十二生肖龙的教案健康领域
活动目标： 1！认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相！ 2 通过学习7577知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因， 3 喜欢小动物。养成爱整洁的好习惯、 活动准备： 十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程： 一，出示图片。十二生肖肖图案! 1、今天。老师师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧、（教师出示示图片）！可以以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物、0104让幼儿说出动物名称、 图上3651一共有多少种小动物呢、我们一起来数数吧！ 小结：这十二种动物我们叫叫做十二生肖也叫做十二属相、它是我们中华民族特有的一种！在我们中中国流传了几千年！每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物！一种动物表示一个生肖。也就是一个属相， 老师有一个问题想问问小朋友？你们都知道自己是属什么的吗、 -------老鼠、牛要是请你来给小动物来排排队！你们会让2003谁站第一个呢， 我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名。慌慌张张的都赶往南天门。小猪从篱笆堆里爬出来。小狗没有刷牙！公鸡吃完东西满嘴都是油、猴子脏脏的、羊的衣服没有扣好扣子、马的头发忘记了梳、龙的指甲忘了剪。牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半。小兔子脸黑黑的，老虎还1005没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢、 哈哈！原来是是这样的呀！小小动物可真有趣! 还有哪只小动物没有说呢！（老鼠）那你认为是哪只小动物排排第一呢,为什么！ 让爱整洁的话题转到自己的身上。并请幼儿拿出镜子照下自己的样子。和别别人比起来！自己整洁干净吗。 二 看动画〈十二生肖〉的故事、1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序、 1，请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》 l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的。 3、8259再次欣赏儿歌！看看是不是这样样排队的？这些动物在干什么，（再次示9006范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的, 它们在干什么！——理解：按着次序排好队4！老师念儿歌，幼儿跟念。并做相应的动作、 3.结束(1)今年是什么生肖来过年。。
十二生肖闯江湖中哪集有所有动物赛跑
最后一集，赛跑，各自又得到了原先的排名！、
12生肖赛跑的故事十二生肖动物歇后语
1！鼠 老鼠过街—人人喊9400打 2!牛 牛蹄子—两瓣儿 3！虎 老虎嘴边的胡须—谁敢去摸 4。兔 兔子不吃窝边草—留情(青) 5，龙 两个人舞龙—有头有尾 6！蛇 蛇吃鳗鱼—比长短 7、马 马嚼子戴在牛嘴上—胡勒 8,羊 羊钻进了虎嘴里—进得来。 9。 猴 猴子爬树—拿手好戏 10,鸡 鸡屙尿—没见过 11！狗 狗吃王王八—找不到头 12,猪 猪脑壳—死不开窃、
蒙氏教学教案剥花生
活动目标： 观察花生果8942的特征、了解2870花生果的用途？ 记录录剥花生仁的情况？学习简单的统计数据的方法、 体验活动带来的乐趣。 活动准备： 花生人手10颗！点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张， 智能AB猜试题，花生类食品若干、 活动过程： 一，观察花生果的外形！ 1．以猜谜导导入：小朋友都喜欢猜谜？今天老师就给小朋友带来了一个谜语、请你猜一猜。小耳朵听好了。“麻屋子、红帐子！里面睡个白胖子”谁猜出来了！ 9141 2．你是怎么知道的!请幼幼儿解释谜面？我们来看看，花生的外壳怎样。里面呢、打开后。里面有什么、学习花生仁（了解花生0598的外形特征）二、剥花生1．小朋友真棒、不但能猜出谜语。而且还能说出理由，那是不是每7254颗花生里面都睡了一个花生仁呢、那你来猜猜看。这颗花生生里面有几颗花生仁,（幼儿猜测）是不是这样呢。我们怎样就能知道了、（剥开来看0104一看）2．你们想不想剥花生呢。今天我们一边剥花生还要一边记录！怎么记呢、（出示记录表）这里有一张记录表、上面6858有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生。下面这一排是让你填花生仁的颗数、如果第一次剥出出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第22108次剥出3颗来!你记在哪里呢！好的！小朋友在剥的时候要剥一次记记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在在中间的盆子里？你会不会玩、你能不能一边剥一边吃。 好，现在开始吧。 3．请幼儿剥花生！一边剥一边进行记录， 4．教师巡2530回指导！提3685醒幼儿记录剥下的结果、 5．鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果， 6．统计数据！ 交流：小朋友。花生都剥好了吗！你能不能把记录的结果告诉大家、（能，请个别幼儿介绍）A、今天！小朋友真聪明！不仅会剥花生！还把花生仁的颗数都记6713录了下来？知道了一颗花生里面有的是1颗仁、有的是2颗颗花生仁？还有3颗的，那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢，我们把它来统计一下好不好！ 你们看、老师也剥了10颗花生！我也把它记下来了，那来看看。1颗花生仁的我剥到了几次、（数数5735看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方）？2颗花生仁的剥到了几次，怎么记呢！3！4颗有几次！记在哪里！ B，小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了、（老师指着记录录表说一遍）C!小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢！（会）请小朋友试一试，看看你统计下来、那8054种花生仁的最多。 D。幼儿统计。教师指导， E。交流：你统计的结5430果怎么样！谁4324愿意来向大家介绍一下!几颗花生仁的最多、（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说、 F，其他小朋友，你的呢。把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听、告诉他、你的是哪种花生仁的最多！