幼儿园小班艺术十二生肖折纸反思
人生需要反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天，反思失败是为了成功.很难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发现.在痛苦中反思,我们不再孤独？在奋进中反思,我们不会偏远目标，在安逸中反思,我们不会沉沦。在失败中反思,我们不会气馁,在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明！昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.、
小班教案《小猫和鸡蛋》的课后反思
(一)语言活动教育的一个突突出特点？就是要以活动的形1824式来帮助幼儿学习语言？而在在本次活动中，当孩子的回答不够完整时！我却没有强调孩子表达语言的完整性、 (二)在突出重点上！我太急于达成预想的目标。如：停电时，让孩子们给小猫想想办法。当孩孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好、那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒！而在这个环节总纠缠下去。在看到小朋友的答案都一致时、我应该说：“小小朋友真聪明！想到了这么好的办法。不知道小猫是不是和大家想的一样。还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的! (三)在请幼儿表演的时候！我应事先交待清1458楚规则!如：如果你们家来了客人、你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移！，
熄灭的蜡烛课后反思
今天、随同教研室7658各位领导“送教下乡”。去的是林皋中心校！我执教的是五年级语文下册第三单元略读课文《半截蜡烛》！ 这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间。参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇！巧妙周旋，并最终保全了情报站的事、赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。这篇课文故事情节生动紧凑。环环相扣！引人入胜、而且人物刻画手法丰富，语言细腻、生动！3205学生比较喜欢。 整堂课以学生诵读原文的练习为主线！用多种方式联系学生的原有知9522识和经验！去领悟课文的内涵，在读对、读顺，读好的9496基础上。让学生身临其其境地读。使其感受伯诺德夫人母子三人在危危急关头与敌作斗争时的机智？勇敢，热爱祖国的精神也随之流9234露出来？ 在引导学生通过朗读人物对话体体会人物形象，心理，体验验情感的过程中!尽管我几次采用“画外音”的形式带动学生走进当时的情景，真正的入情入境。但效果不佳！分析原因，可能是就课文的写作背景方面6590的知识在课前没让学生充分预习， 另一方面！对于人物内心的挖掘不够深入，如：杰奎琳在看到杰克和妈妈都失败之后！她心里想些什么、从家人人的安全方面!蜡烛方面，秘密暴露之后造成的后果等方面猜测人物内心，再从多层次，多角角度的读人物对话、深入感受文本。理解课文中的重点词句。了解人物的特点！从中受到到教育!就会水到渠成、 依据文本，加强指导也0276作为这节课的一个训练重点,课文最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了！”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地、伯诺德夫人一家三口化险为夷，侥幸躲过一劫！我觉得这应该是这节课的高潮。于是我设计了这样一个说话练习：“当德军走后，他们三人又说些什么，选择其中的一个角色色写写他的台词。可以在舞台说明中注明说话时的动作。神态等，”合理的的想象是训练的重点!语言的表达更是作为训练的要点、结合具体的语言实践将语文能力的提高落到实处！ 整个教学设计层次感强！重点突出，干净而不繁琐，是我这节课做的好的地方，我觉得就略读教学而言较为适合。。
小班《爸爸妈妈接我的时候》教案
幼儿园教案：妈妈来接我的时候 教师：屈老师 活动目标： 1、 知道妈妈妈来接时？要先把玩具整理好再离园！ 2， 乐意回答老师的提问、 3！ 学学说“让我把玩具整理好!” 活动准备：挂图 活动过程： 一！出示图片一。提问。 1， 图片里有谁！ 2！ 动物幼儿儿园里，1358小兔在玩玩具、兔妈妈来接小兔子了、小兔看到妈妈来了！它怎么做? 二。出示图片二、提问， 1！ 图片上有谁、 2， 狗妈妈来接小狗了。小狗为什么不跑带妈妈身边！ 3、 小狗在干什么， 三，教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里、开始放学了！兔妈妈来接小兔子。小兔放下玩具跑向兔妈妈，狗妈妈来接小狗了！小狗说：“妈妈。请你等一等、让我把玩具放到筐里、又把玩具筐送送到了玩具架上！小狗高高兴兴得和妈妈回家了、 四，提问：狗妈妈接小狗时，小狗怎么说、请幼儿学说“让我把玩具具整理好”, 五，小结：我们小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候，要把玩具整理理好再回家,这样才是乖宝宝， 活动反思： 本次活动引导幼儿看图说话，让每一位幼儿都有表达的机会。鼓励8492幼儿大胆？6963清晰地表达自己看到的!想到的、并与同伴交流。及时肯定幼儿的回答、并积极地给予回应、 幼儿在活动中参与的意识强烈。能积极主动地表达自己看到的、学会短句“我把玩具整理好”、达到预期效果，活动过程较为理想， （更多教案尽在：屈老师教案网）、
大狮子的头发教学反思
