中班十二生肖儿歌教案_苗族芦笙节教案中班

苗族芦笙节教案中班

　　　苗族的芦笙节一个热热闹闹的节日、带来一番独独有的喜庆!一个和和睦睦的节日！带来一份安宁，一个融歌、舞、乐于一体的节日、带来一次美的升华、苗族的人民热爱生活。希望新年新新气象,^芦芦笙节也是为了喜迎新春，给新年讨个彩头、悠扬的曲声划破河面。鼓声响起来了！敲锣声越来越强，身体随着芦声摆动、伸展⁴⁵⁸¹着每一个部位！风从从耳旁拂过，人人手中捧着芦笙！那是是一根短竹？苗2555族人把它斜着削下!上面拴着红色的丝带！路旁的灯柱上。椅子的扶手上！都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带、他们把绸缎挽上两个结、两端各留出约三分米的长度、人们手舞足蹈。忘⁷⁴⁸³掉一切的不愉快？⁸⁷⁹⁰丢掉所有的烦恼、抛开全部的世事、尽情地吹。忘情地吹。痴迷地吹。人6091们举着芦笙！竹节上幸存的竹叶！在微风袭来时翩翩起舞！吹吧！释放自己、吹吧、舞动生命！吹吧、舞动起来！广场上人山人海、手上无不捧着芦笙！芦笙的^大大小并不完全相同，那是当地的人们，自己动手制作的。选择竹子，要选择那些长得秀气的，挺拔幼幼稚的那样！吹出的音才是最美的！最动听的、把芦笙捧起来吧！捧起今天的成就、捧起明天和未来的希望。音符在空中跳跃、舞动的鼓点、带来无数激情！忽然，一阵歌声传入耳畔。“大芦笙，耶啰耶。小芦笙、耶啰耶，大小都都是金芦笙!耶啰耶金芦笙......”。

