家人生肖相冲如何化解
事实上、古代人留下来的生肖性格学说是具有参考考价值的！同一生肖的人都有近似似的性格!例如属龙的人较自大、而属狗的人不卖脸给权贵。二人在一起难免有几句争吵！生肖相冲的原因 简单来说、“生肖相冲”是指8903五行的不协调！五行是：金。水、木！火！土五种元素！在这五种元素中有相相生亦有相冲？相生生是金生水？水生木，木生火。火生土！土生金，同时亦有相冲、相冲是金克木、木克土！土克水。水克火，火克金， 古代有有一套学说！是鼠马相冲。牛羊相冲。蛇猪相冲，兔鸡相冲。虎猴相冲，还有狗龙也是相冲、举例来说、鼠（阳水）马（阳火）、这属五行“阳冲阳”、又例如牛（阴土）羊（阴土）、属五行“阴冲阴”， 在在十二生肖中！上述六组生肖严重相冲、玄学家谈的“阳冲”，就是是童年时你争我夺,长大后兄弟姐妹不和！严重的成了敌对！问5951题比较严重、而“阴冲”是兄弟姐妹暗地里不服气。以致大家富贵不同享，生肖相冲化解方法法家庭中有鼠、猪、蛇！马的成员 这几个生肖相冲原因是属马人眼光宽广，看不过鼠人的畏首畏尾、而蛇人机智遇上反应慢的猪猪一定没有这份耐性。最糟的还是马人的火爆脾气令猪人不能接受、因此上述人士住在一起时当然会争争吵多？为了缓冲这种紧张关系、建议在家中的东方、东南方摆放四枝富贵竹、而鼠、猪。蛇！马生肖的人。最宜身上佩带兔型的饰物！家庭中有虎！兔、猴和鸡的成员 虎的称王称霸当然令花果山美猴王不满、两个自大的生肖住在一起只有鸡犬不宁！与此同时、鸡3559人的喋喋不休更令六根清静的兔人厌恶。几位相冲冲生肖同住一屋难免起怨怼？建议大家在屋的北面放一杯水，同时杯内放六个铜钱来进行化解！家庭中有牛。羊！狗和龙的成员 牛和羊都是有角、在十二生肖只有牛，羊的角才是真实存在（传说中龙也有角），很奇怪牛跟羊二者都有角！但不厮杀，原因是它们表面上很讲情义！暗地里就就搞小动作？属龙的人自大、而属狗的人人不卖脸给权贵,二人在一起难免有争吵，为了令家9736庭和穆,建议在家家中西方摆放一个鱼尾铜钟!每小时报时一次、一天不停跳动，在暗地里化煞、 家人的生肖相冲现象很常见。大家多多点体谅!就可缓和紧张关系、例如当当父母责备你!你不要把责备想成是父母对自己不满，而要明白这是父母担心自己、爱子心切的表现。只6673要多点包容、即使一家人有三几句争吵，也称不上上相冲!，
什么生肖跟猪牛一家人？
马！
家人流泪是什么生肖
这是什么问题啊。老大！
烟囱冒烟了教案
教学1995目标 *认知：能认识并记住自己所选择的标记图!并愿意按照标记图找到相同的标记、 *情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图、 *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片。卡片左边贴有幼儿的半身照片 两两套标记图贴纸,一套放在教师处！另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程：，
中班社会会爬树的蛇教案
主题的产生春的来临，使大地万物复苏。春暖花开。孩子们开始收集自然角了，最近每天都5219有孩子带来各种自然角的物品，如：水果、干果，盆景等等。一个星星期一的早上,黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室，大声6262的喊着：“老师,老师、我带来了一条蛇”！他的喊声吸引了许多孩子、他们一起挤着看这条蛇、有几个女孩子子似乎比较胆小？抱着双臂说：“我最怕蛇了、会咬人的”、但好奇心又驱使着她们追随着看热闹、我悄悄的走过去。倾听着孩子们的议论，曹振飞说：“蛇的舌头和我们人的舌头是不一样的”、刘景超说：“我看过动物世界。有的蛇有毒、有的蛇没有毒的”、黄铭均说：“蛇身上的花纹是不一样的”，王中天说：“听说蛇还会脱皮呢”！徐雨航说：“蛇没有脚它怎么走的呢。”、周祖豪说：“我还吃过蛇肉呢”等等！我从孩0926子这些谈话中对他们的经验有了一定的了解？