朋友间的矛盾如何化解
朋友之间！最重重要的是谅解，是将心比心。而不是拿自己的付出来要求对方的回报。 这世界上咩有永无争执的朋友,却有越越摩擦越灿烂的友情。 真正朋友的争执，不见得非要错的那方先伸手， 当对的一方。先伸出友情之手、错的一方将将握得更紧、 有珍惜。更有感激！。
如何化解家长间的矛盾
3288 家长之间产生矛盾？双方要通过沟通交流。寻找矛盾的根源！正确化解矛盾。双方要互相的理解和包容！和谐相处。。
怎样化解同事间的矛盾？
怎样化解同事间的矛盾 很多时候。你和同事之之间的麻烦!你和同事之间矛盾冲突的产生是你们对工作有着不同的标准和期望所致。你希望你的同事能够尽快完成工作。而他认为你太不现实！因而导致你很失望！他也也十分灰心，另外一名员工希望你能为他提供更好的工作条件。而你没办到。于是他生气！你也不知该怎么办，有一名员工对你十分粗鲁！还有一名员工总是不合适地奉承你， 你该如何处理与这些依靠你而生活！而你同时也依靠他们生生活的人的不愉快事情呢? 首先。你必须弄清这种冲突是什么！ 其次。你要找出导致这种冲突的原因。 接着，你必须正视你你所要克服的障碍， 然后！你要检测一下你所采用的7537方法是否能有效地解决这一冲突! 最后，你应当预见到事情的结果， 不管你最终是否能解决这一矛盾、对其结果的可能情况应心中有底、不至于到那时手足无措无以应付、 1584女员工小刘的工作总是很迟缓，她经常连你的最低要求也达达不到？你已经0131与她谈过，并且仔细观察她的工作！给她提出一些良好的建议。但这一切都无济于事、你每一8613次与她谈及工作她都感到沮丧不安。要弄清3769这种矛盾。你必须明白白这种矛盾的产生在于、你与小刘对工作有着两种不同的标准、问题的关键在于！你必须让此事引起她的高度重视！障障碍看来似乎是小刘不愿意与你说及她的工作!或者她她的确没有能力把工作做得更好!可供你选择的解决办法是！让人对小刘进行专门培训或调动她的工作或降低你的期望！如果把这一矛盾置于一边不予理睬，则可能使你总感到不满意，但如果你来面对这一矛盾的话，可能会使小刘的工作作得到促进,她也能与你进6022行更好地沟通,但另一方面也可能会导致她辞职或被辞退。要回答的问题是：你是否否愿意冒这个险呢?否则。你就只能让这一矛盾继续存在下去、 必须承认一个事实？只要做一天工作，和同事的矛盾就会永远持续下去、不管这些矛盾是明是暗！我们不能让这些矛盾占据工作时间。影响响正常业务的开展？而应以集体利益为重、 9.于人于己多宽容 相容原则是商界人际关系中一条十分重要的原则、你与其他同事之间能不能处理好好关系、能不能和平共处。能不能避免冲突、很大程度度上取决于你的相容性如何, 1）心胸胸宽广。 心胸宽广的人豁达，开朗，大事清楚。小事糊涂，把主要精力力放在大事情上。不斤斤计较、为一点鸡毛蒜皮的小事而大伤脑筋，更不会做损人人利己或损人不利己的事？因此。其情绪总是积极乐观的！ 2）待人宽容， 对人宽容的人能够容忍别人的缺点和不足。能体谅别人的非礼和失误、能接纳别人、尊重别人！把对方作为一个整体系统来看，不去批评别人！指责别人，更不会去诽谤别人、 3）忍耐性强， 忍耐性强强的人能够控制自己的脾气!善于忍耐。对别人的7433无礼和攻击不计较，不因一点小7869事跟别人争吵!古语云："小小不忍则乱大谋"！在小事情上不能忍耐的人。缺乏涵养、容不得别人细微的非礼、嘲笑、讥讽、从而造成人际关系破裂， 4）欢迎不同的意见。 听到不同意见往往是你避免重大误会的最好时机、一个人考虑问题往往不周到！这时听一下别人的不同意见。或许会起到意想不到的作用，请记住：不同的意见、恰恰恰是你没想到的， 5）不要轻易相信自己的直觉。 所谓直觉也就是第一感觉、当别人提出不同意见的时候。人们的第一反3965应是自卫。即保护自己的想法和自尊心、这种自卫常常缺乏科学性。并在同事的眼里留下个狂7386妄自大!气量短浅。