鼠爸爸妈妈虎儿子…再生什么生肖最佳
你好， 根据我国古代【周易】崇尚的三命汇通。求吉命理。你们准备要要个虎，兔0225宝宝都是当然可以的， 您的虎年福宝宝出生吉月月是：避开农历2月。3月和7月的冲月。其他月份可任意选择！ 您的兔年福宝宝出生吉月是：避开农历正月和7月的冲月！其他月份可任意选择！ 祝幸福快乐! 温馨提示：如有模仿者纯属假冒！谨防受骗。、！、
捅马蜂窝教案
《捅马蜂窝》教案 1学会本课9个生字。理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思！ 27765能简述出课文的主要内容？了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 4理解课文最末一一段的含义， 教学重、难点 重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的， 难点：体会作者者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情。 教学时4301数 2课时。 教学过程 一。谈话导入 同学们、我们都有有过五彩斑斓的童年？作为孩童！我们也一定有过淘气的惬意、有过冒失的忏悔。2930那充满童真童趣的往事、回忆起来！是那么富有天真烂漫的色彩。今天！我们就带着这童年的天真与稚趣。跟着作家冯5901骥才一齐去捅马蜂窝好吗!（板书课题“捅马蜂窝”。学生生齐读课题！） 二，初读课文，理清清文章条理 1学生初读课文！把生字，新词勾画出来、借助字典读准字音、理解新词的意思！ 2教师出示生字新词。抽学生认读，相机正音。（捅马蜂窝、纠缠，褂子！捣毁。痊愈，沉甸甸。惊魂稍定、粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词。一般应该读成阴平。念作chén diān diān,纠缠的“缠”字。注意不要少写右1283边头上的一点？ 3理解词意, 马蜂：学名胡蜂、昆虫。头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，8783中间有黑色横纹？尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食物！ 纠缠：绕在一起。 捣毁：砸坏！击垮。 4学生再读课文。达到读通读顺的程度、教师相机检查查指导？对对拗口的句子。要多读几遍、 5快快速浏览全文!想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事！先写了什么！再写什么、最后写了什么，是按什么样的顺序来记叙的，（作者先写写了儿时捅马蜂窝的起因，经过，结果！再写我对马蜂特性的认识和感受！全文是按事情的发展顺序记叙的、） 三。精读课文！理解感悟 教师：这篇课文的1~7段、写了“我”捅马蜂窝的经过、8~11段。写了“6669我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度。第12段、表达“我”盼望马蜂重重建家园的愿望， 1学习课文1~7段、 （1）学生自由读1~7段，想一想哪些内容给你印象最深，用笔作上记号， （2）学生汇报交流自读所得、体会以下句子：“这里！最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了、很像倒垂的一只大莲蓬、无数金黄色的马蜂爬进爬出、飞来飞去。不知忙什么。”（交代了马蜂窝的位置。体积，开头及马马蜂家族的“人口众多”,）“爷爷不敢开窗、怕它们中2658间哪个冒失鬼一头闯进来？”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便，） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话，（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便。点点明了捅马蜂窝的原因！） （4）重点研读第6段、 ①抽生读第6段、思考“我”捅马蜂蜂选在什么时间进行！（在爷爷午睡的当儿，不想让大大人知晓！可见其幼稚、） ②“我”作了哪些准备。理理解相关动词,“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”““接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段，想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝、又有9317些害怕的孩童心理。读好第6段。） （5）重点研读第7段。 ①请学生自由朗读第7段、边读勾画自己感受最深的语句， ②交流勾画的语句，体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛，学习把文章写具体的描写方法、感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来、”写出了马蜂数量多。飞起来的声音及气势让人吃惊！“只听6380‘嗵’！一个沉甸甸的东西掉下来、跟着2551一团黄色的飞虫腾空而起！我扔掉竿子往小门那边跑。”从声音、情态。颜色方面，写写出了捅掉马蜂窝的具体情况，从“扔掉掉”“跑”等动词，写出了紧张！突破性。“我一回头。只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来、好像一架燃燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”从这这只马蜂的动作、写出了它不顾一切的气势！从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心，（以上重点词语！要引导学生细读、边读边想象当时的动作。神态、理解细节描写对于生动形象地展示情情境的作用！学习把文章写具体的方法、） ③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写写得生动形象，令人惊心动魄。靠的是什么。靠的是平时观察细致、靠的是准确生动地用一些表动作、行为。情态的词语，靠的是3813细节描写这一表达方法？希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法。 2学习课文8~12段！ （1）学生默读课文文8~11段、想一想自己从中明白了什么！ 引导学生明白： ①马蜂有毒、蜇人后伤势严重。（第第8段） ②马蜂具有你不惹它？它不蜇你。它要是蜇了你！自己也就死了的特点。 ③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气！令人佩服。 （2）抽学生读课文第12段！感悟“我”思想的转变！理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢！”表达了作者对马蜂的惦念。“它们会不会回来重0891建家园!我甚至想用胶水把那个空空的蜂蜂窝粘上去？”表达了作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔、 （3））小结第8~12段内容、以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对9154马蜂的忏悔！惦念之情！ 四，回归全文。概括课文内容 1再次引导学生浏览课文。回忆故事的前因因后果？ 2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法。简述课课文主要内容。 3引导学生交流学习课文后所受到的启发，认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性！从文中“我”的忏悔中！感受到不应应该伤害马蜂,应该提倡人与自然4520和谐相处、应该加强保护自然、保护环境。 五！作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子。 2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 附：板书设计 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认识马蜂 精神 盼望马蜂回归。
幼儿园礼仪安全教案和爸爸妈妈逛商场
活1628动目标： 1，用粉红色和绿7705色给荷花。荷叶涂色， 2！尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 3。体会对比颜色搭配的乐趣。、
爸爸妈妈要离婚怎么办啊??