在获取这些信息的基础上！初步拟订了一个关于蛇的主题网络图！图中实线部分是孩子们实际活动内容、虚线为教师预定内容。场景一：2006蛇的趣闻确定蛇的主题后,我开始与孩子们一起收集有关蛇的资料。短短的几天里孩子们通过自己的方法收集到了一些有关蛇书籍和VCD。还从网上下载了一些有关蛇的资料。其中黄铭均带的一一本书《有趣的蛇》最受孩子们的关注了!他们没想到蛇与人类有如此此密切的关系!书上记载着8053有一种双头蛇,会唱歌的蛇、会跳舞的蛇。会看门的蛇、会当保姆姆的蛇？会灭火的蛇。还可以用活蛇6883做耳环。做门帘等等！孩子们真是太激动了、他们迫不及待的想用自己的方式方法表现出来！有的孩子选择了用泥工捏各种各样有趣的蛇。有有的借用废旧材料！积木等拼拼搭蛇洞？蛇桥等、选择最多的是绘画、许多孩子一边画一边嘴里唠叨着！忽而沉思。忽而又挥舞着手中的画笔，不一会、一幅幅幅生动有趣的画。呈现在了我的面前！下面是部分孩子作品的解读、王中天：有一条蛇、它想去爬树可是爬不上去、后来两两条蛇一起爬了上去!房子的门帘也是许多蛇串成的”！夏炎：许多蛇在一起比赛谁跑的快，“预备起”它们一起跑了起来。跑的一条条累的的伸长了舌头。有一条蛇跑跑不动了，就停下来休息。王炎炎：有一天，有一0465个小朋友要过河、没有桥！怎么办呢。一条蛇看见了就游了过来架在河上变成了一座桥，6107小朋友就过河了。还有条蛇盘在那儿晒太阳。周秋妤：这是一条毒蛇！它在吃草，吃饱了在草丛里了生了5个蛇蛋、俞琦涵：有一天太阳下山了！蛇也要回家了、在散步时0764听见蛇宝宝在蛋里哭，2054它们就在旁边保护它们了！刘明玉：这个人家养了两条蛇！看见下雨了，地上有有水就变成一条路，让大家家从它身上过去，另一条蛇站在门口看门！等着着主人回家。在解读孩子们的作品时！我始终被孩子们的作品深深地感动着、仿佛自己走进了孩子那童话般的世界！与孩子们一起成成长着！快乐着、对一切充满了美好5243的遐想。场景二：蛇的疑问孩子们对研究蛇的热情越来越高、从各处找来的资料中又发现了有毒蛇与无毒蛇的区别！于是我和孩子一起找到了有有毒蛇和无毒蛇的图片？仔细研究起来，通过观察察比较，孩子们发现无毒蛇的头一般较小、呈椭圆型。嘴里没有长牙、尾巴较细。而有毒蛇的头呈三角形，头部有毒腺，嘴里有两两颗对称的长长的毒牙、背部花纹较深、尾巴较粗，在观看VCD后，孩子们还了解到最小的蛇只有5厘米左右。如蚯蚓那么大！最大的蛇是蟒蛇，超过12米、一口能吞下一头猪，蛇的颈部没有骨头能吞下比它大的食物，孩子们一边看一边不断地地向我提问题。思维非常活跃。我把他他们的问题记录了下来？田懿仁：蛇为什么要脱皮呀。沈彤：蛇都是卵卵生的吗，妈妈说也有有蛇是胎生的？是吗，龚晓楠：响尾蛇为什么能发出声音呢、张彦华：有毒蛇和无毒蛇吃的东东西一样吗，徐雨航：蛇的身体为什么要盘起来呢，蒋丰聪：如果被蛇咬伤了怎么办呢、从这些些问题可以看出？孩孩子们的观察十分细致、思考的问题也开始渐趋深入，涉及的面也越来越广。有的问题我真是回答不上来。怎么办，我5791鼓励孩子自己寻找答案!一起讨论，一起分享，场景三：蛇的妙用一天早上！曹振飞从家里拿来了一瓶洗发精，他神秘地告诉大家：“这洗发精是用蛇胆做出来的”。好几个个孩子睁大了眼。张大了嘴！“啊。蛇胆还可可以做洗发精呀？真是第一次听说呢”、可见！孩子们的兴趣上来了，现在他们想知道的是蛇蛇的用途！我没有直接告诉他们，而是微微笑着对他们说：“是啊。蛇的的用处可大了？今天老师布置一个个任务、大家一起回家问一问、找一找蛇蛇的用途，明天来比一比谁知道的最多。好吗”、第二天早上、各种蛇制品，及一些网上下载的资料。让我和孩子子们欣喜若狂,徐晨颢：蛇胆可可以止咳？我咳嗽的时候就吃过！刘景5264超：我爷爷喝的酒里有一条蛇！叫蛇酒，俞琦涵：我妈妈脸上擦的粉也蛇胆做的！王致一：我们家还有蛇油呢。蚊0253子咬了以后一擦就好！周祖豪：我爸爸有一只皮夹子是用蛇皮做的、潘3561莲泓：我阿姨是开手机店的！有的手机套也是蛇皮做的！