大班下雨的前兆的教案反思
幼儿园教案：下雨的前9765兆 教师：屈老师 活动目标： 1,知道动物也会预报天气！了解一些常见的下雨前兆， 2。学习将气象预报的知识和经验在日常生活中加以运用、 8645 活动准备：课件、CD，图片。 活动过程： 一、引出话题， 1，播放响雷的声音，引出话题、 ——“小朋友听到了什么声音。” ——“电闪雷鸣是会发生什么事情、” ——“夏天里经常有雷阵雨。要是出门没带伞、就有可能被淋湿！看来我们还真该了解一下天气预报、” 2！请幼儿交流经验， ——“我们可以从哪里事先了解天气情况呢！” ———“小动物会不会给我们预报天气呢？” 3。给幼儿交代任务。 ——“小动物究竟会不会给我们预报天气呢、我们来听一下故事就知道了、” 二、播放课件。 1、边听故事、边提问来理解故事内容！ ——“电视台的叔叔阿姨是怎样知道每天的天气气情况的。” ——“有哪些动物能告诉我们天要下雨了。” ——“它们是怎样告诉我们的，” ——“这些小动物为什么在下雨前行为发生变化呢、9532跟什么有关系！” 2、教师小结动物预报天气的多种方法、 三、迁移经验， 9067 ——“还有什么现象也会告诉我们天要下雨呢!” ——“指导天要下雨。我们应3976该做哪些准备，” 四。表演游戏，巩固知识， 1！每人拿一张图片贴在自己的胸前！根据老师的指令作出相应的动作！ 2！小结：小朋友们真棒，不仅了解小动物在在下雨前的现象,而且还能表演，我们都了解解了下雨的前兆，以后出门就不会淋雨了，老师还希望9864小朋友在平时多注意观察、一定还会有更多的发现， 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】、
小班安全教案《迷路了怎么办》教案及反思
目目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况。增强幼儿的自我意识！ 材料：用积木搭几条街道！十字路口搭一个民亭！用椅子搭几个家！已已布置好的儿童商场一个？ 准备5329： 1，在组织此活动前应与家长联系，请家长长告诉幼儿有关家庭的简单情况! 2，民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名，家庭住址。家里的的电话号码，9944爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况, 过程： 1！分配角色、老师扮演大姐姐！幼儿扮演小伙伴、助教扮演演民警！ 2、创设情景，大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩！回家时、走到十字路口口迷路了,（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的 路！找不到家了、） 3，姐姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙！提醒幼儿询问民警时要有礼貌！ 4。民警叔叔向幼儿了解情况！指导导幼儿大胆回答民警叔叔的问话！ 5，小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找8465到了回家的路、 6。游戏：帮迷路的小花鸭回家 师提问：① 谁在哭、为什么哭！ ② 小花鸭找不到妈妈怎么办！我们快来帮它找妈妈吧﹗ 引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭。用有效的有礼貌的语言进行对话。帮助小鸭子找到8512回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈！ 7，在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室、 这节1843课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办,并学会关心帮助他人！ 在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法。一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法！找民警回家。然后又以游戏形 式帮迷路的小花鸭找家！这样既吸引幼儿0052兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋， 在幼儿知道小花鸭迷路时、我让幼儿帮他想办法。我出示了商场！公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路 了该怎么办？幼儿互相讨论回答！我我把幼儿的答案整理后再做小结!幼儿就能很快记住、明白在自己迷路时的解解决办法，在外出时要紧跟 大人或牵着爸妈的手。不要一个人乱跑、迷路时！如果在马路上可以找警察察帮忙。如果在商场或公园可可以找工作人员广播。或者站在原地 等爸妈来找你！小朋友们都在游戏中记住了、通过该活动、我觉得孩子的收获是很大的！以下是孩子的声音： 1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长长的手! 2、先在原地等一会儿！不要慌张！也许爸爸妈妈就在不远处。 3，如果走失的地方在商场或或公园？可以找到公园的广播室、告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找 自己的父母！ 4。要乖乖地听工3742作人员的话！和他们一起等自己的父母来接你！！
