明确学史目的 高一历史“说明””中提到:“高中教材的编写。旨在进一步提高学生的思维道德品质、文7662化科学知识。审美情趣和身体心理素质。培养学生创新精神。实践能力、学习的能力和适应社会生活的能力!促进学学习的全面发展,为高一级学校校和社会输送素质好的合格的毕业生,”这段话。让我们明确高中历史学习的目的!积极的心态,是学1411习成功的前提,当然、“新课标”对历史学习目的另另有表述, (2)阅读课文目录!形成框架结构 历史课文是以章节体系编排,每一章构成成一个单元,体2939现出一个特定的历史阶段,反映出历史知识的系统性!逻辑性、经常阅阅读目录、便于我们从宏观上把握本册历史结构。从而避免“盲人摸象”的局限、而且可以做到纵横对比、融会贯通!新课程是以专题形式编写的,阅读目9417录可以对该专题有个立体的了解、 ((3)阅读章节导言!把握背景线索 高中章节导言主要9385是介绍国内国际背景和主要线索?导言是高度概括浓缩的语言,读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容!明确该章大事所处的时时代背景!从而形成成立体的时空观和系统的历史感!常读导言还可以提高历史概括能力,“去粗取精、由表及里!由此及彼!” (4)阅读历史正文,夯实历史知识 每节正文1200—1300字,3972显然是教师教学,学生学习的重点和主体。因此要高度重视。每节都有相应的子目、阅读正文要围绕课题与子目、了解解历史的原因!经过和影响!注意每节历史事件,人物的关系,高中学习。尤其要分析历史史动因和影响,理解历史表象背后后的因果关系。读正文,要注意领会会理论性的表述和历史结论性的论语,正文的阅读应带着问题去研读、如“鸦片战争”这一节,要思考:英国为什么要发动鸦片战争。林则徐为什么是中中华民族伟大的民族英雄?鸦片战争中国失败的原因是什么、鸦片战争对中国社会产生什么影响,这些问题在课文正文中是可以找到答案的, (5)阅读小字。注释、拓展历史思维 小字每课时也有1000字左右、学生学习最易忽视!小字是正文文的说明,补充。拓展或分析。虽然小字往往往不作考试的主要内容,但却可丰富历史知识!开拓视野。有些小字是较高的理论分析、对我们高中生0548提高理性思维有很大帮助,如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成,一些注释。除了扫清文字障碍处、还介绍某些学术观点,也不妨阅读一下。以启发思考、拓展思维、更何况,小字。注释。文字生动。引人入胜,可以激发我们学史的兴趣! (6)阅读文献材料,提高研究能力 高中每节材料1—2条材料阅读。不仅能让我们直接感感受历史!还可以提高认识能力、“去伪存真!由表及里”。如洋务运动一节引用曾国藩话:“可以剿发捻。可以勤远远略”!认识他办洋务是为了镇压人民起义、至至于“勤远略”、只不过是掩人耳目而已。材料的阅读不仅要通过注释。扫除文字障碍。而且要结合课文了解材料背景,更要运用科学的理论对材料进行加工整理,更大限度的提7298高有效信息? (7)阅读历史地图?6433形成时空观 古人治史。3780尚且“左图右史”,我我们学习历史更要结合地图!课文本身有地图、另有单独的历史地图册!边读史书!边对照地图!如有些地图是战争形势图、体现战争动态过程。结合地图用彩笔勾勒、了解战争的经过!结果、以便形成立体的。完整的空间观念、近近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重、学生学习历历史最忽视读图、所以以要格外重视! ((8)阅读历史图画。表格、提高观察力、想象力 高中历史每节里的图画4—6幅!课前还有约20幅彩图,此外还有些表格、这些图画有历史人物画、7156遗址图以及历史场景等!多读图画可以提高观察力、想象力。使新学的历史知识更更直观!更立体!更丰厚,这些图画不少少还是艺术精品?可以给我们以美感! (9)阅读书后年表。