数鸭歌。三只小熊、两只老虎,好多的、
小老鼠、吱吱叫,看到猫儿就跑掉! 牛伯伯。好强壮、看到红布向前闯, 虎大王、最神气!森林之中没的比, 兔宝宝。爱睡觉,走起路来蹦蹦跳, 龙爷爷!最神秘!躺在云里猛吐气, 小白蛇!小青蛇。摇摇摆摆最有趣! 小马哥,跑得快!跑呀跑呀快快快、 羊咩咩。最贪玩。野狼来了快快跑, 小猴子!吱吱叫,红红9338屁股摇摇摇、 大公鸡、小公鸡!早晨起来喔喔啼、 小狗狗。尾巴摇!坏人2994来了汪汪叫? 小猪猪。胖嘟嘟、打个滚来踏踏脚、、
十二生肖 儿8581歌 小老鼠,吱吱叫,看到猫儿稜跑掉。 牛伯伯。真强壮,看到红布布向前闯? 虎大王,最神奇,森林之中没得比, 兔宝宝、爱睡觉,走起路来蹦蹦跳! 龙爷爷?最神秘,躲在云里猛吐气, 小白蛇!小青蛇,摇摇摆摆最有趣! 5532 小马哥,跑的快。跑呀跑呀4446快快快! 羊咩咩、最贪玩,野狼来了快快跑、 小猴子!吱吱叫,红红屁1182股摇摇摇! 大公鸡、小公鸡!早晨起来喔喔啼。 小狗狗!尾巴摇。坏人来了汪汪叫、 小猪猪,胖嘟嘟、打个滚滚来踏踏脚? 十二生肖 儿歌 小老鼠,吱吱叫。看到猫儿就就跑掉, 牛伯伯,真强壮!看到红布向前闯! 虎虎大王,最神奇,森林林之中没得比。 9588 兔宝宝!爱睡觉。走起路来蹦蹦跳、 龙爷爷!最神秘!躲在云里猛吐气。 小白蛇!小青蛇。摇摇摆摆最有趣! 小马哥,跑的快、跑呀跑呀快快快快, 羊咩咩。最贪玩!野狼来了快快跑! 小猴子,吱吱叫、红红屁股摇摇摇。 大公鸡!小公鸡!早晨起来喔喔啼! 小狗狗、尾巴摇。坏人来了汪汪叫、 小猪猪!胖嘟嘟,打个滚来来踏踏脚? 十二生肖 儿歌 小老鼠、吱吱叫!看到0201猫儿就跑掉。 牛伯伯。真强壮,看到红布向前闯。 虎虎大王、最神奇、森林之中没得比。 兔宝宝!爱睡觉!走起路来蹦蹦跳、 龙爷爷。最神秘。躲在云里猛吐气、 小白蛇。小青蛇、摇摇摆摆最有趣。 小马哥、跑的快。跑呀跑呀快快快! 羊咩咩。最贪玩,野狼来了快快跑, 小猴子,吱吱叫、红红屁股摇摇摇, 大公鸡,小公鸡,早晨起起来喔喔啼! 小狗狗、尾巴摇、坏人来了汪汪叫、 小猪猪,胖嘟嘟,打个滚来踏踏脚。、
在教学学过程中,首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入入课题、引起幼儿对身体的兴趣。进而扩展到小动物的脚。由此开展接下来的教学学活动, 利用拉幕功能!激发发了幼儿观察的兴趣,引出动物世界、让幼儿重点观察5个动物的脚、通过提问。幼儿能积极思考!用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知、在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧,蹦蹦跳跳,大摇大摆、横行霸道”、丰富了幼儿的词汇量。 6300 然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”,利用白板放大功能。放大蜈蚣的脚!鼓励幼儿5202和教师一起。幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼!他们产产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣!丰富对蜈蚣的认识。,
有一首歌是乱感觉的《双子座》、 歌词是: 我想告诉你 双子(双子) 不是王子 简单两个字 懂不懂我的意思 聪明的双子 傻傻的样子 只想说一次 我 会和你爱到死 我想告诉你 双子(双子) 不是王子 简单两个字 懂不懂我的意思! 这首歌的歌词 送给你 我的天使 有些时候话都说不出来 也哭不出来 书上说的真的有点无奈 它说双子天生是个无赖 不会谈恋爱 只会 让人 傻傻 去猜 傻傻等待 爱上双子的女孩 请为我留下来 不要傻傻地发呆 爱上双子的女孩 听听我的告白 其实我就是你的未来 我会和你爱到死 只说一次 我的天使 我这一辈子都是 最最爱你的双子 我不是一个王子 不太懂事 有点固执 可是这就是 我爱你的方式 2213 永远不会停止 , 酷狗里可以搜到。 有一首歌是take的《双子座》! 歌词是: standing beside you as sleep wipe my tears as I close the door 一秒钟 停留在世纪末 最爱你的是我 这一刻我爱的你多么快乐 给我的温柔也甜蜜很多 可是你面对我又是怎样的 每一刻都很难过 想要抱着你说 你受伤了吗 是谁拉着我说 夜晚太黑 求求你陪着我 我也曾一样听你说过 两颗星一个星座 一个人有两种选择 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好好说我都听着 一不小心破碎了 你爱得不够就散了 我不说 你不做 差不多 就忘了 不敢看你笑的 无所谓 第一次你的温柔将我拥有 第二次你的微笑震撼了我 最后那一次你装作没见过 眼神里已没有我 每次爱与不爱都是你先说 可以去爱去感受 去感谢每一个幸福后 沉淀快乐留下的伤口 两颗星一个星座 一个人有两种选择 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好好说我都听着 一不小心破碎了 你爱得不够就散了 我不说 你不做 差不多 就忘了 不敢看你笑的 无所谓 双子座你太过脆弱 爱上你没有把握(没有把握) 犯了天大的过错 还是一样笑着 天空一下流星划过 每一个星座都是唯一结果(谁爱的更多) 一开始 一辈子 一样的 两颗星一个星座 一个人有两种选择 你到底 要爱谁 爱着谁 爱了谁 好好说我都听着 一不小心破碎了 你爱得不。