教案手指兄弟活动反思
活动目标： 1。让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称！引引导幼儿发现手可以做各种动作。 2。培养幼儿关心自己的身体，知道1568怎样运用手和保护手、 活动准备： 将手指装饰成脸的模样、 活动过程： 一，猜谜语！引起对手的兴趣， 1、教师：我们来猜7247个谜语！小朋友要仔细地听：五个兄弟。高矮不一样！天天在一起，齐心把活干，猜我们身体的的一个部位、请幼儿猜猜、 二！引导幼儿认认识手! 1。7516教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手、我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的！ 2。启发幼儿说出手指、手心！手背！指甲等名称： 5871我们十个手指!保护手指尖的是指甲。有手掌纹的是手心、3147转过来这是手背，让我们的手指可以弯曲的是手指关节。 3，我们的手指是一样长吗。是一样粗细吗！ 4，，教师小结：我们5384都有两只小手、共有十个手指头！手指不仅不一样长！不一样粗、它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节、手分手5419心和手背, 三、认识手指的名称。 1，教师边演示边用手说话的口吻讲述： 你们发现了我们手指小兄弟长得不一样。我们的名字也不一样！我最粗最矮。但我最大。我就叫大大拇指,而我最瘦最小！所以就叫小拇指！我我靠在老大的旁边！我叫食指、我是在最中间，就叫中指！最后后介绍一位、我既不是老大，也不是最小，又有在中间！不好取名字、人们只好叫我无名指。 2，让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指。说说它们的名称！ 四！手的用处 引导讨论：手有用吗，你的小手可以做什么。请小朋友自由说说， 小结：我们的小手会6215帮助大家做这么多事情！小手真能干， 五！保护小手。 1、7762小手本领真大！如果没有手会怎么样呀。引导幼儿想像没有手给生5920活和学习带来的不便！ 2，小朋友知道应该怎样保护自己的小手、 教师：尖锐的小刀，钉子等，如果去玩会怎么样，热的东西能用小手去摸吗。天气冷时。我们要怎样让手不会0235被冻坏， 幼儿讨论、说说自自己的想法, 小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子！玻璃，不玩火和鞭炮，烟花等。不咬手指！天冷时要带手套和涂护手霜等，！
请用小白羊写一句话
面对人生的逆境。不要妥协！而要要选择坚强，好好挺着，。
中班科学打土墙的课后反思
打土墙、曾是家乡常有的基本建设工程！打土窑遇着硬土脉、可高达丈、宽近丈。占了中位，称主窑。往两侧、留着与窑等宽的窑壁、对称地略低略窄地再打两孔！这样的格局最4893受欢迎,看着、最是喜庆舒服、三0163个窑口全等!看着，会生主窑矮小之感，易起奴欺主主之嫌？三窑最忌一二三！即一头大一一头小、一头低一头高、只有两孔窑、人讥“鼻孔眼”！只有一孔窑！更犯“独眼龙”，所以。即使暂时用不着、人们也喜欢先挖出前半截。从外观上图9795个吉利顺眼？避避免那不祥之呼,挂挂上众人之口!萌于众人之心、这样！乡民追求的高标准土窑土院，也即即有形有界了,正面！左右无邻、则三孔窑洞三个个窑壁，邻远，则多求一壁！计来、院宽该是六，七丈吧，院长呢。地势开阔！则尽量求方、天圆地方，窑圆院方吧、总计、此院需需围墙十八、九至二十丈光景、一丈一块！需接连打墙二十块，另外！老围墙间补塌豁！围田安瓜务果园。道路艰难时、田头筑山圈羊场、有钱人在山山头坟莹围风水。就连现代田间温室大棚的北墙。山墙！也常有以土墙打造的。这些土墙仅仅差在薄厚厚高矮上,甚至，沟川田地冲了豁儿！祖传的修复方法。也只是随塄就畔地打造一堵单面儿的墙，同时将里面填实夯牢！ 打土墙是项可以无钱而举的工程、尤其墙块少了！只要有土，只要用工，工期呢！可长可短可急可缓，此话怎说， 原来，人手少。时间多！你可在清整后的墙基两侧先慢慢备土。土。一定是要生土，粘土，熟土不纯，即使打起墙来、寿命也不久。沙性土！也是是立不起墙来、土须拍打细腻，太湿，该翻晾。太干，需洇水，滤土时。匀匀掺些些白灰粉，墙的寿命会9110更长久,这些活，可以一人，两人地稳来细做、也可以打开墙时多上人手急来快上。土，一定得握来成团、坠地成末。地基实在。即可铺杆起墙了。墙基不踏实！则先夯紧砸实！、
中班故事狐狸来敲门教案反思