中班教案,家人晕倒怎么办

　　一.介绍昏晕的可能原因　　二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的的电话, 　　找邻居等　　昏迷分为三类：　　【浅昏迷】无自主运动，声！光刺激无反应、对疼痛刺激激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应、角膜反射！瞳孔4362对光反射，眼球运动！吞咽等脑干反射存在。肢体伸直性去脑强直，出现病理反射，呼吸！脉搏！血压等尚无显著改变！　　【中度昏迷】重度疼痛刺激可有反应、防御反射，角膜反射减弱，瞳孔对光反射迟钝，眼球无转动，呼吸！脉搏，血压等生命体征出现轻度变化，　　【深昏迷】患者意识全部丧失、强9140刺激也不能唤醒、肢体常呈弛缓状态。无自主运动！深。浅反射均消失，偶有深反射亢进与病理反射出现！大小便失禁。脉速。血压下降！呼吸频率与节律异常，　　二、一般什么疾病容易引起昏迷，　　全身性疾病引起的昏迷：　　1. 重症急性感染疾病：病毒、细菌、立克次体！螺旋体！寄生虫 4293　　2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症！肝性脑病，垂体性昏迷。甲状腺危象！粘液液水肿性昏迷、糖尿病病性昏迷？乳酸酸中毒，低血糖昏迷。慢性肾上腺皮质功能减退退性昏迷！肺性脑病　　3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症、低氯血性碱中毒。高氯氯血性酸中毒　　4. 外因性中毒：工业毒物中毒！农药中毒、药物类中毒！植物类中毒！动物类中毒　　5. 物理及缺氧性损害：热射病。日射病！触电，高山性昏迷　　颅内病变所导致的昏迷：　　1. 感染性疾病　　2. 脑血管疾病：脑出血、脑干出血、小脑出血，蛛网膜下腔出血、脑梗死。其它脑血管病　　3. 脑内占位性病变　　4. 颅脑损伤：脑震荡、脑挫裂伤，外伤性颅内血肿（硬脑膜外外血肿，硬脑膜^下下血肿。脑内血肿）　　5. 颅内高压综合征与脑疝形成　　6. 癫痫　　三，如何鉴别是不是昏迷。为什么会昏迷、　　昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别、所谓“类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷。但实际上并非真昏迷的一种状态态或症候。包括假性昏迷，醒状昏迷及其它一些病症，　　【假性昏迷】意识并非真真正丧失。但不不能表达和反应的一种精神状态，包括：癔病性不反应状态。木僵状态！闭锁综合征、　　【醒状昏迷】觉醒状态存在，意识内容丧失的的一种特殊的意识障碍。临床上表现为：语言和运动反应严重丧失、而而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复、自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在。见于去皮质状态，无动性缄默及植物状态、　　【晕厥】急起而短暂的意识丧失，常有先兆症状。如视觉模糊。全身无力、头昏眼花！出冷汗等！然后晕倒，持续时间间很短,一般数秒至1分钟即可完全恢复。昏迷的持续时间更长、一般为数分钟至若干小4008时以上，且通常无先兆、恢复也慢。　　【失语】完全^性性失语的病人,尤其是伴有四肢瘫痪时、对外界5781的刺激均失去反应能力、如同时伴有嗜睡，更易误认为昏迷，但失语病人对给予声光及疼痛刺激时！能睁开眼睛，能以表情等来示意其仍可理解和领悟。表明明其意识内容存在！或可见到喃喃发声！欲语不能。　　【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下！如行走！进食。上课或某些操作过程中！发生不可可抗拒的睡眠！每次⁵⁴³⁶发作持续数秒钟至数小时不等。发作时瞳孔对光反射存在，且多数可被唤醒，故与昏迷不难区别，　　四、如何鉴别^是是全身性的还是颅内的？　　详细询问病史、发病及伴随症状，体检和辅助检查可以协助鉴别诊断，　　伴随症状：　　【发热】先发热然后有意识障碍、见于重症感染性疾病。先有意识障1274碍然后有发热,见于脑出血。蛛网膜8720下腔出血！巴比妥类药物7696中毒等？　　【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现，见于吗啡、巴比妥类，有机磷杀虫药等中毒、银6193环蛇咬伤等, 　　【瞳孔散大】见于颠茄类、酒精、氰化物等中毒以及癫痫！低血糖状态等。　　【⁸⁸¹⁵瞳孔缩小】见于吗啡类、巴比妥类、有机磷杀虫药等中毒！　　【心动过缓】见于颅内高压症，⁰⁹⁹²房室传导阻滞！吗啡类。毒蕈等中毒！　　【高血压】见于高血压脑病！脑血管意外。尿毒症等、　　【低血压】见于各种原因的休克、　　【皮肤黏膜改变】出血点。瘀斑和紫癜等，可见于严重感染和出血⁶³¹¹性疾病、口唇唇呈樱红色提示一氧化碳中毒、　　【脑膜刺激征】见于9039脑膜炎？蛛网膜下腔出血等！　　【瘫痪】见于脑出血、脑梗死或颅内占位性病变，，

中班南瓜和冬瓜教案和反思

　　活动目标：1、感感知和分辨大与小，2。体验活动的快乐，活动过⁰¹⁶²程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了,今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗，”2.让幼儿和小兔问好，幼儿都能大声的和小兔问好！3.然后出示礼物箱子，让幼儿猜猜猜箱子里会有什么。幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣，都一起和老师念口令：“盒子⁴¹⁹⁴盒子快打开！^””4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大，小！然后后用小手比划大？小！通过比划让幼儿感知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开、”教师一边出示准备好的实物碗，手套、书包让幼儿观察说出大小，6.幼儿们都能准确的说出大小，接着将出示的几种事物进行大小分类、7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大，小鱼的分别喂给大猫和小猫吃。从游戏中体验大大和小。反思：本这次活动发现了一⁵²³⁷些问题!在将实⁹⁷²⁸物进行分类的环节中。我将每件实实物一一进行讲解分类，时间过于长了些！还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自¹⁵⁹²己去探索的机会就缺少了。在活动中老师不能一味的讲、应该让幼儿自己去发现和探索、这样幼儿才能更好的理解所学的知识点。还有可能由于是上公4209开课太过紧张语速太快了些,对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容！、

