战胜命运的孩子 阅读题
（1）两个孩子获得成功的原因: 因为他们在困难面前没有自暴自弃。为了自己的明天努力奋斗、同时由于专注和毅力。使得2748他们有的如此成就。 （2）耳聋的孩子 ———— 说：上天其实对每个人都是公平的、当他关上一扇窗窗的时候，也悄悄的为你开启了另另一道门！、
一张纸片的命运主要写了一件什么事
丢在地上！踩上几脚。撕成两半。画上骏马。变成成灰烬五种 2，以积极极的心态对待它!给它一些些希望和力量 3、用纸片的命运来比喻人的命运！老师用这个事例来鼓励学生，不要放弃！要用积极的心态对待所遇到的挫折、，
命运的足迹阅读题答案
文章第一段在全全文的作用。
阅读 命运
14段中“你说说的那句话”是指哪一句话？
语文阅读题的解题技巧（高考）
高考散文阅读题的测试要求与解题技技巧 近年来？随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐、许多感情真挚、文学色彩彩浓郁，富有时代气息的散文佳佳作都成了命题者的首选材料！从1998年高考开始、现代文阅读文学作品类连续六年考7712的都是散文,题型变化不大、难度逐步降低。但从学生的解题情况看、得分率普遍较低！结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求、学生并并不完全明确、以致训练无的放矢。一是高考散文阅读题的解题技巧、学生未能熟练掌握、以致解题跟6684着感觉!针对对这些情况。笔者试图结合近几年的高考散文阅读题。谈谈此类试题的测试要求与解题技巧。 高考散文阅读题的测试要求 高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类，自然科学类文章和文学作品”。并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体6574的测试要求，散文阅读属文学作品阅读！它在高考测试中究竟有哪些具体要求呢！请看看最近三年高考散文阅读有关试题! 2003年高考语文试卷第22题（题略）：A项考查学生把握文章思路和分析文章结构的能力，能力层级为C级、其他四项考查学生对文学作品的形象。语言和表达技巧的鉴赏能力、8440能力层级为E级! 2002年高考语文试卷第22题（题略）：既考查学生对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力。又考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的分析鉴赏能力，能力层级为E级， 2001年高考语文试卷第24题（题略）：不仅考查学生对文学作品语言和表示技巧的初步鉴赏能力！还考查学生对文章思想内容和作者观点态度的评价能力、能力层级为E级！ 仅仅观察这些散文阅读赏析题！就可以发现！高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外。还要考查学生初步鉴赏评价的能力，“理解”和“3888分析综合”包括七条具体要求!是阅读方面基本的能力要求！能力层级分别属于B级和C级，而“鉴赏评价”包括两条具体要求、要求学生能对所给文章的思想内容进行行评说,对其形象！语言及表达技巧进行初步赏析，这是以识记、理解和分析综合为基础、在阅读方面发展了的较高的一种能力要求。能力层次属于E级，学生明确了以以上这些要求,在平时的复习训练中就应该有的放矢、有针对性地拓展散文阅读，有意识地提高“理解”，“分析综合”和“鉴赏评价”的能力， 高考散文阅读题的解题技巧 散文是一种自由、灵活地地抒写见闻感受的文体？它通过一个十分精粹、亲切的形式。表现作者对于人生或自然的感悟，若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求！散文阅读题的解答还是有技巧可言的！ 一！整整体感知文章的主旨？ 散文文的最大特点是“形散而神不散”？“神”、指文章章的主旨,即贯穿文章章始终的作者的思想感情，散文的材料虽散，但万变4541不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开！因此。阅读散文！要从文章的整体入手。宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情！从而读懂作者的感悟、领会文章的主旨！高考试卷中中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题！ 例如2002年高考语文试卷第21题：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话。