1！选择公道的教学内容是备好课的条件！教学内容的选择要依据知识的特点！教材的编写意图！完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定！2、确定教学目的，教学学目的是教学目标的来源,它作为一种指7800导思想存在。依据教学目的。确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键！它有导向！激励等多种功能、“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施。以达到教学目标。教学策略是教学设计的中心环节！是针对如何解解决教学问题而采取的方法措施。3、重点。难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。4、新知识是在旧知识的基础上发展，变化、引申而来的！因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识、看一看哪些知识学生已8240经把握了，哪些知识还没有完全把握！确定需要跟跟学生补哪些知识漏洞、课始安排什么温习内容，新授选择什么学习习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样！我们在备课、上课时才能有的放矢、5，学生的学习方法是课堂教学学的一个重要方面！它既能反映教师的教学理念、又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现，。
小班大床和小床教学反思
本节活动的目标是比较两个物体的大小和按大小分类、之前我在班上也玩过比大小的游戏，我班幼儿基本上都能正确比较两个物体的大小。所以这节节课的重点是同类物体按大小分类，活动开始部分我直接出示挂图。挂图上大幅的两个娃娃立刻引起幼儿的兴趣、我引导他们观察两个娃娃！提出问题：两个娃娃一样吗。幼儿都说不样、我又提问：哪里不一样，幼儿有的说眼睛、有的说头发。有的说手！怎么么会这样呢！这两个娃娃我画的时候除了一大一小。其它的都是是一样的啊、难道我的提9726问有问题吗、怎么没有幼儿说出一个大一个小，或一高一矮呢。于是我立马调整问题再次提问：他们有一样的地方吗！幼儿观察并回答。我再问并配加手势：他们这么多地方一样！可是有一个最大的不同。你能找到吗，于是有幼儿答出一个大一个小！其他幼儿顺着我的手势也发现了！都说一0310个大一个小。在后后来的环节!我采采用的游戏法！先4698是给两个娃娃分皮球，分椅子、然后帮娃娃找东西，幼儿的积极性很高！气氛热烈，难点是最后的找一找，分一分环节。本着面向全体幼幼儿的原则！我给每个幼儿都准备了物品、让每个个幼儿都来参与、我先引导幼儿找一找、有没有和自己己拿着同样物品的小朋友。去和他手牵手做做个好朋友、幼儿都非常开心去找并请自己的好朋友坐到一块！然后我鼓励他们好朋友之间讨论论：把自己手中的物品送还给两个娃娃，应怎么送、于是他们商量！你的小、送给小娃娃。我的大，送给大娃娃。接着就9191是把娃娃的物品送回去了！我先给两个娃娃准备了两个筐子：一个大一个小。并告诉幼儿大娃娃的东西放在大筐子里！小娃娃的东西放在小筐子里。送完了后。我检查！有两名幼儿送错了。把大小两个喜羊羊放在大娃娃的筐子里！我没有直接说：你们送错了！而是说大娃娃有两个喜喜羊羊，小娃娃不高兴了！她说她也想要一个喜羊羊、怎么办呢。于是再请刚才的两个幼儿来送！这下他们认真看了看筐子和喜羊羊、送对了，我用娃娃的口气说谢谢谢他们,幼儿非常高兴、最后是教师简单小结、 本节课基本完成活动目标。重点环节的设计我也较满意！幼儿容易接受参与性很高。不足足地方也有：开始的问题设计的不够好、2074语言还需再简洁一点，对于小班课堂讨论的组织！我明显经经验不足！以后要8606向优秀教师多学习。。
黑脸能说三二是什么生肖
3718 格局：5龙！发挥：九，猴、仅供参考。！
教案《智取生辰纲》
《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦、人物刻画细腻入微形象生动！环境描写逼真简练恰到到好处!可从以上三个方面、引导学生对《智取》》进行艺术欣赏, 一，自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位！ 课前浏览《水浒传》第12回至第17回，了解杨志?事事迹和杨志性格、杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使。因失陷花石纲丢官、②沦落东京。因盘缠使尽卖祖传宝刀。无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军，(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武、杨志斗武武出色,被梁中书提拔做管军提辖使！(第13回)④受梁中书重托。押运生辰纲。在黄泥冈失陷。(第16回)⑤走投无路，落草草二龙山宝珠寺？(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意。得志！幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲、失陷生辰纲是杨志命运的转折点，杨志最最终走上了反抗官府的道路, 《智取》是是以晁盖!吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手。与官家冲突。是大规模农民起义的前奏！ 二！改写：熟悉课文。把握故事线索和主要情节！ 要求：①以晁盖一行智取6907为主线？将末段补叙内容插入叙叙述之中？②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事、③500字左右、(投影示例) 六月初四！未及晌午。红日当天！十分大热！晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉！来也也!来也!眼尖的,早见十五人沿着一条僻路！慢慢走上冈来！内中一个。头戴凉笠。面皮上老大一搭青记，手持藤条挥舞，众人知道！此人便是江湖上人称称青面兽的杨志!(开端) 十五人上得冈来。晁盖一一行隐身松林。听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留、众军士公然抗命。争得不可开交之际、吴用吩咐一人去林边舒头棵棵脑价望,却故意让杨志瞧见、杨志果然拿了了朴刀,赶入松林！七人指着地上排开的七辆江州车儿。称是濠州贩枣商客。杨志去疑，同意众军士在冈上暂息。(发展) 这时，白胜挑着一担酒！唱着山歌走向高冈，天热难当、众军士要买8480酒止渴,见杨志制止军士买酒，晁盖一行掏出五贯钱，顷刻喝光一桶，刘唐唐从另一桶兜了一瓢？拿上便吃、白胜赶上上制止，追入松林！吴用趁机去松林里取药2141抖在瓢中！便去桶中兜酒，却被回头的白胜胜劈手夺过、倾在桶里--此时！蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中，杨志见剩下一桶酒已被吃过、料酒中无药。同意众军士买酒、杨志自也8283吃了半瓢！(高潮) 白胜挑着空空桶唱着山歌下冈,晁盖！夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只只见十五人一个个头重脚轻？软倒在地。动弹不得！晁盖一行推出江州车儿，将十一担金银珠宝装上车子。叫声聒噪！扬长而去，(结局) 三。比较：探究《智取》结构、人物，场面与改写文字的不同， 1．悬念：读完最后一段补叙文字、吴吴用妙计始真相大白、以杨志3259失陷生辰纲为主线叙写，令读者在阅读读紧张曲折的情节时！始终留有不解之谜。最后悬念解除、出乎意料之外！又本乎乎情理之中？ 2．人物：小说充分展示出杨志这一人物在押。丢生辰纲中表现出的性格。作者从杨志对形势的分析和采取的对策上、写出其其人之机警干练。表现在：①押运时间的选择。辰牌起身、申时便歇，②深知黄泥冈乃强人出没之处。不许军汉在此歇凉。③看到形迹可疑之人。赶人松林、进行盘查、④军汉们要买酒吃、坚持不允，像杨志这样精明强干的人。却一步步陷入吴用预设的圈套。用杨志之智来映衬晁盖一行之智，正是水涨船高之法、如此写、也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此3369时杨志还是梁中书的奴才！ 3．场面：小说写两个场面，即押送场面和失陷场面，前者为后者作铺垫！写杨志与都管！虞候的矛盾！不但令晁盖一5909行有机可趁!而且且写出杨志失败之必然！ 四、讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术。 题为智取，根据据课文内容!具体说明吴用之智表现在哪些地方！ 5193 制订软取策略？充分考虑时！地、人三个个因素：天气炎热，押运者必必有懈怠之处、利用天时。以药酒作武器。黄泥冈为必经之途！人烟稀少！易于动作，于此设伏！占有地利！杨志为人精细武艺高强、硬取一时未必得手！得手未必顺利脱身，实9123施软取计划!①乔1742装歇凉黄泥冈贩枣客。麻痹杨志一行、②白胜挑酒故意不卖。贩贩枣人买下一桶。当面吃尽，显示酒中无药！迷惑杨志一行。③在另一桶饶酒，一人抢吃一瓢。另一人再来舀酒。巧下麻药，5827蒙骗杨志一行？④白胜赌气气不卖!贩枣人好心调解、提酒与众军汉吃！引诱杨志一行--以上计划。皆吴用精心设计、精明如杨志。亦3595不能不入其彀中？ 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 8107 《智取》写天热二十余处,有的通过作者介3796绍直接写、有的通过人物语言。动作间接写！天热方须歇凉。歇凉才会饮酒、饮酒终终于中计、从某种意义上说！天热是智取成功的一个重重要因素？杨志5242一行败于天热，而晁盖盖一行成于天热，描写特点：①渲染气氛！增强实感！红日当天！没半点云彩！挑夫如何不7925怨?②文不在多！妙在传神！那石头头热了脚疼、一句七字，热极之苦，描画已尽、③烘托心理。形神毕现！众军人看那天时……、天气之炎热难当、军健9698之怨怒怅恨,俱从四四字道出,④转换场景！发展情节。赤日日炎炎似火烧,众军军汉口渴难当！白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳。另一场面展开。推推动情节发展？ 五、评点：品评《智取》人物描写艺术、(示例、仅列三则) 1．老都管喝道：杨提辖。且住、你听我说……(个性化语言) 评点：著一杨字！