理清历史线索 课后的大事年年表要反复读。每章节的大事年代一定要牢记,只只有记住年代?才能对庞杂的历史有清晰的认识,才8694能形成系统的历史知识?学生最怕记记年代。因此要探究记忆方法、提高记忆力、 以上只是要求历史阅4846读要全面。要到位,而5945历史阅读的方法还很多。需要在历史学习中不断总结! 三。历史学习三步曲:了解(准)——理解(深)——见解(新) 根据学生的认知规律和历史学科的特点,我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里!由浅入深!由点到线再到面、循序渐进、循环往复。便于于进行高效。系统而有趣味地历史学习,在教学中、我们运用“三步曲”、取得较好的效果, “了解”是历史学习第一步,即了解历史事实。梳理历史线索。概括阶段特征等!历史就是人类社会以往0237的运动过程,它是一定定人物在一定时间,地地域内进行的一些重大活动!因此,每一个历史大事的要件都要了解清楚、诸如人物!时间!地点。事件、经过。结果等都要了然如胸、“了解”的要求一是“准”,历史是一门科学!科学要求准确严谨,这就要求历史学习要建构明确的时空观,一是“全”。即方方面面、全面掌握、全面面掌握不是眉毛胡子一把抓,要善于概括梳理、做到“去粗取精”!如“鸦片战争”一节!我们就要了解战争的过程:战争的起止年代、作战双方!2429战争路线和阶段,重要的反抗斗争!主要人物等。“了解”的基础础是记忆。因此!要提高记忆力,探究记忆方法、 “理解”是历史学习第二步,历史学习要求弄清历史事件、历史现象的因果关系、揭示历史偶然性和必然性性的辨证联系?理解重要的历史概念等、理解的要求是“深”!这就要求历史学习时应精读,细读。有重重点地阅读。要善于综合阅读!诸如如历史地图!历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读。学习时,要讨论!要探究,要思考!要查阅资料!要整理笔记、生生合作!师生交流,如“鸦片战争”我们就要思考:这场战争的爆发是必然的吗!清政府为什么会战败!为什么鸦片战争标志着中国近代史的开端!等等! 形成“见解”是历史学习第三步,我们常说!读读史使人明智?历史学习要从历史的成败得失中总结经验教训。从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪!要善于在历史的联系比较中获取历史史认识、运用正确的观点对历史人物。历史事件进行科学的评判。“见解”的要求是“新”。即要有新意。不不可人云亦云!要去感受受历史、从历史中获取人生智慧!要学以致用。仍以“鸦片战争”为例,我们要从战争的成9000败得失获得见解?9361启迪:落后就要挨打,政治腐败必然导致军事失败。腐朽落后的封建主义1083不是新兴资本主义的对手!林则徐是伟大的民族英雄。勿忘国耻。振兴中华等, “了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体,不可分割开来,对对高中生而言!“了了解”不可或缺?是历史学习的前提和基础。历史课的“预习”也应属于“了解”这一步,“理解”是至关重要的一步。是历史学学习的关键?体现高中历史学习的特点,课堂历史学习主要是“理解”这这一步。而形成“见解”是历史史学习目的所在?其要求较高。要培养1250创造思维。加强理论学习,“见解”这一步还应延伸到课外,如研究究性学习中的历史考察!历史采访、历史辩论等都不会会局限在课内,“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读。由宏观把握到微观掌握!由封闭式孤立学习到开放式合作学习、由被动的接受式学习到主体性探究式学习等。还要求把历史学习和政治,语文、地理等学科有机地结合起来!体现现综合化的特点? 四.总结记忆方法、减轻学习负担 历史学科最突出的特点就是记忆量大,靠死记硬背背肯定是很痛苦的!