小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识,智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动！是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述！或用提问，或用演示、或让学生自学，讨论。练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则！教学形式、课堂结构，教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向7838→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法！讨论法！实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法。掌握学习教学法。程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感、态度，价值观 这是学生感1435受——情绪——意志!性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动. 三. 教学重点，难点 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件。或课件，或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.！
小班白胡子老爷爷教案
活动目标：1！在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌！2！ 2.会1385选择适当的材料扮演老公公。体验参与集体游戏的快乐！活动准备：1、动画片《老公公》 2、白棉花、白纸！白毛巾，小镜子。浆糊等 活动过程： 1？观看动画片， 第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了 （2）老公公长什么样， （3）他做了什么事、 1730第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤, （2）一摸胡子怎么会掉下来的呢， 1919 小结：原来这个老公公是小朋友装的！他是想和我们一起做6444游戏呢、 2。请出教师扮演的老公公。 （1）老公公一边出场一边表演儿歌。 （2）老公公和小朋友做模仿表演游戏， 学着2434老公公的样子摸摸胡子、走路！大笑等、 3。幼儿利用用材料扮演老公公！ （1）介绍材料及其使用方法、 （2）幼儿操作、教师鼓励幼儿自己动手、并给予适当的帮助、 4！幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏、 附儿歌： 老公公 老公公,出来了 白胡子！白眉毛 点点头、弯弯腰 滑一滑、摔一跤 一摸胡子掉下了。 乐得大家哈哈笑 说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动，该活动从动6254画片入手、通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣、并了解老公公的形象特点。感受儿歌幽默诙谐的游戏气氛！接着！教师扮演的老公公出场。与幼儿近距离接触，并和幼儿一起玩玩老公公摸胡子？点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模仿。装扮老公公的欲望！在动手装扮的环节中，教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等7039给幼儿自己装扮老公公。4309并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象,最后、师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏、体验装装扮成功的快乐。体验参与集体游戏的乐趣， 培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标、不管是电教手段还是表演和装扮等形式！都为这条隐含的8058目标服务！对于小班刚入园两个月的孩子来说，采用多样的活动形式吸引他们的注意力。使他们专注于集体活动之中，并喜欢与同伴一起游戏！使其在集体中找到快乐！是心理教1028育的重点。也是戏剧活动所要呈现的重要目标。！
小班语言教案大红桃
活动动目标1！理解故事内容，懂得关关心别人!2！体验给别别人带来快乐的情感, 活动准备 图片-桃花活动过程一，导入1，结合情情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来、2、每人拣一片桃花瓣！玩一玩，看一看。桃花瓣是什么样的，它像什么。二，展开1，欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么。哪些小动物拣到了花瓣儿、小动物用花瓣儿做什么、2！边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友。你喜欢小兔子吗！为什么！3！讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿！你用它做什么！三！结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理理解画出桃花瓣, 故事《桃花瓣1174儿》 桃树妈妈开了花,真美丽、0461风儿轻轻吹过？桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀、飘落下来啦、 小蚂蚁拣了一片花瓣儿。在洞口搭了一个个凉棚,粉红色的凉棚真美丽。 小4389甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船！摇呀摇，0006粉红色的小船真美丽， 小小兔拣了许许多多花瓣儿、做了三个花环、粉红色的花环真美丽！小兔送了一2664个花环给刺猬！送一个花环给小松鼠、 “桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢、”桃树妈妈说：“不要紧、不要紧！” 咦，桃树妈妈没了花瓣儿！结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀，，
适合幼儿园小班的游戏有哪些
一：幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢 游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目！体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐 年 龄 段：小班上学期游戏 准备：提前联系好哥哥姐姐。准备好节目 玩 法： 1,找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友、相互介绍自己！ 2。和哥哥姐姐一起相互表演节目：唱歌。故事！跳舞。形式不限！ 3，一起进9248行游戏：击鼓传花!轮到的孩子表演一个小节目、 。
