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熄灭的蜡烛课后反思

  今天,随同教研室各位领导“送教下乡”。去的是林皋中心校?我执教的是五年级语文下册第三单元略读课文《半截蜡烛》! 这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母5309子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋!并最终保全了情报站的事、赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神,这篇课文故事情节生动紧凑。环环相扣、引人入胜。而且人物刻画手法丰富、语言细腻。生动,学生比较喜欢。 整堂课以学生诵读原文的练习为主线?用多种方式联系学生的原有知识和经验、去领悟课文的内涵,在读对、读顺、读好的基础上!让学生身临其境地读,使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智!勇敢!热爱祖国的精神也随之流露出来, 在引导学生通过朗读人物对话体会人物形象,心理。体验情感的过程中、尽管我几次采用“画外音”的形式带动学生走进当时的情景。真正的入情入境。但效果不佳!分析原因。可能是就课文的写作背景方面的知识在课前没让学生充分预习、 另一方面,对于人物内心的挖掘不够深入,如:杰奎琳在看到杰克和妈妈都失败之后、她心里想些什么!从家人的安6891全方面、蜡烛方面。秘密暴露之后造成的后果等方面猜测人物内心、再从多层次。多角度的读人物对话,深入感受文本!理解课文中的重点词句、了解人物的特点,从中受到教育。就会水到渠成、 依据文本。加强指导也作为这节课的一个训练重点!课文最后一句话:“正当她踏上最后一级楼梯时!蜡烛熄灭了!”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地、伯诺德夫人一家三口化险为夷!侥幸躲过一劫,我觉得这应该是这节课的高潮!于是我设计了这样一个说话练习:“当德军走后。他们三人又说些什么、选择其中的一个角色写写他的台词!可以在舞台说明中注明说话时的动作、神态等、”合理的想象是训练的重点!语言的表达更是作为训练的要点,结合具体的语言实践将语文能力的提高落到实处, 整个教学设计2108层次感强。重点突出、干净而不繁琐。是我这节课做的好的地方!我觉得就略读教学而言较为适合。,

矿泉水瓶的废物利用教学设计及课后反思

  厨房用具那就多了?矿泉水瓶废物利用给我们生活带来乐趣!又为我们省下了一笔开销,何乐而不为呢!矿泉水瓶废物利用这里重要的是矿泉水瓶的底部、找出4个瓶子,剪0454到只剩底部,大概10cm的样子、这样放作料是最佳的!前面的一节可以当做塞子来使用、过滤一些杂质、!

中班科学打土墙的课后反思

  打土墙、曾是家乡常有的基本建设工程、打土窑遇着硬土脉!可高达丈、宽近丈。占了中位。称主窑!往两侧、留着与窑等宽的窑壁。对称地略低略窄地再打两孔,这样的格局最受欢迎,看着,最是喜庆舒服!三个窑口全等、看着。会生主窑矮小之感!易起奴欺主之嫌,三窑最忌一二三,即一头大一头小、一头低一头高!只有两孔窑、人讥“鼻孔眼”!只有一孔窑。更犯“独眼龙”,所以!即使暂时用不着,人们也喜欢先挖出前半截,从外观上图个吉利顺眼!避免那不祥之呼。挂上众人之口!萌于众人之心、这样、乡民追求的高标准土窑土院!也即有形有界了、正面!左右无邻,则三孔窑洞三个窑壁。邻远,则多求一壁。计来。院宽该是六、七丈吧、院长呢。地势开阔。则尽量求方,天圆地方。窑圆院方吧!总计、此院需围墙十八,九至二十丈光景、一丈一块。需接连打墙二十块!另外!老围墙间补塌豁,围田安瓜务果园!道路艰难时,田头筑山圈羊场。有钱人在山头坟莹围风水、就连现代田间温室大棚的北墙,山墙。也常有以土墙打造的!这些土墙仅仅差在薄厚高矮上。甚至!沟川田地冲5371了豁儿,祖传的修复方法?也只是随塄就畔地打造一堵单面儿的墙、同时将里面填实夯牢。     打土墙是项可以无钱而举的工程,尤其墙块少了、只要有土,只要用工、工期呢,可长可短可急可缓。此话怎说!   原来、人手少。时间多。你可在清整后的墙基两侧先慢慢备土!土,一定是要生土,粘土!熟土不纯!即使打起墙来!寿命也不久。沙性土,也是立不起墙来?土须拍打细腻、太湿、该翻晾。太干,需洇水!滤土时,匀匀掺些白灰粉!墙的寿命会更长久、这些活、可以一人,两人地稳来细做!也可以打开墙时多上人手急来快上、土!一定得握来成团,坠地成末!地基实在、即可铺杆起墙了、墙基不踏实,则先夯紧砸实,、

幼儿园忌讳的词语有哪些

   作为家长我认为。像:用食指指孩子、大声训斥、用命令性的词“你给我...”都是很难以接受的、对于幼儿园,我还是很信任牛顿的苹果幼儿园的、那里的老师最基本的师德是做的很好的、,

幼儿园中班十二生肖绘画装饰

  动物拟人化,q版,最好带点中国风、

昆明幼儿园哪家好?幼儿园学费是多少?