所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门。只有这样、历史学习才会事半功倍!乐趣无穷、以下是一些基本的记忆方法, (1)浓缩法 浓缩法就是化繁为简,去粗取精,紧扣关键键字眼!把繁杂的的内容进行压缩!整理的过程。如中共成立的历史意义!只要记住两个成语就行、“开天4635辟地”!“焕然一新”!《中英南京条约》记住“赔款。开商。割地!关税”!南昌起义意义记住三个“一”:“一面旗帜!一个标志,一个节日”、大运河记住“永。通。邗。南”!还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条,如“新文化运动”可浓缩为“一个口号、两个阶段,三项内容。四位代表人物”等!内容整理的过程程就是深加工的过程?一定会加深印象。提高记忆力, (2)比较法 比较法就是对两个或两个以上历史事件、历史现象,历史人物从不同角度进行对比!从中找出异同!把握特征7428增进记忆!如“新旧民主主义革命”比较!其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的!领导阶级。指导思想。群众基础,革命前途。革命结果是1112不同的!通过比较、便能深入理解:“五四运动标志着着中国新民主主义革命的开端”。这种比较!不仅要前后对照,古今比较,还要中外联系比较,如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”!“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等、历史学习一定要形成比较的意识!比较是一切理解和思维的基础, 4108 (3)图示法 图示法是老师教学板书经常使用的方法。历史学习使用图示法可以化繁为简。由点到线、由线成面、简洁明了了形象生动,记忆变3148得轻松, 如毛泽东论持久战可设计如下图示(略): (4)制表法: 把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握,如中共不同时期的土地政策可按照“背景、时间,内容、特点,作用”等几个方面去掌握、制表法和比较法有所不同,比较法是要求比较异同!找出规律。而制表法只是把相似的历史知识放在一起!进行对照,以便掌握。 (5)历史年代速记法: 历史年代的记忆只要动脑!也也是有法可循,或连续记忆!或间隔记忆!或谐音记忆、或数字重叠记忆,或中外外对比记忆等等。如1771年可谐3442音“一起起义”。如“1919年”!“1818年”属于数字重叠!等, 总之。历史记忆的方法很多!诸如纲要信号记忆法!讨论辩论记忆法!重复朗读记忆法等等,这就需要5446同学在学习中认真总结,记忆是思维的基础!提9005高记忆力不仅可以改善思维能力,丰富想象力!而且还会可以增强自信心。中小学阶段段是记忆的黄金时期,所记忆的知识最为牢固!甚至可以终身不忘,因此同学们应加强记忆、快乐记忆!获取丰富的历史知识。 五.历史复习四步法: 史实—史通—史论—史感 历史课如何复习。向来是老师学生都感到困惑的问题,单纯的强化训练,未免枯燥。一味的读书背记,难免单调,我们探索出历史复习四步法。即“史实→史通3399→史论→史感”、具体而言!即以章为一个复习单元,以训练为主线,在老师的引导下、按照四个步骤。循序渐进。由点到面、由浅入深、形成系统的历史史时空观、并让历史认识上升到一个新高度, 第一步:“史实实”——知识整合 历史复习的第一步!要梳理该章主要大事、归纳历史线索、概括阶段特征,这就要求学生对基本史实和阶段特征5642的掌握必须准确。全面、要建构清晰完整的历史体系!复习时!要快速阅读!迅速翻检!准确勾勒历史线索、从政治、经济、文化8975等不同层面概括历史阶段特征?如“国共十年对峙”这一章。可可以概括三条线索,即:国共两党由对峙对抗到合作和平!