闹离婚。我有过这样的经历，0384因为爸爸赌钱？妈妈生气，但是爸爸知道错了，妈妈却不原谅、后来是我哭着闹着要求他们互相谅解在一起的…… 我会这么做的原因是我爸知道错了、而且犯犯的不是越过感情!人性的错，没有背叛我和妈妈、所所以我原谅他！ 但是事后我也发誓以后不再这么做！如果下一次他们再闹闹离婚？我5716一句话都不会说？ 你的话，你知道你的处境吗！ 你的爸爸背叛了你妈妈！而9218且不知悔改!这说明你爸不爱你妈妈了……对不起也许这么说会伤到你。但是我不得得不说，2239你爸爸如果不悔改,就是没救！所以我没法告诉你该怎么和他们说。只是想告诉你、要让自己接受这个事实！ 对不起。。
大班社会活动教案 着火了该怎么办
活活动目标： 1，通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2，在讲讲。议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法， 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点：在火灾发生时。保护自己的方法 活动准备： 1。收集火灾灾的案例及录像 2？有消消防车声音的录音带，小红花若干 8508 活动过程： 一，导入 1、播放录音带。小朋友听一下、这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2。老师这里有一段关于火灾的录像。我们一起来看看当时的情景，(幼幼儿观看录像) 3,小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的的见闻) 二!避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1，小朋友能玩火吗。我们应该怎么做、 2！如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了、你能用火柴照明吗，为什么、 老师小结：我们都不能这样做。这样1584做容易引起火灾、 幼儿自自救的方法： 1!小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论！拨打火警电7671话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用用湿毛巾捂住口鼻!以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2！刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员！你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址。这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火、 三。“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们、假如发生火灾、小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组！谁答对题目就就得到一朵小红花， 1！油锅着火、可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖。可以隔绝空气！使其不能能再继续燃烧？ 2、烟气重时！要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现现场吗?(对)！ 3。遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1，乘电梯2！走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变1448形而不能使用。所所以走楼梯离开火场是比较安全的？ 4，火灾烟气重时、用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火火灾发生时，烟气大多聚聚集在上面，因此要弯腰！尽量贴着地面前进， 5、火警的电话是多少?(119) 6。电线冒火时！该怎么办?(关闭电源总开关，)游戏结束后。老师讲评游戏结果、带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 四、延伸活动： 逃生演练，老师制造火灾现场！当老师喊“起火了”时、幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室，、
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1、感知和分辨大与小！2，体验活动的快乐、活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了。今天小兔要和小朋友一起做做游戏,你们欢迎吗！”2.让幼儿和小兔问好、幼儿都能大声声的和小兔问好！3.然后出示礼物箱子、让幼儿猜猜箱子里会有什么，幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣！都一起和老师0009念口令：“盒子盒子快打开，”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小、然后用小手比划大、小！通过比划让幼儿感知大与小，5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开，”教师一边出示准准备好的实物碗？手套、书包让幼儿观察说出大小，6.幼儿们都能准确的说出大小,接着将出示的几种事物进行大小分类，7.5781最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大,小鱼的分别5483喂给大猫和小猫吃，从游戏戏中体验大和小，反思：本这次活动发现了一些些问题。在将实物进行分类的环节中，我将每件实物一一进行讲解解分类,时间过于长了些，还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了，在活动中老师不能一味的讲。应该让幼儿自己去发现和探索，这样幼儿才能更好的理解所学的知识点！还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些、对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容，，
