苗族芦笙节教案中班
苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日！带来一番独有的喜庆、一个和和睦睦8919的节日!带来一份安宁！一个融歌。舞。乐于一体的节日。带来一次美的升华、 苗族的人民热爱生活！希望新年新气象！芦笙节也是3366为了喜迎新春!给新3423年讨个彩头， 悠扬的曲声划破河面。鼓声声响起来了,敲锣声越来越强。身8705体随着芦声摆动，伸展着每一个个部位，风从耳旁拂过、人人手中捧着芦笙！那是一根短竹，苗族人9628把它斜着削下！上面拴着红色的丝带、路旁的灯柱上，椅子的扶手上，都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带。他们把绸缎挽上两个结。两端各留出约三分米的长度，人们6626手舞足蹈？忘掉2726一切的不愉快？丢掉所有的烦恼，抛抛开全部的世事, 尽情地吹、忘情地吹。痴迷地吹，人人们举着芦笙,竹节上幸存的竹叶，在微风袭来时翩翩起舞！ 吹吧、释放自己、 吹吧、舞动生命。 吹吧、舞动起来。 广场上上人山人海，手上无不捧捧着芦笙。芦笙的的大小并不完全相同!那是当地的人们、自己己动手制作的？选择竹子，要选择那些长得秀气的，挺拔幼稚的那样、吹出的音才是2626最美的,最动听的！ 把芦笙捧起来吧。捧起今天的成就、捧起明天和未来的希望！音符在空中跳跃。舞动的鼓点，带来无数激情！ 忽然、一阵歌声传传入耳畔。“大芦笙！耶啰耶！小芦笙，耶啰耶，大小都是金芦笙、耶啰耶金芦笙......”、
中班自然教案二十四节气寒露
这个教案设计在网上找找模板、多弄弄就可以了。一部分是教案设计，一部分就0955是基础知识的考试？主要难的就是是基础知识!教案设计！经过老师的培训就差不多了、 教案设计占20分！基础知识站80分，。
中班秋分常识教案
活动类型：语言教育活动 活动名称：诗歌《秋风吹》 活动目标： 1！能记住诗歌。感知诗歌的语言美！ 2、理解诗歌中的比喻！ 3！让幼儿感受到大自然的美。初步培养幼儿热爱大自然的情感！ 活动准备：树叶若干。《秋风吹》挂图一幅！ 活活动过程： 1,教师出示树叶引起幼儿的兴趣、 问：树叶是从哪里来的、现在为什么都落下来了、 2，教6348师把树叶撒到地上，请幼幼儿观察小树叶飞呀飞!就就好象一群小蝴蝶一样在飞舞？ 3，教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。 4。出示挂图，请幼儿2285观察落叶的情景？ 5，结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌！ 6。活动延伸： 请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室室做自由活动,（捡树叶）、
幼师讲课教案草莓红了
活动目标： 1。 知道草莓的生长方方式及作用、 2、 能能运用各种感官去发现!探索草莓的基本特征！ 3，喜欢草莓、体验制作“糖水草莓”的乐趣、 活动准备： 经验准备：1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观，采摘草莓。2，请家长通过书籍。多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识、 物质准备：1。草莓若干、冰糖和锅子。2！PPT 【幼儿园PPT课件制作】！3！草莓图片活动过程： 一，回忆采摘草草莓的情景、引出本次活动的主题1，教师引导幼儿回忆采采摘草莓的情景！师：前几在。小朋友和老师一起去草莓园干什么去了！你们摘了多少草莓啊，好不好吃， 2，教师引出主题！师：今天张老师又带带来了许多的草莓？可是在分享之前！张老师要先来考考你们。你们准备好了吗。 二。观察，品尝草莓1。观察草莓的外3651部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告诉我草莓是什么颜色、什么形状、谁能说说看、你觉得草莓像什么。 师：草莓的表面是什么样的！（请幼3910儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？ 2。品尝草莓、师：你吃到的草莓是什么味道的！ 3，教师小结：草莓的外观呈心形。鲜美红嫩，果肉多汁。含有特殊的浓郁水果芳香！草莓营养养价值高。含丰富维维生素C !有帮助消化的功效！与此同时。草莓还可以巩固齿龈！清新口气，润泽喉部！ 三，了解草莓的生长方方式1？观看PPT、师：草莓5252是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。 2。教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里、注意除草、浇水！除虫。浇水的时候，注意不要把草莓弄湿。因为一旦草莓被水溅溅湿后,容易腐烂。 四。制作“糖糖水草莓” 1。教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍、再用淡盐水浸泡泡10分钟，再冲洗干净！ 2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份！去掉蒂部。放入小锅内！锅内内放入几块冰糖,中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟9671左右）即可关火，放凉后即可食用！ 3！幼儿操作！。
幼儿中班科学洪水和泥石流
洪水和泥石流 洪水是降水造成水的泛滥！对人们生活交通造成在不方便， 泥石流是由于洪水泛滥造成山（土）体的改变，3913在洪水中加杂了大量的土石？泥石流指水中还有大量泥土的！黏绸度比比洪水高的多!通常会伴有水土流失、，
电视剧《十二生肖传奇》有什么歌曲？ 20分
片头曲1：《十二生肖传奇》 作词——文良 朱 廉洁 朱赫 程力栋丹作曲——朱廉洁 朱赫 演唱——“1983组合” 片头曲2：《乐逍遥》 作词——马智勇 作曲——萧全 演唱：周诗雅 片尾曲1：世界啊 （未知命名，待定） 片尾曲2：《爱爱情不被祝福》 作词——张欣瑜 作曲——林从胤 演唱——周诗雅 插曲：《相遇》 作曲&作词——朱赫 演唱：白 雪,
小班语言教案梦里笑
