为什么不能喝生水？
众所周知！由于水中存在杂质和微物生、不能被人们所饮用、但自4042来水厂通过在水中投加混凝剂和消毒剂，以达到去除水中杂质和杀灭6978细菌等微生物的目的。使提供给人们生活活饮用的水，经过这此工艺的处理后较之原来的水要安全卫生得多、但由于以下下原因，这些水仍然不能保证绝对安全、 （1）水厂水处理工艺不完善、主要是指一些农村水厂！尚未建立一套完善的消毒工艺设备、常用人工投氯的方法进行消毒。这种方法、往往消毒剂量不准确、消毒效7807果难以保证!常使饮水消毒不不彻底! （2）可能受到二次污染，在城镇、供水7405管网密布千整个城区，并且许多管网很陈旧。经常发生破裂6750和渗漏、可以造成水质的二次污染。另外，一些高楼的水箱！长期得不到清洗消毒，能够积累大量的污染物和微物生，也也会造成水质的二次污染。 （3）水源水质可以影响消毒效果、水的温度。浊度、酸碱度、水中有机物污染程度及卤素的含量！不同致病微生物的污染量及其抗药性等因素都会影响氯消毒效果，常规消毒往往不能彻底杀灭水中的微生物。如50年代中期、印度新德里发生一次大规模水型暴发性甲型肝炎流行、感染者约占新德里总人员的68%。就是由于水源遭受生活污水的严严重污染。特别是是肝炎病毒污染量大!抵抗力强、常规加氯量不足以全部灭活甲肝病毒而造成的、 （4）很多农家常用明矾将河水6326澄清后即饮用，但明矾虽有澄清水的作用！而无杀菌作用，致病微生物仍然存活于水中。 除此以外，还有6886不少因素都可以降低饮水的安全卫生性能！由于高温可以灭菌。所以。为了防止介水传染病的发生和流行。保护人们身体健康！应提倡喝开水、而不喝生水、、
为什么不能喝生水及变质饮料班会教案
您好、首先需要说明的是不是不能喝饮料，而是是不要经常喝。饮料毕竟是经过加工制作的产品，含有很多添加剂，防腐剂，香精！对人体没有有任何好处。其主要危害害介绍如下!希望对您有用！望采纳：1。易导致骨质疏松 如果经常的喝喝饮料会导致骨质疏松的，你可以看一下碳酸饮料的成分！特别是可乐、大部分都含有磷酸！通常人们都不会在意。但这种磷酸却会潜移默化地影响你的骨骼，常喝碳酸饮料骨骼健康就会受到威胁。其实人体对各种元素都是有要求的。所以、大量磷酸的摄摄入就会影响钙的吸收，引起钙。磷比例失调，一旦钙缺失、对于处在生长过程中的青少年身体发育损害非常大、缺钙无疑意味着骨骼发育缓慢、骨质疏松、所以有有资料显示!经常大量喝碳酸饮料的青少年发生骨折的危险是其他青少年的3倍。 虽然足量的二氧化碳在饮料中能起到杀菌。抑菌的作用！还能通过蒸发带走体内热量，起到降温温作用？不过、如果碳酸饮料喝得太多对肠胃是没有好处的。而且还会会影响消化,因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时。对人体内的有益菌也会产生抑制作用、所以消化系统就会受到破坏！尤其是年轻人，喜欢喝汽水、喜欢汽儿带来的刺激。但一下喝喝太多、释放出的二氧氧化碳很容易引起腹胀？影响食欲，甚至造成肠胃功能紊乱。 2、有损牙齿健康 常喝饮料的危害是是很大的！在很多的饮料中含有糖的成分是很高的、我们常喝的饮料除了含有让人清爽！刺激的二氧化碳汽儿。碳酸饮料的甜香也是吸引人们饮用的重要原因，这种浓浓的甜味儿来自甜味剂！也就是饮料含糖量太多、饮料中过多6203的糖分被人体吸收？就会产生大量热量、长期饮用非常容易引起肥胖！最重要的是。它会给肾脏带来很大的负担。这也是引起糖尿病的隐患之一、所以本身就患有糖尿尿病的人!尽量量不要饮用！ 在饮料中的这种糖分对孩子们的牙齿发育很不利，特别容易被腐损。有调查显示、12岁的孩子、齿质腐损的几率会增加59%！而14岁孩子齿质腐损的几率会增加220%，也许有人会因此而选择无糖型的碳碳酸饮料！但张教授认为、尽管2790喝碳酸饮料减少了糖分的摄入、但这些饮料的的酸性仍然很强，2773同样可能导致齿质腐损！ 所以对于饮料不要经常的饮用。、
为什么生水不能喝？
因为有细菌或者病毒之类的东西、。
喝了生水会怎样
生水是指未经消毒过滤处理过过的水、如河水。溪水、井水，库水等！这些水体中都不同程度地含有各种各样对人体有害的微生物及人畜共患的寄生虫，直接饮用可能会引发急性胃肠炎、伤寒。痢疾及寄生虫感染等疾病、如果是自来水，喝多了应没有问题、若觉得不舒服、立刻去就医、如果是其他生水若目前到现在没有什么反应、就不用则么没担心。唯一的怕痢疾及寄生虫感染。这些咨询医生！检查。没有什么大碍的，一般般就以两次，身体没有特殊反应，那就不会有问题的、还是怕，那就到医院看看、，
望洞庭 刘禹锡 教案
