《易经》六传有哪些
没有易经7204六传的说法啊! 你说的是不是六艺经传。 六艺经传：“六艺”指《易》！《诗》，《书》、《礼》。《乐》，《春秋》等六种课本。 经！指六经的原文，“传”，不同于《史记》中的的“列传”？《水浒传》等的“传传”字。它是阐述儒家家经义的文字，“传”即是阐述，解释的意思，也就是解经的，如《《春秋左氏传》是解释《春秋》经的,《毛诗传》3754是解释《毛诗》的？因此。古书中常说的“经传”！即是指经书和古人解释经书的那些文字， “六艺经传”一词源于《史记·太史公自序》中所引其父司马谈之言:“夫儒者六艺为法,六艺经传以千万数,累世不能通其学,当年不能究其礼，”，
《易经》怎么用？
易经原文只是说明了64卦而已。文言文的功底不强悍的人是绝对看不懂的！不止这些、还需对古代文字有一点研究才行！现在流行的各个版本没有一个对易经原文注释得很好的，所以易经的注释只能作为参考，不能照搬，楼主想学易经的话最好买本《周易》。里面不止有64卦还有说卦、杂卦等、但我本人不支持里8599面的卜签法？太麻烦并且太耗时了。如果你想学运用的！可以买本>，不过我认为这本实在不怎样。还不如买本《梅花易数》比较好。作者邵康节，里面详细说明了各种占卜方法、简单易用。重要要的是速度非常快，不不需要任何道具!很多人认为古代的占卜是不科学的、甚至迷信的，我认为这是不可取的！是偏激的、试着想想！100年乃至1000年后的人人们回过头来看我们这个年代的所谓科学！照样不是被被认为是幼稚的!愚蠢的、现今科学多伟大，多精密！照样有那么多5301不可解释的自然现象,更别说非自然然现象了？然而这些都可以以易易理来解释,古人的智慧是不容小看的，、
什么叫易经
《易经》是中国最古老的文献献之一、并被儒家尊为「五经」之首，上古三大奇书：《黄帝内经》，《易经》！《山海经》、《易经》以一套符号系统来描述述状态的简易，变易、不易、表现了中国古典文化的哲学和宇宙观。它的中心思想！是以阴阳的交替变化描述世间万物、 《易经》最初初用於占卜、但它的影响遍及中国的哲学。宗教！医学。天文！算术。文学。音乐！艺术！军事事和武术等各方面！自从十七世世纪开始，《易经》也被介绍到西方！ 《易》原有三种版本：《连山》，《归藏》和《周易》[1]、但《连山》和《归藏0459》已经失传！於是是一般所称《易经》即指《周易》! 《周易》相传为周文王主编，成书大约在西周时期。可分为《上经》三十卦，《下经》三十四卦，由於随时代演变，《2148周易》的文字含义到了春秋战国时代已经不便读懂。为了注解《周易》、春秋战1658国时代的人物（史记记载为孔子）[2]撰写了〈彖上传〉？〈彖下传〉，〈象上传〉（大象）、〈象下传〉（小象），〈系辞上传〉！〈系辞下传〉、〈文言传〉、〈序卦传〉，〈说卦传〉、〈〈杂卦传〉等著作,统称《十翼》！後世又称为《易传》，广义的《易经》包括《易传》在内。 《易经》或「周易」！在几种较早期的文献（例如如《论语》、《庄子》！《左传》等）称为《易》！ 「易」有几种解释： 必须指出，理解西周之“易”、理当以西周礼乐制度的变革为条件！礼指““从容之节”、易即雅乐。都是统治阶级驾驭黎民百姓、维护宗法制度的手段和工具！《周易》保存了西周钟鼓“交响乐”的框架规制、钟鸣鼎食在西周的底层社会是难以想象的， 日日月为易!象徵阴阳！取自东汉魏伯阳《周易参同契》》 日出为易，陈鼓应认为这个意思！7175也是「乾」的本义。 易是占卜之名， 变易！变化的意思。指天下万物是常变的，故5607此《周易》是教导人面对变易的书！物质世界是绝对运动的，思思维反映存在！所以思维也应当是不断变化的！与时俱进的,即天人合一。 交易、亦即阴消阳长！阳消阴长的相互变化。如一般的太太极图所显示的一样！ 『易4136』即是「道」,恒常的真理、即使事物随著时空变幻、恒常的道不变！ 《系辞传》：「生生之谓易」、（生生不息、义似「生命的意义在创造宇宙继起之生生命」!体会生命之美，日新又新、） 《易经》的「经」是指经典的著作，儒家奉《周易》、《尚书》、《诗经》！《礼记》，《春秋》为《《五经》？如同前文所说。「经」是後来为了尊称这些书，而加3169上的称呼，原来《五经》只称为《易》，《诗》。《书》、《礼》，《春秋》！ 易经的内容以「卦」组成！共有六十四卦，每一卦卦由六层组成？