商务礼仪考试题
1.对索取名片的方法描述正确的有（ ABCD ） A.交易法：首先递送名片。 B.激将法：递送同时讲“能否有幸交换一下名片”。 C.平等法：“如何与你联系，” C. 谦恭法：对于长辈或高职务者，“希望以后多指教！请问如何联系。” 2.名片使用中的三不准是指（ ABD ） A.名片不得随意涂改、 B.名片不准提供两个以上的头衔！ C.不用特殊材质负制做名片！ D.名片不印印多个联系方式？ 3. 双方通电话。应由谁挂断电话（ AC ） A.主叫先挂电话， B.被叫先挂电话！ C.尊者者先挂电话！ D.不做要求！谁先讲1386完谁先挂,最好同时挂。 4.当您的同事不在、您代他接听电话时。应该（ B ） A.先问清对方是谁， B.先告诉对方他找的人不在。 C.先问对方有什么事。 D.先记录下对方的重要内容、待待同事回来后告诉他处理, 5.商用名片讲究三个三、以下属于这三个三内容的有（ ABD ） A.商用名片负责制时要要有企业标识!企业全称、部门！ B商用名片要5835提供本人称谓：姓名？行政职务，学术头衔。 C.商用名片的交换三原则是交换索取。双手送上。注视接受、 D.商用名片通常只6984能提供三种联络方式.联络方式：企业所在的详细地址？邮政编码，办公电话！邮箱，传真要酌情给，手机等等私人联系方式不要印! 6.以下属于电话形象要素的有（ ABCD ） A.通话内容：语言,信息等内容！ B举止表现：神态、语气！态度！动作等等！ C.通话时机、时机不对会影响工作效率！影响双方关系！ D.公务性问题， 7.电话通话过程中。以下说法正确的有（ ABC ） A.为了不影响他人，不使用免提方式拔号或打电话！ B.为了维护自己形象、不边吃东西边打电话， C.为了尊重对方，不边看资料边打电话。 D.以上说法都不正确！ 8.在6345商务礼仪中、有些时候，不要因公事打对方电话。这些时候通常是指（ ABCD ） A.星期一早上10:00以前的时段， B.周末的16:00以后时段! C.对方休假时段， D.平常22:00-6:00这个时段！ 9.在会客时或拜访客户时。手机要做到（ BCD ） A.不5602大声讲电话 B.不响 C.不听 D.不出去接听 10. 学习商务礼仪的目的是（ABD） A.提高个人素质， C.便于理解应用。 C.有利于交往应酬！ D.维护企业形象。 11.商务交往中女性佩戴首饰的原则是（ABCD ） A.符合身份。以少为佳。 B. 同质同色、C.不佩戴戴珍贵的首饰! D.不佩戴展示性别魅力的首饰（如胸针！脚链）。 12.对于汽车上座描述正确的有（ABCD） A. 社交场合：主人开车、副驾驶座0208为上座、B.商务场合：专职司机！后排右座为上（根据国国内交通规则而定）！副驾驶座为随员座。C.双排座轿车有的VIP上座为司机后面那个座位， D.在有专职司机驾车时，副驾驶座为末座、 13.下列关于语言礼仪正确的有（ABCD）） A.商务交往中应该遵循“六不问原则”！ B. 语言要正规标准、C. 商务语言言的特点：“少说多听”！ D.双方初次见面无话可说时，可以“聊天”—谈谈天气！ 14.关于握手的礼仪！描述正确的有：（BCDEF） A. 先伸手者为地位低者。 B.客人到来之时？应该主人先伸手、客人离开时。客人先握手、 C.忌用左手！握握手时不能戴墨镜！ D.男士与女士握手。男士应该在女士伸手之后再伸手、 E.不要戴帽子，不要戴手套握手。 F.下级与上级握手、应该在下级伸手之后再伸手： 15.关于商务礼7851仪中对着装的说明正确的有（ABD ） A.社交场合可着时装,礼服，中山装、单色旗袍。民族服装等服装。 B.通常情况下，男士不用用领带夹、但穿制服可使用！ C.