活动目标： 1 。理理解儿歌内容。学会6751朗诵儿歌，培养幼 儿的语言表达能力和想象能力， 2。能感受儿歌中中描述的事物与颜色的关系！ 活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌， 活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。充分发挥想象、 活动准备：小草。小花、白云的图片、头饰、 活动过程： （一）播放歌曲！引领幼儿进入入教室？ （二）！情境表演。引入课题1、小草！小花，白云！宝宝入场！教师让幼儿看看来了什么客人、大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2。播音乐乐"摇篮曲"。客人入睡、教师旁白：小草！小花、白云！宝宝睡着了。他们进入甜蜜的梦乡。做着美丽的梦。他们们的梦是怎么样的。 3！曲完，客人逐个6086伸懒腰醒来， 小草：我梦见绿绿的小草！ 小花：我梦见红红的小花、 白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。 宝宝：我梦见五颜六色的花， （三），学习儿歌过渡语：小草、小花。白云。宝宝的的梦美极了!这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达， 1。出示挂图！教教师有感情朗读儿歌， 2。采用整首朗读！对答式朗读学习儿歌。 讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗。 提议：我们来表演一下小草，小花！白云、宝宝好吗、找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一3161首很美的诗!诗中好象有一幅美丽的画、小8019朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草！满山遍野红红的花。蓝蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）。音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐乐"摇篮曲"自由做动作？表示在梦境中。一曲停下！幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的！反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦。它的梦是什么颜色的，用儿儿歌中的话说出来,、
不喝生水喝白开水 中班 语言教案
不喝生水喝白开水 中班 语言教案选择公道的教教学内容是备好课的条件！教学内容的选择要依据知识的特点，教教材的编写意图!完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定！如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择，通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落！每个小段落为一课时的教教学内容、现行数学教材就是这样1238编排的!教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写、就可以确定一课时的教学内容了，其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接7024受理解的知识，内容可多选一些、对于学生难以理解！0557难以把握的知识!由于在教学6316中要花费比较多的时间！所以内7336容要适当少选一些！选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务，所授知识有利于学生理解和把握为准、 、
大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
发生火灾怎么办? (1)要迅速向消防队报告火警！火警电话是“119”！ (2)在能扑救的情况下迅速组织扑救， (3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品， (4)在不能扑救的情况况下迅速组织人员疏散。 (5)主动为消防防队扑救火灾提供情况和方便条件？ (6)火灾扑灭后不应随便清理现场。在公安消防机构调查火灾原因时、如实实提供有关情况。！
中班手指操小猴子盖房子教案
教学案例的一般要素 1．背景 所谓背景。即是向读者交待清楚："故事"发生的时间。地点！人物。事情的起因等，背景介绍也不必面面俱到。重要的是是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件？背景是案例很重重要的环节，描述的是事件2636的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料。如所在学校的情况！个人的工作背景、事9800件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有一个鲜明的主题、即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识，理解和实践。还是说明教师角色如何转变。教的方式、学的方式怎样变化、或或是介绍对新教材重点。难点的把握和处理，等等、 3．细节 有了主题、就要对原始材料进行行筛选、有针对性地选择最能反映主题的特定的内容、把关键性的细节写清楚，要特别注意提示人物的心理、因为人物的行为是故事的表面现象、人物的心理则是是故事发展的内在依据，面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式，为什么会有各种不不同的做法!这些教学行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的，揭示这些、能让读者既知其然又知其所以然！在在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体。要详尽地描述、展现6632问题解决的过程。步骤以及问题解决中出出现的反复挫折、也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不8667仅要说明教学的思路、描述教学的过程！还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果。包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题、未解决哪哪些问题。有何遗憾。打算、设想等！以“问题”为主线、有矛盾，冲突甚至“悬念”！能引起读者兴趣和深入思考！，