狮子是小朋友们比较熟悉的一种种动物！他们都知道狮子是最凶猛猛的动物。本课通7248过展示狮子的图片,让幼儿了解狮子的形象，引导幼儿观察和了解狮子的特征！重点是让幼儿学会用直线，螺旋线！波波浪线来进行创作？难点是让幼儿进9520行创作。 首先我通过谈话：狮子想让你来为它设计一个漂亮的发型、来引起幼儿为狮子画各种各样不同发型的兴趣！为8223下面的绘画活动打下基础、接着我便出示光头发的狮子图片来启发他们的想象、在其过程中我鼓励幼儿大胆表达自己的设想、然后再根据孩子们的描述进行适当的示范，引导他们选择自己喜欢的。适合的线条进行大胆的创作！接1987着便是孩子们自由创作的时间，在创作的过程中我鼓励他们进行大胆的尝试。运用直线！螺旋线！波浪线给我们的光头狮子进行创作、最后后便是幼儿互相欣赏作品的过程！此过程主要是锻炼他们的语言表达能力及审美情趣！ 从作品中我看到小朋友们对于线条条的掌握还是非常好的？但是狮子的毛发应该是比较多比较浓密的，在利用线条来表现的时候应该离脸的距离再近一些或者将同类型的线条再多画一些，重叠起来。这样的狮子会更形象一些！装饰狮子毛发的方法应该是比较单一的！基本上都是运用水彩笔进行大大面积涂色的方法来进行装饰、而且都是用一种颜色进行装饰，除此之外。内容相对比较单调、不够丰富和完整！ 针对这些不足，我将作出以下调整策略！ 1！通过狮子图片。引导幼儿观察并了解狮子毛发的特点在绘画活动之后、教师有针对性的找一些实物狮子的图片！让孩子们通过对比了解狮子的毛发应该是浓密的，需要用多层线条叠加或者在画线条时离脸远一点的方式来表现其的浓密！ 2！通过各种不同形式的装饰方法的图片。来启发和引导幼儿学会用各种不同的3153方式来装饰狮子头发！教师应该有针对性的出示用各种用不同方式，如油画棒涂色。水粉以及水彩笔来装饰狮子的头发、应给幼儿提供多种材料！启发其进行大胆地想像与创作， 3，在平时的绘画活动中、多引导注重内容的丰富性！虽然然对于背景的装饰不是最重要的。但是需要让孩子们了解的是整整幅作品只有在合理构图的方式下,主体物突出、内容丰富才会使整幅画看起来完整，漂亮。因此。在平时的绘画活动中教师应引导幼儿根据内容的的需要添画合适的背景？ 以上内内容是我针对这堂课进行的一个反思,希望在今后的教学中我能做得更好、！
小班音乐游戏小猫和狮子教学反思
继续故事“这群小猫和大狮子住在2833一起可不是那么幸福的、因为这只只狮子非常的凶猛！肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪、”、
《动物的脚》教案反思
在教学过程中，首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题。引起幼儿对身体的兴趣，进而扩展展到小动物的脚，由此开展接下来的教学活动， 利用拉幕功能，激发了了幼儿观察的兴趣!引引出动物世界！让幼儿重点观察5个动物的脚！通过提问、幼儿能积极思考，用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知、在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧，蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道”、丰富了幼儿的词汇量！ 然后设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”，利用白板放大功能，放大蜈蚣的脚，鼓励幼儿和教师一起。幼儿手口一致点2607数的能力得到很好锻炼！他们产生了解蜈蚣有2591多少只脚的兴趣？丰富对蜈蚣的认识！！
《爱情问题》史铁生课后习题答案
真正的感情，不是浪漫的的鲜花和烛光晚宴!也不不是甜言蜜语海誓山盟！是发自内心的关心和体贴、是生活中点点滴滴实实在在的体贴和关心!只要真正的关心和体贴、另一颗心就一定能感受到! ，
小班种子发芽手指游戏教案
手指游戏 目标：认识自己的的小手，锻炼手指肌肉灵活性！ 教学过程： 1，引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍拍起来、小手小手拍拍、我的小手举起来，小小手小手拍拍!我的小手手合起来、小手小手拍拍、我的小手转转起来、小3841手小手拍拍。我的小手藏起来！" 2、认识小手 教师："刚刚我们是用身体的的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手！"） 教师："我们的小手还很能干、能帮帮助我们做很多事情呢？小朋友你知道我我们的小手能帮助我们干什么吗,"（引导幼幼儿回答手的作用!如：吃饭。写字。干活等、） 教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗。今天我们来认识一下我们的小手。" 4958 介绍各个手指的名称：大拇指。食指。中指，无名指，小指， 3，讲述游戏 教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥。食指是老二我们叫他二哥、中指的个子最高的我们叫6641他高高的哥哥、无名指因为名字的关系系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的！其它兄弟叫它小弟弟。" 教师："手指兄弟非常有礼貌！它们天天互相打招呼！今天它们来和小朋友打招呼来了！"（幼：好） 教师："大哥大哥你在哪！（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃6988动） 大哥大哥你好吗!（一手拇指做点头状）我很好、谢谢、（另一只手拇指做点头状） 再见。（拇指左右摆动、收回身后后）再见？（另一只手拇指摆动！收回身后）" 其它手指依次打招呼、 4，教师与幼儿共同进行游戏、 教师："我们们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧、" 教师起身与幼儿4259共同做手指游戏？强调"无名哥哥最懒了、它不愿意出来。看看哪个小朋友的无名哥哥最乖！老师一叫就出来了。" "小弟弟最听话、一叫他就跑出来了！" 5！结束活动 8084 教师："我们的小手有些累了。让我们一起放松一下吧。" 做捏拢放开游戏："捏拢放开、捏拢放开！放开捏拢。放开捏拢。爬呀爬呀爬呀。爬到脸上（腿上、肚子上）了。" 最后我们的小手爬回家了、，
金牛赎事件带给我们的反思
< 检讨书两篇奉上、希望望能帮助到你！望采纳，谢谢！ 亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天说话的决心. 这是一次十分深刻的检查！我对于我这次犯的错误感到很惭愧！我真的不应该在上课的时候聊天说话。我不应该违背老师的规定。我们作为学生就应该完全的听从老师师的话、而我这次没有听话！我感到很抱歉、我希望老师可以原谅我的错误、我这次的的悔过真的很深刻？今天我真的是很深刻的认识到了了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们6562要听从老师的话！我们还9363是学生？没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好好的听从老师的话，好好的学习好！让老师可可以放心？让老师可以信任。 对不起。我知道错了，————————。