听不得不同意见的印象！更谈不上有自自我批评的精神了！ 6）控制自己脾气的爆发！ 在这点上你必须明白的是：发脾气根本不能帮你解决任何问题。相反这样只能激怒对方。加剧双方的防卫和对抗，如果你和同事8499之间造成这种局面,是无法正常工工作的,其他的就更谈不上了， 7）先听为上！ 人缘关系再好的职员！在公司里都会有反对派、一旦对立派有所举动！你切不可立即做出反应。而是应给反对者有个说话话的机会,让他把话讲完，不要拒绝或争辩、否则，只会增加彼此沟沟通的障碍。只有先听！听了以后才有可能沟通！不听也就失去了沟通的基础和依据！ 8）寻找你同意的地方、 当你听完反对者的陈述后！要先看哪些是你同意的地方、努力去寻找共同点。有了共同语言！沟4912通起来也就容易多了、你和你的反对者之间就有可能成达共识！化5988干戈为玉帛、 9）诚实的自我批评， 当你发现自己错了、就不要要再掩盖自己的错误，要诚实而虚心心承认,这样的做法。不仅可以树立起自己知错就改的强者形象、还有利于解除反对者的武装。减减少他们的自卫！ 10）同意仔细考虑反对者的意见？ 同意3431是出于真心。如果有朝一日反对者对你说：我早就告诉你了，你就是不听，那时你就就难堪了,如果他说说错了、你不必指责。他非但不会听你的，还会被你伤了自尊心！导致致人际关系更为紧张， 11）为反对者关心你的事情而真诚地感谢他们！ 肯花时间表达不同意见的同事，必然和你一3398样对同一事情表示极大的关心、这说明你3356俩人有共同的兴趣！因此，与其把他看作"敌人"。不如看做志同道合的朋友！齐肩并进， 12）延5895缓采取行动， 这样样双方都有时间把问题考虑清楚。要学会反复问自己："反对者的意见可不可能是对的?""我的反应是否有助于解决问题?"等等、在经过这样的判断之后再做出决定、这是比较成熟的表现， 能熟练应用以以上几点的商界职员。在公司里能游刃有余地处理好同事关系！因为他能化敌为友、极尽可能消除对立面、！
关于完善矛盾纠纷多远化解机制的意见
关于完善矛盾纠纷多远化解机9340制的意见，
班主任如何化解学生矛盾
学校是一个学学生集中生活！学习和玩耍的地方，正因如此，在平时的接触中！必然然含有你碰到我。我碰到你。你骂我一句。我我打你一拳的事情发生！而初中的学生正处处于青春期，思想不成熟。易冲动的年龄、遇到矛盾发生时！如果没有老师作正确引导，学生不能正确确对待和处理矛盾!靠意气和冲动行事！久而久之，容易诱发不良后果，就我校来说，今秋二年级各班男生与初三胡少林同学屡次发生打架架事件？究其原因，除除了小学时他们积下的怨在作怪之外！还有他们0976不能正确对待同学及老师没有正确作出引导,首首先来说小学积怨的问题，据我调调查初二几个同学得知：胡少林小学时便欺负其它同学，让他们帮他们搭饭，搭开水，提冷水。还经常打他们、他他们在那时已经心生怨恨，但无奈8907年龄小？势单力薄，无力还击。等到了初中！他们6629在一年级!8412胡少林在二年级，他们仍然然受到欺负。于是，到了二年级他们曾经欺负的那些人便团结起来！意欲“报仇”。由于0567几次“报仇”未果!便于工作产生了几次三番打群架的后果，关于这一点！我觉得作为一个班主任！要深入到到班级,真实了解每一个学生的性格。脾气。兴趣、爱好。性格有缺陷，喜欢以欺负他人为乐的同学们进行“爱心”教育！我认为像胡少林这样的同学。很有可能是父母给予他温情的爱太多、9890平时要求他做事也只是命令或粗暴的方式,久而久之、他自己也变得冷漠！粗暴。对于这一类学生。老师要给予更多的爱和关心，用温暖的爱和真挚的关心来融化他那冰固的心、让他也学会感恩，感激、从而也学会关心和关关爱别人、那么同学之间也就少了很多的矛盾、其次。班主任应正确引导男生之间的“哥们意气”！像上次二年级和三年级打群架、我班温温豪飞和艾震宇也参与到了其中，事后我了解到。温豪飞是当时看到三年级的学生把他的所谓“好朋友”李正伟按在地上打！