社会活动，中班漂亮的毛衣意图和教案还有反思

　　首先组织好“学生”排好队，然后告诉他们不能随便动超市里的东西！维持好秩序！你就有90%的胜算了,

中班语言《什么东西弯又弯》反思

　　本次活动！主要通过欣赏对对歌、学念对对歌、和创编对对歌三个环节来实现：通过有韵律感的问答联想弯曲的事物和尝试将弯的物体编入问答歌、体验创编的乐趣两个教学目标、　　在第一一次的教学活动中、我们先引入对对歌。请孩孩子们欣赏！在这一过过程中，发现孩子们能够认真倾听。但是似乎对儿歌的兴趣不是那么的浓厚，没有达到预期的效果、在学念对对歌的环节中！我们采用了分角色一问一答的形式。帮助孩子进一步体验儿歌。虽然手手段比较老套、但是孩子们在这一一环节中还是表现出了积极主动的状态、创编儿歌歌部分!似乎是是整个活动的高潮部分!孩子们很兴奋。能够想出很多弯弯的东西、老师用简笔画的形式将这些物体记录下来，在创编的过程中，孩子们能积极和老师对歌。互动，整个活动实实施下来,目标基本实现，　　2007在二教中,我们在一教的基础上进行了修改|：一开始、我们先唤起孩子的已有经验、请他们说一说弯弯的东西西有哪些,老师用简笔画的形式将其记录下来！接着出示图片，请孩子们说一说图片上有什么、用一句“图片里藏着一首好听的儿歌9710”来激发孩子的兴趣！这种方式！似乎比直接导入儿歌的效果要好些、能够很好地引起孩子的注意力，从而进一步引^发发对儿歌内容的思考，但是在最后一个环节中！由于将“弯弯的东东西有哪些”这一小环节提前了！就直接请孩子⁰³⁷⁰们将黑板上的内容进行创编!对孩子们来说、似乎少了一个激发他们进入入创编活动的跳板,对于创编的热情低于前次活动中孩子的表现！是不是因为那个小环节的调整。活动结束后、自己又考虑了一下！3710在前次活动中的创编部分！老师先是说问句。接着请孩子创编答句、而在这次的活动中，我直接请孩子创编问句和答句！对他们来说可能有些难、所以创编一开始有些冷场了！也许是对孩子的能力估计不足！但是发⁹³⁶⁵现这种情况后？接下来我就降低了难度！自己说问句，请孩子说答句！这样一来！活动气氛似乎有所改善了、　　在三教中，我们在一些小细节上进行了修改|：前两次活动中、老师的简笔画都是画在黑板上的！请孩子一句一句地创编，在三教中。我们准备了长方形的纸！四张四张排放在一起（和原儿歌的句型一样（！再将孩子创编的内容有序地画在纸上！形成一首完完整的儿歌？¹⁶¹¹从孩子的反应来看？儿歌部分他们很快就掌握了。但是在在创编的时候？^对对于问句还不能很好的表达清楚、这是在前两次^活活动中都没有出现的情况。也许是在分析儿歌的过程中有8636所疏忽。孩子们可可能还没有很好地理解、　　通过本次研讨活动，让我们对教材有了进一步的理解、在设计活动的时候还要多考虑自己班上孩子的特点。而不能现现搬教材！，