沈彤：我妈妈还有一只蛇皮做的包和一双皮鞋呢，听着孩子们七嘴八舌地谈论着蛇的妙用。我在一边默默地分享着他们的收获和快乐，没想到5056一瓶小小的洗发精。引来了孩子们如此大的兴趣、并使他们执著地地去探索、去释疑！从而碰撞出了智慧的火花！场景四：智力大赛当“蛇”的主题接近尾声时。大家经经过讨论？一致决定举行一场大奖赛。在大奖赛中。孩子们大胆参与的热6493情又让我身受感染？大奖赛分为两轮！抽签题和抢答题、孩子们分为红。黄！蓝三队、规则有孩子自己制定、部分题目也有孩子自己己决定？答答对一道题得一颗星!竟争非常激烈！尤其是大家一向认为最调调皮的张焕凯在这次大奖赛中表现尤为突出，一个人获得了五颗星！他所在的组获得了冠军组，本人也被评为“能干宝宝奖”、部分题目摘录如下：1！被毒蛇咬伤怎么办！2！有毒蛇与无毒蛇有什么区别，3、什么是响尾蛇、4，电视剧《白蛇传》里的白蛇叫什么名字。5！你能说出三种蛇产品吗。6！蛇是怎样生小宝宝的！7，蛇能帮助人做什么事。8，蛇可分为哪两大类、9，蛇皮有什么用、10。蛇能吃比它嘴巴大的食物吗。11、蛇为什么要盘起来，12！蛇能浸酒吗、13。蛇为什么要脱皮！14，毒蛇的头一般呈什么形状。无毒蛇的头呈什么形状！15，蛇属于什么动物，反思：1．“蛇”的6563探索活动开展,由于符合孩子们的兴趣！反映他们的的心声、因此小朋友的参参与面之广。热情之高！是大大大超出我预想的？孩子们不仅在活动中6396积极参与，而且在活动之后主动与父母一起收集资料、从资料可以看出！家长的知识是多种多样的。这大大丰富了幼儿在园内所学不到的知识，让孩子们开了眼界！增长了知识、充分调动他们探索自然的科学性。积极性！不仅让家长接受幼儿园先进的的教育理念，产生了共同参参与的愿望,同时！也让家长认识到，只有从孩子的兴趣出发。让他们自主主学习、在实践践操作中获得知识经验,才能让孩子自觉地学！愉快地学。2．让我认识到探索型主题活动。实际上是问题教学、每个问题，每个发现不是来来源于成人,而是直接来源于孩子的内心深处！开放的、宽松的环境，使孩子能够通过自己的方式去尝试解决他们感兴趣的问题。开始时，我还担忧中班孩子会不会是一时的的兴趣？他们会自己去寻找答案吗！参与了孩子们的活动！我我的担忧开始被彻底消除了、我觉觉得幼儿有这样的能力、虽然他们是中班孩子！只要4163抓住他们的兴趣点，同样能做的很出色！这大概就是方案教学活活动的魅力所在吧。。
幼儿安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖锐物品是中班下学期的的目标!中班孩子充满好奇心、对正确使用一些尖锐物品是一个盲点。常常把它们当玩具与同伴玩！而想不到后果！为9445了让小朋友区分玩具和工具,懂的正确去使用用它们!我设计了这节教学活动， 教学目标： 1！4167懂的尖锐的物品、如使用不当会伤害身体体和别人! 2。学习使用剪刀、筷子、笔，刀、吸管！游戏棒等物品的正确方法， 活动准备： 准备若干尖锐物品，筷子。剪刀。笔，刀！吸管、游戏棒等 活动过程： 1！幼儿观察了解尖锐物品、知道名称！了解它的用途、 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中。有些东9598西有着尖尖的头！有的东西有着锋利的边缘！这些东西给我们的生活带来很多方便。帮了我们许0844多的忙、但尖利的东西西却容易伤人! 2、交流生活中使用2488尖锐物品不当造成伤害的体会、 (1)你在生活中中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害？ 3、讨论正确使用尖利物品的方法， (1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们、那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个别幼儿示范正确的使用方法！ 4、教师进行小结、 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品！