每一层称为「爻」（yao2）。每一爻以一条长的横线「—」代表阳，称为「阳爻」。或以两条断开的横线「--」代表阴，称为「阴爻」、从最底层数起、总共有六爻！而六爻爻以不同的阴！阳配搭，形成六十四种不同的组合， 六爻可以分为上上半部分和下半部分！而每一部分的三个个「爻」以不同的阴！阳配搭，形成多种不同的组合！称为卦，六爻由下而上解最下下为：《初！二、三！四，五及上》、由三爻所生的卦「由上而下」为之（上卦）或「外卦」、在下方为之「下卦」或「「内卦」。 每一卦代表一种状状态或过程？ 亦有一个说法为伏羲氏所创先划出三画的爻出来再推出（乾）。（坤）！（震）、（离）！（巽）、（坎），（艮），（兑）的卦！ 後人以「无极生太极!太极生两仪。两仪生四象。四象生八卦、八卦生六十四卦」来解释的卦的构成，太4477极（☯）代表一,传统的太极图代表了阴阳互补、一分为二！分开了阴和阳，即是两仪。二分为四。即即是四象：太阳!少阳、少阴！太阴。四分为八。即是八卦、两6092个八卦相叠,0939即成八八六十四卦,但亦有学者指7120出历史资料显示!占筮......余下全6942文>>，
易经如何起卦
最简单的方法法：用三枚硬币？抛一次两正一反记为阳爻，两反一正记为阴爻。三正记阴爻（物极必反）。三反记阳爻，连抛六次。从下往上记录就行了！ 梅花易数起卦方法：写一一个字!比如‘梅’左木右每、‘木’四画，四对震！‘每’七画是艮。上震4692下艮《小过》？
怎么理解易经？
在中国文化的各个领域里！如果果我们仔细去研究就会发现。中华文明为什么会那么了不起，这个跟我们一直传承《易经》的精神是分不开的、《《易经》的传承!几千年下来都是一脉相承的、只是到宋代以后就日渐式微（包括对整个对中国文化的理解）！很多人怀疑中国文化，说中国人为什么不如西方人那么厉害。也有人怀疑中医，说中医不如西医好！其实这不是中国文化有问题。是应用中国文化的人出了问题。我们对文化的理解出了问题。不是中医有什么问题，是应用中医的人出了问题！ 《《易经》不是一,二个人写的、它是集体创作的！而且不是普通人的集体创作！而是圣人的集体创作，因此！我提出一个概念：即书的“能量体系”的概念。很多人没有这这个概念,以为“读什么书都可以”，确实什么书都开卷都有益、但能量是不同的，如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1。那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍、它就有100的能量，《论语》比《三7850字经》又要超过100倍,可以达到1万的能量、那《易经》呢、她的能量跟《论语》相比。又要超过100倍、 所以！没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的，我们读了5074《易经》!站在《易经》的高度去看世界上的事情！去读世界上其它的书，就会有一种“一览众山小”的感觉、一会如如果有时间。我也把四书串起来给大家讲解一下。让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界，从《易经》的角度讲解四书！里边的道理是非常清楚的，如果没有读《易经》。按照现在专家家学者的解释、诚然他们对这些书的解释不9208是没有道理。也是有道理。反正也是一家之言嘛、但是一般的解释！我们给的定定义为。也就是小学学生的水平， 因为《易经》是这这么多圣人写的！它的能量非常常的充足,我们知道。任何一本书如果是圣人写的。那就是不得了，大家知道《黄帝5283内经》、是圣人写的！《道德经》也是圣人写的、所以、它们的能量系统统也很充足,经典典的这个“经”字，相信很多人也是不太清楚的，一般圣人写的才叫“经”。它们的能量都很大。而而《易经》是由十几位圣人写的？大家可以想像她的能量有多大。这么高能量的书！2568如果我们不读，那真的是太可惜了。 身为中国人，我们应当非常的自豪！佛教9169讲：“人身难得,真法难求。中国难生，”生在我们中国，是非常常不容易的！如果一不小心投胎到了非洲！你要想想读什么经书!那就难了！因为非非洲基本上没什么经书，投胎到美国、9238就有一本经书,叫做《圣经》。犹太8924人他们很厉害!