他忍不住冲上去帮忙才加入其中的，然后他的“好哥们”艾震宇又去拉他才被打的鼻子流血，眼镜也打碎了、事后，我教育他们说：：遇到事一定要冷静处理，不要冲动、帮忙打架不一定就是好哥们儿。那种情况下、就要及时向老师汇报，让老师来帮忙解决。自己冲上去。万一被打伤。打残，你的的父母怎么办!你的所谓“好哥们”照顾你一生一世吗！再者、如果你被失手打死了，你的所谓的“好哥们”能替你尽孝！照顾你你父母一生一世吗。一番话说完！他们两个低下了头。向我承认了错误！并保证从此不再参与到任何违犯校规班纪的事情当中去了。，
农村矛盾纠纷怎么化解
由农村干部！或乡镇司法所所协调解决！协调解8970决不了的,通过法院诉讼解决，，
如何用佛学智慧去化解婚姻家庭矛盾
从古至今很多家庭矛盾导致亲人反目成仇的!夫妻之间也经常因为一些小事大吵大闹甚至吵到离婚的地步、是什么原因导致我们6861要离婚的？0279这些矛盾我们该怎么去化解？下面末学就给师兄讲解一些小技巧，希望能帮到更多的家庭、一。如何更好地化解夫妻矛盾1、要经常说好听的话称赞赞表扬对方俗话说：良言一句三冬暖，恶语给人人夏日寒！夫妻之间不要因为吵架就恶语伤害对方。在平时生活中。双方要多多鼓励和赞扬对方、如果你用批评责备来改善夫妻关系时！效果肯定不如你所想的。因为每个人的角度看待的问题都是不一样的！指责完才真正破坏了双方方的关系,实际上这些冲突和矛盾都是因日常琐碎之7463事引起的，而夫妻之间！哪里有什么实际意义上的根本利害冲突！2。在对方有错时要先检讨自己的错误当发现配偶有错想要批评时！你就先谈论自己的错误、然后再说对方的错误、这样做可以更有效减少配偶防御倾向！使双方方都能够心平气和的接受批评、从而防止矛盾诱发争吵，每个人都可以去尝试很管用、3，以柔克刚多去迁就对方！主动认错不代表真的错了夫妻争吵是经常发生的、争吵时双方都认为自己是对的、错在对方、因此！另一方就要学会迁就应付的本事、即使明明知知道不是自己做错了？但也要委婉的向配配偶表示歉意。再讨好诱哄一番！将对方的一肚子怨气化解的烟消云散、对付夫妻中的“大男人”和“女强人”！更有效的方法是“以柔克刚”、主动道歉不是代表你真错了，而是更好的体现自己豁达和你更加珍惜对方！你都可6444以宽容地原谅被人、为什么就不能低下头来原谅陪伴你一辈子的另一半呢，3862不妨以柔克刚!主动示好。进而避免长期冷战直接发生！4、遇到对方犯下很大的错误时该如何平息自己的心情。我们这一代人，成长历经了了全球化的进程、接触了很多西方的文化和价值观，在思想上比较开放。甚至越过了界线！这个时代很多人不忠于感情的。各种的背叛各种的的出轨！如果这些事情发生在你你身上你该怎么面对!如果这种事真不幸发生生在自己身上,我们要从容面对，要诚心心在佛菩萨面前诚心忏悔！不3667要打不要闹。打打闹闹会让事情更糟糕。如果对方诚心想改过，为了双方的的父母，孩子子和这个家，你最好的选择就是给他一次改过的机会。当一个人冲动的时候9068所做出的决定都不是最理智的！如果你选择离婚、你能忍心看到双方父母一把年纪了为你们操心吗。你忍心看到孩子没有有一个完整的家吗！如果这些你都能承受得了、那么你就离婚吧。这辈子的债债没有还清、下辈子还继续这样、直到你还清。在佛教里讲讲的无缘不聚无债不来。对方所做一一切对你的伤害,其实这就是你上辈欠他的！他（她）这辈子只是来讨债而已。二！是什么原因导夫妻4540走上离婚道路的其实婚姻的不幸很多来源于邪淫。古人所说的万恶淫为首。佛经《楞严经》也告诫我们！淫心不断不能超越六道轮回，有很多修行人不能成成就道业,最最后堕入地狱，是什么原因、就是因为邪淫。现在这个社会。儿女不孝！学生0428不尊敬师长!为什么！现在的社会教育教什么，教邪淫！我们老祖宗说万恶淫为首，教邪淫就是教万恶。这社会还有救吗。这社会怎么会没有灾难。一个人造业是个别报。这一群人都造业这是共业！就是集体的大灾难！邪淫果报就这么严重！