中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾,中国共产党由幼稚走向成熟、 第二步:“史通”——联系比较 联系与比较,触类旁通。古今中外融会贯通,形成立2846体思维,这一步要求学生生不能拘泥于本章的内容,而要以本章知识为主要出发点!前后联系!能力迁移,如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容,涉及两个阶段十件大事,历史复习的第二步显然比第一步要求要高!要放宽历史视野!善于纵横联系、这就要求历史史复习不能支离破碎、要有通概的眼光、老师要精心设计一些问题!给学生提供学习的思路, 第三步:“史论”———史论结合? 运用所掌握的一些些理论!对历史人物!历史事件进行评价。对历3082史现象进行探索质疑、科学分析历史的因果关系、使历史学习上升5355到较高理论层面!历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中。明确提出“史论结合”。这就要求历史阐释时要论从史出!立论鲜明!要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中、既不能把理论像标签样贴在史事上,也不能理论加史事搞成拼盘状, 第四步:“史感”——感受历史、 学生通过系统的历史学习和复习!感受历史。走进历史!体验历史、形成成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能。从历史史中认识现实!增强时代使命感和社会责任感。从历史的的成败得失!纵横比较中,产生新的经验教训、启发、以此指导生活!引领人生! 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤、这四步之间是互相关联的。不要4849割裂开来,要互相渗透。互相联系。“史实”是前提。是基础。主要是掌握记忆的方法。提高归纳、概括的能力!复习时要求准确全面,“史通”。“史论”是核心!是关键、突出体现出历史系统复习要求!要善1890于联系比较?提高分析理解能力。尤其要善于运用历史思维和和科学理论分析问题解决问题,复习时要求5996深刻系统!“史感”是6316历史学习!复习的终极目的。是逐渐形成成的过程!突出体现历史学科的的社会功能!总之,历史学习、复习中有意识形成这四个步骤!会提高学习效率、发展学科能力。增加学习历史的乐趣. 六.开发历史资源、提高治史能力 历史学习不不可只停留在课堂!也不可拘泥于课本、而要把视野引向向家庭、社社区和广阔的社会生活,引向图书馆。互联网!博物馆,历史遗存等丰富富的历史资源!还要充分挖掘乡土教材的历史内涵!开展历史研究性学习、总之、要拓展历史学习的空间!把学校历史教育与社会历0436史生活紧密相联、实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到:“听到的忘的快!看到的记得住,做过的才能会”!历史学习、要求同学就某一问题,通过查阅资料!走访考查、筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告,还可以组织历史辩论会!重大事件纪念演讲会,历史题材的邮品、图片展等、还可以开展“我的家庭历史”的调查活动!、