有剪刀、针！图钉、牙签！大头针。钉子等、幼儿的知识经验较丰富！还说了很多发生在他们自己或者周围2654人身上的一些伤害事故、从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的。他们都能对这些事情做出自己的评价！并进行分析！了解解受伤的原因, 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时。有些孩子口语表达不清楚。但动作就很到位！因此！我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解！孩子们对这个方方法很感兴趣、都举手想参加！课堂的气氛非常热烈！当中有的幼儿示范不够标准！或讲解不清楚的！其他幼儿还会进行指正。从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的的目标基,
兄弟姐妹叶家人猜一生肖
叶公好龙，我猜是龙。
中班健康教案剥毛豆荚
设计意图：幼儿对周围的世界都充满好奇，蔬菜菜是怎样生长的。白菜是长在地上还是树上的、长豆为什么是长的、扁豆为为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足！并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从认识毛豆开始！展开一次活动。这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。 活动目标： 1.认识毛豆的外形及内部特征。 2.能动手剥毛豆。锻炼幼儿的消极小肌肉运动， 3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观观察结果、 4.激发幼幼儿探索事物的兴趣！ 活动准备： 1.带荚毛豆4筐！一个空盒子！儿歌（毛豆） 活动过程： 导入：直接呈现毛豆 1.老师：毛豆长得什么样子、毛豆像什么?7981用手摸一摸！毛豆豆上面有什么。 2.老师：小朋友们猜一猜！毛豆荚里面会有什么！ 3.老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的。 4.老师:我们一起来看看里面到3711底是什么样子的！ 0124 老师先示范!再请小朋友们来操作。探索毛豆荚里面面的样子？ 老师:小朋友们。你们3769发现毛豆荚里面有什么、是什么样子的！ 总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友。知道了毛豆是绿色的。小小的！长得圆圆的、每个毛豆朋友都有有一个绿色的小房子,上面还有还有毛。大家相处的的非常好？ 活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢、小朋友们可以回家和家长探讨一下！下次把结果和大家一起分享。 活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点！把它放大！从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点、激发幼儿探探索事物的兴趣、，
幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案
