社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球球是人类和动植物生存的家园！保护地球。爱护环境是大家关注的的话题。而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区！这些孩子家人的环保意识较淡薄、一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念、针对这样的的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动。来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动。引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物！使他们意识到各种污染在损害大自然的同时！也8510正在危害着人类、让幼幼儿知道保护地球，爱护环境是我们每个人的责任、本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境！促使幼儿从视觉，听觉等不同角度形象地感知知地球的现状，同时、3737也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起、 活动目标：1。帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害、 2！激发幼儿儿自觉地爱护地球!爱护生活环境和自然环境的情感、 3！鼓励幼儿大胆地表达自己的想法！锻炼幼儿的语言表达能力， 活动准备：1，课件《地球怎么哭了》 2！经验准备：让幼儿观察生生活中的污染现象。 活动过程： 2928 一! 以谈话的方式导入活动、 1。师：“小朋友们。你们知道你们的家在哪吗。你们又知道陈老师住在哪吗、” 2、幼儿回答问题。 3，师：“虽然我们住在不同的地方！但是我们共同生活的家园叫什么。（幼儿回答）地球是我们共同的家园、” 4，师：“你们知道我们地球都有些什么吗。” 5、幼儿交流讨论。 6，师：“我们地球有这么多多好玩的地方！又又有很多的人,还有很多好好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客。我们来看看他是谁！” 二。播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1。提问设计：今天来我们地球做客的小朋在。他叫什么么名字,他以前来过地地球吗,以前来地球的4766时候他去过什么地方？ 2！那时的海是什么样的。森林呢、海洋呢，空气又是怎样的！ 3。咕噜以前在地球上玩玩的时候，7378他玩的开兴吗，为什么会开兴呢、 4。教师小结：以前咕噜来的时候、我我们的地球非常地漂亮。有蓝蓝地天！茂密的森林。一望无际的大海、还有农民伯伯伯种的好吃的蔬菜水果！所以他在地球上生活的非常常开兴。他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了。（幼儿回答） 5，小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢。 6！幼儿交流讨论、 7、师：“小朋友说了很多多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！” 三！播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友。你们应该怎么做呢”暂停。 1。提问设计：地球爷爷为什么会生病呢， 2，依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染！生活活环境污染!并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染。它会造成怎样的危害呢。你还在什么地方见过这样的污染、 3、教师小结：“小朋友都说的很好！我们的地球现在受到很多的污染。这些污染给3813我们的生活带来了很多的污染？我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢！你们有什么方法来保护我们的环境！我们共同的家园呢！” 4、幼儿儿交流讨论环保的好方法？ 四！依2297次播放环保图片：不乱扔垃圾!保护森林海洋！不乱砍滥伐伐多植树？世界无车日等图片。并并根据图片内容进行提问： 1,图中的人们都在干什么，他们是怎样保护环境的！ 2。让幼儿知道“无车日”“植树节”的的意义！ 3。教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来， 五！播放课件《地球怎么哭了》至最后、 1，师：“咕噜最后9643对我们说了什么!” 2！再次呼吁孩子要爱护地球！保护环境！共同维护我们共同的家园、知道0247保护环境应该从我做起？ 延伸活动：在班上开展“小手牵大大手”的活动!让孩子用具体的环保的行为来影响响更多的人!、
蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
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体育课五行健身操教学教案
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中班科学观察教案蒜苗和大葱
目标: 1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处。知道他们都是“植物”，也属“9833蔬菜”! 0696 2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣。有求知的表示。 3. 了解解葱蒜的药用作用？有有想吃的表示, 准备：葱。蒜。剪刀！筐子。老蒜头， 过程： 1. 让幼儿把桌面的葱！蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同）、不1707同者补充发言。 2. 在幼儿发现的事实中。要幼儿分别取样2021作验证！同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶、教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子！启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验！ 3. 要幼儿取一根葱。仔细观9669察其各部分的色。形！知道名称，教师对葱的茎做重点介绍。鼓励幼儿描述！如葱叶像什么等。 4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放、理好后请组长长送回厨房？ 5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和和联想。对形态。结构好7065奇即可？ 6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用、也可以用其他器物代替。）让让幼儿捣蒜泥,在活动中感受蒜味。事后小组长把食物送到厨房、 7. 集中交流、教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。、
幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办