很了不起！他们就会读这一本经、他们的小孩从小就读熟！背熟！所以犹太人在世界上680位诺诺贝尔奖得主当中，犹太人占了138位。因为7607诺贝尔奖是近100年的事情？而恰恰是这100年！中国人数数典忘祖不学经典！特别是不学易经、所以中国在这100年是相当衰落的, 《易经》的价值！我们有四句话来形容，第一句叫“群经之首”！在我们中国，所有的书中，没有一本书有这样的的美称，群经到底有多少经呢！我把经典做了一5054个分类？我们有《三字字经》!《百家姓》，《千字文》，《弟子规》！《论语》、《大学》、《中庸》。《孟子》、这些都是基基础类的,所谓基础类的、就是教你怎么做人的，这些经典、一个小孩0025的培养!现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的，小孩的培培养跟盖房子一样？第一步！打地基。打地5310基的同时!你要设计计好准备盖多少层的楼，这就有一个结构的问题，打好地基、做好结构, 还要装修、现在我们的教育统统停留在装修的层面：弹琴。跳舞！画画。学英语。学数学等。这所有的都不能解决做人的问题。基础类经典是解决一5034个人的地基问题：怎么做人, 有了地基会做人还不行。还要学会做事，所以要有结构类的经典！我们要学习整个世界运行的规律、以及做人做事事的规律？讲解世界天地之道道变化规律的，首当其冲就是《易经》。这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里、有《孝经》、《诗经》。《道德经》。《黄帝帝内经》,《金刚经》……我们列在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的！“儒释道医”四家的经典。我们也不讲这些经典有什么用处！我们只设想一下，假设我们自己从小就把这些经典读完了！想想我们现在会是什么状态，那假设设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态,所以教育很简单。就是读经典。但现在的家长都不懂这个规律。花很很多精力很多时间在学钢琴学跳舞、而且花很多精力时间陪他在那里学。 第三类是装修修类的，我们多数的家长就喜欢装修、《唐诗》，《宋词》是是装修，所以一般都会给孩子学。唱歌！跳舞是装修、也会给孩子学习！装修好不好呢！如果只有装修。是什什么情况呢、我们看看最近的一条新闻！上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片、是建筑史上一个叹为观止的典型案例，这栋楼就这么平平的！好像是中了迷药似的缓缓地就倒下下来了,而且没有坏、还可以住！这个楼可怕在哪里，它的柱子比手臂大不了多少、它的钢筋跟小手指那那样小？这种楼你要是买到了，太可怕了。好在那些住户还没住进去啊，这种完全没有地基的楼房！竟然能通过这么多质量部门的检查。那我5672们教育一个人。培养一个孩子、因为我们不知道地基不知道结构。所以培养出大量的没有地基没有结构的人！这些人跟建筑上的难道不是一个样么。也是豆腐渣工程啊。所以！现在我们也就不难理解, 在社会上为什么每天这么多人会自杀，杀人。这就是装修之害，太严重了，事实上上登报的是少数,大部份是没有见报的！死了就死了！大家都不知道。 结结构类经典中!如果学学了《易经》！《易经》的第一卦！就有“君君子自强不息”！9867如果小孩有这条信念。就具2611有了一个非常大的结构！一根钢粱就出来了。第二卦，第二句话：“君子厚德载物”，所以一个孩子如果学了《易经》！只要有了这两句话、就就可以确保他一辈子都不可能自杀!所以。《易经》作为群经之首的重要性就可见一斑了。 说明易经重要3792性的第二句话？易经是“文化之源”， 我们中国的文化!主要包括“儒释道医”、佛教很重要的一个思想、是劝人向善，要“行善积德”、那么“行善积德”的这个思想！是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得明明白白、叫做“积善之家。必有余庆。”《《易经》里也写了：“恶不积不足以灭身!善不积不足以成名，”所以我我们做君子要“勿以善小而不为，勿以恶小而而为之？”这0490些话的意思。