刘禹锡生肖_刘禹锡，《陋室铭》全诗。

刘禹锡，《陋室铭》全诗。

陋室铭山不在高。有仙则名！水不在深！有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨、苔痕上阶绿！草色入帘青！谈笑有鸿儒！往来无白丁，可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳、无案牍之劳形！南阳诸葛庐，西蜀子云亭、孔子云：“何陋之有。” 译文：山不在8169于有多高。有了仙人（居住）就有了名气。水不在于有多深！有龙（居住）就有了灵气，这是简陋的屋子，只是（因为）我的品德好（就不感到简陋了）！藓痕碧绿、长到阶上、草色青葱、映入竹帘、平时和我交谈的都是博学的人、来来往往的没有无学问的平民。可以弹奏不加装饰的的古琴。阅读佛经！没有嘈杂的奏乐声使我的耳朵紊乱、没有官府的公文使我的身体劳累！南阳有诸葛亮的草庐！西蜀有扬子云的亭子！孔子子说：“有什么简陋的呢、” 写作背景：《陋室铭》选自《全唐文》卷六0八。作作者刘禹锡(772－842)!字梦得！世称“刘⁰⁵⁵⁷宾客”,刘禹锡生于嘉兴（当时属苏州）。洛阳(今属河南)人、自言系出中山(今河北定县)。唐代大诗人，文学家！哲学家，刘禹锡^文文名遐迩、唐贞元年间擢进士第。登博学巨集词科、授监察御史！后经裴度度力荐，任太子宾客、加检校礼部尚书、他和柳宗元交谊颇深！人称“刘柳”，后与白居易唱和甚多、亦并称“刘白”。据史载、刘禹锡在任监察御史期间。曾参加了王叔文的“永贞革新”、反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后、他7066被贬朗州司马！迁连州刺史及安徽和州县通判、按王朝规定，他应住衙门内三间三厅之房，但是、和州县的策知县是个势利小人。认为刘禹锡是被被贬之人、便给他小鞋穿、安排排他到城南门外临江的三间小房居住？对此！他毫无怨言，刘禹锡是个文人、于是8430就根据住地景观写了一副“面对大江观白帆!身在和州思争辩”的对联⁷¹⁹⁹贴在门上，做⁴²²⁹贼心虚的策知县见之。甚为恼火、马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。此^房房位于德胜河边,岸柳婆娑，刘禹锡见此景色、更更是怡然自乐,于是、他又撰写一联：“杨柳青青江水平。人在历阳心在京。”策知县闻讯后，下令撵刘禹锡搬到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住，半年光景，刘禹锡的“家”被折腾了三次！他在愤⁶⁰³⁵激之中,有话如鲠在喉！倾吐为快，一气呵成、写成了《陋室铭》、并请人（这人就是柳公权）碑刻竖竖于门外!（节选自《应用写作》学术月刊1995年第11期《刘禹锡和他的“陋室铭”》）注释：陋室铭（18）山不在高！有仙则名（1）、水不在深、有龙则灵^（（2）？斯是（3）陋室！惟（4）吾德馨(5)，苔痕上阶绿！草色入帘青、（19)谈笑有鸿儒(6)。往来无白丁（7贰、⁰⁹³⁵可以调素琴(8)，阅金经(9)。无丝竹（10）之乱耳(11)(16)!无案牍（12）之劳形(13)。南阳(14)诸葛庐？西蜀子云亭（15）. 孔子云云：“何陋之有？”（17）注释：（1）名：出名（词类活用，名词作动词）（2）灵：灵异（3）斯！是：均为指示代词斯,这！陋室：陈设简单而狭小的房屋。（4）惟：只（5）馨：散播得很远^的的香气!这^里里指品德高尚,今义：芳香、吾。我、（6）鸿儒儒：这里泛指博学之士。鸿,大.儒,旧指读书人。这里指知⁸⁰¹²识渊博的人. 有学问的人, （7）白丁：没有官职的人、平民。这里借指没有学问之人。（8）素琴：不加雕绘装饰的琴！素素：不加装饰的（9）金经：这里泛指佛经？（10）丝竹：丝。琴瑟！竹、管5016絃乐,这里指的是合奏乐器的声音！解为噪音！（11）乱耳：乱，使……烦乱，（12）案牍，官府的公文！（13）劳形！使身体劳累。形,形体。身体。今义样子！劳，使……劳累，（14）南阳：地名！今湖北省襄阳县西。诸葛亮亮在出山之前！曾在南阳⁷⁵⁹⁹庐中隐居躬耕! （15）子云：汉代......馀下全文>> 、