一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》、是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作！二。设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度。通过丰富的想象和形象的比喻！将月夜的洞庭美景描绘得得惟妙惟肖!跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品。给人以莫大的艺术享受，《语文课程标准》指出：“三、四年级学生要诵读优秀诗文、注意在诵读过程中体验情感！领悟内容！”中年级的学生已经具有一定定的自主学习能力。课堂上要真正把学习的主动权归还给学生。通4799过教师有效地促进和支持性教学行为,帮助学生突破教学重难点，组织学生在轻松。自由的课课堂环境中快乐的学习,美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设、本节课将以此此理论为支撑,通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能能的培养。达到“三维”教学目标的整合！三、教学目标认知目标标：正确!流利。有感情地朗读古诗、背诵古诗、能力目标：能凭借课文插图或通通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗!情感目标：感悟悟古诗的意境、体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到到美的熏陶？四，教学2789重点想像这首诗描绘的优美景象、感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，背诵古诗。五。教学难点理解词语“两相和”。“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情，六，教学准备：1。资料搜集：作者刘禹锡的生平！君山的传说2！电化教具：投影片、课课文录音磁带3、实物准备：白盘子，青螺七、教学过程：（一）整体读。感知美、1！导入：同学们、我我们伟大的祖国地大物博！山青水秀、美不胜收。今天这节课。我们将追随唐代7610诗人刘禹锡的足迹？到湖南岳阳的洞庭庭湖走一走！看一看、板书：望洞庭2，指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。（刘禹锡、唐代思想家。政治家，文学家！字梦得。洛阳人、刘禹锡4420工诗能文,兼擅书法。所著有《刘宾客集》，洞庭湖。我国第二大淡淡水湖。绵延八百里。烟波浩淼！水天相接！朝晖夕阴，气象万千！）3，播放朗朗读录音。学生边看看插图边听读、整体感知美！4、自己练读，达到正确。流利、5！同位互查读，力争人人过关。（注：介2480绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力、激发学生读诗的欲望。正所谓“不积跬步、何以至千里”。熟读古诗！人人过关、是下步教学的良好开端，）（二）理解读！洞察美！1、导入：学习古诗！意在读出它的韵味！它的意境！4575读好古诗要做哪些准备工作呢!2，学生各抒己见，3。学生读诗！先说说能够理解的词语的意思、（1）自由理解。（2）小组内研讨！（3）全班交流、（相：相互和：和谐镜镜：铜镜、比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢！引导学生想象：作者者观察时恰逢晚间！在月光照映下。湖面迷5270迷蒙蒙、不是很清楚！而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊0497的感觉,4！凭借课文文插图。8075叙说古诗大意！（1）指导学生观察课文插图，发挥想象、大胆述说古诗意思、（2）小组内练说！让平时不爱发言的同学先说。其余同学做做好补充!（3）指名到台前看投影上的插图解说！重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺、让学生谈看到的感受，质疑：诗中的“白银盘”是指什么！“一青螺”又指什么！再与课文插图对照！洞察艺艺术之美！（古诗大意：秋夜！洞庭湖水水清澈透明！与明月的清光交相辉映。显得十十分宁静,和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月月银辉下,青翠的君山，清澈的湖水。浑然一体、远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱、）5！练读！读出诗的韵味！感受诗的意境！（1）自由练读。想象画面。（2）同位赛读。欣赏插图。（3）展示评读。美化诗境，6！背诵古诗，水到渠成，（注：6171诗中有画，读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读诗要要欣赏诗中精妙语言对画面的描述，如诗如画，品诗赏画！古诗词文字精简，给读者留下了非常广阔的想象空间。通过启发学生生想象？填补了诗句5435的含蓄和跳跃，丰富了诗句的语言和画面、学生边读诗，边想象。如临其境。如闻其声！）（三）对比读、深化美。1！投影影映示：望洞庭潭面镜未磨？潭面无风镜未磨，湖光秋月和，湖光秋月两相和，洞庭山水色、遥望洞庭山水色、盘里一青螺。白银盘里一青螺，2、对比读！比较内容的不同之处，说说原诗的精妙之处，3。自由由理解的基础上，同位交流。4，指名汇报，（正因无风，湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下、）5、再读原诗、深化美、（注：诗可言志。亦可传情、古诗是语言的的浓缩、而往往浓缩缩就是精华!作为中国独有的宝贵文化遗产、让学生意识到古诗语言的精炼与美妙、不仅可以加深深学生对古诗内容的理解！还可以引发学生对祖国！
喝生水好还是喝开水好?为什么有人提倡喝生水呢?