（下位交流）三，了解花生的用处！ 1．小朋1344友真棒？通过统计！发现了2颗花生仁最多。那花生有什么用呢，（幼儿自己说）2．9725小结：小朋友说的真好!那花生仁除了可以吃！可以榨油！那它的壳和衣有没有用呢、让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗。 四、游戏：智能AB猜1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能AB猜， 2！我说一句话、如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边、如果你觉得B的答答案对！你就站在B这一边！选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选、看看谁能全部答对。听明白了吗。好！游戏现7045在开始! 1．花生的种子在 A ，在泥土上面 B，在泥土下面2．发霉的花生 A ，可以吃 B，不可以吃3．花生能榨油 A 、能 B！不能4．花生只能吃 A 。是的 B！不是5．所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B、不不是6．花生的壳 A ,有用 B！没用评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花！我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的。这些小朋友就是我们们这次游戏的冠军、其他小朋友也不要难过。我们下次继续努力、争取夺冠军！ 五。分享活动， 0273 今天我们和花生玩游戏!还知道了！这么多关关于花生的知识、现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的， 孩子分享花生、，
社会老鼠与小鸡教案
活动名称：小鸡小鸭（音乐游戏）适合年龄段：小班一、活动的前期思考1。活动来源：动物是人类的好朋友。它与与我们的生活息息相关，紧密相连、而小鸡小鸭是生活中常见的动物！毛茸茸的小7553鸡小鸭深受孩子们的喜欢？小班幼儿的思维活动带有具具体形象性！8213他们喜欢模仿。游戏的情节、角色！动作过程容易引起他们的兴趣！在前期的主题开展过程中、我们的孩子对小鸡小鸭表现现出了浓厚的兴趣,对小鸡出壳！小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累！本次音乐游戏中小鸡小鸭在1432一起唱歌、一起游戏、能较好的激起幼儿情感的共鸣，好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游游戏一样，2，活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养！孩子们通通过与小鸡小鸭的实际接触！获得许多有趣的发现和相关的信息与经验。更真切地亲近自然。亲近生活，其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的的迁移。再次。在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣！使幼儿在轻松愉快的氛围中获得得知识，教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡、通过多种活动引发8567孩子们对小鸡的发现！了解！创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长！3、活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭！活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征、还会让孩子在饲养的过过程中有许多惊喜的发现!二是农家！虽然身处农村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考。并为为主题活动的开展提供线索和依据！信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集！寻找关于鸡的相关书籍、音像。图片等资料。4391并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索。答案和经验的基础。二、主题中可开展的活动参观农家养鸡户，小鸡出壳！小鸡2527小鸭吃什么。可可爱的小鸡小鸭。印脚印！“我喜欢小鸡小鸭”展示会。三、活动环节与活动设计环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色、会较有效地使幼儿的情8206绪振奋起来!积极参与到活动中来。环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境、使使幼儿感觉亲切!能更好地进入角色。更好地调动幼儿的情绪情感！环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童趣的活动场景，引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏。并利用角色的语言引导幼儿活动、摆脱了简单的说教！另外、场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件。满足了孩子自我表现现的需要？使活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程、四、活动方案（一）活动目标：1，5016通过音乐游戏《小鸡小鸭》！感受游戏的8942情趣以及大家一起玩的乐趣、2，游戏中充分展开想象！体验1537音乐游戏的快乐情趣。3、游戏活动中！进一步了解小鸡小鸭的生活习性，（二）活动重点与难点：活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家一起起玩的乐趣!活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象、感受大家一起玩的乐趣，（三）活动准备：1，小鸡小鸭出壳已有经验验的交流、2、音乐：、
小班律动教案“小燕子飞”