风和日丽的一天。我带着班中的孩子来到离幼儿园不远的小区中捡落叶!一来到社区里。飘落的树叶引起了南南,凡凡,阳阳三位小小朋友的好奇!她们时而追逐时而伏地捡着,时而而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么、“一,二!五!八┅┅”、原来他们在边捡落落叶边数数?听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声、一股强大的责任感驱使我加入她们7826的行动,也边捡边大声地数着数儿:“一,二!三!四,五┅┅”,我用正确而响亮的数数声引导着孩子们,孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了,越来越多多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我拿了一只大塑料袋让孩子们9104将捡的树叶放进去!孩子们有的捡一片放一片!有的捡了许许多片一起放,孩子们在落叶与塑料袋之间穿梭、“哇,许多许多树叶叶耶”!金9333昕哲小朋友的一声欢呼、引来了全部捡落叶的孩子,“这片树叶是黄颜色的”、““这片树叶是绿颜色的”、“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”,“我的树叶大。你的树叶小”,“咦,这片树叶上怎么有小洞洞呢!”“哗、已经有这么0558多树叶了哇”,“那你们手里的树叶有多少呢!”我及时得问道!孩子子们马上说了起来:“许多树叶”!而有有的还把树叶摆放在地面!趴下一片一片很认真小心地数着,望着孩子们认真的神情、专注的探索。努力数数的样子。我看见了真正孩子的自主学习!孩子是会自己学习的,我用点头,微笑和抚摸肯定着孩子们的发现、及时地鼓励励他们?活动结束了,孩子们还恋恋不舍地不肯回去、提议要把树叶带回班上!我点头笑着同意了他们的建议、、
成绩出来了。我此时手中拿着成绩单。脑子里一片片空白!怎么回如此的差呢,我呆呆的望着成绩绩单回想起以前? 那是初二升初三考试前的日子里、我比别人多付出了许多努力,终于于在考试里我超长发挥一举夺魁!坐了初三的第一把交椅! 8377自从我那次之后,上课不注意听讲!下课下完成作业。更不用说比别人更努力了、而且还跟一些学习不不好整天惹事的人掺和,老师们见我我这样怕我退步找我谈话!可可是我只当耳旁风?还以为老师师和我过不去!之后依旧我行我素。还玩还玩,沾沾自喜。自以为是,可是时间却从我的放荡中飞逝, 终终于又一次的考试来临了。我本以为可以轻轻松松的。可是我错了、每一道题都似曾相识!这时想起老师们的那些话,我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句:“你该好好反省放行了、”更使我难受。 “叮呤………”铃声把我从思索中拉了回来。我想我确实应该反省了!倘若我7691课上认真听讲!那些题能似曾相识吗、倘若我及时反省我能堕落到今天这个地步吗、想想以前那个我、再想想现在的我、我真是变的太快了。我又又很庆幸这次让我失败了、使我反省了、能及时改过、及时努力去追回我以前的时光, 这件件事之后!我得到了一个道理:“你若想做一个成功的人、那么你就必须经常反省。不要取得一点成绩就沾沾自喜、自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省、,
老鼠爱大米 我是一只小小小小鸟 两只老虎 苏慧伦伦的,范晓萱《寂寞热带鱼》,弦子,
这个是牛,
Shi,能力,情感三维教学目标是否全面落实、对基基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据!细腻,否则将将直接导致学生的基础知识不扎实、并为以后的继续学学习埋下祸根!对学生能力的训练意识要加强。有的教师为了增加课堂容量!往往只注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲。恨不得把所有知识都“灌”在学生头脑中、而留给学生思考!训练的时间太少,学生的思维能力没2825有得到有效的引导训练、导致学生分析问题和解决问题能力的下降! 2。对重点!难点是否把握准确!一节课的教1536学重点?难点在教学目标中已经非常明确、但具体落实到课堂教学中!往往出现对重点的知识没有重点的讲!对难点知识3515无法突破,其结果果是学生渴望得到的知识无法满足、学生的实际问题没有解决!学生不懂的知识还是不懂!该掌握理解的知识没有拓宽加深,这就导致教师的教学效果和学生的学习效率的下降、 3!对学生2524的知识!心理状态是8930否了解?老师要深入学生实际,掌握学生生的知识动态和心理动态!对一些知识。教师不要自以为很容易,或1958者是满以为自己讲解得清晰到位?没有随时观察学生的课堂反应、从而一笔带过!要随时获取学生反馈的信息!调整教学方式和方法,准确流畅地将知识传授给学生。使学生在愉快的课堂中学习,成长。 二,对教学技能的反思 1,讲授的知识是否正确!语言是是否规范简练!良好的的语言功底对一名一线教师非常重要,是一名合格教师的基本功!其一!任何学科都有着严密逻辑性,首先教师传授的知识不能错!推导要严谨。要有理论论根据,使学生信服。层次之间过度自然。其次、语言(普通话)要规范简练。词意表达清晰!语气抑扬顿挫,充满热情和感染力!能“抓住”学生的注意力。期刊文0228章分类查询,尽在期刊图书馆 2。板书设1704计是否合理,书写是否工整、好的板书有助于将教学内容分清段落、表明主次!便于于学生掌握教学内容的知识体系!重点知识一目了然、便于学生的课课后复习,所以板书要布局局合理?提纲挈领!层次清楚。书写端庄大方,切勿潦草!、