小班 教案 妈妈抱抱我 属于 爱国主题吗
选择公道的教学内容是备好课的条件。教学内容的选择要依据知识的特点。教材的编写意图。完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个个小段落。每个小段落为一课时的教学内容、2739现行数学教材就是这样编排的。教师在备课时只要看一一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了！其次是根据知识的难易程度来选择，一般来说。比较简单的！学生易易于接受理解的知识、内容可多选一些。对于学生难以理解。难以把握的知识！由于在教学中要花费比较多的时间！所以内容要6941适当少选一些？选择一课时的的教学内容时要具体情况具体对待！以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生生理解和把握为准!！
大班健康教案保持安静
一、活动目标： 1．知道大声吵闹的危害、了解保护嗓子的一些方法、 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯、 二！活动准备： 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带， 三、活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音！你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音！大3808声喊叫的声音!吵闹的声音……)你们听到的其实就是是你们平时发出的声音？老师在你们说话时悄悄录下的、 2．师：你们听了这段录音。有什么感觉?(乱糟糟的，很吵闹。听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡2927嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样!我们听了这种声音会觉得不舒服、我们把这种令人不愉快的、刺耳的、嘈杂的声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉。而且会影响人们的情绪！时间长长了甚至会对身体造成不良影响。 4．师：想一想、如果你经常大吵大闹或大声讲话。时间久了、你的嗓子会有什么感觉?(疼、干。红肿！发炎、嘶哑、声音哑了)5．教师小结：因此、为了我们的嗓子不受伤害、能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹。还应注意意什么呢?(不长时间大声说话!不尖叫！多喝水。不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害、大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这这种吵闹声呢?(小声讲话？不大喊大叫！不尖叫，不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声声吵闹有这么多危害!应该小声讲话。可有的的小朋友会说，那么多人都在说话。我如果声音小，别人会听不清、果真是这样吗?咱们们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的的谈话，(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? [3691妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见！而且也不吵闹！说话很省省力：大声说话太吵了！说话费劲，听话也费劲：有时反而而听不清。令人不舒服，)45032．小结：通过比较、我们知道当许8344多人在同一地点同时交谈时！大声吵闹反而0630会使我们的交谈变得更费力，更吵闹，而小声说话会8152使我们更清楚,更省力地进行交谈！也会觉得很舒适， （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该7992轻声．特别是许多人一起谈话时。更应当轻声、那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听！不插话、保持安静)2．小小结：我们在听别人讲话时，首3839先应该看着对方？其次应当保持安静。不吵闹！不插嘴。不乱动，不打断别人！边听边想别人说的是什么意思、这样！才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌3824的孩子, （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏。游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"，游戏时、老师会用不同大小的声音来说话！谁听得最仔细。最清楚。谁就1693会得到一朵小红花、 老师面向集体或个人分别用大声。小声等不同音量说话，请幼儿用相应应的音量复述。训练幼儿集中注意。安静倾听听的能力, 2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯，这这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重、希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者，。
