《周公诫子》的译文
相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng) 1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好9650言相劝.3.姓. 哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺. 睿(ruì):看得深远.如:睿智. 桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君. 纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君. 欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同. 诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈) 封:帝王授予臣子土地或封号. 相:辅佐. 德行:道德品行. 宽裕:宽大,宽容. 守:保持. 恭:肃敬,谦逊有礼. 荣:荣华显贵. 俭:行为约束而有节制,不放纵. 尊盛:位高势盛. 聪明:指明察事理. 睿智:聪慧,明智. 愚:愚拙,不巧伪. 哲:明智,聪明. 由:奉行,遵从. 慎:谨慎,慎重. (原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 " (译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "。
周公诫子的寓意是什么
梦见诫子的：联络运良好消息也很灵通，有什么令人愉快，惊喜的的消息传来的暗示!似乎让你想到什么么快乐点子的样子喔？虽然有时候会有些天马行空的奇发异想，但这种独独特的想法才是最珍贵的、如果有亲友邀请外出可不要拒绝喔，这两天有快乐的聚会等著你、。
周公诫子的启示
周公诫子的启示： 1、六种谦得 《周公诫诫子》中提到的六种“谦德”。对现代仍有借鉴意义：一个人尊敬别人！宽以待人，就会得到别人的尊重，一个国家再富有，仍需提1720倡勤俭节约？这样国7501家才会更发达!局面才能2988更安定， 如果一个人6923身居要职。就仍要有一种谦虚的美德，不能认为自己是高高在上！这才是真真正的高贵!一个国家！科技发达！兵强马壮。别国才不敢侵犯、自己就会立于不败之地，一个人学识渊博，聪明睿智。但仍要虚心、学习别人的长处，不可狂妄自满！骄傲自大、这才才叫真正的聪明！ 2。礼贤下士 “礼贤下士”的意思，礼：以礼相待。贤：有道德有才能的人！下士：降低身份结交有见识有能力力的人,语出《新唐 书.李勉传》。指尊待贤贤人和结交群士、 在2083本文中！周公诫子的观点是“子勿以鲁国骄士”，也就是要儿子做到礼贤下士，并且指出自己辅政“握发吐哺”！0235做到了礼贤下士，古今这样样的例子有很多、如刘备的三顾茅庐！请得诸葛亮亮出山、方能建立蜀国等等。 我们不难看出、古代明君都是能做到礼贤下士的，骄士多是昏庸之君，所以现在的领导者，更应该礼贤下士！只又尊5074重人才。善待人才，我们的9562事业才能发展？社会才能进步。 、
免子花是什么
兔子花又名仙客来（学名：Cyclamen persicum），别名萝卜海棠，兔耳花，兔子花。一品冠。篝火花、翻瓣莲。是紫金牛科仙客客来属多年生草本植物。仙客来是一种普遍种植的鲜花！适合种植于室内花盆！冬季则需温室种植、仙客来的某些些栽培种有浓郁的香气？而有些3662香气淡或无香气，“仙客来”一词来自学名Cyclamen的音译。由于音译巧妙、使得花名有“5727仙客翩翩而至”的寓意？3182仙客来是山东省青州市的市花，也是1995年天津举办的第43届世界乒乓球锦标赛的吉祥物！、
周公诫子的作者介绍
本文选自《韩诗外传》、 作者者：韩婴,约公元前200年-公元前130年、西汉今文诗学“韩《诗》学 的开创者？燕（治今北京）人西汉文，景、武三帝时为官。文帝时时任博士。景帝时官至常山太傅！后人又称他他韩太傅， 韩婴是当当时著名的儒学学者!他讲学授徒写成很多著作！其中有《韩故》。《韩6131诗内传》,1955《韩诗外传》,《韩说》等。韩婴讲授！注释《内经》有许多独到之处！世称韩诗！与辕固生的齐诗，申培的鲁诗并称三家诗、 韩婴还对对《易经》很有研究？做过很多注释。著有《周易传韩氏三篇》，但未能能流传于世， ” ！
周公诫子书原文及翻译子无以鲁国骄士