但作者为什么还要“唐突地劝慰他”！根据文意。简要回答、 《话说知音》这这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的、作者崇敬伯牙子期的高尚友谊！但对伯牙因子期的不在而不再弹5922琴的做法不以为然，他认为！伯牙依旧应该演奏出那“震撼人们灵魂的”“美丽动人的乐曲”。并“熏陶”出更多的“知音”，再说，伯牙7535高超的演技来之不易！怎能因子期的不在而轻易放弃呢。因此，本题的答案为：（1）知音越多越好！俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更更多的知音，（2）千辛万苦学得的技艺不应应轻易放弃,艺术的追求必须不懈地坚持下去。 二！深入分析文章的思路！ 叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的。一句一句，一段一段都是有路的！好文章的作者是决不乱走的，”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的。作品的结构就是它的思路的具体展现！高考试试题常常通过对作品的结构进行设题。考查学生对作品的思路路的把握能力，阅读散文、要善于捕捉文中8606体现时间。空间！人物。事件。感情的语句，更要把握文章的脉络， 例如1998年高考语文试卷第21题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开。“先是一惊、随即怅然”、（1）作者为什么吃惊、（2）联系全文看、作者为什么怅然、 要解答这两个问题!必须结合上下文、理清文章的思路！作者为什么看到玉簪花“探探出头来”就吃惊呢、该句后面用“先是”作标志、对对其作了回答!那就是“这花一开。没几天便是立秋”，至于“怅然”的原因！第五段末的“让人心里警惕着”和第六段中中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路,稍加归纳整理。可得答案“收获季节还两手空空”， 三！仔细品味散文的语言。 散文的语言描写细腻!表达深刻。内涵丰富！高考散文阅读命题有一个重要原则！就是对散文中负载信息量大。内容含蓄！意义深刻，表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩。才能正确理解其中的的含义,这也是阅阅读散文的基础！ 例如2001年高考语文试卷第21题：作者开头说：“开门门和关门是人生中含义最深的动作,”请根据文意，写出“开门”和“关门”的的含义？ 《门》这篇散文赋予“门””以象征意义,写出了作作者对人生的独特感悟、要解答“开门”和“关门”的含义，就必须通观全文。理理清文章的脉络！找出相相关的信息！文中说“每一扇门的关闭就意味着一个结束”，据此可以直接概括出“关门的含义是意味着一个结结束”,而关于“开门门”的含义。相关的句子很多，如“它包含着某种未知的情趣、某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”。“它包含着人间至乐的最高闪现！即使在悲伤之际，一扇门的开开启也许会带来安慰……”！但归纳起来！“开门”的最主要的含义是“预示着一个新的开始，一个新的发发展”， 四。正确鉴赏散文的表达技巧、 散文的写作!一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情！寓情于景、托物言志、欲扬先抑！烘托对比。虚实相生、象征手法。修辞技法法等等，这些手法的巧妙运用！常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出！高考试题通通过对这些技巧的鉴赏？可以直接透视学生的阅读品位。所以！阅读读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果、 例如2000年高考语文试卷第22题：这篇散文中。（1）作者主要用第二人称写长城。这样写的好处是什么！（（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”。原因是什么。 这道题就是考查学生对散文表达技巧的初步鉴赏的。《长城》这篇散文主要用第二二人称写长城。这样写的好处在于将将长城拟人化!便于作者直接与长城对话。便于作者者抒发感情!至于第六段的结尾改用第三人称“它”！是因为“它”之1410前说的是“由是人们发现：边墙是屏障，紫塞不再嶔奇”、这里变换了视角、是通过人的眼光来看长城。而不是作5725者直接向长城抒怀,所以这种变换是自然而然的。