陆川客家人占全县人口80万的70%。约56万人、属粤语地佬话的平乐马坡、沙坡,米场等镇均插花有客家人!有双语人。也有由客客家话变地佬话的!因此、陆陆川是基本客家县!陆川县地处广西东南端,北为玉林,西连博白,东界北流。南接接广东廉江、化州、总面积1551平方公里、六山一水三分田!耕地40万亩!平均每人5分田、县城离南宁300公里。汉属合浦、南朝宋齐置陆川郡,梁陈降为县。唐代(公元621年)复置陆川县至今不变。曾一分为四(温水!龙豪、龙化!南河)!宋代(972年)四合为一,因有九洲江。米马河!沙湖河。榕江。低阳河。清湖河等六水,故3017名陆川(“六”“陆”谐音)! 陆川客家人多数是明中叶从福建上杭等县西迁的?也有有清代从广东梅州迁来的,500余年的艰苦创业、繁衍为几十万人的客客家乡土?与博白、合浦和广东廉江、化州的客家连成200多万人的客家聚居区,该地讲的客家话自称称“新民话”,人谓“唛介话”“涯涯话”(即客家话),《陆川县志》中新民话记有17个声母,66个韵母。6个声调, 陆川县适宜种植水稻!水田土壤以潴育性水稻土壤最多、达24万多亩,占全2219县水稻面积三分之二!分布在较平7665坦的垌田或村庄,圩镇附近排灌较好的地方。其次是潜育性水稻土!少量的盐渍性水稻土、在平乐!山罗的石灰岩地区。旱地土壤以砖红壤最多,7万多亩、占旱地97.2%、山地多砖红壤性红壤。占非耕地93 .5%、地乳属8655华南丘陵区、云开大山山脉分东西两线向南延伸,海拔500米以上的山有19座。构成两百里米粮川、该县在北回归线以南,年平均气温21. 7℃,近亚热带海洋气候、7月份27℃一28℃,1月份12℃一14℃,雨量充沛,年平均降雨量1942. 7毫米。1981年最多达3037毫米,雨天年平均169 . 4天。年年均无霜期359.1天,400多年来、无破坏性地震。小地震明朝7次,清朝17次,民国7次,洪涝是主要自然灾害。相对来说,是客家人安居乐业的一方福地、 在近代史上、陆川人积极投身革命,反对清王朝和国民党的统治!作出重大牺牲牲和贡献,太平天国革命运动中、清朝陆莺赖九和博白文地黄文金率领2000多客家人奔赴金田起义、19世纪末,陆川大批客家人投奔李立亭领导的起义军、攻占县城!随即挥师围攻玉5585林州而败!付出了了惨重代价!1945年桂东南起义,清湖的三水。塘寨过国民党3565军警扫荡、牺牲多人、解放0079战争时期,陆川人民武6474装由小到大!建立600人的边纵一支二团!配合解放放大军?消灭白崇禧部第三兵团。俘获6222兵团司令张淦。其第7军、48军、126军被歼。 陆川人杰地灵,客家人才代代有!在清朝有大官员庞石洲(两广盐运使,广东按察使。布政使!从二品)。李廷璋(湖南按察使!布政使、从二品)!尚尚有进士江玑,阮调元、李庆云。吕佩瑀。吕竣堃!范介寅!武进士肖辉书等人,民国时期,出了军长林虎,省省主席吕焕炎!省主席兼集团军总司令廖磊等著著名战将和政治风云人物!在当代。副省级领导干部有林克武、罗培元,刘毅生!丘文懿等、 陆川华侨及港澳同胞众多!华侨有824户!7625人,侨眷1358户、17673人。归侨279户!653人。陆川华侨,华人分布在17个国家家和地区!美国48户380人,加拿大380人!英国12户105人,德国11户121人。法国19户122人、比利时6户73人,日本14户112人,马来西亚291户2634人。新新加坡121户1278人,泰国20户238人,印尼83户776人!澳大利亚24户195人。阿根廷13户80人!菲律宾7户77人,缅甸37户277人。越南54户584人。老挝16户147人。华侨。华人爱爱国怀乡,讲客家情谊,从事科研,办实业和从事8314文教卫生的华侨。华人。比较著名的有在印尼的李伟昌,吕星益。在加拿大的林炳成!吕一祈。姚胜华!吕贻南!吕贻佳、在美国的吕吕萍美?吴彭斌、黄梦昌。在印尼的李李春林!刘道生,刘建文!刘振标!梁子化!梁香怀等。居住港澳的陆川客家人共594户5447人。他们当中回家乡乡频繁!关心家乡建设的有陈镇祺、戴中,刘家宾、黄平!黎俊修、陶寿林。陶锦昌!吕一岚!黄经和。温昭琥等、戴中!戴保清两父子是南宁市政协委员。支持南宁市教育事业、戴中先生87岁高龄仍在香港慕光英文书院从事教育工作不息!戴保清先生乐意任广西客家海外联联谊会常务理事!副副秘书长以加强海外联谊,陈镇祺。戴中曾赠2789日产丰田车一辆给陆川县侨联!何廷辉先生曾投资200万港元办陆辉制衣厂,丝花厂。李伟昌!刘家宾、陈镇祺!陈华烈等先生投资90万元建钛白粉厂。