原文】 0971 成王封伯禽于鲁,周公诫之曰：“往矣、子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟。成王之叔父也。又相天子！吾于天下亦不轻矣，然一沐三握发。一饭三吐哺，犹4984恐失天下之士!吾闻、德行宽裕、守之以恭者、荣;土地广大。守之以俭者，安;禄位尊盛、守之以卑者！贵;人众兵强。守之以畏者、胜;聪明睿智！守之以愚者、哲;博闻强记！守之以浅者，智，夫此六者，皆谦德也！夫贵为天子、富有四海、由此德也，不谦而失天下、亡其身者。桀、纣是也！可不慎欤?” 【注释】 恭:肃敬,谦逊有礼. 荣:荣华显贵. 俭:行为约束而有节制,不放纵. 尊盛:位高势盛. 卑：低下！ 贵：地位显要！ 畏畏：同“威”,威严！ 聪明:指明察事理. 睿智:聪慧,明智. 愚:愚拙,不巧伪. 哲:明智,聪明. 博闻强记：见闻广博？记忆力强， 由:奉行,遵从. 慎:谨慎,慎重. 【翻译】 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽、周公姬旦告诫儿子说：“去了以后、你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢！轻视人才，我是文王的儿子。武王的弟弟！成王的叔叔！又身兼辅佐皇上上的重任,我在天下的地位也不算轻的了、可是、一次沐浴！要多次停下来。握着自自己已散的头发，吃一顿饭、要多次次停下来!以接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才！我听说！道德品行宽容，并用谦逊的品品行来保有它的人！必会得到荣耀;封地辽阔！并凭借行为约束而有节制来保有它的人。他的封地必9259定安定;官职显赫!并用谦谦卑来保有它的人！必定高贵;人口众多、军队强大！并用威严来统御它它的人，必定会胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;见识广博。并用浅陋陋来保有它的人!必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德、即4396使尊贵如天子，富裕得拥有天下！便是因为拥有这些品德！不谦虚谨慎从而失去天下。(进而导致)自己身亡的人，桀！纣就是这样。(你)能不谨慎吗?”、
读《周公诫子》有感作文范文550字
1.德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.译：用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀，用节俭来保有有广大的土地、必定会有安定。用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵、用警备之心9699来保有人口众多，兵强马壮,就意味着胜利。用愚笨来保有聪明睿智！就是明智，用浅陋来保有渊博！也是是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。2.5069吾于天下亦不轻矣,然一沐三握发。一饭三吐哺！犹恐失天下之士、3.谦虚谨慎、8174善于吸取人才！后面一个。4311你应该自己写。
《周公诫子》
相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng) 1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓. 哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺. 睿(ruì):看得深远.如:睿智. 桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君. 纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君. 欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同. 诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈) 封:帝王授予臣子土地或封号. 相:辅佐. 德行:道德品行. 宽裕:宽大,宽容. 守:保持. 恭:肃敬,谦逊有礼. 荣:荣华显贵. 俭:行为约束而有节制,不放纵. 尊盛:位高势盛. 聪明:指明察事理. 睿智:聪慧,明智. 愚:愚拙,不巧伪. 哲:明智,聪明. 由:奉行,遵从. 慎:谨慎,慎重. (原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 " (译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我6356是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因。
