十二生肖龙的教案健康领域
活动目标： 1！认识十二生肖并并知道其排列顺序和自己的属相！ 2 通过学习知道道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因、 3 喜欢小动物。养成爱整洁的好习惯！ 活动准备： 十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程： 一。出示图片，十二生肖图案， 1、今天！老师给小朋友带来了一幅画、我4386们一起来看看吧！（教教师出示图片）？可5015以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。 图上一共有多少种小动物呢！我们一起8127来数数吧！ 小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相、它是我们中华民族特有的一种。在我们们中国流传了几千年！每年就以一种动物做标志、一共有十二个个动物、一种动物表示一个生肖！也就4979是一个属相？ 老师有一个问题想问问小朋友。你们都知道自己是属什么的吗。 -------老鼠。牛要是请你来给小动物来排排队。你们会让谁站第第一个呢、 我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名！慌慌张张的都赶往南天门！小猪从篱笆笆堆里爬出来、小狗没5186有刷牙!公鸡吃完东西满嘴都是油。猴子脏脏的、羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳！龙龙的指甲忘了剪!牛忘忘记了穿鞋，蛇脱皮脱4606了一半。小兔子脸黑黑的。老虎还1123没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢， 哈哈！原原来是这样的呀？小动物可真有趣！ 还有哪只小动物没有说呢。（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢！为什么。 让爱整洁的话题转转到自己的身上？并请幼儿拿出镜子照下自己的样子。和别人比起来，自己整洁干净吗、 二 看动画〈十二生肖〉的故事，1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序， 1，请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的， 3！再次欣赏儿歌。看看是不是这样排队的。这些动物在干什么！（再次示示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的！ 它们在干什么、——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念。并做相应的动作， 3.结束(1)今年是什么生肖来过年。。
如何看手相教案分析.ppt
看手相主要看3条吧！、生命线智慧慧线感情线!
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园、保护地球！爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄、一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对2270这样的现象，我园开展了 “小手牵大手手”的活动！希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动！来影响他们父母及家8902人的环保意识、因此我设计了这个活动！引导导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时、也正在在危害着人类,让幼儿知道保护地球！爱护环境是我们每个人人的责任！本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境！促使使幼儿从视觉？听觉等不同角度形象地感知地球球的现状!同时、也让幼儿深刻地感受到爱护环境。保护地球应该从我做起， 活动动目标：1!帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害、 2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感、 3，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法、锻炼幼儿的语言表达能力、 活动准备：1，课件《地球怎么哭了》 2，经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一。 以谈话的方式导入活动， 1。师：6162“小朋友们,你们知道你们的的家在哪吗！你们又知道陈老师住在哪吗！” 2，幼儿回答问题。 3。师：“虽然我们住在不同的地方。但是我我们共同生活的家园叫什么、（幼儿回答2054）地球是我们共同的家园!” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗、” 5。幼儿儿交流讨论, 6！师：“我们地球有这么多好2639玩的地方!又有有很多的人!还有很多好吃的！今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看8983看他是谁、” 二，播8211放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停？ 1。提问设计：今天来我们地球做客的小朋在、他叫什么名字！他以前来过地球吗！以前来来地球的时候他去过什么地方。 2。那时的海是什么样的。森林呢，海洋呢、空气又是怎样的！ 3。咕噜以前在地球上玩玩的时候！他玩的开兴吗、为什么会开兴呢。 4。教师小结：以前咕噜来的时候、我们的地球非常常地漂亮、有蓝蓝地天，茂密的森林！一望无际的大海、还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果、所以他在地球上生活的非常开兴。他这次来地球做客打开对话仪时发现7654地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5！小朋友们想想地球爷爷为什什么会生病呢! 6！幼儿交流讨论！ 7，师：“小朋友说了很多的想法！