小班主题活动探望生病的奶奶教案
一，活动动目标 1！在游戏情境中学9362习说话，并注意正确使用量词！ 2、初步掌握打电话的常识、 二！活动准准备 1!在活动室内设置一个小兔的““家”!家中6717摆放部分家具、如橱、柜。桌及用8260积木搭成的椅子和沙发等？ 在适0189当的地方放置部分日用品!画有礼物的小卡片若干、 2。在活动室另一侧设置一个“小医院”、事先用屏风与“家”隔开！并约请一位大班3497女孩扮演兔奶奶、 3！与幼儿人人数相等的小兔头饰、玩具电话机一架、兔妈妈的的电话录音！ 4。与幼儿人数相等的小兔头饰。玩具电话机一架、兔妈妈的电话录音， 三，活动过程 （一）“奶奶。我们回来了、” 1。教师自戴头饰扮演兔姐姐。幼儿儿戴上头饰扮演小兔？一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔。蹦蹦跳！ 跳到草地吃6637青草）。边0972自由做小兔动作！ 2！下雨了，小兔们跑回家！走到家门口，兔姐姐带领小兔兔们大声喊：“奶奶,我们回来了！” （二）“奶奶哪去了。” 1。小兔们走进家门、自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子，沙发或地上！ 2！“咦，奶奶呢！奶奶不在家、她会去什么地方呢。”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方） 3。“这么长时间了、奶奶怎么还不回来。真着急。怎么办呢！”（请幼儿想想！怎样才能知道奶奶到哪去 了） 4！根据幼儿的回答、兔姐姐姐决定打电话问爸爸妈妈！ （三）打电话了解奶奶的去向。 1、“怎么打电话呢。”（先拿起话筒。再拨妈妈单位的电话号码） 2！兔9710姐姐拨打电话后。对小兔们0916说：“妈妈不在单位里,这可怎么办、”（引导幼儿提提出给爸爸打电话的办法） 3！“我们怎么问爸爸呢、请请大家想一句问爸爸的话!” 4！兔姐姐拨通电话。与爸爸通话、 “喂，爸爸！我是小兔，您知道奶奶上哪儿去了吗。妈妈也不在单位里，我们很着急啊、。奶奶病了 、妈妈送奶奶上医院了！”兔姐姐无奈地搁下电话、 9548 （四）接到妈妈的电话！ 1！正在此此时电话铃响了。兔姐姐拿起电话！原来是妈妈妈打来的电话! 2！（1084放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔。我是妈妈。奶奶病了、现在住在医院里，请你们赶快为 奶奶准备一只只脸盆。一块肥皂。一条毛巾，一件衣服、一条裤子和一双袜子、听清楚了吗，妈妈再说一遍…… 好了，等一会儿妈妈来拿！” 3。“你们听到妈妈刚才在电话里说什么，”（请幼儿复述电话内容） 4！请小兔们分散在柜子！橱，抽屉等等处寻找奶奶需要的物品！并并请找到的幼儿说说自己找到了,
游戏教案小船过桥玩法
1， 通 过 探 究 活 动 知知 道 有 些 物 体 会 沉 ， 有 些 物 体 会 浮 。 初 步 感 知知 沉 浮 现 象! 2， 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 , 交 流 制 作 的 体 会 ， 活 动 准 备 ：大 水 盆 、水 ！大 大 小 小 的 玩 具 船 、玩 具 车 ，塑 料 杯 ！没 有 盖 的的 盒!石头，笔等、 硬纸盒。泡沫板。三角角形彩色纸,牙签。以及不同的美美工材料！ 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 ！请 幼 儿 放 在 水 中 ！观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 ！（ 下 沉 、） 2. 出 示 玩 具 船 !请 幼 儿 放 在 水 中 。观观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 ！） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 ， 你 观 察 到 了 什 么 ， ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ！ ?船 像 什 么 。 4. 出 示 塑 料 杯 ！ 没 有 盖 的 盒 。 石 头 ！ 笔 等 。 请 幼 儿 放 在 水 中 。 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面！ 5. 老 师 示 范 利利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 , ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 、 ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 , 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 ! 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 ？ 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 ！ 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去、 ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船！ 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间！随时捕捉孩 子的6151新信息,以便便生成新的活动, ? 将此活5493动延伸到家庭中。开展亲子游戏！鼓励幼儿探索家中各种物、