女性在商务交往场合不能穿皮裙。（正确答案为：不能穿黑色皮裙、通常最好不要穿破裙） D. 高级场场合：男性看表，女性看包！普通商务场合：男性看腰，女性看头！ 16. 商务着装基本规范（ABD） A.符合身份, B.善于搭配， C.遵守惯例 D.区分场合、因场合不同而着装不同、 17. 男性的“三个三”是指（BCD ） A.全身不能多过三种品牌、 B. 鞋子！腰带、公文包三处保持一个颜色。黑色最佳。 C. 全身颜色不得多于三种颜色（色系）、 D. 左袖商标拆掉、不穿尼龙袜！不穿白色袜。领带质地选择真丝和毛的！除非制服配套否则不用一拉得。颜色一般采用深色！短袖衬衫打领带只能是制服短袖衬衫，夹克不能打领带。 18.商务礼仪中有很多与三有关的要求、请请选出正确的表述。（ABDEF） A.服饰三要素：色彩！款式、面料， B.接待三声：来有迎声、问有答声，去有送声。 C.热情三到：眼到。心到、手到。 D. 微观上商务礼仪有三个基本特征：规范性、对象性、技巧性、 E.沟通中三个循序渐进的方面：（1）自我定位、（2）定定位他人!8257（3）遵守惯例？ F.领带的三种时尚：男人的酒窝Men’ Dimple。不用领带带夹（除非经常挥手致意的VIP和穿制服并使用特制领带夹的公务人员）！领带下端箭头在腰带扣的上端（西服一般不扣最下面的扣子，合身的西服最下面扣子正好在腰带扣处，这样领带不至于露出下端）， 19.正规规商务中、关于着着装的说法！以下哪些说法不正确（D） A.上班时间不能穿时装和便装， B.个人工作之余的自由活动时间不穿套装和制服. C. 工作之余的交往应酬，最好不要穿制服。 D. 公务场合夏天男性可穿短袖衬衫配西裤！女性穿衬衫加套裙; 20.对于座次的描述正确的有（ACD ） A.后排高于前前排 B.两侧高于中央 C.中央高于两侧 D.内侧高于外侧 E.前排高于后排 F.外侧高于内侧 21.有三种情况下通常不宜使用商务礼仪,这三种场合是（ BCD ） A.初次交往 B.老朋友相聚 C.夫妻之间 D.与少数民族交往 22. 自我介绍应注意的有（BDE） A.先介绍再递名片， B. 先递名片再做介绍! C.初次见面介绍不宜超过5分钟 D.初次见面介绍不宜超过2分钟 E.先介绍自己！再让对方介绍 F.先让对方做完自我介绍，自己再做介绍 23.以下对礼品的描述正确的有（ ） A.礼品的特性有：纪念性、宣传性。便携性。独特性！时尚性，习俗性等、 B.礼品的特性有：纪念性。宣传性，价值性！独特性、时尚性，美观性等 C. 选择礼品的基本原则：人，物，时、地、 D.通常不要给性常送玫瑰、特特别是不要送1朵红玫瑰! 24.商务礼仪的3A原则是（ ） A.理解对方 B.注视对方 C. 重视对方 D.了解对方 E. 接受对方 F.赞美对方 25. 西餐宴会上女主人的行为表述正确的有（ ） A. 在西餐宴会上女主人是第一次序， B.女主人就座其它人才能就座！女主人打开开餐巾表示宴会开始， C.女主人拿起刀叉其它6647人才可以吃？ D.女主人把餐巾放放在桌子上表示宴会结束、 第二部分。列举题（每题5分。共25分） 1.女性在商务交往场合应着裙装。应注意“五不准”是： 2.职场着装六忌是： 3.女性化妆应该注意的事宜有： 4. 社交场合的“六不问”是指： 5. 公务交往最值得关注的五个方面是： 第三部分，常识题（共25分） 1.请详述进行商务宴宴请（便宴）应优先考虑的问题（中？外，民民族等要全面？10分）. 2.如果您代表我公司与华为公司在嘉辉会谈判交换机胶袋和合同事宜、请结合所学商务礼仪。细述着装，入座。介绍方面的礼仪以及如何离开，送客！（15分），
心理健康教育考试题