我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三。播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友、你们应该怎么做呢7093”暂停! 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢、 2。依次播放环境受污染图片：空气污染。海洋污染、生生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染、它会造成怎样的危害呢。你还在什么地方见过这样的污染、 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染。这些污染给我们们的生活带来了很多的污染？我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在我们的地球爷爷生病了、小朋友们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境、我们共共同的家园呢！” 4，幼儿交流讨论环保的好方法， 四。依次播放环保图片：不乱扔垃圾、保护森森林海洋,9678不乱砍滥伐多植树！世界无无车日等图片、并根据图片内容进行提问： 1、图9093中的人们都在干什么!他们是怎样保护环境的、 2，让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义！ 3！教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来， 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后！ 1。师：“咕噜最后2462对我们说了什么！” 2、再次呼吁孩1269子要爱护地球，保护环境、共同维护我们们共同的家园、知道保护环境应该从我做起！ 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动、让孩子用具体的环保的3316行为来影响更多的人。，
梦见与自己的学生
弗洛伊德德认为。人做梦是将记忆中的真实事件和自己所希冀的事情联系起来！在梦中！也许本发生在这个人身上的事发生在了另5328一个人身上？并且注入自自己的想法,却变成另外一种方式， 弗洛伊德指出!任何梦都可分为显相和和隐相：显相？梦梦的表面规象！是指那些人们能记亿并描述出来的内容、即类似于假面具！隐相，是指梦的本质内容、即真实意思！类似于假面具所掩盖的真实欲望， 自己理解这句话：“它们是绝对有意义的精神现象——欲望的表达，” 详见：wenku.baidu.com/...d26650 blog.sina.com.cn/s/blog_c656743e0101apci.html，
安全教育教案 遇到雷电暴雨怎么办
一，雷雷雨天气时应该这样做： 1,雷雨天气时应注意关闭门窗。切断室内电器电源！拔出来装避雷器器的室外天线、不要接触煤气管道。自来水管道以及各种带电装置、 2！雷雨时在户外最好穿塑料制品的雨衣。如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷措施的建筑物中。如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨！要注意离开墙壁和树干8米以外。 3！在户内时！应离开照明线、电话线、广播线、电视视天线以及与其相连的各种导体！以防止这些线路和导体对人体体的二次放电， 4。有雷电时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路及导体1.5米以外、另外。还应关好门窗，避免过堂风、以防球形雷进入室内伤人， 5！在电闪雷鸣、风雨交7190加之时！应立即关掉室内的电视机、收录机，音响、空调机等电器！以避免导电， 二，雷雨天气气时不要这样做： 1，雷雷雨时不要停留在大树下，不要进入户外空旷处0551的棚屋、不用或者少用电话，手机或收音机，雷电交加的时候，如果感觉头，9758颈处出现麻痒感,头发坚起。说明即即将发生雷击,应立即趴在地上、 2、在打雷下雨时，严禁在山顶或者高丘地带停留，切忌继续登高高观赏雨景,不能在大树下。电线杆附近躲避、不要行走或站站立在空旷的田野里!尽快躲在低洼8565处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避、 3！雷雨天气时、不要使使用金属柄雨伞。摘下金属架眼镜，手表！腰带，应远离其他金属制物体！以免产生导电现象而被雷电击中。 4、雷雨天气。不要去江。河、湖边游泳，划船！垂钓等。打雷时、在房间的正中央较为安全。切忌停留在电灯正下面。不要依靠在柱子。墙璧、门窗边、以避1414免在打雷时产生感应电而发生意外! 5。在野外突然遇到雷雨时！要避免人体体位置突出，两脚要尽量靠拢。最好选择干燥处下蹲。以减少暴露面积和触地电位差！并做到：不要5248站在山顶、山脊等高处和躺在地上、不要在开阔阔的水中游泳？划船，应尽快离开水面或稻田，不要靠近金属物体！不要把羽毛球拍，高尔夫球棍、铁铲等工具扛得高高的。不要使用移动电话，不要站在避避雷针附近？不宜开开摩托车，骑自行车！！
小班教案《我会自己清洗水杯》
0375 教案： 1!知识目标：了解自立的表现和重要性、知4066道依赖的危害？ 2，能力培养：培养学生分析！探究、合作。活动的能力。 3。情感和生活指导：培养学生的自立意识、增强学生生活！学学习的自立能力！。
幼儿舞蹈创编《摘葡萄》教案
活动目目标： 1！练习听信号走跑交替、锻炼动作的灵敏性和合作意识、 2、乐意参与活动、知知道遵守交通规则！（红灯停、绿灯行） 活动预备： 音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》！呼啦圈每人一个！红绿灯标志。、
教案我会整理衣服小班
