大班健康教案保持安静
一。活动动目标： 1．知道大声吵闹的危害!了解保护嗓子的一些方法、 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯， 二！活动准备： 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带， 三，活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音、你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音。大声声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音、老师在你们们说话时悄悄录下的。 2．师：你们听了这段录音！有什么感觉?(乱糟糟的！很吵闹！听了不舒服、有点刺耳。觉得烦躁！不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样、我们听了这种声音会觉得不舒服。我们把这5855种令人不愉快的？刺耳的，6163嘈杂的声音称作"噪音"？经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪。时间长了甚至会对身体造成不良影响。 4．师师：想一想？如果你经常常大吵大闹或大声讲话!时间久了。你的嗓子会有什么感感觉?(疼！干！红肿！发炎。嘶哑。声音哑了)5．教师小结：因此！为了我们的嗓子不受伤害、能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹！3750还应注意什么呢?(不长时间大声说话、不尖叫。多喝水！不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫！不尖叫！不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害、应该0678小声讲话!可有的小朋友会说、那么多人都在说话。我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试！请幼儿小声交流：现在请你们用小小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话!看看你你们相互之间能不能听清对方的谈话!(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流7908：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话！看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话、相互之间很容易就能听得见、而且也不吵闹！说话很省力：大声说话太吵了。说话费劲！听话也费劲：有时反而听不清！令人不舒服，)4．小结：通过比较。我们知道当许多人在同一地点同时交谈时。大声吵闹反而会使我们的交谈变得得更费力。更吵闹。而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。 （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时、更应当轻声。那么我们在2012听别人讲话时、应当怎么做9300呢?(认真听？不插话！保持安静)2．小结4574：我们在听别人讲话时。首先应该看着对方。其次次应当保持安静！不吵闹。不插嘴，不乱动，不打断别人、边听边想别人说4747的是什么意思？这样！才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子， （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"，游戏时，老师会用不同大小的声音来说话。谁听得最仔细！最清楚、谁就会得到到一朵小红花! 老师面向集体或个人分别用大声！小声等不同音量说话，请幼幼儿用相应的音量复述。训练幼儿集中注意，安静倾听的能力， 2．7693总结：今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中，应养成轻声声说话、仔细聆听的习惯，这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重、希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者，。
大班安全教案，发生火灾怎么办的活动反思
设计计背景 在人们的生活中自护。自救的安全教育育应广泛!小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人人的关心！爱护似乎并不存在什么危险。但在生活活中还是有很多事要注意和小心对待!通通过学习有关安全知识!使幼儿树立自护、自救观念。形形成自救的意识。 活动目标 1 让幼儿能了解并提高防火意识、 2 认识灭火器和简易灭火方法、 重点难点 重点：火灾的危害！ 难点：如何让幼儿有自护？自救的意识、 活动准备 1 火警电话图， 2 逃生路标图， 3 各种救火。灭火！火灾图、 4 灭火器， 活动过程 1 猜谜“火”的的游戏 师：“红彤彤，一在蓬、见风它就凶猛，无嘴能吃天下物！单怕雨水不怕风、小朋友猜猜它是什么东西。” 师：“它是红色的、而且没嘴它什么都能吃，” 师：“还有就是它怕水不怕风。” 生：“老师！它没有嘴怎么吃东西啊、” 生：“老师！那它有没没有老虎凶啊。” 生：“老师！为什么它怕水不怕风啊、” 通过猜谜谜游戏互动,可以让小朋友开动脑筋。积积极发现问题、能和老师互动解决问题！ 2 发生火灾时我们应该怎么办、 过程一提问 师：“发生火灾时我们应该怎么办。” （8560这一环节先让幼儿自己想想！这时“6242我”应该怎么做,） 过程二了解 师：“小朋友、在发发生火灾的时候我们先要报警对吗、那么报警电话是多少呢，”（向幼儿展示““119”的卡片！让幼儿知道报警的电话是多少） 师：“那报警后我们自己怎么办呢。” “逃生。对吗，”（出0755示安全出口标识图） 师：“接下来我们自身安全后，应应该灭火了是不是!”（展示灭灭火器图、告诉幼儿如何使用） 最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件。并教育幼儿要懂得保护自己、并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事。如生活中的火柴！打火机之类的危险品、 教学反思 在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害！也都都能积极的提问出自己的疑问？但由于幼儿的理解力还不够的原因吧！在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手、总的来说收获1949还不错!希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识，。