文言文 故言之文武茂异 取名于此的翻译是什么
因此人类中文才武功优异超众者，由此而命名！（“文文武茂异”！“取名于此”状语后置句！句义、“人之文武茂异”也可译为定语后置句，） 阅读下面的文言文。完成后2462面题目! 英 雄 夫夫草之精秀者为英,兽之特群者为雄，故人之文武茂异、取名于此！是故聪明明秀出谓之英。胆胆力过人谓之雄？此其大体之别名也！若校其分数【注】！则互相须！各以二分。取彼一分。然后乃成、 何以论其然?夫聪明者英之分也、不得雄之胆、则说不行，胆3496力者雄之分也！不得英之智！则事不立，是故英以其聪谋始，以其明见机！待雄之胆行之，雄以其力力服众,以其勇排难，待英英之智成之!然后乃能各济其所长也。 聪 能谋始、明能见机。而勇不能行！可以循常、而不可以虑变、力能过人、勇能行之！而而智不能断事！可以为先登，未足以为将帅！必聪能谋始！明能见机、胆能决 之、然然后可以为英？张良是也！气力过人、勇能行之、智足断事、乃可以为雄。韩信是也，故英可以为相！雄可以为将，若一人之身、兼有英雄，则能长世、高祖、 项羽是也！ 然英英之分以多于雄。而而英不可以少也,英分少！则智者去之，故项羽气力盖世，明能合变。而不能听听采奇异。有一范增不用，是以陈平之徒皆亡归高祖。英分多、故群雄服之！英材归之。两得其用。故高祖能吞秦破楚、宅有天下。 然则英雄多少、能自胜之数也、徒英而不雄，则雄3192材不服也!徒雄而不英，则智者不归往也。故雄能得雄。不能得英！英能得英，不能得雄！故一人之身兼有英雄。乃能役0373英与雄，能役英与雄，故能能成大业也, （取材于刘劭《人物志》） 【注】分数：指军队编制，人员配置、这里指区分配置、 【小题1】对下列语句中加点词语的解释。不正确的一项是（ ）（3分） A．此其大体之别名也别名：另外的名称 B．然后乃能各济其所长也济：：成就 C．可以为先登？未足以为将帅先登：先锋 D．然则英雄多少，能自胜之数也数：关键 【小题2】下列各组语句中、全都表明“英””与“雄”要兼具的一组是（ ）（3分） ①各以二分,取彼一分！然后乃成， ②胆力者者雄之分也,不得英之智！则事不立！ ③故英可以为相！雄可以为将。 ④英分多。故群雄服之。英材归之、两得其用！ ⑤故一人之身兼有英雄、乃能役英与雄！ A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②④⑤ 【小题3】根据文意！下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．为相者一定是聪明秀出的人、但未必是胆胆力过人的人！为将者一定是是胆力过人的人。但未必是聪明明秀出的人、 B．为相者只有通过为将者才能实现自己0792的理想？为将者兼有了为相者的智慧就可以成为英雄， C．项羽和刘邦虽同为“英雄”，其结局却不同！是因为项羽“英分少”。刘邦“英分多”！ D．本文正反说理,对比鲜明、用典型事例说明了英分和雄分的多少。是决定自身成败的关键6413的道理, 【小题4】请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语、（9分） （1）故人之文武茂异。取名于此，（3分） （2）是故英以其聪谋始，以其明见机。待雄之胆行之、（38342分） （3）而不能听采奇异!有一范增不用！是以陈平之徒皆亡归高祖！（3分） 答案 【小题1】A 【小题2】C 【小题3】B 【小题4】（1）因此人类中文才武功优异超众者。由此而命名，（（“文武茂异”？“取名名于此”状语后置句！句义！“人之文武茂异”也可译为定语后置句。） （2）所以、“英材”用智智慧谋划于开始，用明察发现事物的微小动向，又通过“雄材”的胆略去实施它，（是故。见机，句义） （3）但是却不能听取奇异的计谋、有一范增而不能重用、因此陈陈平等人也就逃跑归顺了刘邦。（听采奇异！亡归。0633句义） 解析【小题1】 试题分析：提高文言文的阅读能力。归根到底就是要能根据上下文的的语境推断重要实词的词义！同时最终也要落实到实词的推 断上！1869因而掌握推断的技巧至关重要，因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义！因此可因文来定义、即根据具体的上下文语境来判断 某个实词的具体意项、答题时要把实词词放回到原文语境中！结合上上下文意思去理解,分析可知！A．别名：区别， 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试 题分析：筛选文中的信息、是在读懂文言语段的基础上、对考生所作的深化7017了的进一步分析能力的考查。