我们每个人都希望家庭庭幸福美满!家族兴旺，要达到这个目标标一定要禁止邪淫,为什么。中国古圣先贤教导我们、万恶淫为首。佛门也把邪淫列入佛门戒律，我们看看今天7337整个世界社会动乱,原因在哪里。原因很复杂，无论怎怎么复杂!杀盗淫妄酒这五个字全都包括了、杀盗淫妄酒酒里面!最严重的就是邪淫、为什么杀生。（堕胎杀子）由邪淫引发的！为什么偷盗、也为邪淫引发的、你造的邪淫业马上就能见效、一个个幸福的家庭由邪淫摧毁了，这个果报还要多大、「善恶报应、祸福相承！身自当之、无谁代者」！没有人能代替！不是不报。只是时辰未到！。
如何化解同学之间的矛盾主题班会教案
活动过程 一！欣赏导人 1，你们愿不愿意和鸟做朋友呢，能不能说出1001它们的名字！ 2。树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们。都高兴地飞来了。 3。欣赏作品： （1）这是一位画家画的鸟！画得多不多、（因为他非常喜欢鸟！所以画得特别多） （2）这些鸟都是他的朋友。它们们是什么样的？（有大有小、有的在飞，有的在唱歌！还有许多鸟宝宝等） 二。我们都是鸟的好朋友！大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画！老师画好了、大家一起画。看谁画画得又快又漂亮！ 1。画一只大鸟 老师画一部分、幼儿说特征、 师：画一个椭圆形。幼：身体， 8826师：再画一个三角形，幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）， 师：小圆圈，幼：眼睛、 师：半圆形。幼：翅膀，活动过程 一，欣赏导人 1？你们愿不愿9906意和鸟做朋友呢,能不能说出它们的名字！ 2！树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们。都高兴地飞来了， 3，欣赏作品： （1）这是一位画家画的鸟、画得多不多、（因为他非常喜欢鸟、所以画得特别多） （2）这些鸟都是他的朋友、它们是什么样的！（有大有小。有的在飞，有的在唱歌。还有许多鸟宝宝等） 二、我2102们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画、老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮， 1！画一只大鸟 老师画一部分!幼儿说特征。 师：画一个椭圆形。幼：身体。 师：再再画一个三角形!幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）、 师：小圆圈、幼：眼睛！ 师：半圆形、幼：翅膀，！
矛盾中，有什么方法可以化解
试题答案：D 试题解析：本题考查沟通的好处！与父母沟通（1）在家中。父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁！我们做子女的，要走进父母、亲近父母。努力化化解矛盾、与父母携手同行、（2）程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 （3）我们与父母进行沟通。彼彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通结果8809要求同存异，。
简述绩效管理的过程中常会出现哪些矛盾,如何化解这些矛盾
矛盾冲突: 一,员工自我矛盾 二\主管自我矛盾 三\组织目标矛盾 解决措施: 一,在绩效面谈中,应做到以行为为导向,以事实为依据,以制度为准绳,以诱导为手段,本着实事求是,以理服人的态度,克服轻视下属等错误观念,与下属进行沟通交流. 二,在绩效考评中,一定将过去的的,当前的,以后的目标区分开,将近期与远期目标区分开 三,适当下放权限,鼓励下属参与？