活动目标： 一，认知目标：了解火灾发生的几种原因、知道在平时生活中不能随意玩火。 二，技能目标：知道火警电话“119”？以及拔打的正确方法！ 三、情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能、培养幼儿的防火意识。提高幼儿的自我保护能力， 7616 活动重点： 了解火灾的发生的几种原因！知道火警电话“119”及学习正确拔打，学习几种火场逃生的方法和技能、 活动难点： 学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警8720电话的正确方法、 活动准备：火灾录像、挂图。湿毛巾！湿棉被，沙土，电话。119标志牌，情境表演（正、反面防火自救的情境）等等！ 3372活动过程： 一，幼儿观看火灾录像！感知火灾对人类的危害。 1.师：今天，老师带来一段录像请小朋友看！你们一定要看仔细。看看录像中发生了什么事情！ 2.请幼儿儿仔细观看录像。 3.鼓励幼儿积极发言言：说一说看到了什么,有什么想法！ 4.师小小结：发生了火灾的确很可怕,大火会烧毁房屋。烧伤甚至烧死人们，但是我们不应应该害怕。一定要镇静、快速想办法来对付火灾、那么我们应该怎么做呢、 二、引引导幼儿讨论防火自救方法、 1.幼儿相互商量讨论！ 2.鼓励幼儿说说出商量讨论的方法, 3.师归纳！总结： （1）家电着火了、应该先切断电源、 （2）煤气9892着火了、应应该先开窗通风。再关关闭煤气阀门。 …… 之后、我们要做的就是什么呢，（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办，（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑。或者在窗户上系上鲜艳的纱巾！床单等物品、） 4.师：一旦发生火灾了！我们除了要救火。最重要的是保护好自己、我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢！ 5.引导幼儿讨论自救方法， 6.师归纳总结： （1）用湿0633毛巾捂住鼻子、（（要是我们没有毛巾怎么办，鼓励幼儿说出把水浇在自己身上！） （2）用水或棉被灭火！ （3）拨打119、（指导幼儿学学习拨打119。） （4）逃离火灾现场 ！ 三、观看防火救灾的情景表演，分辨是非。 1.师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对！为什么！ 2.幼儿观看反面情景表演！ 发7573生火灾了、幼儿有的吓哭了不敢动，9333有的用手扑打火苗…… 3.幼儿观看正面情景表演! 发生了火灾、幼儿有的打电话。有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾巾捂住口鼻匍匐前进…… 4.引导幼儿讨论：哪一组做的对。哪一组做的不对?为什么， 5.师总结概括： 小朋友真聪明，都能分辨出哪一6666组是正确的急救方法,并说出了充足的理由，在生活中遇到火灾一定不能慌张，先先根据情况采取相应的措施，接下来就要拨119报警，记住一定定要说清详细地址？ 四！组组织幼儿进行防火!自救演习、提高自我6056保护能力？ 1.多媒体播放火灾情景：不好了，发生火灾了，快！孩子们，我们应该怎么办。 2.幼儿运用所学知识救火逃生、师仔细观察并并引导! 3.师根据演习情况小结、 五！活动延伸： 建议家长配合老师引导孩子掌掌握更多的防火自救的技能技巧!教育幼儿不随便玩火、放炮仗时时要有成人带领、。
小班社会教案爷爷买鞋
老爷爷有个小孙子！老爷爷非常喜欢他他的小孙子!一天！老爷爷看到自己的鞋子子破了！两两只大脚趾也露出来了!老爷爷只好上街去买鞋、进了鞋店，老爷爷心里只想着孙儿，就忘了给自己买鞋。老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了！小小孙儿穿上新鞋子可高兴了,老爷爷也笑得眯起了眼睛、突然。小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头：“爷爷您的鞋子破了。我的新鞋子给您穿、”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿，啊哈！爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾、，