意志就是能够坚持做一件事，有一0509定的毅力。这种理解基7451本上是对的!但不全面。心理学上讲讲：意志是自觉确定目的？并根据目的4816来支配,调节自己行动、克服各种困难，从而实现目的的心理活动、意志品质主要包括目的性。独立性。果断性、坚韧性，自制性、果敢性等。 意志6210品质是现代人不可缺少的一项重要心理素质，随着现代社会的发展。社会各个领域的竞争加剧、对人的意志品质的要求也越来越高！一个意志薄弱的人！很难在竞争如此激烈的社会中立足！更难在5692事业上有所作为!尤其现在的大学生多数是独生子女、从小在家庭和社会的呵护下长大、缺乏意志志品质锻炼!有些学生畏惧困难，经不起挫折与失败、这对将来成才很不利、而通过体育锻炼能够很好地磨练大学生的意志品质，体育锻炼对培养学生的意志品质有着特殊的作用，是其它教育形式所不能代替的。主要表现在有效性和全面性、 意志品质的培养必须通8778过实践活动来实现!也必须通过实践来检验！体育3705以身体练习为主要形式？强调知，情。志、行的统一！而意志品质的培养！与认识过程、情感体验！情绪调节等密切相关、体育活动的实践性。保证了意志品质培养的有效性、 体育活活动项目繁多、门类齐全！人们在日常的的工作、学习！生活中遇到困难是多种多样的、因此要克克服各种各样的困难、就必须要做出各种各样的意志努力！而体育活动的多样化就为全面面培养大学生的意志品质提供了极为有利的机会,例如、中长跑运动1617有利于培养学生吃苦耐劳!坚韧不拨的意志品质！滑雪！游泳，极限运动，野外生存训练等有利于培养不畏困难！勇于挑战的顽强意志品质，棋类！器械体操，搏击等有利于培养学生沉着冷静、自律0341自制的意志品质!球类等集体项目有利于于培养学生团结协作。拼搏进取的意志品质等、 由于体育本身所具有的特殊性、使得在体育活动中所表现出来的困难也具有特殊性、如身高，体重、体形、肌肉类型、协调性！灵敏性等条件的0753差异对掌握技术动作或从事某项运动造成一定程度上的困难！那么主动。勇敢地战胜这些困难的过程就是磨练意志品质，通过体育活动来锻炼。磨练大学生的意志品质需要注意以下几点： 积积极参加各种体育比赛、主动，积极地参加一些体育育比赛，通过规则的制约和一定的对抗强度可以培养大学生的意志品质！比如比赛中遵守规则。尊重对手，尊重裁判，有利于培养自5681制品质？比赛的瞬间变化，时机的的稍纵即逝？要能够抓住时机。果断出手，有利于培养果断品质、比赛过程中不断地克服自身和其他各种困难，以不屈不挠的顽强精神夺取胜利，有利郸培养学学生的坚韧性品质!团结协作，互相配合！培养集体主义精神。 增加负荷，克服疲劳、在体育锻炼过程中给予自己一定的心理，生理负荷。产生适度的疲劳，并要要求自己在疲劳后坚持完成任务。从而而达到磨砺意志的目的、如在疲9017劳时要求自己完成动作!保持动作技术的稳定性。准确性和一定的力度，体验成成功的快乐、展现现自我价值!提高信念， 加大难度。提升要求，通过控制体育活动的条件、提高练习的难度、使其为完成任务而付出更多的的努力！这样就就可以提高适应能力!增强自信心，从而培养意志品质！例如、限限制完成体育任务的时间和质量！提高速度。强度和密度！挑战比自己实力强的竞赛对手！提高应变能力和培养坚韧顽强。敢于拼搏的意志品质。 自我强化！就是指在体育活动过程中中通过自我鼓励,自我检查和自我监督等手段来鞭策自己去克服困难！完成任务、例如：在长跑出现“极极点”时？通过“我一定能坚持”等语言暗示自己坚持到底、在坡度较陡的高山滑雪时，通过“我能行”！“大胆一点”等语言激励自己！挑战自我，所有这些都有利于意志力的培养！......余下全文>>、
梦见考试题没做完
你最近考试了吗? 人家都说梦是反的 不要太心急！只要你认真复习了、考试应该不不在话下的 作这种梦说明你对考试还不够有信心!