活动6270目标 感受歌曲优美!流畅的情绪。知道春天季节的变化、感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 能根据歌词的内容，创创编有关小燕子的动作， 能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词， 活动准备 知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带！歌词配图 活6945动过程 1、猜谜，导入 教师师：小朋友!开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮！黑衣裳，尾巴巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼、我们大9803家都爱他。 2！教师出示示小燕子的图片 小朋友!你你们说它是谁啊！春天到了！小燕子飞到了小（二）班来做客。它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领、播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么，歌词里都都出现了什么!播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词词的顺序粘贴在黑板上、遇到难点可再播放一次、帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容、在2318幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作？ 3！学唱歌曲、并可适当的加上创编的动作 （1）教师有表情5742地范唱、边唱边指指示歌词相应的图片？ （2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍！用图谱来提示幼儿来记忆歌词！可以配上之前想好的动作！以以便幼儿记忆，感受歌曲的优美、 4！幼儿完整地进行歌曲表演、 （1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲！并提示之前前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演！ （2）请幼儿完整的演唱《小燕子》、可以带上肢体的一些动作、感受音乐的柔美。 5、结束部分 小燕子的歌很好听。小燕子的舞也可好看啦、我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧，（在歌曲音音乐的伴奏下、边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）。
蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
发不了链接自己百度 儿讯网 每日更新上千个资料，资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷。教案等、 如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求、网站将通过其它渠道帮助你寻找。
小熊采莲蓬幼儿教案
* 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉！藕实，水芝丹！莲蓬子、莲实。蓬肉、莲蓬的莲房煮茶可预防糖尿病！晒干取出种子的莲蓬。可以熬汤加冰糖喝。味苦性涩湿、为散瘀治带药。能治产后胎衣不下、莲子！莲蕊都是良好的中药、莲子甘涩性平，有补脾止泻！清心养神益肾的作用、常用来治疗心悸失眠等症、据6500本草纲目记载。莲子有治交心肾！厚肠胃。固精气、强筋骨。补虚损！利耳目。除寒湿等功能，可有补脾止泻、清心养神益肾的作用。并常用于治疗心悸失眠，7223止流鼻血等症状。。
小鸡哭了教案
活动准备： 1！0276不同动态的小鸡。老师的范例5353（鸡妈妈）一幅, 2！自制的不同形状的橡皮印章。印泥、抹布等！ 活动过程： 一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣，！ 1。"今天！有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"。"小朋友们看看鸡妈妈好看吗？""哪里好看！"（身上有好看的小花。三角形----） 2，"鸡妈妈有好多小鸡，它它们也想和妈妈变得一样好看、我们一起来帮助它们。好吗。" 二！幼儿学习拓印画------小鸡 1，老师介绍操作材料：橡皮印章。彩色印泥。 2。老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，9752有图形的朝下!然后后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾、颜色沾满印章后。印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来、 3，提出活动要求： （1）选一个你喜欢的小鸡 （2）盖完一个图形后！我们可以换一个印章， （3）如0627果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一一种颜色! (4)图8929形不要印在一起!分开一点、 4。幼儿进行操作活动， （1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色， （2）老师巡视幼儿的活动情况、及时的给予指指导和帮助。使幼儿在活动时间内完成成作品！ 三！展示幼儿作品，相互交流评价， 自我反思： 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的、而且都是第一次用橡皮印章印画，其次、为了调动班级幼儿的活动兴趣。使活活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板！让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画！本节课的开始部分、为了吸引幼幼儿的注意力？调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式4322出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色！帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因。为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用、第二环节的老师示范讲解。备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异）！但为了操作活动的的规范要求、在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章。但在今天的活动中、只有个别幼儿能协调的沾印泥、并有意识的沾满颜色。能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成。老师不予帮助时！他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）！虽然我们提供的印章有多种图案、但孩子们更换意识不强，色色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换、个别幼儿更换换颜色时也没有意识用。
请问哪位能人有十二生肖的具体介绍，不要百度百科里面的。有图片，有介绍可做成PPT教案是最好不过的，谢谢
这个还是的你自己在百度或其他网路里搜寻找这些资源了！ 百度百科里的资料和文库的都可以做参考，， ，。