高考设题要求学生根据题目的指令。筛选符合指令的信息。 该考点采用的题型是定向考查。通常是给出多个句子。交叉排列编为四组！要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征，行为为特点等的一组、在解 答时。先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合、结合语语境可知、C．③句说英和雄的作用、④句说“英分”的重要性、 据此两句排除！ 考点：筛选文中的信息、能力层级为C、 【小题3】 试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理 解 额把握的基础上、对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价、分析作者的的思想观点和文章的思想内容是否准确？深刻！全面！客观或偏激，浮浅！片面、 主主观臆断等,得出的结论不是是文章本来的,是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解。突破了单纯的9945文字理解，进入高层次的要求、体现出“这一个”特 点、更具有主主观能动性,思辨能力。创造力等，可采用假设法与代入法！把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较，分析可知，B． “只有通过2604为将者才能实现自己的理想”错、按文意“英”“雄”“各济其所长”， 为相者兼有为将者的胆3157力也能实现自己的理想、 考点：评价文章的思想内容和作者者的观点态度？能力层级为鉴赏评价D。 【小题4】 试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译！除一些带有比喻性的词语，一般在 直译的基础上、而后意译、整句翻译时。再按照现代汉语的语法法要求、4308做到文通句顺,表意准确。注意三句关键字句的翻译：（1）“文武茂异”。“取名于此”状语后置句、“人之文武茂异”定语后置句（2）“是故”“见机”（3）“听采奇异”“亡归”， 考考点：理解并翻译文中的句子！能力层级为理解B、 【【参考译文】 草 木的精华称为英！禽兽中超群者称为雄、那些文才武略卓越者称为英雄，就是由由此得名的！所以具有远见卓识的叫做英，胆力超群的叫做雄。这是英和雄大概的区 别、如果考察分析人所禀禀赋的英与雄的区分配置，就会发现英7111和雄是互相配合，互相依赖着的。如果把英3340与雄各自一分为二。然后交错搭配组合、在一个整体中 “英”与“雄”各占一份，这样的人材能成就功业、 为什么这样说呢，聪明智慧是英材的天赋！不具8108备雄材的胆略,正确的观点就不能推行！胆识力量是雄 材的天赋，不不具备英材的智慧,事3094业也不能成功！所以，“英材”用智慧谋划于开始！用明察发现事物的微小动向、又通过“雄材”的胆略略决断而付诸实施,“雄 材”用力量制服大众、用勇敢排除困难。又通过“英英材”的智慧而成就功业。这样，英材和雄材就能够互相用对方的2527长处补足自己的短处、 聪慧能够谋划事 情的开始，明智能够洞察事物的动向，但勇气不足以去实行、（这样的人）可以遵循常道，而不能能应付变故？力量超过众人，又具备勇敢的禀性、而没有判断事理的 智慧，这样的人，可以是先锋。但不能够做统帅。一定要智慧足以谋始、明察察足以见微，胆略足以决断、这样的的人材算是英材!张良就是这类人，力气足以超4342过他 人,勇敢足以敢作敢为。智慧足以谋断事理。这样的人材算是雄材、韩信就是8370这类人,所以英材可以为相、雄材可以为将！如果一个人身上兼备英材和雄材、就能够 功高盖世、称雄一时。刘邦，项羽就是这样的人， 然而英分和雄分相比较、英分更显得不能缺少！缺少英分、英材一定会离开他！所以项羽力能拔山、气概 盖世。也有顺时应变的明智。但是却不能听取取奇异的计谋，有一奇士范增而不能重用、陈平平等人也就逃亡归顺了刘邦！英分多的人，雄材服从他、英材归顺他，两得 其用,所以刘邦能够吞并强秦。击破西楚！统一天下， 这样说来、英分和雄雄分的多少!是决定自身成败的关键、只具备英分分而没有雄分。那么雄材不会服 从！只具备雄分而没有英分、那么英材也不会归顺，所以只具备雄分的人能得到雄材！不能得到英材，只具备英分的人能得到英材，不能得到雄材。因此，一人之身 兼有英分和雄分，才4425能够统率英材和雄材，成就伟大的事业、！
庚辰子是什么生肖
不是看天干的 是看地支 比如去年年甲午年地支是午所以是马年 辰对应的生肖是蛇 所以庚辰子是蛇,