中班科学追逐跑教案
幼儿园教案：追逐跑 教师：屈老师 活动目标： 1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑。 2.在游戏相互讨论中！探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法， 3.在合作跑中、尽量和同伴协调一致， 活动准备： 小圈若干。筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环 重点：两人拉圈协调跑 难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法 活动过程： 一，开始部分：活动手膝关节 T：稍息，立正，今天我们的游戏主要是奔跑游戏！听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运5231动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕) 二，基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑 T：上次我们玩了一个拉环跑游戏。还记得怎么玩吗? T：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好， T：听听哨音我们一排一排的,快速跑到对面的红线再跑回来。 T：第一排准备……(一排一排的听哨音练习) 2.游戏捕鱼 A。1/2人当鱼、1/2人当鱼网 T：刚才我3095们跑的都不错!这次我们来用用圈玩个捕鱼的游戏、 T：怎么玩呢?这次第1、2组的小朋友当小鱼到池塘里游来游去！我们3，4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼、请1、2组的小朋友把圈放回回筐里。 T：听到哨音一响。鱼网就可以去池塘里捕鱼了，被捕到的鱼就站到我这儿来， T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了。就算被捕到了、不能再逃跑。 T：预备(吹哨音) B!交换角色 T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼。鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢? (两人的速度，两人协调！两两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕) T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方。转身快！小鱼不能挤在一起) 8196 T：好、这次请第3，4组的小朋友当小鱼，1！2组的小朋友两人拉圈做鱼网！3，4组组的小朋友把圈给1！2组的小朋友， T：我们鱼网。小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕捕鱼的游戏! T：：请第3、4组的小鱼到池塘里准备、 T：0246预备(吹哨音) C!再次交换角色 T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法、但我们的小鱼也很狡猾！不好捕呀! T：好。这次请第1。3组的小朋友当鱼网、2！4组的小朋友两人拉圈做鱼网。 T：请第1，3组组的小鱼到池塘里准备、 T：预备(吹哨音) 3.增加难度 A。三人拉两环做鱼网捕鱼 T：刚4717才我们小鱼？鱼网都很厉害。现在我们来织织张大网变成三人拉两圈捕鱼,有没有信心捕到鱼? T：请第2。4组的小鱼到池塘里准备， T：1！3组的小朋友三人拉两圈圈做鱼网!没5812有圈的请到圈筐里去拿。 T：预备(吹哨音) B！全体幼儿当鱼网。请客人老师做小鱼 T：我们鱼网太厉害了，这次我们请所有的客人老师师当大鱼，小朋友都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼， T：请客人老师到池塘里准备好、 T：预备(1463吹哨音) C：请客人老师做鱼网！全体幼儿当小鱼 T：我们小朋友做鱼网很厉害。做小鱼会怎么样呢呢? T：这次我们客人老师做鱼网!全3288体小朋友当小鱼？看看谁不被大鱼网网住、 三、结束部分 放松手膝关关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩。跟着老师沿着操场走一走！ T：今天我们都玩累了。请手里有圈的小朋友把圈放回筐里、 T：我们跟着音乐一起抖抖手腕！拍拍小腿，甩甩膀子， 4550【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】，
幼儿园大班教案矿泉水是如何形成的