  金辉幼儿园还不错,我姑娘在那里?老师对孩子比较细心,还有外教老师也不错,

幼儿园科学课 饮水机的原理

  一)!出水原理 )!出水原理 饮水机内部的水循环原理是通过负压来实现的。水瓶底部为密封!插入3061饮水机时。   饮水机内部的水循环原理是通过负压来实现的!水4238瓶底部为密封。插入饮水机时!其内部的压力小   6526于外界的大气压力?保证了瓶内的水不会流淌出来,当用户接水时!水罐内水位下降、   于外界的大气压力!保证了瓶内的水不会流淌出来,当用户接水时、水罐内水位下降、空气由下面进入瓶 内、使得瓶内的水进入水罐。 使得瓶内的水进入水罐。   若水瓶破裂或出现缝隙,外面的空气进入水瓶内!使得瓶内压力增大、破坏了压力平衡、   若水瓶破裂或出现缝隙。外面的空气进入水瓶内!使得瓶内压力增大!破坏了压力平衡。致使水罐 水面上升!出现聪明座溢水现象、 水面上升、 出现聪明座溢水现象!   二)!加热原理: )!加热原理: 加热原理   制热系统分为内热式和外热式。内热式是通过不锈钢电加热0877管直接置于热罐中对水进行加热、   制热系统分为内热式和外热式,内热式是通过不锈钢电加热管直接置于热罐中对水进行加热、外热 统分为内热式和外热式   式是通过加热器在热罐外部通电加热、通过热罐的不锈钢进行热能传递!来加热热罐内的水,   式是通过加热器在热罐外部通电加热!通过热罐的不锈钢进行热能传递,来加热热罐内的水,外部有保温   层以减少热量损失!对比之下!内部加热热效率高、加热快!耗电量小!但加热管容易结垢。不易清洗、   层以减少热量损失,对比之下。内部加热热效率高!加热快。耗电量小!但加热管容易结垢。不易清洗, 外部加0166热热损失大?加热较慢。但结垢少没有噪音。   外部加热热损失大、加热较慢,但结垢少没有噪音!、

智取生辰纲课后三题 ?

  这时正是大热天。挑担子的士兵们走得汗如雨下。怨天怨地!“唉,蔡太师要是冬天过生日就好了、”那天中午,好容易爬上黄泥冈。士兵全部躺倒在树阴下、任凭杨志怎么摧赶,硬是不肯动身!杨志使尽了浑身解数,也无法叫这些人再挪动半步。无奈只得连人带担、在这黄泥冈上歇了下来。   这时有个白胜挑着个酒桶唱着山歌走上冈来,士兵们口渴极了?就凑2847了钱要向那汉子买酒喝,杨志吼道:“不许买酒!谁知道这酒里有没有蒙汗药、”一听这话白胜可不干了!双方便争执起来、这时。假扮成贩枣子的吴用等人正在林中歇凉、听到白胜的争吵声、便便一齐围拢过来了,听白胜如此这般地说!他们便要买下一桶酒,白胜假意拒绝,经过一番计较,吴用等人终于买下了一桶酒!用自己带来的两个瓢舀着酒。美美地喝着!喝完这桶酒、这时刘唐又迅速在另一桶里又偷偷舀了一瓢!正喝着被那白胜发现了。正要赶来夺瓢?刘唐就赶紧拿着半瓢酒望林子里逃去。就在这时。吴用也拿了一个瓢来舀酒。瓢刚放到桶里舀起酒?就被白胜劈手夺了过来!又把酒倒回桶里。口里不住地骂到:“哼。你这客人也太不要脸了!怎得这样喜占便宜。我们小本生意。可做不了这赔本的买卖、”白胜一边骂着!一边收拾!杨志我众兵士都眼见两桶酒都被人喝过了!也就不再反对士兵买酒。那些兵士们!一哄而上。一桶酒转眼间没了、其间。吴用等人也拿来若干枣子。来让他们下酒、都是一样的生意人!他们连声说感激、最后。杨志自己也口渴难耐,喝了一点。吃了几颗枣子、   那些兵士们正抹着口!心底的舒坦劲来没说出来呢、9667只听见吴用等人在旁边哈哈大笑,指着杨志等人说:“倒也!倒也、”杨志等人顿感头重脚轻。一个个便软瘫在地上,吴用等人立刻从松林里推出他们的独轮小车!把枣子一股脑儿地倒在地上。将那些包裹的严严实实的金珠宝贝装上小车径直地推下冈去、杨志等人眼睁睁地4267看着这一切、但他们起不来,动不了!叫不出、!

幼儿园制作十二生肖吊饰图片

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小班智救小动物反思

  成绩出来了。我此时手中拿着成绩单,脑子里一片空白、怎么回如此的差呢、我呆呆的望着成绩单回想起以前,     那是初二升初三考试前的日子里。我比别人多付出了许多努力!终于在考试里我超长发挥一举夺魁,坐了初三的第一把交椅。      自从我那次之后、上课不注意听讲,下课下完成作业,更不用说比别人更努力了。而且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和!老师们见我这样怕我退步找我谈话!可是我只当耳旁风。还以为老师和我过不去。之后依旧我行我素,还玩还玩!沾沾自喜。自以为是!可是时间却从我的放荡中飞逝、     终于又一次的考试来临了、我本以为可以轻轻松松的!可是我错了,每一道题3196都似曾相识!这时想起老师们的那些话!我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句:“你该好好反省放行了、”更使我难受!     “叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来!我想我确实应该反省了。倘若我课上认真听讲、那些题能似曾相识吗,倘若我及时反省我能堕落到今天这个地步吗。想想以前那个我,再想想现在的我、我真是变的太快了,我又很庆幸这次让我失败了。使我反省了。能及时改过、及时努力去追回我以前的时光。     这件事之后!我得到了一个道理:“你若想做一个成功的人。那么你就必须经常反省!不要取得一点成绩就沾沾自喜。自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省。!


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