如何将小班美术活动 喂小鸡吃米游戏化教学
案例分析： 1！活动前期经验准备备： ① 绘画技巧方面：在活动前期、我们进行了大量的圆的练习！小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备、 ② 另外。在本次活动进行之前！我们进行过“快乐的小鸭”活动！在活动中幼儿尝试了圆与圆紧贴的连接圆的绘画方式，为本次活动的难点与重点的成功解决起了举足足轻重的铺垫作用、 2！活动中的师幼互动： 本次活动我以“小鸡小鸭比美”为主题借助小鸡小鸭实物图进行导入！因为具有悬疑感和故事的趣味性。所以幼儿的注意相当集中，有的的说小鸭子好看！因为它的身0560体毛茸茸!小嘴扁扁的！还有的幼儿则认为小鸡的脚会刨土，就像手指一样。所以觉得小鸡美。就这样。孩子们在比一比！看一看的过程中对小鸡！小鸭有了较为深刻的认识、幼儿主动性强、在6907范画的环节中！我以介绍故事主角鸡弟弟“小胖墩墩”一家为载体、通过教师范画。个别幼儿上前添画的方式进行活动教学，幼儿看得仔细、也听得认真、幼儿绘画时、大部分都能用连接圆表现表现小鸡。有的发挥想象创造性地表现出小鸡爸爸。小鸡和啄木鸟等等有趣趣的环节！但在鸡的形态上似乎大8092部分都是侧面!头看向平行方向。缺乏动态感。形态不3258够丰富， 改进措施施： 1，贴近本班幼儿的年龄特点。将枯燥的绘画步骤骤创编成有趣的故事！以故事形式展开教学！如“一天、鸡妈妈下了几个大鸡蛋（一边讲一边随手画了几个不规则的圈）！鸡妈妈就住在鸡蛋里，鸡宝宝在鸡蛋里呆烦了，就用尖尖的嘴，啄开了鸡蛋壳。露出了圆圆的眼睛、啊、这个世界真美呀、”（一边讲、一边在圆上添画出嘴巴和眼睛、）鸡宝宝再也呆不不住了、两条腿一蹬（添出腿）就变成了小鸡这种通俗易懂的故事形式，涵盖了所有的绘画步骤和关键点。即吸引了孩子的注意、又富有趣味地让孩子在玩中学、体现了《纲要》的精神。 2，教师要在课前仔细反复斟斟酌范画时的引导语!要简洁扼要，比如：“画小鸡”——“小鸡一天天长大了，长出了鸡冠，长出翅膀，长出了尾巴”教师3464不用说太多修饰的语言，就怎么简单的一句话。在孩子们的眼里。就出现现了一只长大了的小鸡,而且不管小鸡的形态如何变化、内容如何变化“鸡冠，翅膀、尾巴”这几点点特征是不会少的！在幼儿美术教学中我们注重幼儿的个性。幼儿0158的天真和幼儿的创作？这个个创作的基础是把复杂的事物简单化、这样会更容易使幼儿理解，达到意想不到的效果，孩子也将终生受益、！
和爸爸妈妈逛街教案反思
《我和妈妈去购物物》教学设计反思 活动目标： 1．学习购物的基本常识、懂得什么是“三无”产品！了解发票的作用、 2．具有辨认“三无”产品的能力。初步树立消费者自我我保护意识! 36833．购物时不一味追求名牌,相互攀比、养成勤俭节约的好品质、 活动准备7194： 学生 1.根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡， 2.自带一件商品！收收集购物票具、商品标签和包装袋！ 教师 1.大头娃娃图（配解说词）！ 2.多媒体课件制作，录像资料。 活动过程： 一！揭示主题 老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到到街上、商场场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上1625是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀，那你们一定积累了不少购物的经验了！今天，就请大大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧！ 二、谈话导入，交流购物心得 1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸。妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西，教师随机板书：食品、日用品，学习用具。衣物。家电等。 2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获！购物中还遇到了什么问题！ 3.召开“家庭购物交流会”： 请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买4170东西该看什么、购物时出现了什么问题，教师随随机板书：看质量、价格！功能，外观。售后服务…… 4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多，买东西得得从不同的角度考虑。才能买到又又便宜又实用的商品？、
幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
5921 活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》。理解诗内容。知道各种职业的人们生活的关系，2．有长大后建设祖国、为服务的愿望！3．根据诗句式！结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗！活动准备：1．发明家，工业农业技术员、清洁工。战士工作的图片各一张、2．各种职业工作的图片。活动过程：一。以：\"长大了你想想做什么\"为主题导入活动,激发幼儿兴趣。师：小朋友！你们长大了想做什么，二！引导幼儿欣赏诗，帮助幼儿理解诗！1．教师有表表情地朗诵诗！幼儿欣赏、师：小朋友长大了想想当老师。等、今天。老师也带来一首诗《长大了你想做6050什么》,2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么，你知道哪2731些发明家、他们们发明了什么！你想发明什么。8285当技术员要做什么、农业技术9876员可以培育什么新的品种!当清洁工，等拿什么工具。三。幼儿学念诗、师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗，小结：每个小朋友都有许多美好的心愿。相信长大后你们都能实现这些愿望。成为一名！画家、飞行员--，
还来过年又立春猜一生肖
过了来年又又是春的答案是不是猪，
捅马蜂窝教案