望洞庭 刘禹锡 教案
一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》》之《望洞庭》？是是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作!二、设计思想《望望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度！通3575过丰富的想象和形象的比喻！将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖、跃然纸上，诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品！给给人以莫大的艺术享受!《语文课程标准》指出：“三，四年级学生要诵读优秀诗文！注意在诵读过程中体验情感。领悟内容、”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力，课堂上要真正把学习的主动权归还给学生！通过教师有效地促进和支持性教学行为、帮助学生突破教学重难点、组织学生在轻松，自由的课堂环境中快乐的学习，美国哈佛大学霍华德··加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设，本节课将以此理论为支撑！通过有效的教学设计关注每一9936位学生优势智能的培养,达到到“三维”教学目标的整合！三、教教学目标认知目标：正确？流利。有感情地朗读古诗，背诵古诗。能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。情感目标：感悟悟古诗的意境？体会诗人的思想感情。激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情！使学生受到美的熏陶！四！教学重点想像这首诗描绘的优美景象。感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦、背诵古诗、五、教学难点理解词语“两相和”。““白银盘”和“青螺”,感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情、六。教学准备：1，资料搜搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说2、电化教具：：投影片！课文4621录音磁带3。实物准备：白盘子，青螺七。教学过程：（一）整体读。感知美、1、导入：同学们、我们伟大的祖国地大物博，山青水秀。美不胜收！今天这节课。我们将追随唐代诗诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看！板书：望洞庭2、指名说了了解的刘禹锡和洞庭湖。（刘禹锡，唐代思想家、政治家！文学家，字梦得！洛阳人。刘禹禹锡工诗能文、兼擅书法。所著有《刘宾客集》、洞庭湖。我国第二大淡淡水湖，绵延八百里、烟波浩淼。水天相接、朝晖夕阴、气象万千、）3。播放朗读录音。学生边看插6599图边听读。整体感知美、4，自己练读。达到正确。流利，5！同位互查读、力争人人过关！（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力。激发学学生读诗的欲望!正所谓“不积跬步！何以至千里”。熟读古诗、人人过关。是下步教学的良好开端。）（二二）理解读。洞察美。1，导入：学习古诗，意在读出8537它的韵味,它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢。2、学生各抒己见！3。学生读诗！先说说能够理解的词语的意思！（1）自由理解，（2）小组内研讨，（3）全班交流。（相：相互和：和谐镜：铜镜！比喻洞庭湖水面镜未磨：2040未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢。引导学生想象：作者观察时恰逢晚间！在月光照映下、湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚。而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。4，凭借课文插图、叙说古诗大意。（1））指导学生观察课文插图,发挥想象。大胆述说古诗意思、（2）小组内练说、让平时不爱发言的同学先说、其余同学做好补充、（3）指名到台前看投影上的插图解说！重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺、让学生谈看到6830的感受？质疑：诗中的“白银盘”是指什么。