活动设计背景 安全教育。一直是幼儿园工作的重中之重， 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 活动目标 1、初步了了解防火知识、了解消防车的相关知识！学会自救方法。 2！培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感、 3，锻炼幼儿儿遇事不慌。不怕危险和困难的勇敢精神 教学重点！难点 认识防火标志、火警电话标志，安全门标志。 自救的办法 活动准备 消2888防车图片 火灾录象 湿毛巾 活动过程 一！出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 1。小朋友们看，你知道这是什么车吗、 2。你在哪儿听到过消防车车的声音! 3。消防防车开来了、发生什么事啦！ 4。教师讲讲解有关消防车的构造？以及遇到火灾后的应对办法。 二。观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力） 问：你看到什么啦。 引导幼儿讲述： 1！房子烧了，有的人烧死。有的人烧伤。 2、有的人很勇敢。8713自己在想办法，离开火火灾现场。 3！消防队员开着消防车来救人、 三。如果你在失火的的地方,你会怎么办呢！（引出幼儿相互讨论！说出出自救办法） 1!打“119““火警电话, 2。喊大人来救、 3！用湿毛巾捂住嘴，鼻子，用湿的衣服顶在头上、弯腰跑出去！ 四！进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办） 1，4930小朋友着火了!你们怎么办呢， 请请小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场！ 五、回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法） 1？你是怎样想办法离开火灾灾现场的， 2。谁打“119”的？ 3、哪些人喊救救命啦？ 4！你们是从哪儿离开火灾现场的、怎么离开的！ 告诉幼儿正确的自救方法！ 六。发生火灾真可怕、怎么样就能预防火灾的发生呢、引导幼儿说出 1、不在容易着火的地方玩火， 2！讨论哪些东西容易着火、 3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办、 4，出示示防火标志、让幼儿说出防火标志的意思、 七。活动延伸 请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验、并在家长的指导下，认识家中中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线，，
大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
发生火灾怎么办? (1)要迅速向消防队报告火警！火警电话是“119”！ (2)在能扑救的情况下迅速组织扑救， (3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品， (4)在不能扑救的情况下迅速组织织人员疏散、 (5)主动为消防队扑救火灾提供情况和方便条件。 (6)火灾扑灭后不应应随便清理现场？在公3685安消防机构调查火灾原因时！如实提供有关情况。，
为什么不能往楼下扔东西教案
目标 教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁。卫生！养成不乱扔东西2918的习惯, 准备 布置两处有乱扔物品的现场（室内、室外）。 过程 1．教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上3670的东西捡起来,按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里、 2．教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地！ 3．学说一句话“我不乱扔东西”、 4．到另一个现场。用用同样的方法、引导幼儿发现乱扔物品的现象，共共同整理与欣赏，学说一句话， 建议 1.这种活动一两周就可以进行一次！平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好， 2.可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片、让幼儿理解、乱扔东西给人人带来的麻烦。
中班手指操小猴子盖房子教案
教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景！即是向读者交待清楚："故事"发生的时间！地点，人物！事情的起起因等！背景介绍也不必面面俱到！重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料、如所在在学校的情况。个人的工作背景，事件发生的起因等、 2．主主题 每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的5929某个问题？是反映对某个新理念的认识！理解和实践，还是说明教师角色如何转变。教的方式、学的方式怎样变化。或是介绍对新教材重点。难点的的把握和处理？等等！ 3．细节 有了主题。就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理、因为为人物的行为是故事的表面现象!人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个个情景，不不同的教师可能有不同的处理方式、为什么会有各种不同的做法、这些教学行为的内在逻辑是什么！执教者是怎么想的。揭示这些。能9430让读者既知其然又知其所以然、在在这个环节中,要讲明问题是如何发生的。问题是什么、问题可以和事实材料交织在一起、这这是整个案例的主体，要详尽地描述。展现问题解决的过程，步骤以及问题解决中出现的反复挫折、也可以涉涉及问题初步解决成效的描述, 4．结果 案例不仅要说明教学的思路。描述教学的过程。还要交待教学学的结果--某种教学措施的即时效果、包括学生的反应和教师的感受。解决了哪些问题，9371未解决哪些问题、有何遗憾。打算。设想等，以“问题”为主线！有矛盾！冲突甚至“悬念”。能引起读者兴趣和深入思考、！
苗族芦笙节教案中班
苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日？带来一番番独有的喜庆。一个和和睦睦的节日！带来一一份安宁？一个融歌、舞，乐于一一体的节日！带来一次美的升华、 苗族的人民热爱生活！2010希望新年新气象。芦笙节也是为了喜迎新春！给新年讨个彩头， 悠扬的曲声划破河面、鼓5295声响起来了？敲锣声越来越强！身体随着芦声摆动，伸展着每一个部位、风从耳旁拂过，人人7346手中捧着芦笙、那是一根短竹，苗族人把它斜着削下、上面拴着红色的丝带。路旁的灯柱上、椅子的扶手上！都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带。他们把绸缎挽上两个结，两端各留出约约三分米的长度、人人们手舞足蹈!忘掉一切的6430不愉快，丢掉所有的烦恼、抛开全部的世事， 尽情地吹！忘情地吹。痴迷地吹！人们举着芦笙，竹节上幸存的竹叶。在微风袭来时翩翩起舞， 吹吧！释放自己！ 吹吧。舞动生命！ 吹吧！舞动起来， 广场上人山人海，1200手上无不捧着芦笙？芦笙的大小并不完全相同！那是是当地的人们,自己动手制作的！选择竹子、要选择那些长得秀气的、挺拔幼稚的那样，吹出的音才是最美的。最动听的！ 把把芦笙捧起来吧，捧起今今天的成就？捧起明天和未来的希望！音符在空中跳跃、舞动的鼓点！带来无数激情。 忽然！一阵8186歌声传入耳畔？“大芦笙、耶啰耶，小芦笙！耶啰耶！大小小都是金芦笙！耶啰耶金芦笙......”、