刘禹锡诗风属于哪一种

　　9398刘禹锡诗风的清峻明朗、无论7193短章长篇!大都简捷明快。风情俊爽、有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中、极富艺术张力和^雄雄直气势！诸如“朔风悲老骥！秋霜动鸷禽！…^……不因感衰节。安能激壮心”（《学阮公体三首》其二）、“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开，天地^肃肃清堪四望,为君扶病上高台”（《始闻秋风》））这类诗句！写得昂扬高举！格调激越！具有一种振衰起废。催人向上的力量！至于其七言绝句，也是别具特色。如：“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉、千淘万漉虽辛苦、吹尽狂沙始到金。”（《浪淘沙词九首》其八）“塞北梅花羌笛吹！淮南7305桂树小山词,请君莫奏前朝曲、听唱新翻《杨柳枝》。”（《杨柳枝词九首》¹²⁵⁰其一）就诗意看。这两篇作品均简练爽利，晓畅易解！但透透过一层看，便会领悟到一种傲视忧患独立不移的气慨和迎接苦难超越苦难的情怀、一种奔腾流走的生命活力和弃旧图新面向未来的乐观精神！一种坚毅高洁的人格内蕴！。

望洞庭刘禹锡教案

　　一、教材依据苏教版国标本小学语^文文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》,是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作！二。设计思想《望洞洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度！通过丰富的想6619象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖！跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品、2042给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出：“三。四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读读过程中体验情感,领悟内容，”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力！课堂上要真正把学习的主动权归还给学生！通过教师有效地促进和支持持性教学行为！帮助学生突破教学学重难点！组织学生在轻松、⁶¹⁷⁵自由的课堂环境中快乐的学习？美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设，本节课将以此理论为支撑！通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养，达到“三维”教学目标的整合。三！教学学目标认知目标：正确!流利。有感情地朗读古诗。背诵古诗。能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗、情感目标：感悟古诗的意境、体会诗人的思想想感情？激2964发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。四，教学重重点想像这首诗描绘的优美景象、感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗、五！教学难点理解词语“两相和”！“白银盘”和和“青螺”、感悟诗境、体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情、六、教学准备：1，¹³⁴⁰资料搜集：作者刘禹锡的生平。君山的传说2。电化教具：投影片。课课文录音磁带3，实物准备：白盘子，青螺七，教学过程：（一）^整整体读,感知美、1！导入：：同学们，我们们伟大的祖国地大物博，山青水秀。美不胜收！今天这节课、我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹。到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看，板书：望洞洞庭2！指名说了解的刘禹锡和洞庭湖，（刘禹锡，唐代思想家，政治家、文学家、字梦得、洛阳人，刘禹锡工诗能文，兼擅书法、所著著有《刘宾客集》，洞庭湖。我国第二大淡水湖、绵延八百里！烟波浩淼、水天相接、朝晖夕阴、气象万千！）3！播放朗读录音！学生边看插图边听读，整体感知美。4。自己练读、达到正确、流利、5。同位互查读！力争人人过关，（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力！激发学生读^诗诗的欲望、正所谓“不积跬步、何以至^千千里”、熟读古诗。人人过关。是下步教学的良好开端！）（二）理解读，洞察美！1、导入：学习习古诗，意在读出它的韵味、它的意境，读好古诗要做哪些准备^工工作呢！2！学生各抒己见，3，学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。（1）自由理解！（2）小组内研讨、（（3）全班交流,（（相：相互和：和谐镜：铜镜、比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢。引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下、湖面迷迷蒙蒙。不是很清楚、而未经磨拭过的铜镜应应该就是一种模糊的感觉,4！凭借课文插图！叙说古诗大意。（1）指导学生观察课文插图。发挥想象，大胆述说古诗意思，（2）小组内练说，让平时不爱发言¹⁷⁰⁴的同学先说，其余同学做好补充。（3）指名到台前看投影上的插图解说！重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘盘子里放着一颗青螺、让学生谈看到⁸¹⁷⁰的感受？质疑：诗中的^““白银盘”是指什么。“一青螺”又指什么。再与课文插图对照！洞察艺术之美！（古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映。显得十分分宁静？和谐;湖上无风、迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样，在皓月银辉下、青翠的君山。清澈的湖水！浑然一体！远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺。十^分分惹人喜爱。）5。练读、读出诗的韵味！感³²¹⁹受诗的意境!（1）自由练读，想象画面、（2）同位赛读！欣赏插图！（3）展示评读。美化诗境。6！背诵古诗。水到渠成、（注：诗中有画，读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗！读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述。如诗如画、品诗赏画、古诗词文字精简、给读者留下了非常广阔的想象空间！通过启发学生想象、填补了诗句的含蓄和跳跃、丰富了诗句的8373语言和画面,学生边读诗、边想象、如临其境。如闻其声！）^（（三）对比读！深化美、1。投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风风镜未磨!湖光秋月和，湖光秋月两相和！洞庭山水色。遥望洞庭庭山水色，盘里一青螺、白银盘盘里一青螺，2、对比读、比较内容容的不同之处!说说原诗的精妙之处。3！自由理解的基础上！同位交流、4、指名汇报、（正因无风。湖面才会如此宁静。和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水？君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下！）5！再读原诗，深化美。（1661注：诗可言志！亦可传情。古诗是语言的浓缩、而往往浓缩就是精华，作为中国独有的³¹²⁷宝贵文化遗产！让学生意识到古诗7848语言的精炼与美妙!不仅可以加深学3942生对古诗内容的理解！还可以引发学生对祖国。