请教心理学高手，心理学考试题答案 不胜感激！
亲爱的红太狼的守望： 您好？ 以下是我的解答、请参考。 10。感觉阈限测量的传统方法主要包括最小变化法，恒定刺激法和( A ) A.平均差异法 B.控制变量法 C.抵消平衡法 D.统计回归法 11！“一一朝被蛇咬。十年怕井绳！”中的条件刺激是指（C） A.蛇 B.井绳 C.怕 D.十年 12！首次使用心理年龄的概念的是（A） A.比奈 B.特曼 C.韦克斯勒 D.斯皮尔曼 13。看到个子矮胖的人就认为他是举重运运动员！这是（C）作用， A.原型启发 B.迁移移 C.代表性启发 D.便捷性启发 14,看到个子矮胖的人就认为他是举重运动员，这是（C）作用！ A.原型启发 B.迁移 C.代表性启发 D.便捷性启发 15！在以下四个深度线索中，只有（D）不是基于大小/距离原则， A.线条透视 B.质地8954梯度 C.相对大小 D.插入 16？按照视觉理论、普通人的人眼视网膜上的光敏细胞能够直接感受三种颜色，但不包括（B） A.红色 B.黄色 C. 绿色 D. 蓝色 17，你的感知系统在一半次数下能检测测到的刺激的最小变化量!指的是（C） A. 刺激阈限 B.差别阈限 C.绝对阈限 D.阈限下刺激 18！小张发现每买100张彩票票就有3张中奖！如果中奖奖是强化，小张处于（C） A.负强化情境中 B.固定间隔强化程序中 C.固定比率强化程序中 D.变化比率强化程序中 19，当提取时的场景与编码时的场景一致时、记忆的效果最好、这叫做（B） A.加工水平 B.编码特异性 C.系列位置效应 D.背景独特性 20。下列哪个知觉现象可以解释“卡通片没有被看成一系列静止的图片”（C） A.诱导运动 B.运动视差 C.Φ现象 D.谬勒错觉 21，“所有的老师都努力工作。我我是一个老师。我努力工作”。这是一个（A） A.三段论 B.归纳推理 C.启发法 D.语言同现 22。睡眠者在快速眼动(REM)阶段往往伴随（D） A.荒诞的思维 B.梦游或梦话 C.生动的梦境 D.B、C都对 二．简答（40分。每题8分) 1、感觉和知觉的异同。 答：第一！二者的联系： a.知觉是在感觉的基础上产生的。但不是感觉数量的简单相加b.感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的。二3182者常交织在一起c.二者都属于心理过程的认识过程 第二,二者的区别： a.二者在感受与反映客观事物属性方面的区别！感觉是人脑对客观事物个别属性的的反映，知觉是人脑对客观事物的多种属性的综合整体的反映 b.二者在分析器方面的区别，感觉是单一分析器活6813动的结果!不同的感觉有各自不同的分析器！而知觉往往是多种分析器同时或相继活动的结果 c.经验在感觉与知觉活动中起的作用不同。经验在在感觉中可有可无。而在知觉中必不可少 2，简述注意的功能！ 答：简述注意的功能主要有四个方面： 第一、选择功能：注意的基本功能是2643对信息选择!使心理活动选择有意义的，符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激、避开或抑制其他无意义的。附加的，干扰当前活动的各种刺激！......余下全文>>、
关于《易经》的作者
