如何用动静结合，虚实相生法来鉴赏诗歌
这个问题涉及到动静结合还有虚实相生的艺术手法的相关知识，相关关介绍如下： 一，动静结合： 1。简介介： 在中国古代诗歌里！诗人们为了创设道家的飘渺意境！特别注意动态描写。动静结合是常用的一种写景手法，在这种手法的运用中、独出心裁，"每着一字"、而使使"境界全出"？作为动静结合的写景方式。往往是是在一种意境里描写动态与静态？并且往往往是以静为主？以动衬静的方式(这里的"动"含动与声:如"竹喧归浣女！莲动下渔舟""喧"为声！"动"为动)、形成意境和形象的和谐统一！因此，动静结合的写景手法、与衬托又不可截然分开。 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态！往往不能给人以深刻的印象，若能将动态描写与静态描写7897结合起来、以静写动、以动衬静。则会塑造9092出栩栩如生的文学场景！ 2、典型示例 王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子:"明月松间照，清泉石上流、"前一句写山上一尘不染的松树！皎洁的月光！以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子。都给人以明净清幽的感受--这是通过静态描写来突出山中的静谧、第二句写山泉因雨后水水量充足。流势增大，从石上流过！淙淙有声--这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静、 《鸟鸣涧》--王维"人闲桂花落， 夜静春山空，月出惊山鸟！时鸣春涧中！"这首诗主要写写春山夜静？花落，月出、鸟鸣。都是动的。作者用的是以动衬衬静的手法。收到"0617鸟鸣山更幽"的艺术效果。 3！手法分类 ①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态，如李白的《望庐山瀑布》"遥看瀑布挂前川"写出了遥看5046瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间。一个"挂"字化动为静！生动形象、活灵活现！ ②1923化静为动、以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描描写出静态事物在运动时的形态和神态？如王安石《书湖阴先生壁》中的"两山排闼送青来"，一个"送"字，把静止的山给给写活了？ ③动静结合。相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成。相得益彰、相映成趣！如杜甫《漫成一首》,"沙头宿鹭联拳静、船尾跳鱼拨剌鸣"两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙妙结合？ ④以动衬静即通过描写。渲染动态、反衬静态。突出静态！是反衬手法法的一种，如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句"僧敲月下门"。一个"敲"字动。
诗歌鉴赏中，虚实相生和虚实结合的区别是什么
叙事相生是 "虚"需要实际的东西来表现 而"实"的东西需要"虚"的东西来衬托互相离不开 虚实结合 表现手法!
虚实结合属于表现手法吗??
虚实结合属于表现手法中的一种表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品。具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代代的语文已不太注重表现手法与表达技巧地区分！可认为二者是同意的、但如果要严格区分表表现手法从属于表达技巧！一！表达技巧主要包括：①表达方式(叙述。描写，说明、抒情、议论等)！②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ，③选材剪材。④行文的结构。⑤意境的创设，人物形象象的塑造、修辞方法（比喻！比拟、夸张。对偶，排比，反复等）的运用等！，
亥时和子时可以结合吗?
你管什什么时什么时啊！只有是真爱就可以了！
虚实的虚什么意思
虚实 1。词典释义 xūshí (1) [falsehood versus reality]∶虚假和真实。
生肖龙蛇结合好吗
别别迷信 没事!
狗与龙二婚能结合吗？
大相不合——就是说两4927个人的属相不合、小相合——生辰八字相合…… 所以有的夫妻是1. 大相不合，小相合！2. 或者大相合。小相不合，3. 或者大相合。小相也合……具体合不合，要看生辰八字与属属相相结合……,
水跟木相生还是相克
五行相生：木生火、火生土、土生金。金生水！水生木。五行相克克：金克木、木克土。土克水、水克火，火克金、，
两百字左右写景文章虚实相生动静结合用冬多种感官器官来写
滴答、滴答”哦，又在下雨了!教室角落传来了埋怨的声音!“唉呀!怎么又在下雨了?我们已经很久没运动了吔、”抗议的声音音回荡于整间教室, 寒冷的冬天踏着沉重的脚步离开了。迎面而来的是笑意盎然的季节、细细的雨把尘封己久的大地洗刷干净、到处都是是新希望、新气象。温柔的细雨。不像西北雨的雷声使人人胆破魂夺、亦不像冬天的雨！湿湿的令人厌烦、绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地，抚摸着所有有的生命!用她最伟大、最坚强的爱保护着我们。鼓励着我们、那那绵长的教诲流入我们心里？永远滋滋润着我们的心。看着那雨、不禁回忆起家慈殷殷的教诲， 雨总来得轻悄悄！在教室里彷佛没有它的存在。从窗外望去、它像隐形般让人看到！唯有静下心来！坐在窗户边、聆听着它的韵律、感觉它的美、我喜欢在下雨的时候，看着书，随着着情境把自己投入于书中、我喜欢在下雨的时候。躲躲进暖暖的被窝里，睡个好觉、我喜欢在下雨的时候，就算发呆也好。静静地5769望着外面的景物，探索着内心的世界、也许这是一种奢侈侈浪费、但是我却认为这是一种生活的享受、生活的情趣！ 瞧！一会儿，雨丝渐渐停了、温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟！光线像柔柔的丝绸遍布大地，呀!看那远处的山脉是如此的清！山上几缕炊烟袅袅！丛丛丛树林环绕，彷佛是传说中的桃桃花源，令人向往、放眼望去，农地一片鹅黄。辛勤的农人在田里。为来临的一季做好准备！在这宽广的景致中！又怎能少了五彩缤纷3212的花呢?它们三三五五地为大地添盖了一片笑意!8978自然又芳香的气味、令人人神清气爽！整座山！整遍野地都充满了生气，争先恐后地地冒出来，为这世界贡献出自己微薄的一点光、 吱吱喳喳的小鸟振起双在广阔无边的天空中飞翔。追遂着自己的目标！怕重重的困难，飞越过最高的山。刻苦耐劳的蜜蜂也嗡嗡嗡地采蜜去了!0972它一生总是充满了活力,永不止息、万物苏醒了!春天真的来了! 我们不落人后、脱下厚重的外套！冲刺般的劲。奔向大自然的怀抱、紧紧地地拥抱着它,用用尽全心去感受它的美？感受它无比的舒适。同学们，老师们！上上下下下每个人都纷纷走到户外？躺在草地上！看看着充满神秘的天空。和朋友追遂。听风在耳边呼呼吹着。 春天!带给大地缤纷的色彩，带给万物新的开始。带给人类向上的动力！我们歌颂春天。我们欢1847迎春天？9791我们更期盼春天!、
水木相生还是相克
水木相生还是相克 水木木是相生的!是水生木、木生火，火生土、土生金、金生水！、