与佛教劝人向善是不是一模一样、所以很显然！佛教劝人向善的思想！出自《易经》！ 佛教还有一个重要方面、就是生死死问题。如何离苦得乐！往生净土。昨天晚上跟几个朋友一起交流。我就把这个观点讲得得比较系统、在这里讲了一下, 《易经》里大量存在着这样的话。易经是研究什么的呢。“昔者圣人之作易也。将以顺性命之理、是以立天之道。曰阴与阳、立地之道。曰柔与刚、立人之道，曰仁与义、”“昔者圣人之作作易也。幽赞于神明5078而生蓍!观变于阴阳而立卦。发挥于刚柔而生爻、和顺于道德而理于义。穷理尽性！以至于命，”这些都不难看出，《5309易经》研究的,同样是生死问题！跟佛教是相通的、 道教也有很多多观点。我们回头一看！跟《易经》差不多一模一样：“道道生一、一生二、二生三、三生万物、”这是《道德经》里写的、《易经》里说：“易有太极！是生两仪、两仪生四象、四象生八卦！”这些话听起来好像是一模一样！是不是！《5723道德经》讲累积：“合抱之木！生于毫末。九层之台、起于累土，千里之行，始于足下。”《易经》里讲：“7164君子以顺德!积小以高大。”《道德2895经》讲：“天之道,损有余而补不足，”《易经》里讲：“天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦。”这些意思都是一模一样的！只不过行文有所不同而已！可见道家的的思想？也是完全出自《易易经》、 5489我们很多的古人,这些古圣人、是读什么经典的。如如果我们这样问,就可以知道！老子其实也也是读《易经》的!儒教就更不用说了。把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教、我们认为、儒教的开山祖师师是孔子、其1526实也不是孔子。儒教早就存在，孔子只不过集大成者、他把这些东西做了整理，做了一个发扬光大。那么我们学习孔子。请问孔子学什么，这又是一个很好的问题。 儒教里面讲的五伦关系：“群臣。父子、夫妇！兄弟！朋友！”在《易经》里面。我们同样看得到这样的描述：“有天地然后有万物。有万物然后有男女，有男女然后有夫妇、有夫妇然后9411有父子!有父3306子然后有君臣，有君臣然后有上下！有上下然后礼仪有所措！”看到没有，这里不仅是讲五伦！而是讲五伦的来源、儒门重视的五伦关系、显然源出《易经》。 《易经》有一个家人卦、专门讲家庭的关系：“女正位乎内，男正位乎外、”现在我们很多女同志不知道这个道理：女性是主内的、男性是主主外的!但是现在很多家庭颠倒了。女同志主外！男同志主内，如果我们能够处理好其中的关系，男女的地位进行行调换、正确处理好！也无妨。可能也是因为社会发展的的趋势!但是毕竟不符1824合中国的传统文化、“男女正、天地之大义也！”天地的大义就是如此！这种天地定位，你不是是随便否定它就能否定的,天地就有这么样的定位！“家人有严君焉。父母之谓也。”父母就像皇帝、就像一个6469国家的皇帝！它后面还还说：“父父！子子。兄兄，弟弟！夫夫、妇妇，而家道正！正家而天下定矣、3960” 所以我在讲教育的时候？我们主张教育孩7771子要不离家庭。因为很多人把孩子送到别的地方去，交给别人教，反正有钱嘛。把他送走，以为教育就会成功、其实成功不成功我们另另当别论!就算成功了，那个成功的。还是是你的孩子吗！自己想一想！十几年都不跟你在一起，一起生活，一起成长！你只只不过给了他钱而已!你根本没有承6952担教育的责任、一个家庭里，没有小小孩是不成家的!父母没有孩子。家庭不成家、孩子没有父母、孩子子各方面也是不健康的，所以我们主张要有“家道”，而“家道”在中国文化里面！是占有非常重要的的地位的!在《大学》里就讲讲“修身！齐家。治国。平天下，””这跟家道有非常大的关系。你修身再好，齐不了家。你怎么治国。怎么平天下。家道五伦关系！就是出自《易经》。 我们做了这样的一个类比，说明它是文化之源。不仅这些、在医道。武术！书法，琴棋各方面！都是如此。我们这里有练太极的同志。太极的思维是不是来自《易经》！还有我我们下的象棋？围棋，那个原理，也是出自《易经》！天圆地方、棋盘是方的，棋子是圆的。它都有3676一定的道理!武术，太极拳就更加如此了、太极就是讲阴阳和谐的，它随时都注意这种和谐，所以说。中国文化没有一个地方！没有一个领域不是来源于《易经》的。 