也是3866很有必要的! 五。精心组织符合要求的答案。 高考散文阅读试题！一直以主观性测试为主、题型7051基本不变？每年只在所考查的知识点上略有不同，从试题的要求和要求回答的问题看！难度在逐步降低。最突0553出的表现就是、多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示。甚7063至直接暗示。这就告告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句。并根据题目要求进行适当整合、这样才有可能写出精练确切的。符合要求的答案。 例如2003年高考语文试试卷第21题：本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘5710桑梓之情！慷慨奉献、与祖国国休戚相关，请你结合乡土情结，分析这样样写的作用和好处、 此题重点考查学生散文阅读的综合分析能力！有一定的难度。学生首先要能从原文第一段中找出“乡土情结”的定义：“每个人的心里……都不会使这种感情褪色！”第二步要能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉：一个是离开故乡的“时间因素”！一2748个是海外的“空间阻隔”！一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”！这就是答案中的第二点：“具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。”不过！7053要写出答案中的另外两点,还必须考虑结构！2762主题等方面的情况,、
这是我自拍的一张照片，请问从面相看我的命运如何？
就这这几个算是正面的,男的是我男朋友！我最近想开一家披萨店、小的披萨店，大家看我的面相招人吗，第一次做生意心里挺紧张的， 查看原帖>>。
阅读下面的文言文，完成下面的题。 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《
1．B 2．C 3．D 4．①也想以此探究天道和人事的关系、通晓古今变化的规律！成为一家之说！ 3472②如今少卿竟教我推贤进士？恐怕和我个人的想法相违背吧，！
别放下揹包 阅读题
1、调集！干脆！体贴 2。(1)指的是有的孩子子在中途落下了本该带到终俯的物品,并且没有去去将它们捡回来。 (2)任务是：为组里的小伴侣筹办干粮。即跟老师走！去另另一条街上的超市。把老师买好的食物和饲料用揹包揹回来！ (3)出现的情况有：1。有的丢了包中物品却无论，2、有的看见丢下的物品归回去捡，3，有的嫌违包带勒得肩疼便放下来、索性就把包拖在地上走，4！途途中有工具落下？有的不在意继续往前走,有的发现工具落下则归回寻觅、 （4）他背的那个包太大太重了。压得他跌坐在地上！ 他不顾困难、一直揹着包、冒着雨，跌跌撞撞跑跑到终点! （5）妈妈。我长大了！我可以自立了，我终于完成了一件大事、你高兴吗， （6）这孩孩子很有责任心、将来会成大器、 3！孩子要从从小树立责任心，相相信自己的肩膀能撑起一片天、不抛弃，不放弃！ 4、揹包就是一个任务或者一个目标、不要放下。不要半途而废。如如果你加把劲！那么！等3739待你的就不只只是成功的喜悦！ 望赞~~ ，
找一张清晰的命运高达的图片做头像，不要模型~！！！！
i212.photobucket.com/...y4.jpg这个么,
战胜命运的孩子阅读题答案
1， 分段写出段落大意 第1-2段为一段,写起因. 第3-最后第2段为一段,写经过. 最后为一段,写他们命运的结果 2， 战胜命运的孩子第四自然段：“孩子们听了，心里一亮！”中的亮字是什么意思、、！。、、 3， 你认为两个孩子获得成功的原因是什么?两个孩子获得成功的原因: 因为他们在困难面前没有自暴自弃！为了自己的明天努力奋斗。同时由于专注和毅力、使得他们有的如此成就！ 4！最后一个自然段中,老人的话是什么意思 — 战胜命运的孩孩子 最后一个自然段中,老人的话是什么意思。 人的道路是不会堵塞的！只要不断断努力，终会得到成功,往往会有着一条大大路能让坚持不懈的努力下去、 答意思是：当你某些原因阻碍了你前进的步伐的时候。如果无论你用什么方法都无法消除这个阻碍、你不妨可以0486走另一条试试! 5837 常言道：条条大路通罗马、何必非吊死在一棵树上！ 5.文中用了很多描写人物的动作 神态 心理活动的词语，请请找一找写下来!动作 拉 听 比划 弹 道谢 擦干 神态：痛哭流涕 激动 专注 心理活动: 伤心 怨恨 烦恼 6。,读完短文，你明白了什么、写一写， 无论什么时候、都不能对生活失去信心！只要努力、就能把握自己的的命运、