“一青螺”又指什么，再与课课文插图对照，洞察艺术之美，（古诗大意7666：秋夜、洞庭湖水水清澈透明！与明月的清光交相辉映。显得十分宁静！和谐;湖上无风。迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样，在皓月银辉下、青翠的君山！清澈的湖水！浑然一体、远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺、十分惹人喜爱，）5！练读。读出诗的韵味！感受诗的意境、（1）自由练读，想象画面，（2）同位赛读，欣赏插图，（3）展示评读！美化诗境。6。背诵古诗、水到渠成！（注：诗中有画、读诗要想象重现诗中的画画面;画中有诗。读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述。如诗如画，品诗赏画，古诗词文字精简！给读者留下了非常广阔的想想象空间？通过启发学生生想象,填补了诗句的含蓄和跳跃！丰富了了诗句的语言和画面!学生边读诗。边想象、如临其境！如闻其声、）（三）对比读！深化美、1、投影映示：望洞庭潭面镜未磨。潭潭面无风镜未磨？湖光秋月和，湖光秋月两相和，洞庭山水色，遥望洞庭山水色、盘里一青螺。白银盘里一青螺、2、对比读。比较内容的不同之处，说说原诗的精妙之处，3。自由理解的基础上！同位交流，4！指名汇报、（正因无风。0372湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水!君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”、正因是在皓月银辉下、）5，再读原诗！深化美！（注：诗可言志！亦可传情！古诗是语言的浓缩！而往往浓缩就是精华、作为中国独有的宝贵文化遗产，让让学生意识到古诗语言的精炼与美妙,不仅可以加深学生对古诗内容的理解、还可以引发学生对祖国、
小班社会教案_小猪和小狗
设计意图： 小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期、小班幼儿在交流中往往以自我为中心！而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样、在交流探讨中感受与同伴分享的快乐。在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友、建立起与同伴亲密密融洽的情感， 活动目标： 1.理解影片《孤独的小小猪》的内容、知道人人都需要朋友的道理。 2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助！以及了了解相关与人相处的方法！ 3.体验与朋友友好好相处的情感！ 活动准备： 1.影碟《孤独的小猪》、剪辑成三个个片段， 2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。 3.音乐磁带《找朋友》、 活动过程： 导入 教师：“有一只小猪、它从来都不需要朋友、大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢、请观赏影6982片《孤独的小猪》，” 幼儿观赏影片。理解影片内容。 开始部分至小猪拒绝帮助朋友 提问： 1、小狗遇到了什么困难，在这个个紧急的关头它去找谁请求帮助,小猪猪帮忙了吗、小猪是怎么说的。 2。小刺猬遇到什么困难，在这个紧急的关头它去找谁请求帮助，小猪帮忙了吗。小猪猪是怎么做的、 3，小兔遇到了什么困难、它去找谁请求帮助，小猪帮忙了吗、小猪它它是怎么说的， 小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友。是一只孤独的小猪，（接下来会发生什么事情呢、请继续观赏影片，） 小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 提问： 小猪遇到了什么困难， 它想请求谁帮忙， 小动物们们会帮助小猪吗,（请认真观赏影片） 小猪请求朋友帮助至结束 哪些动物救了小猪， 得到朋友帮助的的小猪？明白了什么道理！ 如果让你对小猪说一句话、你最想对它说什么， 小结：没有朋友的人是孤独的。我们每个人都需要朋友。朋友之间应该该互相帮助！让我们6821来观看一组图片！看看这些好朋友是怎么相处的。 通过展示的范例照片。让幼儿了解多种与朋友友好相6103处的方法？ 照片一：她们在在干什么，你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗、分分享后你的朋友快乐吗。你呢， 照片二：他们在庆祝什么。朋友友们在干什么!你你的生日会愿意邀请好朋友参加吗！得到好朋友的祝福你有什么感受。 照片三：这个女孩叫弯弯。她怎么了！她的朋友是怎1658么做的！ 照片四：小男孩在做什么、你帮助过你的朋友吗，做过什么呢、 照片五：这个名叫天天的女孩儿！平时最怕走平衡衡木了。可是今天！她脸上的表1728情充满自信,是谁0302给了她力量。她的朋友在干什么、（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理，） 照片六：：这些朋友是怎么相处的、 照片七：他们在做什么。（4534一个小小的拥抱、一个轻轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的！你平时是怎样关心和帮助朋朋友的呢, 小结：好朋友！让我们不再害怕困难！因为好朋友会会互相帮助,好朋友！让我们每天都没有烦恼。因为好朋友会分享快乐。 音乐游戏《找朋友》 教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友。你们愿意吗。让我们大家一起去找朋友、 要要求：播放音乐《找朋友》!幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在在这里”时。幼儿需找到一个或多个朋友！用自己的方式表达对朋友的的喜爱之情，（拥抱，亲吻！握手！按摩等），