易经》（“易”，音同“亦”）又称《周易》。是中国最古老的文献之一，并被儒家尊为“五经”之首！《易经》以一套符号系统来描述状态的变易，表现了中国古典文化的哲学和宇宙观、它的的中心思想。是以阴阳两种元素的对立统一去描述世间万物的变化、 广义的《周易》包括《易经》和《易传》！《易经》分为《上经》三十卦！《下经》三十十四卦，由于《易经》成书很早！大约在西周时期、文字含义随时代演变，《易经》的内容在春秋战国时便已已不易读懂？因此春秋战国时代的人撰撰写了《十翼》，又称为为《易传》、以解读《《易经》， 普遍认为《易经》最初初是占卜用的书？但它的的影响偏及中国的哲学！宗教，医学！天文！数学！物理，文学、音乐。艺术，军事和武术。自从十七七世纪开始，《易经》亦在西西方流传， 名字的由来 《周易》一名有几种不同解释、 “周”、一种学说依据据东汉郑玄《易论》！认为“周”是“周普”的意思，即无所不备，周而复始！而唐代孔颖达《周易正义》认为“周”是指岐阳地名！是周朝的代称！有人认为《易经》流行于周朝故称《周易》、亦有人依据《史记》的记载“文王拘而而演周易”！认同《易经》乃周文王所著、 “易”、有几种解释： 易由蜥蜴而得名、出自许慎《说文解字》 日月为易。象征阴阳， 日出为易！ 易是占卜之名， 简易，指宇宙的事物虽然繁多。但根本的原理是简单容易的、 变易。变化的意思。指天下万物是常变的、故此《周易》是教导人面对变易的书， 易即是“道”，恒常的真理。即使事物随著时空变幻，恒常的的道不变、 在《周礼》“太卜”的记载中。亦有《三易》的说法、《三易》是指指《连山》!《归藏》和《周易》，三5009个不同朝代的易学!据说“连山”是夏朝的易学！“归藏”是9702殷商的易学,“周易”是周朝的易学， 东汉郑玄9589的著作《易论》认为“易一名而含三义：易简一也！变易二也！不易三也！”这句话总括了易的三种意思：“简易”、“变易”和“恒常不变”。即是说宇宙的事物的基本原理是简单容易的，万物虽然变幻无常，其3435基本原理却不变、 而《易经》的“经经”是指经典的著作。儒家奉《周易》。《尚书》、《诗经》。《礼记》，《春秋》为五经！ 历史 传统的说法 周易的成书时间历来颇多争论、传说远古古的伏羲创八卦。夏禹将其扩充为六十四卦、六六十四卦被记载在《连山》一书!《连山》以“艮”为第一卦！到了商朝、六十四卦的次序被重新排列。被记载在《归藏》一书，以“坤”为第一卦！ 依据司马迁《史记》的记“文王拘而演周易”！后人因此认为《易经》是商朝末年！西周之初的时候确立、是周文王奠定了《易经》以“干”为第一卦，并为每一卦写下“卦辞”（卦象的解释），周文王之子，周武王之弟周公旦则被认为是“爻辞”（每一爻的解释）的创立者！卦辞和爻辞的内容不单影响周朝的历史，也影响到“诗经”的文学风格、 春秋时期的孔子被认为是《十翼》的创作者？《十翼》是对《易经》的诠释！有十篇、包括：一，彖上传、二、彖下传！三，象上传（又称“大象”）！四！象下传传（又称“小象”）,五。系辞上传、六、系辞下传、七。文言传（文言是解释二卦经文的言语）、八，序卦传，九。说卦传。十、杂卦传！到了汉武帝以后。《十翼》被称为《易传》！并被视为《周易》的一部分、 现代的说法 在近五十年。出现了新的《易经》历史研究，西方和中国的学者根据商。周朝的占卜用的兽骨和龟甲甲上的甲骨文、青铜器上的钟鼎文以及其它史料研究、1970年代。湖南长沙的西汉马王堆出土了将近完整的、公元前二世纪的《易经》。《道德经》和其它书藉。是现存《易经》的最早版本！并包含了以前一直被认为是孔子所著的《易传》、 当代的学者怀疑周周文王。孔子子并非《易经》的作者!部分学者更认为六十四卦的概念比八八卦更早形成。学者比较过长沙马王堆出土的《易经》和周朝的钟鼎文之后！认为《易经》不可能是周文文王所著、最可能的成书日期应是西周后期！大约公元8932前九世纪末。现时一般认为《易经》并非任何一个传传说或历史人物的著作、而是西周时期占筮用的文文字编纂而成， 至于《易传》、宋代的欧阳修即已怀疑《易传》不是同一人所作，当代的学者认为《易传》里面的篇章最早出现于中国战国时期！但亦有部分篇章是西汉年代所著、 流传与学派 相传秦始皇焚书坑儒之时，李斯将《周易》列入医术占卜之书而得以幸免，之后各个朝代都有人研究《周易》，包括括汉代的京房！