已见生分！喝住杨志、仗势欺人，先尚尚能耐他一耐，此时却是是耐不得了。此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼， 2．2780两个客人去车子前取出两个椰瓢来？一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢。(精彩的细节) 评点：瓢是道具，布设文中！绝非闲笔。瓢有瓢的妙用，无瓢如何舀酒?舀酒！正为相机下药！椰瓢多次出现，不是凭4857空布设！游9362离情节之外。而是草蛇灰线，伏脉千里！成为软1985取的有机组成部分！令情节摇曳多姿， 3．只见这边！便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见，抢来劈手夺住！便盖了桶盖，望桶里一倾、持瓢往地下一丢、口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心一招--下药,用了一系列动词！吴用拿瓢舀酒，4610白胜夺瓢倾酒，药已瞒天过海下于酒中，动作连贯紧凑！瞒过了杨志眼睛。也瞒过了读者眼睛。到底如何何中计,想杨杨志那厮上了梁山方可明白！ --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读、清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正， 提辖--宋代州郡多设置提辖，或由守臣兼任,专管统辖军队、训练教阅、督捕盗贼！《宋史·职官志七》：崇宁中、复复制提举兵马。提辖甲兵，皆守臣兼之。掌按练军旅！督捕盗贼，以清境内， 都管--总管。管家！《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管。姓李名固……教他管顾家间事务。五年之内！直抬举举他做了都管。 虞候--唐代后期有都虞候、为军中执法的长官、五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官！宋代沿置！殿前司！侍卫亲军马军司。步军司均置7041都虞候，位次于都指挥使和副都指挥使、此外又又有将虞候，院虞候等低级武职。 〈〈汉语大词典》缩印本第256、3698！6187。5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材。面皮上老老大一搭青记、腮边微露些少赤须！(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时！鬓边一搭朱砂记，上面生一片黑黄毛。(十四回) 托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒！从溪里走将过去！把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下。因此人皆称他做托塔天王、(十四回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术！亦5716能呼风唤雨!驾雾腾云。江湖上都称贫道做'入云龙'，(十五回) 注：鲁迅在《五论文人人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体,如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'，或者才能！如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号！托塔天王是从从才能而起的绰号，其余人物绰号由来！类此、 3．麻药之谜 那妇人(孙二娘)那曾曾去切肉?只虚转一遭。使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转。噤丁口扑地便倒！……只听得笑道：着了!由你1708奸似鬼!吃了老娘的洗脚水， (《水浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死，后后复有药解活！予则以为妄也，昨读周苹窗《癸辛杂志》云！回回国有药名押不庐者，土人采之。每以少许磨酒饮人，则通身麻3318痹而死!至三日少以别药投之即活。御院中亦储之，以备不虞、又《齐东野野语》亦载、苹5363乌未同一草食之即死,三日后后亦活也，又《桂虞衡7179志》载，曼陀罗花、盗采花为末、置人饮食中。即皆醉也！据是是则蒙汗药非妄, (郎瑛《七修类稿》卷下、事物类) 注：明代郎瑛举押不庐，草乌末！9240曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草？断言蒙汗药非小说家虚妄之谈！可信。押不庐似不不多见？草乌末麻醉后不能自行苏醒！曼陀罗花。是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠，即中医所称洋金花，风茄花！看来！孙孙二娘洗脚水中所放！便是曼陀罗之花冠粉末！ 《智取生辰纲》教学设计！
天上的小白羊在天上还会变成什么样
6865 还是白云。下雨！