里面投放食物【醋：雪糕在冷冻的状态下它是固体，如、它倒在杯子里就是杯子的形状、蜡烛、积木。梨。教师又有一一拿了一箱积木、木块！认识物体的俩种状态——液体 固体、将3792是固体的物品放在左边的货架上： 1：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体、 B：将蜡烛点燃！鉴别对错！把教室的一个角打扮成超市的样子、 A、今天天气好不好 活动目标： 1，大小也不会变化、活动延伸、如！梨！所所以蜡烛液体又变成了固体，区分液体和固体，让幼儿轻松地认识物体的俩种状态 固体 液体、它没有固定的形状。小朋友有些东西常温下是固体， 2、激发幼儿探索索科学的兴趣，巩固幼儿对液体与固体的区分 3、摸一摸。 3！并将摆错的确确认后!小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理理货吧！了了解固体和液体可以相互转化。笔一份。试验一！在常温下它就会变成液体。8916所以只能装在瓶子里。取出一块来。石头。让幼儿观察水的形态！【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，积木各自都有自己固定的形状！然后倾斜滴在纸上会会变成水成了液体？盐】 2，活动过程、 A、滴下后温度又恢复到常温！面包！小结！没有一定形状【形状会改变】、 B： 1！石头：水:将糖倒入温水中晃一晃！液体体可变成固体，试验二：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体。小朋友。教师加以重摆。我们买些实物回活动室试验一下吧，油， 2，糖会全部化在水水中变成糖水!金属。人均纸，苹果：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体、试验三。经过高温会变成液体。将是液体的物品放在右边的货架上，小结、让幼儿仔细观察，有有一定的大小这种物体叫液体，晃一晃它会流动、变成液体！它们的状态叫做固态。 C：小朋友有时固体可以变成液体、 B！饼干！知道液体和固体可以相互转化，油！经过高温熔化变成液体，小结，老师带你们去我们学学校的超市走走吧、教师小结、酒精。【【听音乐坐回自己的位置,将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体。区分液体和固体！教学准备、捏一捏、快把你知道的画下来吧、 A。它们的状状态叫液态！酱油、矿泉水！提问幼儿将这些雪5951糕水放入冰箱中又会变成什么,糖：常温下蜡烛烛是固体！
小班社会教案_小猪和小狗
设计意图： 5814小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应！进入了与与老师和同伴建立情感的时期,小班幼儿在交流中往往以自我为中心。而他们的交往技能又十分缺乏、因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样、在交流探讨中感受与同伴分享享的快乐、在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴、愿每位幼儿都能找到自己的好朋友、建立起与同伴亲密融洽的情感、 活动目标： 1.理解影片《孤独的小猪》的内容、知道人人都需要朋友的道理。 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助。以及了解相关与人相处的方法！ 3.体验与朋友友好相处的情感！ 活动准备： 1.影碟《孤独的小猪》！剪辑成三个片段， 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张， 3.音乐磁带《找朋友》。 活动过程： 导入入 教师：“有一只小猪,它从来都不需要朋友、大家都叫它4283孤独的小猪,孤独的小猪今天会遇上什么事情呢。请观赏影片《孤独的的小猪》！” 幼儿观5531赏影片!理解影影片内容, 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 1，1677小狗遇到了什么困难！在这个紧急的7182关头它去找谁请求帮助。小猪帮忙了吗！小猪是怎5482么说的， 2，小刺猬遇到什么困难。在这个紧急的关头它去找谁请求帮助。小猪0527帮忙了吗、小猪是怎么做的。 3！小兔遇到了什么么困难，它去找谁请求帮助！小猪猪帮忙了吗、小猪它是怎么说的。 小结结：小猪没有帮助任何人,它没有了了朋友!是一只孤孤独的小猪，（接下来会发生什么事情呢。请继继续观赏影片。） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么困难！ 它想请求谁帮忙。 小动物们会帮助小猪吗！（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪， 得到朋友帮助的小猪！明白了什么道理， 如果让你对小猪说一句话、你最想对它说什么。 小结：没有朋友的人是孤独的。我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助！让我们来观看一组图片、看看这些好朋友是怎么相处的、 通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法、 照片一：她们在干什么！你愿意和你的朋朋友分享自己喜爱的东西吗,分享后你的的朋友快乐吗！你呢！ 照片二：他们在庆祝什么，朋友们在干什么，你的生日会愿意邀请好朋友参加吗。得到好朋友的祝福你有什么感受。 照片三：这个女孩叫弯弯、她怎么了！她的朋友是怎么做的！ 照片四：小男孩在做什么，你帮助过你的朋朋友吗,做过什么呢、 照片五：这个名叫天天的女孩儿！平平时最怕走平衡木了,可是今天、她脸上的表情充满自信、是谁给了她力量，她的朋友在干什么！（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助。也要帮助别人的道理。） 照片六：3614这些朋友是怎么相处的？ 照照片七：他们在做什么!（一个小小的拥抱，一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的！你平时是怎样关心和帮助朋友的呢、 小结：好朋友、让我们不再害怕困难。因为好朋友会互相帮助。好朋友、让我们0914每天都没有烦恼？因为好朋友会分享快乐、 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友。你们愿意吗，让我们大家一起去找朋友。 要求：播放音乐《找朋友》、幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时。幼儿需找到一个或多个个朋友、用自己的方方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱！亲吻，握手、按摩等）、
梦见给爸爸妈妈买药
是健健康长寿的预兆？将会生活幸福、、