郑玄。魏晋晋时代的王弼？唐5210代的陆德明，李鼎祚。孔颖达。宋代的邵雍。程颐，朱熹等等！ 宋代兴起了易图的研究。像像广为人知的河图!洛书。先天图。后天图！太极图（含阴阴阳鱼的圆形图案）等，都是《易经》原著中所无，后人根据对《易经》的理解添加加进去的。 历代研究周易的大致可分为两个学学派：义理派和象数派!义理派强调从八卦和六十四卦的卦名的涵义来解释卦爻象和卦辞，爻辞，象数派注重从八卦所象征的物象来解释卦2984爻象和卦辞！爻辞，亦有人认为义理派发掘周易的哲学价值。象数派则着重将周5170易用于占卜！前者如王弼、程颐！后者如京房！邵雍。 明代末年！《易经》被传教士翻译并传播到西方，十七世纪末，德国哲学家及数学家莱布尼茨更将《易经》以二进制解释、现在无论中国大陆、台湾和西方各国都有不少人研究《易经》、 参考文献 《周易概概论》刘大钧!齐鲁书社！1988年 ISBN 753330053 《易经系传别讲》南怀瑾，中国世界语出版社，1996年 ISBN 7505201816 《周礼》 《史记》 《中国哲学对对欧洲的影响》第二章〈中国哲学与启明运动〉朱谦之、河北人民出版社 ISBN 7202025604 满意请采纳。
易经是真的吗？
《易易经》是中国古代一部神秘的著作！是一部占卜卜用书！ 秦始皇焚书坑儒之时，李斯偷偷将《易易经》列入医术占卜之书而得以幸免、古人把医术和占卜列为一类， 中国哲学中阴阳相生相克便是根植于《易经》。 像广为人知的河图洛书，太极图（含阴阳鱼的圆形图案）等。都是《易经》原著中所无，后人根据对《易经》的理解添加进去的。今人更是从《易易经》中解读出“哲学，政治，历史、军事、民俗等诸多方面的研究价价值”、就像当代有人把老子的《道德经》、解读出宇宙大爆炸！ 中国传统文化既有精华又有糟粕。把祖先传下来来的东西、不分对错，不分科学和迷信、通通盘称作国粹,瑰宝和珍贵遗产，搞的就是唯心主义的祖先崇拜、如果打着保护和发展中国传统文化的旗号。贩6462卖自己伪科学的私货、这便是吃祖宗饭。造子孙孽！！
易经为什么是无字天书
易经产生于无文字时代、伏羲氏用八卦记号统一了上古人类千万年观察了解社会自然规律法则的智慧总结！其大无外，其内无小！周而复始、变易万千，、
易经的原文那里有
2962 你要看《易经》、那你要先要谢谢秦朝的文学书法法家李斯!李斯在秦始皇焚书坑儒之前、偷偷将《易经》列入医术占卜之书而得以幸免。 《易经》是中国古代一部神秘的著作！因为流行在在周朝！所以叫《周易》！并被儒家尊为群经之首！从其编排体2734例及文字内容看!是占卜用书，流传下来的《周易5453》有两部分组成： 《易经》：共六十四卦？每卦的内容包括卦画。卦词。爻题！爻辞！形象地说！六十四卦如同著作的六十四章、卦画如同每章的序号，卦辞如同每章章的题目和主旨！每卦六爻如同六个小节，爻题如同每节的序号，爻辞如同每节的内容、六十四卦共384爻,但为首的两卦乾和坤各多一爻，所以共386条爻辞。 《易传》：有十篇!又称“十十翼”？是对《易经》的注释！《十翼》包括：一。彖上传（《周易》每卦有“象辞”、《彖传》就是解释“彖辞”的话）、二！彖下传，三，象上传（又称“大象”），四、象下传（又称“小象”）！五！系辞上传！六！系辞下传，七、文言传（文言是解释二卦经文的的言语）!八，序卦传、九。说卦传、十，杂卦传。 《易经》和《易传》篇数太多！不便在此贴上。麻烦您到书局或上网搜寻吧。。
家长说小学生考试题跟其它区的题不一样起争执怎么办