《捅马蜂窝窝》教案 1学会本课9个生字!理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。 2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变， 3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的、 4理解课文最末一段的含义、 教学重。难点 重点：体会作者怎怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的！ 难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情， 教学时数 2课时？ 教学过程 一！谈话导入 同学们！我们都有过五彩斑斓的童年、作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔！那充满童真童趣的往事，回忆起来！是那么富有天真烂漫的色彩！今天。我们就带着这童年的天真与稚趣，跟着作家冯骥才才一齐去捅马蜂窝好吗、（板书书课题“捅马蜂窝”!学生齐读课题。） 二。初读课文！理清文章条理 1学生初读课文！把生字、新词勾画出来、借借助字典读准字音。理解新新词的意思, 2教师出示示生字新词，抽学生认读！相机正音。（捅马蜂窝、纠缠，褂子，捣毁、痊愈、沉甸甸、惊魂稍定！粘上去）提提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词,一般应该读成阴平、念作chén diān diān、纠2004缠的“缠”字!注意不要少写右边头上3107的一点。 3理解词意！ 马蜂：学名胡蜂。昆虫！头胸部褐色、有黄色斑纹、腹部深黄色。中间有黑色横纹。尾部有毒刺！以花蜜和虫类为食物。 纠缠：绕在一起、 捣毁：砸坏。击垮。 4学生再读课文、达到读通读顺顺的程度!教师相机检查指导！对拗口的的句子!要多读几遍！ 5快速浏览全文。想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事、先写了什么、再写什么！最后写了什么。是按什么样的顺顺序来记叙的。（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因！经过、结果。再写我对马蜂特性的的认识和感受！全文是按事情的发展顺序记叙的、） 三、精读课文！理解感悟 教师：这篇课文的1~7段！写了“1058我”捅马蜂窝的经过，8~11段！写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度！第12段！表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望、 1学习课文1~7段！ （1）学生自由读1~7段，想一一想哪些内容给你印象最深、用笔作上记号。 （2）学生汇报交流自读所得！体会以下句子：“这里、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，很像倒垂的一只大莲蓬！无数金黄色的马蜂蜂爬进爬出？飞来飞去，不知忙什么，”（交代4220了马蜂窝的位置？体积、开头及马蜂家族的“人口众多”。）“爷爷不敢敢开窗、怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来！”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。） （3）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带9363来的不便!点明了捅马蜂窝的原因。） （4）重点研读第6段。 ①0466抽生读第6段、思考“我”捅马蜂选在什么时间进行、（在爷爷午1955睡的当儿，不想让大人知晓！可见其幼稚，） ②“我”作了哪些准备，理解相关动词、“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细细品读第六段，想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝、又有些害9396怕的孩童心理,读好第6段。）） （5）重点研读第7段、 ①请学生自由朗读第7段。边读勾画自己感受最深3221的语句、 ②交流勾画的语句。体会捅马蜂蜂窝的具体细节和紧张气氛？学习把文章写具体的描写方法、感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来。”写写出了马蜂数量多!飞起来的声音及气势让人吃惊、“只听‘嗵’、一个沉甸甸的东西掉下来。跟着一团黄色的飞虫腾空而起！我扔掉竿子往小门门那边跑。”从声音。情态，颜色方面。写出7268了捅掉马蜂窝的具体情况。从“扔掉”“跑”等动词，写出了紧张、突破性！“我一回头。只见一只马蜂径直而凶猛地朝朝我扑来。好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机、”从这只马蜂蜂的动作!写出了了它不顾一切的气势!从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心、（以上重点词语！要引4976导学生细读！边读边想象当时的动作！神态，理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用。学习把文章写具体体的方法！） ③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写得生动形象，令人惊心动魄。靠的是什么、靠的是平时观察细致。靠的是准确生动地用一些表动作，行为！情态的词语！靠的是细节描写这一表达达方法!希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法， 2学习课文8~12段、 （1）学生默读课文8~11段！想一想自己从中明白了什么！ 引导学生明白： ①马蜂有毒。蜇人后伤势严重、（第8段） ②马蜂具有你不惹它。它不蜇你、它要是蜇了你、自己也就死了的特点、 ③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气，令人佩服。 （2）抽学生读课文第12段！感悟“我”思想的转变，理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢，”表达了作者对马蜂的惦念、“它们会不会回来重建家园，我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去、”表达了作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己己捅马蜂窝行为的忏悔, （3）小结第8~12段内容。以上段落。反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔。惦念之情、 四！回归全文，概括课文内内容 1再次引导学生浏览课文，回忆忆故事的前因后果! 2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法，简述课文主要内容， 3引导学生交流学习课文后所受到的启发！认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性、从5024文中“我”的忏悔中，感受到不应该伤害马蜂，应该提倡人与自然和谐相处，应该加强保7161护自然!保护环境。 五。作业设计 1抄写生字词和自己认为写得好的句子、 2作3464一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛、 附：板书设计 1377 捅马蜂窝 起因 经过 结果 认识马蜂 精神 盼望马蜂回归,
LOL在过年的时候会不会拿生肖限定皮肤来卖？有关于这个活动吗？ 20分
会、这是赚钱的好机会！比如龙年限定，羊年限定什么的！都是在过年那几天出售，然后后就买不到了，、