活动目标：1！知道要保持房间和自己用的物品的整齐， 2、学习整理自己的房间。能按物品的8427种类有序的摆放物品! 活动重点： 知道要保持房间和自己用的物品的整齐、 活动难点： 学习整理自己的房间！能按物品的种类有序序的摆放物品？ 活动准备： 1！请家长提供幼儿房间的照片、 2！练习册、 3。故意弄乱教室。 活动过过程： 一、通过讨论进入1871活动主题, 1，师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3！教师鼓励幼儿大胆发言。 二，教师出示照片！让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1。教师：猜猜这是谁9091的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2，幼儿猜测并回答！ 3！教师小结：：照片中的房间有的比较凌乱、有的比较整齐！ 三，引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法！ 1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 2。幼儿交交流讨论， 3！请房房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验,如按照物品的归类、将物品有序地摆放放在相对固定的位置上等, 四。让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品， 1，教师：你们看，我们的教室很乱，现在让4330我们一起来收拾教室吧! 2，幼儿开始动手分区域收拾教室、 五。幼儿间交流将教室收拾整齐的方法、 教师：现在在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了。你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 师！幼小结：4136按物品的用法。9239材质等归类摆放好、 六、介绍练习册的操作方法， 1。教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题、需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 2，教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了！明天又不做呢? 3、教师小结：整理7663不是一天的事。我们只有每天天都在整理！时时在整理才能让我们的教室！寝室！我们自己的小房间整整齐齐的、，
求助：形体课教案
脚，手的基本形态及基本位置 1. 中国舞 A．脚形： a.勾脚：脚尖向上。姆指带动全脚尽力向上勾。(图4) b.绷脚脚：姆指带动脚尖尽力向下压？脚背绷直，(图5) c. 脚：脚背绷紧。脚腕向里拐。脚尖向里翻、(图6) d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用用力向下绷。脚趾向上勾回。(图7) 4 5 6 7 B．脚位： a.正步：两脚靠紧！脚尖向正前1点！身体及头都向1点、3872重心在两脚上、(图8) b.八字步：两脚跟靠紧，两脚尖分别为2点，8点，重心在两脚上！眼看1点、(图9) c.大八字步：在八字步的基础上、两两脚跟相距横的一脚半远。重心在两脚中间。(图10) d.丁字步：左左脚在前,脚尖对8点，脚跟紧贴右脚窝处。右脚尖对2点、0805如一“丁”字？重心在两脚上，眼看1。8点之间、称左丁字步(图11)。右丁字步与此对称。在训练中！站丁字步向旁做动作时。前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁丁字步！ 8 9 10 11 e.弓箭步：是丁字步的一种变形和发展，它是将丁字字步的前腿向旁(2点或8点)伸出,屈膝、小腿腿垂直地面！与大腿成稍大于90o的纯角、后腿绷直。脚尖对正前(1点)。重心在两腿中间！要求两肩和腿在一平面上、尽量开胯。臀部向前顶！(图12)前弓箭步：5013身对正前(1点)。左脚向1点迈出一步成弓箭步。右腿绷直、其它0736要求同上!(图13) f.踏步：身对2点！在左丁字步位置上、左左腿直立为重心？右右腿向6点撤步后踏，右脚前前脚掌踏地，膝稍弯！两膝内侧相靠。眼看1、8点之间！向上提胯。重心微向前(图14) g.大踏步：也称大掖步。在2993踏步的位置上！8848左腿屈膝半蹲为重心、右腿绷直向6点绷脚伸出！脚尖点地。两大腿根相靠！拧身向1点！(图15) 12 13 14 15 h.虚步：也称点步。分前点！后点步。前点步：以右脚为例、在右丁字步5513位置上、右脚向正前方！绷脚擦出到最大限度！脚趾尖点地，身体体重心在左脚上？(图16) i.后点步：动作要求基本同前点步、在右丁字步步位置上！左脚向5686斜后方、绷脚擦地到最大大限度!脚趾尖点地、身体重心在右脚上、(图17) j.一字步：两脚脚跟相靠脚尖向两旁分开！分别对3、7点！如“一”字。两腿伸直。靠紧。身，
小班大鱼吃小鱼整合活动教案
活动动目标： 1!知道动植物的依存关系。初步了解食物链的概念， 2。尝试将动植物按食物链进行行排序、 3！懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识， 活动准备: 1，各种动植物图片若干（如青蛙，田鼠、小鱼，大鱼、虾米。麦子、麻雀。老鹰等） 2、食物链底板一张。 活动过程: 一！谈话引入！ 小朋友都知道世界上有很多很多的动物！这些动物都是人类的好朋友！但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的。喜欢吃什么、怎样生活。怎样活动的呢，想这2918节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》、 二、让幼儿知道动植物的依存关系，初步了解食物链的概念， 1，导出课题：大鱼鱼吃小鱼， 2，出示动植1871物图片！ （1），师：看一看我们的图片片上有些什么、（让幼儿自由说动植物的名称、） （2）！师：小朋友友都知道哪些是植物、哪哪些是动物吗？（让个别幼儿将图片进行动植物的分类） （3），讨论、了解动植物之间的依存关系、 师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗。（幼儿先自由发现结伴交流，再进进行集体交流！引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。） （4），了8008解大鱼吃小鱼、小鱼吃浮游生生物的食物链！ 师：大鱼生存要吃什么，小鱼生存又要吃什么呢。（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物） （5）！观察食物链操作作底板讨论食物链的排序方法？理解解食物链概念，。