罗昌先生将政府补退的房屋款48620元捐给给马坡中学办学。1987年——1989年后、9787台胞回陆川观光探亲269人次,办定居手续6人、捐资办公益事业5万元!老教授吕春祺先生说:“我是穷教授、能回来看看就算好了。” 陆川客家人敬敬老尊贤!乌石沙井村林蔼芬,侍奉婆婆林志清由64岁到98岁、30多年如一日,有病即送医院。同住一年,喂药喂饭!端大小便,使半身瘫痪的老婆婆的病逐渐好转,能行走、一一家四代同堂,和睦相处!老寿星肖公(文成之父)、林公(保忠之祖)均103岁仙逝。客家人6972豁达勤劳、故能长寿! 陆川客家重乡情、和睦相处、以温文恭谦让、仁义礼智信为传统美德。现在!多数不信神鬼!只崇宗敬祖,祈求平安、习惯春节拜年!初一不杀牲!8935还有食素的习惯,互相拜拜年道喜、互互祝“恭喜发财”,“身强力建”、“万万事如意”?舞狮、唱采茶,赛球。拔河等。初二探亲!迎客。元宵吃汤圆、清明祭扫亲人坟墓、重阳拜老祖宗!祭祠,端午包粽子, 七月月十四供祖先,村村有“社公”。寺庙甚少、婚嫁之之礼已改革从新?婚姻自由自主、尊重选择择和比较,为财而婚。索5822要重礼的依然不少!客家妹子贞操观念强,极少卖卖春之妇,客家6846人重阳宅。讲阳光通风即“旺气”!座北朝南!顺地球磁场。这是求求生态环境好、现在陆川客家民居9919多钢筋水泥式结构、或骑楼式砖石结构、贫困户仍是土木结构,许多乡村小宅院住所舒适!生气盎然!家电已普遍进入平常家庭,行走几几乎家家户户靠自行车,大客车、货车,中巴、摩托车已普遍使用!千车百骑!车辆滚滚。将陆川客家引入入21世纪, 饮食、客家历来以稻米为主粮,红茹。芋头,黄粟。包粟、豆角。南瓜为副食物、大多数人吃捞水饭。用竹织织的饭捞将饭捞起。成在钵头或木桶里。粥留作午饭,剩下的喂猪。肉菜!几百年来来以扣肉?白斩鸡。甜酸鱼、姜活鸭,红烧鹅、烧猪脚……为美味佳肴,蒸软滑肥嫩香甜的扣肉。不用大嚼!骨碌下喉入肚、口鼻余香香一嘴油,是陆川名菜。土鸡嫩滑!香体特异,加园茜蒜汁葱白好酱油!更可口可乐!乌有白白斩鹅也是客家风味!吃泡水蕹菜、洗净菜后不用切,用手扭断。投入滚水水锅里?捞起凉后、搓去水份,拌上油盐、有辣椒酱油更好、叫“沼水蕹菜”、青绿嫩脆!还有黄榄鱼!擦菜、榄角等、都是客家人自小就2585喜爱的家味,不管他长大走到世界上的的任何角落?还是念念不忘家乡美味的陆川旧八景。唯“温泉浴日”尚存!古七景已湮没消失!新旅游点有谢鲁山庄、即吕春琯“树人书屋”。1920年始建、亭台楼阁隐于花果园中,曲径通幽!景色秀丽、现为“度假村”、几栋“金屋藏娇”、闻名遐尔!山罗田龙的龙岩风景区,大小岩洞12处。有三面石山环抱的龙珠湖。面积20多公顷!波光粼粼,游鱼可数目、明代徐霞客曾游此记道:“石山森森。自北而南!如列旗整队!别成一界矣。”大坑寨四面石山如城墙高筑!仅一缺口形成东门!方圆10多公顷,住几十户人家!水清景秀。果树成荫!鸡鸣狗吠、又是一处“桃花源”、现在陆川新八景为:温泉浴日。龙岩风光!谢鲁山庄。仙山牧羊。石嶂瑞雪、陆城夜市、盘龙碧波,茶花山泉!陆川客家山歌。生动有趣!雅俗共赏。唱情唱爱,讽世警民、诉苦道难、曰仁曰义。不失为客家传统优秀文化,诉苦歌中道道:“难啊难,难过麻篮担水上高山、麻篮担得几多水、肚饥饿得几多餐?”“脉米落镬三缸水。洗碗无燥肚又饥,”客家0625山歌大量为情歌,如放牛仔风情歌:“高山岭顶蜂赶蜂、水底车叶赶车筒!盲盲眼了哥赶草蜢,十八姑娘赶赶老公。”“稔4110子打花花对花!阿妹生来乳叉叉、”“阿哥无妻着担水,阿妹无夫着捞柴,竹篙落塘无篾扎、大家都系散头排!” 有500多年历史文化的陆川客家人。愿做广西450万客家兄弟9434姐妹的亲朋好友!在发展经济、共同富裕!奔奔向21世纪的新时代、高歌猛进、自我完善,自强不息。 参考资料: 陆川县志 回答者: 121.31.127.* 2010-4-11 13:44 检举 客家是一个具有显著特征的汉族1205分支族群。也是汉族在世界7481上分布范围广阔、影响深远的民系之一。