这个问题是是一分为二的！开水1855是经过煮沸！杀死了水中的细菌菌等微生物、（这对于水质没有达到饮用水标准的地区尤为重要。）同时将水中的残氯氯逐走,也减少水中一些重金属盐类，这部份盐类、一部份对人体有益！一部份对人体有害，生水如果自来水已达到饮用水标准。那喝也没关系、矿泉水和和纯净水都属于生水的，如果没有达到饮用水标准的、还是不要喝生水。 喝开水最好将开水倒在磁化杯中！自然冷却到常温，这样0165的水最具活性,对人体体最有利, 麻烦采纳。谢谢!。
自来水和生水是一样的吗
不一样。生水里包包括自来水、和地下水。而自来水是经过沉淀过滤，漂白消毒毒等工艺处理过的水。
五行什么可以生水
五行相生的关系是金生水、用火克金！金就会融化为水、。
大马和小马小班教案
以“我运动,我健康、我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色、在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距。调思路、提升教育观念、转变教育行为。在沙包游游戏开展的过程中？我们进行了一些探索和尝试， 在沙包游戏开展的过程中。通过观察！我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到到较有效的发展、而有的幼儿在原有水平2649上停滞不前。不愿尝试新的玩法和加深运动的难度、幼儿游戏时玩法0103方式单一、受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此。我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决决的方式。最后一致认为、教师应以参与者的身份加入游戏！创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩玩沙包！我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”！“走小路”！“小马运粮过河”，“小兔与狼””等系列情景沙包游戏,幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展。并在游戏中体验快乐、使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动。提高活动动的有效性。促进幼儿的发展！于是、！我设计了这次活动。 活动目标 1启发幼儿创意沙包的玩法、培养幼儿玩沙包的兴趣， 2训练幼儿平衡能力、培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯， 3复习手膝着地向前爬。增强动作的灵活性和协调性、 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神！ 教学重点，难点 重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极极思考动脑解决问题的习惯、 难点：启发幼儿创创意沙包的玩法!怎2738样在原有基础上、让幼儿能更有创创意的玩。并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼！ 活动准备 活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎！拱桥路，、小篮四只，大筐两个！录音机！磁带。山洞、 活动过程 一 开始部分：准备活动，激激发幼儿兴趣？(老师扮扮演大马。幼儿扮小马、) 1师：今天天气真好。小马们，我们出去玩、好吗? 2放音乐,大马8312带小马跑步。散步、吃青草、甩马尾等！ 二基本部分： 游戏：小马运粮， 1师：小马们、大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯、你们想运吗?(想) 2小马们都是爱劳动的好孩子！可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去，背过去) 3我要看哪匹小马的办法好！动作快！大家先来练习练习本领、好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错！个个个都灵活又快!现在请大家排好队吧、准备运粮、(分组排队运粮) 5小马们。注意前面有山洞。怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做游戏：小马运粮、游戏中不时鼓励励幼儿!完成活动动目标! 三结束活动：： 1幼儿听音乐在草地上玩耍？ 师：小马今天真能干？个个都是英雄汉。开动脑筋想办法。粮食运回真精彩、 2我们躺在草地上休息息一会儿吧！ 3(放雷声音乐)打雷了！要下雨了。马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好、让我们和好朋友一2829起抬回马伯伯家吧，(收拾活动道具)结束！ 四。延伸活动：小朋6117友今天都好棒？下次！马泊伯还会请你们帮忙。你们还要好好练习本领哦、 体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不0185同重量的沙包！ 教学反思 ——“我运动！我健康，我快乐”体育活动的体会 以 “我运动。我健康、我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈，我们小班组开展展的沙包系列游戏也有声有色,在新的教育形式下、在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中，树立“以幼儿发展为本”的理念！以活动促研讨！找差距。调思路！提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获、感悟颇多，在沙包游戏开开展的过程中？我们进行了一些探索和尝试、 一！ 在活活动中满足幼儿情感的需要、！
喝生水会得哪些吸虫病？为什么？
许多寄生虫的感染性幼虫。虫卵、包囊、卵囊污染饮水！人通9389过喝生水可能感染这些寄生虫、喝生水可能感染的寄生虫病主要有：(1)贾第虫病，(2)阿米巴病，(3)隐孢子虫病。(4)圆孢子虫病！(5)小袋虫病，(6)肝片吸虫病、(7)姜片吸虫病！(8)华枝睾吸虫病(又称肝吸虫病)。(9)并殖殖吸虫病(又称肺吸虫病)！(10)猪囊虫病！(11)棘球蚴病、(12)细颈囊尾蚴病。(13)蛔虫，(14)小杆线虫病、(15)广州管圆线虫病、(16)舌形虫病、预防因饮水感染寄生虫虫的主要措施有：(1)不饮用生水、特别是稻田。河溪！湖泊未经消毒的水。(2)不直接吃用生水洗过的水果！蔬菜。(3)经生水洗过的食具，必须消毒后再使用 记得采纳啊！