老虎和黑熊教案教学要求

　　一。活动背景　　故事《老虎和黑熊》情节生动，曲折。结局出人意料，深受幼儿的喜爱。针对9166我们班幼儿求知欲强，他们对一些周围事物常常充满好奇和争议、具有一定的判断能力。我选^择择了这一教材,帮助孩子们通过对故9108事的理解，感受到老虎的聪明勇敢，黑熊6947的骄傲自满！　　二，过程实录　　（一）活动目标：　　1！能认真倾听，积极思考、大胆讲述。　　2！在看看。听听、讲讲中初步理解故事内容！知道老虎和黑熊摔摔跤比赛时老虎转败为胜的原因。　　3、丰富理解词语^：：神气活现　　3,积极参参与讲述活动。感受到老虎的⁶²⁹⁶聪明勇敢，黑熊的骄傲自满。体验以智慧获胜的喜悦。　　（二）活动准备：　　1！手指木偶：老虎和黑熊人手一个！　　2，根据故6559事内容制作多媒体软件一套？　　（三）活动过程：　　1，出示短小精悍的老虎和高大强壮的黑熊。引出课题。　　师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤。你认为谁的力气大。谁会赢呢！为什么。　　幼A：我认3875为老虎的力气大!因为老虎是山中大王。所以他会赢的，　　幼B：：我认为黑熊会赢。因为黑熊4458长得高大。而老虎长得矮小，　　幼C：我认为黑熊会赢的、因为^黑黑熊的力气比老虎大？　　师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》、　　2，边看动画边听故事^前前半段。使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力、感受到黑熊的力气之大、　　（1）师：你看见了什么、老虎和黑熊是怎样摔跤的、　　幼A：老虎抱着黑熊的腰，黑熊抱着老虎的肩膀、从早上一直打打到晚上, 　　幼B：老虎和3623黑熊在地上打滚。老^虎虎快打不动了! 　　（2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”！　　幼A：老虎力气小。它快要输了，　　幼B：老虎想休息一下，等有了力气再^和和黑熊比赛！　　（3））师：我们一起来学一学老虎说的这句话, 　　（评析：利用多多媒体化静为动的优势！让幼儿从老虎沮丧的表情。头上冒8323汗的神态中！体会到老虎的力气没有黑熊大！幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉，更加深深感到老虎真的要输了、）　　3、观看故事中间一段，理解并讲述老虎是怎么休息的！黑熊又做了什么、从而突出黑熊的力气真大！　　（1）教师依次展示老虎喝水！休息和黑熊翘大拇指！拔树。扔石头的画面。问：老虎是怎么休息的。黑熊又做了些什么。　　幼A：老虎先喝水。然后就睡觉！　　幼B：我看见黑熊翘翘大拇指！然后扔石头，拔树！　　（2）师：4103黑熊的力气大不大,为什么！黑熊说了什么，它说话的样子怎么样、（丰富理解词：神3717气活现）　　幼A：黑熊的力气真大。把山顶的石头全扔了，还把山坡上的树全拔光了！　　幼B：黑熊在说：“瞧我的、力气大的使都使不完，”²⁵³⁶它说话的样子真神气、　　（评析：幼儿的讲述具有一定的随意性、利用多媒体交互性的特点，将老虎和黑熊休息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水！休息！黑熊翘大大拇指，拔树、扔石头。同时。^在在理解“神气活现”一词时！将黑熊一^边边翘大拇指,一边边夸口的画面放大,幼儿情不自禁地模仿着黑熊说说话时神气的样子、就这样。在声像并茂的过程中顺利地突破了难点！）　　（3）完整欣赏这一段。（通过边^看看边听，帮助幼儿儿把零碎的？散乱的语言整理成规范的语言）　　4、理解故事结尾，　　（1）师：老虎和黑熊又要比赛了。这次谁谁会赢呢？为什么、　　幼A：老虎会赢！因为它在休息时喝足了水又睡了一觉。现在力气大着呢，　　幼B：黑熊肯定会输的、因为它把力气全都用在了扔石头和拔树上！　　（2）师：老虎为什么会赢。（组织幼儿讨论）　　幼A：老虎很聪明、它会想出好办法使自己的力气变得很大！　　¹⁶⁵⁴幼B：黑熊太骄傲了。它自以为为力气大，看⁴⁶⁵⁷老虎休息时！它不但不休息，反而在扔石头！拔树、把力气全用光了、所以黑熊就输了、　　（3）教师边演示动画并讲述故事结尾、　　（评析：由于前一过程将老虎！黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前！幼儿理解了故事中包含的道理、因而而能自然地说出来。）　　5。完整欣3179赏故事! 　　（四）延伸活动：出示^手手指木偶老虎和黑熊!告诉幼儿：等一会游戏活动时。我们一边听听故事!一边表演故事，、