从西晋永嘉之乱开始!中原汉族居民8465大举南迁!抵0233达粤赣闽三地交界处!与当地土著居民杂处、互通婚姻,经过千年演化最终形成相对稳定的客家民系!此后、客家人又以梅州为基地、大量外迁到华南各省乃至世界各地、客家四州为梅州。赣州。汀州,惠州,福建宁化石壁是客家传说民系形成的中5227心地域?石壁被成称为6184“客家祖地”、 北方方汉人南迁历史记载很多,但客家先民由中原大批南迁始于何时、学3198术界众说纷纭!有人认为始于秦、也有人认为始于汉或三国、或东晋,或唐!或五代、或南宋等。因而形成客家大迁移有“二二次说”,“三次说”!“五次说”。“六次说”!“九次说”等、莫衷一是,一般认为中原6250汉人大规模爆发式的迁移有五次!其迁移模式和路线总的来看是从北到南、自东到西。从平原原到丘陵。山区。沿着8062河流到核心地区!由国内走向国外、散居世世界各地!并不是是每次迁徙都是客家的迁徙、而是有严格区分的。一般认为五代以前的迁徙是闽粤先民(包括潮闽。广粤、客家)的的迁徙。五代至南宋时期的南迁。才是是真正含义的客家人的迁徙, A.两晋南北朝 主要受受八王之乱,永嘉嘉之乱的影响!北方汉民大量南迁!其迁移远者自今日山山西长治起。近近者由今日河南灵宝等地。沿颍。汝。淮诸水流域、向南行动。到达湖北!河南南部及皖赣沿沿长江北岸? B.唐末五代 主要由安史之乱,黄巢起义及藩镇割据等战争影响。南迁者远者多由今今河南光山。固始、安徽寿县、阜阳等地渡江入赣!更徙至闽南,近者则从赣北或赣中中迁至赣南或闽西,或粤北!粤东边界! C.南宋元朝 受金人南下。蒙古人入主中原及元末农民起义的影响!宋末客家人参加文天祥领导4951的抗元失败后。为躲避元朝的追捕诛连!形成空前的大迁徙、入山惟恐不深,入林惟恐不密。形成“逢逢山必有客,无客不住山”的特点!使客家人具有典型山区居民的特征!元末明初初的战乱。又触动动了客家人的迁移,迁出地多为福建、迁入地则集中在循衍各地(今今梅州,清朝曾设为嘉应州)。主要原因是循衍位于岭南东部北上的最佳通道上!有较多的低洼丘陵地区可供开垦。加上在抗元过程中一度变为废墟、即响应“文8317陆号召从军勤王!崖山之覆。州人士死者十尽八九、井邑皆空”,故客家人从他邑迁来重新组合、由于大量客1544家人在元末明初迁入循衍一带,从而使梅州成为客家腹地。成为客家的1727聚居中心,拥有“客都”的地位! D.明末清初 迁徙原因一方面是内部人口的膨胀!另一方面是满州贵族入主中原的影响、由于山多多田少、人口与耕地矛盾的越来越越激烈?不断有人往0800外迁徙,如明嘉靖年间从程乡、长乐迁海丰,归善、新安等沿海地区。从汀州迁至福州等地、清初康熙年7155间从嘉应,韶州各属迁至以广州为核心的增城,花县、新安!东莞!鹤山等地、“复界”迁至今天的宝安!深圳、香港。中山,台山等地。“湖广填四川”0722迁往四川。广西等地!明末清初客家人举兵勤王失败后,为避株连,多隐姓埋名。或逃亡各地!很多人随郑成功迁到台湾, 这一期的迁徙路线是:主要由闽粤岭山地域,分迁至广东中部及沿海地区!及四川、广西、贵州!云南和台湾等地,还有小部分回迁1003至江西赣南及赣中赣北西部罗霄山脉两侧。使江西的客家有新客和和老客之分! E.同治年间 由广东西路事件及太平天国运动的影响而引起的部分客家人的迁徙, 广东西路事件后当地大部分客家人在官府资助下向南9396迁入高,雷,钦。廉各州!尤以高州的信宜。雷州的徐闻最多,远者渡海至海南岛崖县及定安等地, 以客家人为主体的太平天国失败后,清朝统治者要把一切姓洪的及其他参加起义的男女老少都加以屠杀!因此很多客家人人或改名换姓!或逃亡外地。大批客家人逃逃到香港、澳门!汕头!厦门和海口一带!象契契约华工一样、被迫到新加坡,马来西亚、澳大利亚。南北美洲等地从事苦役劳动,这一时期主主要由广东中部,东部迁迁至西部,南部8254及海南与东南亚等世界各地, 客家的迁徙不是有组织。有领导的、而是无组织的非常焕焕散的迁移!、