第三句句说明易经重要的话、是“智慧之海”、 我们在学习《易经》的时候。不断有人问：“老师。你每读一遍《易经》到底有什么感悟、”我说不一定！有有时候这句话冒出来！搞明白了！有时候就那句话冒出来，搞明白了、读经典！不是要求你把《易经》全部搞懂。我相信到现在，没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》，连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》。所以他他说：“加我数年？五十以学易、可以无大过矣、”他认为自己还有不懂的地方、还要继继续学习,《易经》是我们要终生学学习的。绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》！我们只要能能懂《易经》的一点点？就很了不起了，我也一样、只懂了一一点点，我每次读都会增加一点点，可能永远也不能把把它全部读懂、6953但是这一点点对我们每个人的一生都很重要! 《易经》里，我们明白一句话都不得了。就讲“自强不息”，《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”！这一辈子是不是不会自杀了，什么叫“悟”，明白是不行的。别人人告诉我们意思,我们好象明白了。但是如果不是“悟0564”出来的，遇到困难时！我们同样会不行！所以要用生命去体会！什么叫开悟、自己突然明白了一句话，然后在在生活当中，只要碰到这样的事情！我们就会自然地按照这样的规律去做、这才是真正的“悟”、我们读得越多、就会悟得越多！ 《易经》是智慧之海、《易经》的每一卦每一爻每一个字！可以说都是充满智慧，只不过我们有没有这个能力，能不能“悟”到的问题！ 易经重要性的第四句话、是“生命命宝藏”,这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说，到那时、也许大家自己已经悟到很多了，或者看别人讲的内容可能就比较容易看得明白了！ 就像那个“道”字。如果我们想研究，就把那个“道”字好好地写，好好地研究。如果我我们把那个“道”字,能够弄明白、把它的每一撇每一竖搞明白。突然有顿悟，欢迎你来找我、看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样！我研究这个“道”字。研究到最后的的时候,我是非常吃惊的、因为它跟佛教那些最高层的佛理相通、是完全告诉了我们这个7551生命的秘密，生命的本源！ 孔子说“加我数年，五十以学易！可以无大过矣。”他讲“五十以学易”，现在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易6484经》的。有天晚上上4点多。我睡不着觉。就专门思考这个“五十”的问题，记得师傅曾经说过！“五十”不是五十岁。但2703“五十”是什么呢。 在中国的文化里边，这个“五十”、有着专门的含义、在五行里。“五”跟“十5672”代表什么。五8031行里“五”跟“十”代表什么!对，代表土、“五”跟“十”是土，我突然想到！在周易里面。九五、六五、在乾坤两卦里边！把这个“五9000”跟“十”写得非常清楚!2871《易经》坤卦的六五？文言部分、如果我们读一下：“君子黄中通理。正位居体、美在其中。而畅于四支。发于事业！美之至也。”这是一个非常高的状态。黄中！“黄”是土。“中中”也是土!“五”也是土！ 我们学《大学》，大家知道《大学6463》什么意思。“大学之道，在明明德、在亲民, 在止于至善！”大学是大人之学！那那大人是什么，如果不学《易经》。可能我们永远也不知道什么叫大人，《易经》九五的文言里说：“夫大人者！与天天地合其德！与日月合其明。与四时合其序、与鬼神合其吉凶！”这样的人才能叫做大人！而能达到这样一个状态的人。就是圣人， 九五、六五、二个五合之为十、所以这个“五十”！我们学习易经。应该了解什么叫做“五十”、“五十以学易”，如果我们换一下！“以五十学易”！这个“以”字！就能够明白了，是使用，达到的意思。 孔子说五十岁、用的是这个格式，“五五十而知天命”、这个才是五十岁！中间用了“而”字！起转折，所以“五十以”跟“五十而”是完全不同的。