属相的新衣美术课怎么提问中班

　　工艺美术是指日常生活用品经过艺术化6204处理以后。使之具有强烈的审美价值的产品！我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术，实用工艺美术是整个工艺美术术的主体和基础？包括衣、食，化。行，用的的工艺品类。实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的、这类工艺品包括经过装饰加工的茶餐具、灯具，木器家具、绣花制品。草竹编织品等等、陈设欣赏工艺品是指那些以摆设。观赏功能为主的工艺品。这类工艺品以审美为其首要价值，手工技艺性很强、实用价值已不明显或^完完全消失、如玉器，金银首饰、象牙雕刻！景泰蓝、漆器！壁挂！陶艺等。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨，彩作画于绢或纸上,这种画被称为中国画！是五四以后相对西方绘画而产生的。又称国画，中国传统绘画（区别于“ 西洋画”）泛指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画，它的精神内核是“^笔笔墨”！它是用毛笔。墨以及中国画颜料、在特制的宣纸或绢素上作画。按表现题材！可分为人物、山水，花竹，禽鸟，畜兽。虫鱼，宫室等画料，3025按表现手段和技法!可分为工笔！写意！钩勒、没骨，设色！水墨等画法。按幅面样式。可以分为立轴，横卷、册页、扇面等款式，中国画十分重视笔墨、运用线条、墨色和轻轻重彩色！通过钩皴皴点染？干⁹³⁶¹湿浓淡并用,来表现客观物象的形体结构。阴阳阳向背结合!并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得得巧妙的构图效果, 中国画的空间处理也比较自由灵活！即可以用“以大观⁷¹²⁴小”法。画重山叠嶂、也可以用“走马看山”法。画长江万里，中国画物别讲示“形神兼备”“ 气韵生动”，不但主张要“外师造化”！中国画在画面上还题写诗文！加盖印章。将诗文！书法。篆刻融为一体，按世界性文化艺术进程、中国绘画广义地包涵传统中国画和现代中国画两大画种，既既狭义地相互独立，也有广义地与西方美术融合融汇，其主要表现为艺术构思和图画寓意的显著不同、油画油画是西洋画的主要画种、以易^于于油剂（亚麻仁油！罂粟油，核桃油等）调和颜料。在亚麻布！纸板或木板上进行制作的一个画种！作画时使用的稀释剂为押发性的松节油和干性的亚麻仁油等、画面8435所附着的颜料有较强的硬度!色彩丰富，能充分表现出物体的色彩变化。极富真实感！当画面干燥后。能长长期保持光泽!油画一般重形似！重再现、重理性，运用焦点点透视？解剖等知识塑造形象、版画版画（print）是视觉艺术的一个重要门类、广义的版画可以包括在印刷工业化以前所所印制的图形普遍具有版画性质！当代版画的6639概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品！具体说是以刀或化学药品等在木、石，麻胶！铜。锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画、版画艺术在技术上是一4255直伴随着印刷术的发明与发展的、古代版画主要是指木刻、也有少0834数铜版刻和套色漏印？独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。雕塑雕塑是“造型艺术”的一种！是雕、刻！塑三种制作方法所塑造的艺术形象的总称、以各种可塑的粘土等或可雕可刻的木。石等材料。制作出各种具有实在体积的形象！表现手法一般借助于体积和结构等！雕塑一般分为为圆雕、浮雕两种！由于用用途的不同！也分为架上雕塑。纪念性雕塑、装饰性雕塑，建筑性雕塑等。抽象国画中国抽象国画！是中国绘画中的一种现代中国画！它必须具有中中国文化元素的最重要特征！它是传统的中国国画艺术的继承，发展和升华、同时。这种从“古”而来的艺术构思深邃的中国抽象国画艺术，对真正从事“画艺”的传统中国国画家、提出了更高的艺术要求！内画内画、是我国一种特有的传统工艺，它的5005产生起源于画鼻烟壶,内画的画法是以特制的变形细笔！在玻璃，水晶。琥珀等材质的壶坯内。手绘出细致入微的画面。格调典雅！笔触精妙、内画艺艺术分为京，冀。鲁、粤四大流派，其中7404尤以冀派内画水平最高。规模最大。发展最快。影响最大！不久前已入选国家非物质文化遗产保护名录！冀派内画画的发源地——河北衡水？还被文化部命名为“中国内画之乡”。清光绪十六年！北京的内画鼻烟壶工艺传到了琉璃之乡——山东博山！画师毕荣九利用本地地生产的高级琉璃水晶料做壶坯！开始制作琉璃内画鼻烟壶。成为博山内画艺术^的的创始人和我国内画史上的一代名师，内画毛笔的发明。是内画艺术史上一个重要的里程碑！内内画毛笔与原来的竹笔比较、有着极大的优越性！使用起来得心应手，宜书宜画、极大^丰丰富了内画艺术的表现力,又提高了效率，在此基础上。内画艺术家们、创作了《水浒108将》《清明上河图》《红楼梦》《洛阳兴殿图》《百子图》《百兽图》《百美图》《百鹤图》《泰山雄姿》等一大批内画艺术珍品，这些作品品多以历史典故。神话传说。传统题材进行创作。场面宏大。人物众多。构图饱满，层次分明。刻画细微，工整蕴藉、人物生动传神、动物栩栩如生。工艺技法各具风格、形成了自自己的内画艺术特色、被国内外收藏家！爱好者和国际烟壶协会誉为“内画派”！、