大张旗鼓打一生肖

　　龙。传统习俗！请龙降雨，升升天都得大张旗鼓的！。

生肖猪和什么生肖相冲

　　生肖属猪人的介绍　　猪，健壮！却又温馨。喜爱舒畅的日子！生于猪年的人憨厚仁慈！会积极的工作。能能有条有理的处置工作！属猪人在人群中是不起眼的，却有着共同的见地！2650他们天分温柔，和属羊、属兔的8561人相同，与世无争！　　属猪和属蛇相冲。五行中！猪为水，蛇为火。水克火，属猪的人^与与属蛇的人天生就不和。如果果两者在一起共同投资生意？或者同在一^个个团队中工作、是很难融^洽洽的相处。因为彼此意见想法不和。会引起争执！而在大多是情况下，争吵的属猪人会占很大的优势！在在于其言辞犀利,让属猪的人无从说起。属猪的人不适合与属蛇人恋爱结婚！属猪的人踏⁰⁰⁰⁶实勤奋,而属蛇蛇的人现实势力,彼此都不屑屑一顾对方！。

什么是生肖“三合”？什么是生肖“六合”？

　　　三合就是：申子辰合,亥卯未合、寅午戍合、已酉丑合。就4460是猴鼠龙合，猪兔羊合，虎马狗合。蛇鸡牛合。　　六合就是：子与丑合。寅与亥合，卯与戍合！辰与酉合。已与申合。午与末合、就是鼠牛合！虎猪合！兔狗合，龙鸡合。蛇猴合。马羊合，　　十二生肖三合、六合在命学上相互起的作用和效果：　　1。^提提高本命运势旺盛！　　2！获得贵人相助、增加人缘、　　3！有减灾、抗险，逢凶化吉之神效。比如。7263一个人他在这一年运程不顺！那么就戴上一个与自己命理“三合”^的的生肖,加上这个生肖又与这一年的地支生肖相合、就可以减轻这一年不顺！通俗一点解释。就是一个人的灾难两两个人来面对？那肯定灾难就减轻一半、若一个人运气很好、事事顺利。那么再来一个贵人帮助他。他的运气就是是好上加好!这就是“三三合”、“六合”生肖旺命的奇特效果。。

三门生肖是什么生肖

　　你好、答案是羊！据说生于羊年冬季的人一生会遇到多种坎坷，因为冬季对羊来说是一个个无食季节！在这个季节中羊是要挨饿的，但无论属羊人陷入何种逆境。属羊人始终不必太为生活必需的条条件发愁？人们会在属羊人受难时！加倍关心属羊人。羊的属相排在第八位。对中国国人来说、“八”是安定繁荣的象征。，