大班健康教案树枝上的雪花
幼儿园教案：雪花 教师：屈老师 活动目标： 1，了解雪花的的特征!并5537能用语言表达。 2。运用撕撕！拼拼！贴贴！涂涂的方法制作美丽的雪花， 3！在活动中体验成功的快乐，初步产生热7321爱大自然的情感？ 活动准备： 颜料！胶水！抹布，刷子、白蜡笔画好的雪花图案！画好的雪花图案 活动过程： 一。导人活动。引起幼儿的兴趣、 （（听音乐小雪花的歌曲？让幼儿听着好听的声音一起起边唱边跳进教室、） 师：小朋友，冬天到了、你们最喜欢冬爷爷的9844什么礼物呀，引导幼儿讨论， 教师：冬天天气很冷，天天空中下起了雪花？小朋友你们喜欢雪花吗、今天。冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物。看！放课件。 二！欣赏雪花，教师讲解， （通过6877看课件？让幼儿认识下雪了，雪花！雪人的词。并知道雪花有六个个花瓣！）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看。问幼儿有没有看到呀、没有。可是。这片雪花就在这一张纸上！老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来。好不好。 三，介绍一种新的画画工具！出示刷子引起幼儿的兴趣，教师边画边讲解、 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀，这是刷子、我们已经学习了一首小刷子的儿歌、我们一起起来念一遍、“我是一个3521粉刷匠。小刷子，手中拿。找找中颜色做朋友。蘸一蘸，舔一舔、来来回回仔细刷、我的本领1037真正大”。教师示范。请一名幼儿上来练习，讲解涂色的要领！提醒幼儿颜色未干时千万不能能用手去摸画面？如果手上脏了。可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作， 请请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花！一组幼儿涂色变雪花！教1005师巡回指导、提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面！ 五，欣赏并展示幼儿作品！ 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影、 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】！
男生女生向前冲金川死亡
金川什么时候出的的车贷了？
求大班语言《十二月歌》的教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。
中班故事狐狸来敲门教案反思
1。选择公道的教学内容是备好课的条件。教学内容的选择要依据知识的特点。教材7192的编写意图!完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定、2。确定教学目的，教学目的是教学目标的来源。它作为一种指导思想存在！依据教学目的！确定“教什么””即教学内容和教学目标？教学目标是教学活动中的关键、它有导向！激励等多种功能！“如何教”则是从教学策略，方法或教学模式方面采取有效措施，以达到2337教学目标!教学策略是教学设计的中心环节、是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。3。重点、难点部分的教2553学是一节课的关键!教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上！4。新知识是在旧知识的基础上发展！变化。引申而来的、因此教师在在备课时要根据所教知识的内容!找出与新知识识有关的旧知识、看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识识还没有完全把握，确定需要跟跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容、新新授选择什么学习方法和教学方法等！这就是我我们常说的备学生的知识水平、只有这样、我们在备课，上课时才能有的放矢！5，学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面、它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。。
大班十二生肖哪个领域课适合上公开课
十二生肖的动物传说,
天蝎男会不会反思自己的错误
会不会反思自己的错误是一个人的本性、跟星座没有半毛钱关系。星星座能代表什么,！
《木头与柴火》人性的反思，你是奉献者还是自私者
对于弱者来说！强者的自私就是自己的死亡！！
小班教案《小猫和鸡蛋》的课后反思
(一)语言活动教育的一个突出特点、就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而而在本次活动中！当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性， (二)在突出重点上,我我太急于达成预想的目标，如：停电时！让孩子们给小猫想想办法、当孩子们都说点蜡烛时，我只说0108： “这个办法很好、那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去！在看到小朋友的答案都一致时！我应该说：“小小朋友真聪明！想到了这么好的办法、不知道小猫是不是和大家想的一样！还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒！从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的， (三)在请请幼儿表演的时候。我应事先交待清楚规则、如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩孩子根据自己的生活经验进行迁移。！