怎怎样才能学好数学 ★怎样才能学好数学， 要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住、勤思好问，多做几道题。不就行了、 事实上并非如此、比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落落地背下来,可就是不不会用、有的同学不不重视知识、方法的产生过程！死记结论！生搬硬套！有的同学眼高手低。“想”和“说”都没问题！一到“写”和“算”！就漏洞百出。错误连篇！有的同学懒懒得做题！觉觉得做题太辛苦。太枯燥！负担太重，也有的同学题做了不少！书也看了不少、成绩就是上不去，0271还有的同学复习不得力,学一段，丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说说不清楚是进取还是退缩。是坚持还是放弃。是维持还是改进。他们勤奋学习的决心经常动摇！投入学习的精精力也非常有限？思维通常也是被动的，浅层的的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前！反之，有的同学学习目的明确！学习动力强劲。他们拥有坚韧不拔的意志，刻苦钻研的精神和1018自主学习的意识？他他们总是想方设法解决学习中遇到的困难！主动向同学。老师求教！具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力、二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走。上课记笔记！下课写作业、机械应付！效果平平。有的同学今天试这种方法，明天试那种方法！“病急急乱投医”、从不认真领会学习方法的实质、更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节！养成良好的学习习惯，更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如。什么叫““会了”，是“听懂了””还是“能写了”、或者是0551“会讲了”，这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常常大的！这种差异影响响着学生的学习行为及其效果。 0622 由此可见、正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石，这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践、下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学、 一。数学运算 运算是学好数学的基本功、初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期！初中代数的主要内容都和运算有关。如有理数的运算！整式的运算！因式分解！分式的运算。根式的运算和解方程，初中中运算能力不过关！会直接影响高高中数学的学习：从目前的数学评价来说。运算准确还是一个很重要的方面。运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心、从个性4519品质上说？运算能力差的同学学往往粗枝大叶，不求甚解。眼高手低。从而阻碍了数学思维的进一，
易经的奥秘 何为易经
曾仕强所讲的易经的奥秘一共是15集！第一集 何为《易经》。 第二集 何为阴阳 。第三三集 何为太极， 第四集 何为八卦。 第五集 八八卦成图， 第六集 易有三义。 第七集 善易不卜？ 第八集 卦有何用、 第九集 解读乾卦， 第十集 解读坤卦！ 第十一集 乾坤人生！ 第十二集 破解命运 ！第十三集 易经与家庭。 第十四集 卦的象数理、 第十五集 超越吉凶！希望望能帮到您？。