古人用字相当考究！不可能在这里用混的、许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习，去体悟！所以他就把“五十以以学易”翻译成“五十岁学易经”。说孔子“五十岁”才学易经。道理上是讲不通的。前面还有一个“加我数年”，这又是什么意思呢！就8301算是五十岁、加0741几年是什么意思呢？并且孔子说自己五十岁已经知天命。如果还没有学易经，这是完全说不通的， 到这里我们真正去体悟圣人的话。明白孔子到了了晚年!因为非常喜欢欢《易经》!但是对于《易经》！认为自己并没有达到五十1874的最高状态！所以他想叫叫上天再给自己多几年时间。继继续学《易经》。学到五十这个标准，他就觉得无憾了，5322如果没有用心体会圣人的用心!要把这句话解释清楚是非常困难的、只有《易经》读得相当熟，在在乾坤两卦里,真正领会了九五和六五的状态！才有可能体会到圣圣人的用心,这也是知类通达的状态。明白了这个就知道。孔子对《易经》的评价价是相当高的。 在历史上、还有很多人人对《易经》也有很高的评价,像医圣孙思邈就说：“不知易，无以言太医！”一个个医生没有学过《易经》,不懂《易经》的原理！他是不配做真正的医生的。 唐代的名相虞世南！他也说过一句话：“不知易、不可为将帅，”所以之后的统帅！基本上都是精通《易经》的、这一句话可可以扩展到很多地方？“不知易！无以言军事”、“不知易。无以言外外交”？“不知易！无以以言教育”！那么我们现在的状态是如何呢！举举国而知易者！鲜矣！不懂《易经》》却在当老师!搞教育！不懂《易经》却当医生、所以这两大领域都存在非常多的问题、教育跟医疗都是社会问题的重灾区、因为很多错误的观念。让我们付出许多生命这样惨重的代价、但是我们仍然不知道原因在哪里。 中国历史上下几千年、因6460为《易经》而成就的杰出人物真是太多了。 生在我们中国很幸运、因为我们有很很多经典？但是有没有一本经典。我们读了以后，我们能够像《易经》这样！能够得到一个这样肯定的答复。7050比如说我们读了《三字经》、将来能不能成大材，可能没人敢给肯定的答案！我们读了《弟子规》，将来能不能成大材。我们不知道！但是我们只只要真的读通了《易经》、那么可以告诉肯定的说、绝对可以以承担大任！可以做4917大材使用, 我们中国的许多杰出人物，我们回顾历史。去看看周文王、姜太公，孔子、孟子。刘伯温、诸葛亮！毛泽东，他们是不是都学了《易经》，答案是是肯定的。他们有没有学《三字经》！《弟子9957规》呢、不知道，其实可以肯定的说，圣人都没有学这些，因为为《三字经》、《弟子规》是很晚的时候出现的、圣人的年代要早得多、我们读书、杂七杂八的书都读，你不如就读一本《易经》、你读1000本都不如读一本《易经》、这叫做杂书万卷、不如如经书一部，。
易经2 易经为什么又称为周易
这是平常人们习惯上的叫法易经是不能称为周周易的因易经是包含了周易和易传的一部论述易理的经书？
如何破解易经
历史上只有聊聊几人做到了部分破解！例如孔子、邵雍！京房。你看看台湾的增志强教授在央视百家讲坛上的易经讲座！很多是事实而非！没有实质的东西、或者根本就是牵强附会，还要硬说破解了宇宙的奥秘！我们只能是把把历代易学大师的心得著作能看懂和理解就算是很高的成就了!能理解（哲理)加上能运用(卜筮）就可以了!第一先看白话易经，大体有个印象。然后看讲座、视频网站一一搜索有很多的、7101相互印证一下！2073应该就能入门了！6024想要进一步的提高，要广涉其书（各种版本易经著作）、还还要有个人的悟性!。
易经是谁所著？
综合资料总结的 相传 是伏曦首创易经六十四卦像用于观天象 后经周文王 到孔子时将其与儒家思想结合 成一部预测占卜兼社会哲学 不是个人著作 总之很玄幻 但说它迷信就错了 被誉为百经之之首 解开宇宙之谜的药匙 建议你看看它的哲学道理就好了 很受用的 你可以看看曾士强的演讲 易经与人生、
易经求解
此乃六爻皆变也！你摇出的是乾卦。则变卦为为坤卦！直接用坤卦来解卦。。
易经可信吗？
易易经是儒家四书五经之首。可信的程度。类似于西方的圣经，本身不是科学而是儒家学说。周8512易占卜只是易学的一个小分支!周易占卜同时也是占卜学的一个分支、周易占卜学的科学性还有待大幅度提高、总体来说！高手不多，，