烟囱冒烟了教案
教学目标 *认知：能认识并记住自己所选择的标记图。并愿意按照标记图找到相同的标记。 *情意：能愉快地选择择自己喜欢的标记图! *技能： 设计思路 (课程重点) 认识并记住自己的标记图 效果分析 准备材料 与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有幼儿的半半身照片 两套标记图贴纸！一套放在教师处！另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方 活动流程：。
小熊采莲蓬幼儿教案
* 莲蓬（lián péng）又又名：莲子肉、藕实！水芝丹、莲蓬子、莲实、蓬肉，莲蓬的莲房煮茶可预防糖尿病、晒干取出种子3055的莲蓬。可以熬汤加冰冰糖喝，味苦性涩湿，5460为散瘀治带药，能治产后胎衣不下！莲子！莲蕊都是良好的中药！莲子8841甘涩性平,有补脾止泻！清心养神益肾的作用、常用来治疗心悸失眠等症，据本草纲目记载、莲子有治交心肾，厚肠胃、固精气。强筋骨，补虚损、利耳目，除寒湿等功能！可有补脾止泻。清心养神益肾的作用、并常用于治疗心悸失眠。止流鼻鼻血等症状。、
从掌纹看健康的从掌纹看健康
藏在掌纹中的健康秘密 看手相能知道什么！也许不能算出你是否能财运亨通！飞黄腾达、还是可以算出你身体哪里出了问题，可能患哪些疾病，这可不是算命，我们说的是掌纹医学、分析掌纹的变化来判断体内的健康状况， 情感线（心脏线） 位置：起点是从小指侧、往上走。呈抛物线状到食指和中指的交界下方。 特征&疾病：情感线的长度要合适：从中指中点朝下投一直线，情感线恰好止于与引线1174的交点处属最佳标准？患有各种先天性心脏衰弱、心脏脏其他病变的人、多是情感线短于标准的人。情感线长于标准。并一直达到食指下方时、这是不不好的征兆!提示该人应警4403惕高血压病， 智慧线（3544脑线） 位置：起源于食指与拇指之间!抛物线形状状走向小鱼际方向。终点基本上到无无名指垂直的下方！ 特征&疾病：智慧线多提示神经，精神方面和心脑血管系统疾病。有关脑部疾病和外伤也能从此线反应出来！它的生理意义在于提示脑神经！脑血管机能正常运行的调控能力，如果在头脑线和生命线的起点地方有连接的岛形纹。则说明幼幼年的时候出现过消化不良。营养不良、 生命线（肾线） 位置：起源0995于情感线一起。呈现抛物线形。一直延伸至手腕线。 特征&疾病：生命线是关于手掌断病的重要纹线、它的状态。走向和人体健康息息相关、生命线起点在中间，健康状况良好、抵抗力强！心态平衡，生命线线起点偏高？提提示其人肝火偏旺!容易发生高血压和胆道系统疾病！生命命线起点偏低!提提示其人脾胃虚弱？容易发生肝气犯胃气或或胆汁反流性胃炎! 健康线 位置：指的是从腕横纹中间向小指方向走走的一条线, 特征&疾病：健康线和生命线。智慧线，感情线相反！健康线越清晰，越长、越深、身体健康状况越差、所以！可以将健康线看作是判断疾病病的一条重要纹线！是检查身体的晴雨表！它的生理意义在在于提示身体有慢性消耗性的疾病！特别是呼吸系统和消化系统的问题。！
健康的家居风水有哪些呢
俗话说“身体是革命的本钱”！身体的健康假3028如出现问题会直接影响到人的方方面面!虽说导致身体出现不健康的因素是多种多样的、但一个不容忽视却经常被人忽视的因素便是家居风水！这个轻易被大家忽视的因素！会使人的身体产生各种问题、下面就给大家列举一些会导致人生病的风水问题及化解方法！假如您的家中有类似情况。请赶紧调整。不要再再让它折损了您的健康。1、住宅面对坟场或殡仪馆若住宅面对坟场或殡仪馆这些建筑物是犯了“阴邪煞”，住宅四周有屠场也属于此煞。轻易引起阴邪之气！导致住宅成员生病或发生意外。甚至连人际关系也会变差、化解方法：可放一对龙面向煞气方，并于受煞方位放一对麒麟或者貔貅。情0307况较为严重、可加8377放一把乾隆古铜钱剑，但要留意所放放置的方位不能是流年的五煞方位!2，住宅前有公厕或是垃圾站住宅的前面有公厕或垃圾站便是犯了“独阴煞”。五楼以下的住客较轻易犯此煞，垃圾圾站若紧贴自己的住所？凶煞性重！8893远者气力较轻？若犯此煞家家人身体健康会受到影响或因病破财，化解方法：在家中安放木葫芦和五帝铜钱可以化解其凶气，3。住宅四周在大兴土木住宅四周有正在盖建的楼宇！有类似天秤之建筑机械（例如吊机），在门前中窗前见到！谓之“天秤煞”、间隔远者者杀伤力较弱！间隔近者家人轻易受伤或眼部有问题！化解方法：在受煞的方位安放已开光的龙神座座及五帝铜钱配白玉化解，4、屋外有尖锐的物体冲射过来屋外有尖锐的物体冲射过来是犯了“火形煞”！比如大厦的墻角。檐篷！亭角、三支或以上的烟囱等、火形煞的影响迅速猛烈！身体方面。主易生急性疾病，如盲肠炎！身体轻易受伤等。化化解的方法：可用铜貔貅挡煞!或在门下吊铜钱以加强气力，把煞煞气向四方扩散以作瓦解!，