大班环保教案：水怎么变脏了

　　一，教学目标：　　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途。　　2.使幼儿知道水污染的危害。并了解河水变脏的一些主要原因、　　3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识！并初步形成保护水资源的日8660常行动! 　　二！教学准备：　　1.清水，脏水各一杯！一些透明的盛水器皿、泥沙少许，　　2.有关“水的用途”！“水污染的原因”的图片数幅！　　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因、可能的的话请父母带领幼儿观察居住地的河流！池塘的水质、　　三、教学过程：　　（一）出示清水。分析水的特性　　1.组织师生谈话。引导幼儿分别用眼睛，鼻子。嘴和手来感知水并描述自己的感觉。　　2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明明无色！无味的液体、会到处流动！因而没有固定的形状、　　（二）联系幼儿生活实际。谈谈水的用途　　1.组织幼儿讨论水有哪些用途。启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除^了了人类以外、地球上的其它生命———动物！植物需不不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途！如饮用、洗手，洗衣服！浇花！灭火等。　　2.出示图片！帮助幼儿总^结结归纳水的用途,教师向幼儿说明：6884水是一种非常重要的物质,如果说地球是是妈妈！水就是妈妈的乳汁、它哺育着地球上的人、动物和植物、没有了水！我们人会渴死。绝绝大多数的动物和植物也会死亡。地球将变成一个荒凉的大沙球！可以说、没有水就就没有生命，　　^（（三）出示脏水！分析析水污染的危害　　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处。说说幼儿对脏水的观感！　　2.教师讲解。分7802析脏水的含义：江河受到污染！水就成了脏水、有时脏水的颜色黑乎乎的、还有一股臭味！技术人员将水取样进行化验、还会发现现水里充满各种病菌和有毒物质。有时脏水的颜色没有7074发生变化！还是和原来一4848样清澈见底？但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，　　3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样，脏水可^以以浇花。养鱼吗、　　4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重、全世界每年大约两万多人因喝了了脏水而死去、有人人住在大河边却没水喝!没有鲜鱼活虾吃！也无法用河水浇灌农作物。因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢、　　（四）讨论水污染的主要原因　　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水。让幼儿讲述他们的想法。　　2.出示图片，讲解。分析江河受污染的主要原因：　　（1）工业废水这是严重的污染源！一些造纸厂。化工厂，印染厂在生产过程中产生大量污水。如果不不经处理！直接排⁴⁶⁶⁷入江河中！久而之久、影响了了江河的水质、　　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生！如洗澡水。洗衣水。粪便水。这⁷⁹⁴³些污水流入江河！也会使江河里的水变质，　　（3）生活3241垃圾许多人把江河当成大垃圾箱。把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞1877脏搞臭了,、　　（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥！残余的农农药和化肥会经雨水冲刷流入江河！、

蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案

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幼儿园怎样区分男女生衣服教案

　　首先写教学目标。现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力！情感态度价值观，然后分分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程、可分详案和简案！详5541案要设想每句话怎么讲比较麻烦。简案只要写一下时间安排、和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整。也能及时²¹⁹²地总结问题，我认为写教案最重要的是先确立教学理念、也就是第一部分、千万不能小看了这部分。否则则上课就会漫无目的，效果比较差、、